統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》精美課件

聽(tīng)聽(tīng)的聲音秋我的金秋紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)三：錄制金秋交響樂(lè)唱片秋聲如歌，聲影交融叁叁第卷走進(jìn)自然，我們仿佛踏入了一場(chǎng)秋日的音樂(lè)會(huì)。風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴……這些來(lái)自大自然的聲音，編織成一曲曲動(dòng)人心弦的秋日樂(lè)章。請(qǐng)帶上你的手機(jī)，用鏡頭捕捉下那一刻的景色，記錄下這些美妙的聲音，封存于紀(jì)念冊(cè)之中，形成一幅幅生動(dòng)的秋日唱片?！堵?tīng)聽(tīng)，秋的聲音》抖抖蟋蟀振動(dòng)歌韻掠過(guò)歌吟遼闊活動(dòng)一：秋聲如歌，識(shí)記秋的“音符”zhènzhèndǒudǒuxī

shuàixīshuàiyùnyùnlüèlüèyínyínliáo

kuòl(fā)iáokuò活動(dòng)二：秋聲如歌，共品秋韻小組同學(xué)齊讀第1—4小節(jié)。圈出詩(shī)歌中介紹的秋天的聲音。運(yùn)用多種方法理解“道別、歌韻、叮嚀、歌吟”的意思。邊讀邊想象畫面。小組內(nèi)按照1-4號(hào)順序交流詞語(yǔ)意思。大樹(shù)“唰唰”蟋蟀“??”大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟聆聽(tīng)秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。多種方法理解詞語(yǔ)意思聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。查字典告別，作別找近義詞道別≈告別聯(lián)系上下文黃葉掉落的聲音想象秋的畫面黃葉對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)：“

?！贝髽?shù)媽媽，我真舍不得你!謝謝您給了我生命和養(yǎng)分！聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚁嚁”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。多種方法理解詞語(yǔ)意思聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚁嚁”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。查字典指歌曲的韻味聯(lián)系上下文指蟋蟀的叫聲想象秋的畫面蟋蟀對(duì)陽(yáng)臺(tái)說(shuō)：“

?！标?yáng)臺(tái)阿姨，天氣轉(zhuǎn)涼了，我要回到溫暖的家里去了，再見(jiàn)！一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。查字典反復(fù)地說(shuō)找近義詞叮嚀≈叮囑聯(lián)系上下文大雁飛過(guò)時(shí)的叫聲多種方法理解詞語(yǔ)意思查字典歌唱吟詠找近義詞歌吟≈歌唱聯(lián)系上下文秋風(fēng)吹過(guò)田野的聲音一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。我仿佛看到了我仿佛看到了仿佛讓人看到一群大雁在空中嬉戲翱翔，與藍(lán)天白云為伴的景象。稻谷飄香、金風(fēng)送爽的畫面?！胂笄锏漠嬅娲笞匀皇沁|闊的音樂(lè)廳，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？自由讀詩(shī)歌5、6小節(jié)，這次你又聽(tīng)到了什么聲音？把你喜歡的句子讀出來(lái)，讀給同桌聽(tīng)。你還聽(tīng)到了秋天的什么聲音？自主學(xué)習(xí)第五、第六小節(jié)聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。想象秋的畫面秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。排比：寫秋天無(wú)聲的聲音聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小溪聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大豆聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，石榴續(xù)寫秋的聲音語(yǔ)句通順寫出聲音寫出秋天的特點(diǎn)續(xù)寫評(píng)價(jià)表甲骨文中的秋字，像一只蟋蟀，生動(dòng)形象，造型逼真。在中國(guó)北方地區(qū)，蟋蟀一般在八月成蟲，直到夏末，蟋蟀經(jīng)過(guò)最后一次蛻皮，前翅完全長(zhǎng)好，這個(gè)發(fā)音的器官準(zhǔn)備完畢，于是它們開(kāi)始鳴叫，九月份十分活躍，所以蟋蟀又叫秋蟲，是秋天的代表性昆蟲；而且，“秋”字讀音也與蟋蟀的鳴叫之聲極為相似，兩者聲音相似并非偶然。于是，先民們就以蟋蟀代表“秋”這個(gè)季節(jié)。課本中的世界“秋”甲骨文風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴……這些來(lái)自大自然的聲音，編織成一曲曲動(dòng)人心弦的秋日樂(lè)章。請(qǐng)?jiān)俅螏夏愕氖謾C(jī)，用鏡頭捕捉下那一刻的景色，記錄下這些美妙的聲音，封存于紀(jì)念冊(cè)之中，形成一幅幅生動(dòng)的秋日唱片。秋聲如歌，聲影交融記錄下秋聲，你只需要：想一想秋天有哪些獨(dú)特的聲音，選擇一個(gè)能夠完美展現(xiàn)秋天韻味的場(chǎng)景；調(diào)整手機(jī)至視頻拍攝模式，盡量保持周圍環(huán)境的安靜，以便錄制到清晰的秋聲；把你錄制的視頻和家人、同學(xué)們分享下吧！7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音*新課導(dǎo)入

