四川省綿陽市高中級第一次診斷性考試語文

語 文本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共8頁。全卷150分。第I卷答案涂在答題卡上，第II卷答案寫在答題卷上?？荚嚱Y(jié)束后將答題卡和答題卷一并交回。第I卷（選擇題，共30分）注意事項：

1．答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目用4B或5B鉛筆涂寫在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用4B或5B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中，加點的字的讀音全都正確的一組是A．拾綴（shí） 鐫刻（jùn）

量體裁衣（liàng） 卷帙浩繁（zhì）B．埋怨（mán） 刊載（zǎi） 暴殄天物（tiǎn）

戛然而止（jiá）C．寶藏（zàng） 應(yīng)屆（yìng） 恪守不渝（kè）

擢發(fā)難數(shù)（zhuó）D．熨帖（yùn）

熟稔（rěn）

相形見絀（cù） 徇私枉法（xùn）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A．各行其事 直截了當(dāng) 出奇致勝 不假思索

B．委曲求全 張惶失措 卑躬屈膝 腐朽糜爛

C．并行不悖 再接再厲 以逸待勞

既往不咎

D．無恥濫言 震聾發(fā)聵 水乳交溶

俯首帖耳3．下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．最近，網(wǎng)上就某些城市以鄰為壑的做法提出了嚴(yán)厲批評，認(rèn)為將垃圾傾倒到農(nóng)村不僅破壞了環(huán)境，而且影響農(nóng)民的生活。B．一年一度的音樂節(jié)來到了，等我們來到音樂廳，里面已是萬頭攢動，濟(jì)濟(jì)一堂，觀眾們表現(xiàn)出前所未有的熱情。C．時下，不少商店亂用外來詞，只求時髦，而不考慮國情民意和實際效果。一個讓人看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。D．幾千年的中華文明，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的。4．下列各句中，沒有語病的一句是：A．耿仁杰指著作惡多端的貪官污吏，大聲喝道：“不是不報，時辰未報。今天是你們的死期到了！”B．時間是一匹在宇宙間任意馳騁絕不馴服的天馬，我們只有尊重它，才有可能駕馭它，使它不致倏忽而逝。C．本屆亞運會上，中國游泳隊表現(xiàn)不俗，這支隊伍是由二十個集訓(xùn)隊中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。D．今年國慶節(jié)期問，我市所有的消防車、消防官兵，為保障人們安全過節(jié)，而放棄休

假，始終堅守崗位。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。

紅豆小史

紅豆入詩，始于王維《相思》。王維詩中的相思，是指愛情，還是泛指愛情及友情，或有不同理解。根據(jù)王維以前紅豆樹得名相思樹的愛情故事已經(jīng)流傳于世，以及用王維詩紅豆相思之典故的唐代詩詞，如敦煌曲子詞《竹枝子》、溫庭筠《南歌子》、韓偃《玉合》等，其中相思特指愛情，可知紅豆樹得名相思樹的愛情故事傳說為王維《相思》詩所汲取，王維詩中的相思是指愛情。

紅豆象征相思、愛情。這是紅豆意象的本義。紅豆的形象，紅艷艷、亮晶晶，紅豆的性格，熱烈、溫潤、玲瓏、精致、堅貞，也確實是愛情的絕妙象征。詩中“此物最相思”之句，意味著紅豆象征相思、愛情，已經(jīng)是盛唐人普遍的默契。

紅豆的象征內(nèi)涵，在王維以后的唐詩宋詞中獲得顯著發(fā)展。如趙崇嶓《歸朝歡》：“交枝紅豆雨中看，為君滴盡相思血。”比較王維詩與其后的唐詩宋詞，紅豆意象同是象征相思、愛情，但是王維以后唐詩宋詞中的紅豆相思，往往寫出了相思雙方之間的被阻隔。這一特點。在王維詩中只是潛在地涵有，而在王維以后的唐宋詩詞中，則獲得顯性化表現(xiàn)。這種紅豆相思的典型品格，其實更為符合《古今詩話》所載紅豆樹得名相思樹的愛情故事原型。

