文言文實詞復習

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文言文閱讀——實詞復習

設計：陳燕審核：彭法坤【考綱解讀】文言實詞是構成文言文的主體，是理解文段的關鍵，也是高考文言文考查的熱點，每年必考?！犊荚囌f明》的表述是“理解常見文言實詞在文中的含義”，它包含兩層意思：一是要考查的實詞，是教材中出現(xiàn)頻率比較高的；二是要弄清實詞在文中的含義，也就是根據(jù)上下文確定該詞在具體語境中的意義。既考查識記能力，又考查運用知識解決實際問題的能力?！究季矸治觥课难詫嵲~的考查，07-14年高考題干均表述為“對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是”，文言實詞多源于教材，但又高于教材，詞雖出自課內，但義在課外。07年考查的4個實詞有3個出自120個常見文言實詞，09年有2個出自120個常見文言實詞，08、10、11這三年的實詞在陌生感上要強于07、09年，12、13、14年均只有1個出自120個常見文言實詞。這很符合大綱精神，“120個常見的文言實詞”的表述在大綱中早已銷聲匿跡，所以在備考中不要拘泥于120個詞?！緩土暷繕恕?、能閱讀淺易的文言文。

2、繼續(xù)積累文言實詞，提高詞義推斷的能力。

3、提升遷移解題、規(guī)范答題的能力?！窘?jīng)典回扣】師生要繼續(xù)熟悉下列篇目，熟悉文中的知識點。（一）記敘散文：《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》（二）山水游記：《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》（三）議論散文：《寡人之于國也》《勸學》《過秦論》《師說》（四）人物傳記：《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》（五）抒情散文：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《逍遙游》《陳情表》（六）《庖丁解?！贰俄椨鹬馈贰栋⒎繉m賦》《六國論》《伶官傳序》《祭十二郎文》《侍坐》《項脊軒志》鞏固40個高頻文言實詞1．修①公修公族，家修家族(動詞，治理)②乃重修岳陽樓(動詞，修理)③臣修身潔行數(shù)十年(動詞，修養(yǎng))④蓋簡桃核修狹者為之(形容詞，長。高)2．濟①若濟大水有舟楫也(動詞，渡過)②若事之不濟，此乃天也(動詞，成功)③濟有深涉(名詞，渡口)3．已①學不可以已(動詞，停止)②言已大笑(動詞，完畢)③舟已行矣，而劍不行(副詞，已經(jīng))4．苦①村人苦猴群盜食田糧(動詞，苦于)②百味失苦甜(名詞，苦味)③必先苦其心志(動詞，困辱)④山不加增。何苦而不平(動詞，發(fā)愁)5．易①以公少年易之(動詞，輕視)②秦王以十五城請易璧(動詞，交換)③天不變其常，地不易其則(動詞，改變，更改)④采掇者易辨識耳(形容詞，容易)6．第①第明經(jīng)(動詞，考取。成績好為“甲第”、“上第”，考中了叫“及第”，沒考中叫“落第”、“下第”。)②名屬教坊第一部(助詞，表次序的詞頭)③江山之外，第見風帆、沙鳥、煙云、竹樹而已。（副詞，只，僅僅）④吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之……。（連詞，只是，但是。表示轉折）7．方①時以執(zhí)法平恕方戴胄(動詞，比擬，比方)②乃令史官記地動所從方起(名詞，方向)③方七百里(名詞，方圓)④年方十八(副詞，才，僅僅)8．徐①宜為人主，安徐而重固(安閑穩(wěn)重的樣子)②徐至庭前(副詞，緩慢)9．顧①荊軻顧笑武陽。(動詞，回頭)②莫我肯顧(動詞，顧念)③三顧臣于草廬之中(動詞，拜訪)④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(副詞，反而)⑤顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者