秋天，不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，還有好聽(tīng)的聲音呢！閉上眼睛，大家聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了哪些聲音？1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2.一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3.仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？注意輕聲，用詩(shī)題回答聽(tīng)聽(tīng)，秋的什么？

打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀讀課文，喜歡的地方可以多讀幾遍。初讀課文

詩(shī)很美，詩(shī)人運(yùn)用的詞也很美，我們一起讀一讀吧。抖動(dòng)振動(dòng)掠過(guò)唰唰??蟋蟀遼闊歌吟dǒuxīshuàizhènlüèshuāqūyínliáokuò叮嚀dīngníng字詞學(xué)習(xí)“聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音”，默讀課文，在課文中找找你都聽(tīng)到了秋天的哪些聲音？唰唰??蟋蟀歌吟xīshuàishuāqūyín叮嚀dīngníng黃葉大雁秋風(fēng)

和小組同學(xué)合作，說(shuō)說(shuō)你喜歡的是哪種聲音？重點(diǎn)讀讀自己喜歡的小節(jié)，并和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你想象的畫面。

一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。大雁會(huì)對(duì)自己的朋友叮嚀些什么呢？叮嚀：反復(fù)地囑咐。想一想，每天早上你背上書包去上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？媽媽會(huì)說(shuō)：“上學(xué)路上要小心，注意安全。”媽媽會(huì)說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話?！笔前?！媽媽的叮嚀包含著對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。大雁會(huì)對(duì)朋友叮嚀什么呢？大雁對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“再見(jiàn)，我親愛(ài)的朋友，好好保重?！贝笱銓?duì)青蛙說(shuō)：“青蛙，我們明年見(jiàn)。”大雁對(duì)螞蟻說(shuō)：“快準(zhǔn)備糧食吧，別偷懶，要不冬天會(huì)餓死的?！币慌排糯笱阕飞习自疲鱿乱魂嚺亩?。留在這兒的朋友聽(tīng)到大雁的話，心里多溫暖??！聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音?！班оА笔屈S葉道別的聲音，黃葉從樹(shù)上掉下來(lái)，像什么？黃葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么呢？示例：飄落的黃葉像一只只美麗的隨風(fēng)飄舞的蝴蝶。黃葉說(shuō)，大樹(shù)媽媽，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，要離開(kāi)您的哺育，開(kāi)啟另一段新生活了，您放心，我會(huì)照顧好自己的。多美的黃葉啊！大樹(shù)媽媽聽(tīng)了你的話一定會(huì)很欣慰的！讓我們化身黃葉，跟大樹(shù)媽媽做最后的道別。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一節(jié)？小蟋蟀在跟我們告別呢！蟋蟀在說(shuō)：“秋天多美呀！我在美麗的秋天里，快樂(lè)地歌唱?！甭?tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。帶著你的想象讀一讀！秋天到了，稻田里又是一幅怎樣的畫面呢？稻田里，稻子都成熟了。一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。

秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。豐收了，怎能不讓人高興？但最高興的莫過(guò)于付出汗水和辛勞的農(nóng)民了。

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進(jìn)每一片葉，每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音，并仿照課文第1～3節(jié)的寫法，也來(lái)寫寫詩(shī)吧！仿寫詩(shī)歌聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，

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。。擬聲詞唰唰??秋雨落在地上，“滴答”是秋雨正在彈琴。

“啪啪”聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，石榴綻開(kāi)了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來(lái)品嘗！“嘩啦”稻海翻起波浪，“嘩啦”是它們歡快的歌聲。

秋的聲音多么奇妙！多么動(dòng)聽(tīng)！讓我們帶著想象和喜愛(ài)，再來(lái)讀一讀這首美麗的詩(shī)！結(jié)構(gòu)梳理聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟隨堂練習(xí)1.讀一讀，選一選。掠過(guò)（lüèluè）歌吟（yínyíng）振動(dòng)（zhènzhèng）遼闊（liáoniáo）唰唰（shuāsu?。埃╯uàishuài）