在中國文學(xué)史上，紅豆的第二象征意義是故國之思。紅豆意象象征意義從男女相思到故國之思的這一轉(zhuǎn)變，發(fā)生于唐代安史之亂之后，發(fā)展于明末清初時期。紅豆意象的第二象征意義，包含唐朝人的故國之思，明遺民的故國之思。

就在王維作《相思》詩之后不久，紅豆意象象征意義的發(fā)展演變，超越了紅豆相思的本義。安史之亂爆發(fā)后，李龜年在潭州（今湖南長沙）唱“紅豆生南國”，“合座莫不望行幸而慘然”，在這個故事中，紅豆象征唐朝人的故君之恩、故國之思。樂工李龜年本是唐明皇的梨園弟子，王維紅豆詩作于唐明皇的盛唐時期。這是李龜年唱紅豆詩，歌唱者與滿座聽眾聯(lián)想起明皇與盛唐，為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一。紅豆熱烈、堅貞的品格，紅豆所象征的相思、愛情，與故國之思、愛國熱情之間，具有明顯的相似性。這是唱紅豆詩而觸發(fā)起故國之思的原因之二。

明末清初遺民詩人群體，充分地開發(fā)了紅豆象征愛國這一雖故猶新的資源，創(chuàng)作出一大批隱喻象征忠愛故國的紅豆詩，宛如百花怒放。而且明末清初紅豆詩，往往具有詩人親自參與復(fù)明運動的背景和內(nèi)容，故不同于一般單純抒情的遺民詩。常借李唐時事，以暗指明代時事，并極其用心抒寫己身在明末政治蛻變中所處之環(huán)境，而且有意改變古典之細(xì)節(jié)，以確指今典。

紅豆相思的本義，在明末清初紅豆詩中也同時獲得表現(xiàn)。女性愛國志士參與反清復(fù)明的政治活動和文學(xué)活動，使明末清初紅豆詩兼有象征男女相思和故國之思的雙重意蘊。明末清初紅豆詩因此而格外鮮艷奪目。在中國詩歌史上，這是紅豆意象的第三層象征意義。5．下列說法，不能證明王維《相思》中的“相思”是指愛情的一項是A．王維以前紅豆樹得名相思樹的愛情故事已經(jīng)流傳于世。B．一些唐代詩詞能用王維紅豆相思之典，其中相思特指愛情。C．紅豆象征相思、愛情，已經(jīng)是盛唐時人們的普遍默契。D．紅豆樹得名相思樹的愛情故事傳說為王維的《相思》詩所汲取。6．下列說法，符合原文意思的一項是A．作者認(rèn)為，“紅豆”意象有三種象征意義，這三種象征意義分別是是“相思”、“愛情”和“故國之思”。B．王維的用紅豆表達(dá)相思，意蘊單一明了，不具有以后的唐詩宋詞寫出相思雙方之間被阻隔這一特點。C．李龜年唱紅豆詩，歌唱者與聽眾為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一是樂工李龜年本是唐明皇的梨園弟子。D．“交枝紅豆雨中看，為君滴盡相思血”比王維《相思》更符合《古今詩話》所載紅豆樹得名相思樹豹愛情故事原型。

7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是A．在明末清初紅豆詩中，紅豆的象征意義從男女相思轉(zhuǎn)移到了故國之思，由此可見，意象的意蘊是隨朝代的更替而變化的。B．紅豆的象征意義表明，一個客觀事物進(jìn)入詩人的視野，進(jìn)而成為詩的意象，同它自身的形象特質(zhì)關(guān)系很大。C．我國古代詩人把意象作為詩歌表情達(dá)意的載體，他們特別注重意象的象征性、隱喻性，因此，古詩大都耐讀。D．紅豆意象的歷史演變給我們的啟示是，鑒賞詩歌，要注重意象的多重意蘊，并知人論世地品味、評價。三、（9分，每小題3分）閱讀下面這段文言文，完成8—題。與于襄陽書①韓

愈

七月三日，將仕郎守國子四門博士韓愈，謹(jǐn)奉書尚書閣下。

士之能享大名，顯當(dāng)世者，莫不有先達(dá)之士，負(fù)天下之望者為之前焉。士之能垂休光，照后世者，亦莫不有后進(jìn)之士，負(fù)天下之望者為之后焉。莫為之前，雖美而不彰；莫為之后，雖盛而不傳。是二人者，未始不相須也。然而千百載乃一相遇焉!豈上之人無可援，下之人無可推歟?何其相須之殷而相遇之疏也?其故在下之人負(fù)其能不肯諂其上，上之人負(fù)其位不肯顧其下，故高材多戚戚之窮，盛位無赫赫之光。是二人者之所為皆過也。未嘗干之，不可謂上無其人；未嘗求之，不可謂下無其人。愈之誦此言久矣，未嘗敢以聞于人。側(cè)聞閣下抱不世之才，特立而獨行，道方而事實，卷舒不隨乎時，文武唯其所用，豈愈所謂其人哉?抑未聞后進(jìn)之士，有遇之于左右，獲禮于門下者，豈求之而來得邪?將志存乎立功，而事專乎報主，雖遇其人，未暇禮邪?何其宜聞而久不聞也。愈雖不材，其自處不敢后于恒人。閣下將求之而未得歟?古人有言：“請自隗始?！雹谟裾呶┏ζc米仆賃之資是急，不過費閣下一朝之享而足也“如曰吾志存乎立功，而事專乎報主，雖遇其人，未暇禮焉，則非愈之所敢知也。世之齷齪者，既不足以語之，磊落奇?zhèn)ブ?，又不能聽焉，則信乎命之窮也!謹(jǐn)獻(xiàn)舊所為文一十八首。如賜覽觀，亦足知其志之所存。愈恐懼再拜。 （選自《古文觀止》）【注】①這是韓愈所寫的一封請求引薦的信。于襄陽，名由頁，字名元，深得唐德宗器重。因做過襄州大都督，故稱于襄陽。②燕昭王欲招致天下賢才，問計於郭隗，郭隗回答：“王必欲致士，請自隗始!”韓愈以郭隗自比，用謙遜的口氣希望得到提拔。8．下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．士之能垂休光

休：美好B．未始不相須也

相須：互相依賴

C．在下之人負(fù)其能不肯諂其上

負(fù)：仗恃

D．未嘗干之

干：從事9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是

A．

負(fù)天下之望者為之前焉 B． 然而千百載乃相遇焉積水成淵，蛟龍生焉 今其智乃反不能及C．何其相須之殷而相遇之疏也

D．亦足知其志之所存民歸之，由水之就下 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也．下列對原文的理解，不正確的一項是A．作者在文中既表現(xiàn)了自己積極仕進(jìn)的心情，又對達(dá)官貴人提出了尖銳的批評。B．作者認(rèn)為，讀書人享有大名的原因，是有先通顯而負(fù)天下眾望的人做其引導(dǎo)者。C．作者認(rèn)為，是下位之人恃才傲物，上位之人不肯屈尊下顧導(dǎo)致二者不能“相須”。D．作者認(rèn)為，自己雖然不是人才，可是立身處世從來不敢落后于那些一般的人。第II卷（共l20分）四、（23分）11．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）

（1）側(cè)聞閣下抱不世之才，特立而獨行，道方而事實……（5分）

（2）世之齷齪者，既不足以語之，磊落奇?zhèn)ブ?，又不能聽焉，則信乎命之窮也!（5分）12．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）柳梢青·春感劉辰翁①鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨坐青燈。思故國，高臺月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情②。注：①劉辰翁生當(dāng)南宋末葉，宋亡后，隱居不仕。

②“海上心情”，用蘇武牧羊典?！稘h書·蘇武傳》：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之，杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。”（1）這首詞題名“春感”，實際上是因我國一個傳統(tǒng)節(jié)日有感而作。寫出這個節(jié)日的名稱及訶中暗指這個節(jié)日的景物。（2分）（2）簡要分析“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句的表達(dá)效果。（6分）13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）引以為流觴曲水，列坐其次，

，

，

。（王羲之《蘭亭集序》）獨自莫憑欄，無限江山，

。（李煜《浪淘沙》）

，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（2）既自以心為形役，奚惆悵而獨悲?

，

。實迷途其未遠(yuǎn)，

。（陶淵明《歸去來兮辭》）

星垂平野闊，

。（杜甫《旅夜抒懷》）

，使我不得開心顏!（李白《夢游天姥吟留別》）五、（22分）

閱讀下面的文字，完成14—17題。人是文化的沉淀

①人到中年，越來越感覺到李澤厚先生“人是文化的沉淀”這句話實乃至理名言。

②以我自己為例，青少年時期歷經(jīng)的家庭慘變，以及異常艱難的成長歷程，使我對家鄉(xiāng)充滿了恐懼與離棄感，成年以后最大的愿望之一竟是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。我從來沒有仔細(xì)想過自己的文化歸屬問題，只知道自己顯然不是海派文化與嶺南文化的產(chǎn)物——盡管我是在上海接受研究生教育，并在嶺南生活了整整十一年，兩地均有恩澤于我。

③就在今年4月中旬應(yīng)湖南衛(wèi)視之邀回長沙時，剛從英國回來的毛先生聽我要去長沙，欣然欲同往一觀。到達(dá)的當(dāng)天下午，我們抽空一起游了已有千年歷史的岳麓書院。十七年前我曾在長沙生活了整整五年，這一“千年道場”未曾開放，故此一直無緣得見。而第一次進(jìn)這書院，漫溢于其中的氤氬之氣，竟使我深深感受到自己與湖湘文化那種深入骨髓，卻無法形諸言辭的血脈相連感。

④在復(fù)旦大學(xué)讀研究生時，我也曾在煙雨蒙蒙的春天里，多次到過蘇杭無錫等地，游遍了江南名園。但在那些清雅脫俗的園林里，引起我聯(lián)想的古人詩句竟然都是“閑敲棋子落燈花”、“小紅唱歌我吹簫”、“十年一覺揚州夢”那種抒寫閑情逸致的詩句，冒辟疆與董小宛、李香君與候朝宗那類故事競都自然而然地浮上心頭。我喜歡那些園林的高情雅致，也喜歡數(shù)百年來在這些文化名城縱情揮灑江南煙雨的歷代文人才子，因為他們給中華文化長卷繪下了豐富多彩的畫卷，沒有他們，文化史上將留下無窮遺憾。但我并不覺得那些園林，以及那些園林所代表的文化與我個人之間有什么聯(lián)系，我只是一個偶然到此的游客而已。我也到過南京這座六朝古都，曾在那長滿了青青古藤的石頭城下漫步了整整一個下午。但在那里浮上心頭的全是“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”，“山川寂寞衣冠淚，百年消沉簡冊塵”這種意境蕭索的詩句，讓人不由得想起“亡國之都”這個不祥之詞。

⑤只有到了岳麓書院，在自清中后期開始名重天下的歷代鄉(xiāng)賢，如陶澍、魏源、曾國藩、左宗棠、譚嗣同、蔡鍔、陳天華等先賢的畫像前，我遙想他們當(dāng)年在時務(wù)齋里孜孜講求時政時的耀人風(fēng)采，默念書院中隨處可見的湘人詩句，才非常真切地感到自己是湖湘文化哺育出來的女兒。湖湘文化以經(jīng)世致用見長，從來以天下為已任，最恨腐儒空論誤固，思想文字?jǐn)S地有金石聲。我的同鄉(xiāng)蔡鍔將軍，在上一世紀(jì)初年的軍閥豪強中顯然屬儒雅文弱一類，但在護(hù)國討袁時表現(xiàn)出來的沖天豪氣與智慧，正是湖湘文化的精魄鑄就。漫步于書院的廊廡園林之間，從心里油然浮出的詩句竟是林則徐那句“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”，是譚嗣同那勺“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是黃遵憲悼念譚嗣同的詩：“頸血模糊似未干，中藏耿耿寸心丹；瑯函錦奩深韜付，留寄松陰后輩看”（指日本明治維新志士吉田松陰）。民間曾用一句俗語概括自晚清以來的中國各地方人士對中國的貢獻(xiàn)：廣東人立言，江浙人出錢，湖南人流血。那些地方的人其實也是流了不少血的，但人們用這樣的話來概括，說明大家認(rèn)同一點：湖湘文化的特色就是敢于擔(dān)當(dāng)家國天下事。

⑥就在那一刻，我明白自己與家鄉(xiāng)的關(guān)系不是自己想了斷就能夠了斷的。湖湘文化早已化為點點雨露，滋潤著我的生命。盡管多年來我未踏足家鄉(xiāng)，盡管我們這幾代湘人可能愧對先賢。14．從文中看，江南文化與湖湘文化各有什么特點?（6分）15．作者為什么要寫江南園林和南京古都？（6分）16．第⑤段主要用了哪修辭手法？有什么作用？（4分）

17．結(jié)合原文，談?wù)勀銓Α叭耸俏幕某恋怼边@句話的理解。（6分）六、（15分）18．把下列句子組成語意連貫的一段話。（只填番號）（5分）

①山坳里民居樣式各異，屋頂上的太陽能裝置卻是出奇的一致。

②我國首顆探月衛(wèi)星——“嫦娥一號”將從這里起飛。

③西昌與月亮的關(guān)系變得格外密切。

④正符合這座川西南城市“太陽城”的美譽。

⑤23日，日照下的西昌，明凈溫暖。

⑥其實，許多人并不知道這座“太陽城”在歷史上就有“月亮之城”的美妙名號。⑦視線延伸到遠(yuǎn)處，四面都是起伏的山坡。19．仿照下面的例子，請以你熟悉的另外兩位作家及作品為素材，另寫一段話。（5分）如果說蘇東坡是氣勢磅礴，滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。。20．閱讀下面材料，以材料中對綿陽三江會客廳的功能規(guī)劃為素材，合理聯(lián)想，寫一副對

聯(lián)（不要求橫批）。（5分）綿陽三江會客廳規(guī)劃概況

綿陽市政府在規(guī)劃設(shè)計時，將綿陽三江會客廳定位為：會展中心、旅游勝地、商貿(mào)腹地、城市新區(qū)。以水為毒要特色，著力塑造融“山、水、林、文、城”五位一體的城市景觀，使綿陽三江會客廳成為綿陽城區(qū)最靚麗多姿的特色區(qū)域，成為綿陽城市山水相依、城水相融的一張精致城市名片。

綿陽會客廳的建設(shè)，是推進(jìn)綿陽百萬人口大城市建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提升城市現(xiàn)代化程度、提升城市文化品位、提升城市環(huán)境質(zhì)量水平的一大栽體。建成后，將充分展示山水環(huán)抱、文化底蘊深厚、自然生態(tài)優(yōu)美的城市特色，充分活躍“三江兩岸”商貿(mào)，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展；充分營造舒適優(yōu)美的生活空間。也同時將成為綿陽城市中最核心、最漂亮、最繁榮的區(qū)域；也是綿陽新的經(jīng)濟(jì)增長點和人氣、商氣、財氣的積聚區(qū)。。七、（60分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

西方哲人奧古斯丁說：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運行，卻把自身置于腦后……

請以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫一篇作文，不少于800字。綿陽高20級一診考試語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（12分，每小題3分）1．B（A．拾shè、鐫juān；C．應(yīng)yīng；D．熨yù、絀chù）2．C（A．事—是、致—制

B．惶—皇D．濫—讕、震—振、溶—融）3．A（A．“以鄰為壑”比喻只顧自己的利益，把困難和災(zāi)害轉(zhuǎn)嫁給別人。B．“濟(jì)濟(jì)一堂”比喻人才聚集。C．“貽笑大方”意為讓內(nèi)行見笑，與“讓人”有重復(fù)處，且與句意不合。D．“不絕如縷”形容情勢十分危急。）4．B（A．句式雜糅，應(yīng)去掉“到了”或“今天是”。C．成分殘缺，缺少短語中的介詞，應(yīng)該在“由”前添加介詞“從”。D．配搭不當(dāng)，“消防車……放棄休假”不妥。）二、（9分，每小題3分）5．C（是“紅豆象征相思、愛情”在王維詩中的表現(xiàn)。）

6．D（A．應(yīng)該是“相思、愛情”“故國之思”和“男女相思和故國之思雙重意蘊”。B．原文：“這一特點，在王維詩中只是潛在地涵有”。C．注意“原因之一”的后半句“王維紅豆詩作于唐明皇的盛唐時期”。）7．A（明末清初紅豆詩的紅豆意象兼有男女相思和故國之思雙重意蘊，“朝代”應(yīng)為“時代”。）

三、（9分，每小題3分）8．D（干，請求）9．D（A．語詞／兼詞

B．才／竟、反而

C．代詞，這樣／助詞，取消獨立性

D．代詞，代自己）．A（文章并無批評之意）四、（23分）

11．（分）（1）我從旁邊聽說閣下具有不平凡的才能，立身行事不同一般，道德方正而工作講究實際（大意1分，“側(cè)”“不世之才”“道方”“事實”各1分。）

（2）社會上狹隘而無遠(yuǎn)見的人，既然不值得把情況告訴他；磊落而卓越偉大的人，又不肯聽（我的傾訴），那我就只好相信自己命運困頓了。（大意1分，“語”“齷齪者”“窮”各1分，補出省略成分1分。）12．（8分）（1）（2分）元宵節(jié)（或“上元節(jié)”）（1分）銀花、戲鼓、明月（1分，寫對兩個得1分）（2）（6分）①概括三個詞組的含義：（3分）“輦下風(fēng)光”指故都臨安的美麗風(fēng)光；“山中歲月”指自己隱居故山寂寞而漫長的歲月。“海上心情”指自己忠貞不改的民族氣節(jié)。②寫法特點：（1分）三組名詞性意象疊加（或：三個名詞性短語并列），對具體內(nèi)容不著一字，只用抒情唱嘆之筆虛點。③效果（2分）讀來別具一種沉郁蒼涼、吞咽悲苦、欲說還休之致。13．（5分）

（每句1分，有錯別字該句不得分）

（1）雖無絲竹管弦之盛

一觴一詠

亦足以暢敘幽情。

別時容易見時難

天生我材必有用

（2）悟己往之不諫

知來者之可追

覺今是而昨非

月涌大江流

安能摧眉折腰事權(quán)貴五、（22分）14．（6分）江南文化：清雅脫俗，富于閑情逸致；

湖湘文化：經(jīng)世致用，敢于擔(dān)當(dāng)天下事（或：以天下為己任）（每點3分）15．（6分）作者個人與江南園林和南京古都所代表的江南文化很隔膜，沒有文化上的認(rèn)同感。（2分）反襯（1分）湖湘文化經(jīng)世致用的特點，它讓作者找到了文化歸屬。（3分）16．（4分）排比，引用（2分）突出湖湘文化敢于擔(dān)當(dāng)家國天下事的特色，增強氣勢，增強信度（2分）17．（6分）①聯(lián)系文本②合理延伸③準(zhǔn)確總結(jié)（各2分）

示例：①人總是受到環(huán)境的影響和塑造。②作為湘人，盡管多年來作者未踏足家鄉(xiāng)，但湖湘文化始終影響著、規(guī)范著作者的立身行事。如：在儒家文化影響下，中國傳統(tǒng)知識分子形成了知書達(dá)禮、重義輕利等文化品格。又如：游牧文化塑造了剽悍的草原民族性格，清山秀水的江南孕育出一代又一代至柔至剛的詩人。③獨特的地域文化，總是在潛移默化中塑造著生長于斯的人的性格和精神。六、（15分）

18．（5分）⑤⑦①④②③⑥

19．（5分）（語句流暢1分，句式一致1分，恰當(dāng)化用、引用作家作品2分，比喻恰當(dāng)1分。）

示例：如果說徐志摩是空中一朵飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”（郁達(dá)夫詩）的郁達(dá)夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。

20．（5分）（符合對聯(lián)要求得2分，含有1項內(nèi)容加2分，兩項加3分。）

核心內(nèi)容：“自然”、“（旅游）文化”、“財富（商業(yè)）”。

示例：會展中心聚五湖財氣，旅游勝地迎四海賓朋。

七、（60分）

21．按照20年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分

【參考譯文】

七月三日，將仕郎、國子監(jiān)四門博士韓愈，恭謹(jǐn)?shù)厣蠒o尚書閣下：

讀書人能夠享有大名，顯榮于當(dāng)世的原因，莫不有先通顯而負(fù)天下重望的人做他們的引導(dǎo)