(連詞，只是，但是)10．籍①籍吏民，封府庫而待將軍。(動詞，登記)②已后典籍皆為板本(名詞，書籍)11．爽①女也不爽，士貳其行。(名詞，差錯)②秋高氣爽(形容詞，明朗，清亮)③人逢喜事精神爽(形容詞，舒暢)④溫爽而有風概(形容詞，直爽，開朗)12．歸①先生贖而歸之(動詞，使……回去)②其后五年，吾妻來歸。(動詞，女子出嫁)③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(動詞，返回)④臣請完璧歸趙(動詞，歸還)⑤微斯人，吾誰與歸(動詞，歸屬，歸依)13．次①舟次彭澤(動詞，停留、駐扎)②余船依次俱進(名詞，次第，次序)14．比①屋比延燒，不足憂也(動詞，并排)①尋知代州，移深州(副詞，不久)②尋向所志(動詞，尋找)33．會①會天大雨(動詞，適逢)②遷客騷人，多會于此(動詞，會集)③相如聞，不肯與會(動詞，會面)④吾已失恩義，會不相從許(副詞，一定)⑤乃中《經(jīng)首》之會(名詞，節(jié)奏)34．卒①又長于用車，卒不能辦(形容詞，通“猝”，倉猝)②騎千余，卒數(shù)萬人(名詞，步兵)③年六十二，永和四年卒(動詞，死)④卒相與歡，為刎頸之交(副詞，終于)35．素①且相如素賤人，吾羞，不忍為之下(副詞，平素，一向)②十三能織素(名詞，白色的生絹)③彼君子兮，不素餐兮(副詞，白白地)36．發(fā)①涂有餓殍而不知發(fā)(動詞，打開)②東窗事發(fā)(動詞，暴露)③使人發(fā)書至趙王(動詞，發(fā)送)④朝發(fā)白帝城(動詞，出發(fā))⑤機發(fā)吐丸(動詞，發(fā)動)⑥孤當續(xù)發(fā)人眾(動詞，派出，派遣)37．薄①于是夜縋兵出，薄其營(動詞，靠近)②不終歲，薄產累盡(形容詞，微，少)③門衰祚薄(形容詞，淺，短)④不宜妄自菲薄(動詞，輕視)⑤薄暮冥冥(動詞，迫近，臨近)38．謝①降跽謝過(動詞，道歉)②阿母謝媒人(動詞，推辭，謝絕)③謝家來貴門(動詞，辭別)④噲拜謝(動詞，感謝)⑤多謝后世人(動詞，告誡)39．益①叔孫通知上益厭之也(副詞，漸漸)②人或益之，人或損之(動詞，增加)③滿招損，謙得益(名詞，好處)④既加冠。益慕圣賢之道(副詞，更加)40．數(shù)①數(shù)目項王(副詞，多次，屢次)②眾數(shù)雖多，甚未足畏(名詞，數(shù)目)③騎千余，卒數(shù)萬人(數(shù)詞．幾)④則勝負之數(shù)，存亡之理(名詞，命運)⑤今弈之為數(shù)，小數(shù)也(名詞，技藝)【高考鏈接】9.（2011年山東卷）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．勿已。如是，又何以行之

已：停止B．澤命不渝，信也

渝：堅持C．公修公族，家修家族

修：治理D．若濟大水有舟楫也

濟：渡過答案：B、渝，改變、違背。可以用成語聯(lián)想法：矢志不渝，立誓決不改變自己的志向。9．（2012山東卷）對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是（）A．躬履涂泥，率先期門躬：彎腰B．猶稱所長而達之稱：稱贊C.興叩頭流涕，固讓曰固：堅決D.興素與從兄嵩不相能能和睦答案：A，躬，親自。聯(lián)系“躬耕南畝”一句理解。9.（2013山東卷）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.采之可茹茹：吃B.皆競秀獻狀秀：開花C.被鶴氅衣被：通“披”，穿著D.將鄙世之膠擾而不之狎耶狎：接近答案：B“秀”為“秀美”的意思?！灸芰μ嵘恳?、根據(jù)詞性進行推斷實詞的詞性用法相對固定：動詞一般在謂語的位置上；名詞不是充當主語就是賓語；形容詞則往往處在定語的位置。依據(jù)被考查的實詞所處的語法位置，推斷其詞性，進而得出其含義，這是一種較為實用的推斷方式?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面的題目。父子俱性剛有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此！”1、下列各項中，加點詞的解釋不正確的一項是()A．父留客飲，遣子入城市肉市：購買。B．值一人對面而來值：正趕上。C．遂挺立良久挺立：面對面站著。D．汝姑持肉回陪客飯飯：飯食。二、根據(jù)語言結構推斷有些文言句子結構整齊，講求對仗，常以互文或對偶的形式出現(xiàn)，而這些句子又往往在意思上相同或相近。我們可利用這一結構特點，通過前后句子中的提示性內容，推知句中實詞的含義?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面的題目。子產不毀鄉(xiāng)校鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產曰：“何為，夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？吾聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱?，小人實不才，若果行此，其鄭國實賴之，其唯二三臣？”(選自《春秋左傳》)2、下列各項中，加點詞的解釋不正確的一項是()A．鄭人游于鄉(xiāng)校游：來往，交游。B．夫人朝夕退而游焉退：工作完畢后回來。C．吾聞忠善以損怨損：損害。D．不如小決使道道：同“導”，疏通，引導。三、根據(jù)聯(lián)想進行推斷試題中，有時也會出現(xiàn)一些我們平時沒有積累而且意思又不容易理解的文言實詞，我們可以根據(jù)以前讀過的文章中的與之有關系的實詞進行聯(lián)想推斷，相互比照，辨其異同，然后結合文章內容初步確定其在文中的正確含義?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面的題目。螳螂障葉楚人居貧，讀《淮南子》：“得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形?！彼煊跇湎卵鋈∪~，葉落樹下，不能復分別，掃取數(shù)斗歸。一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言見，經(jīng)日乃厭倦不堪，紿云：“不見?！蹦淮笙玻迦~入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。(選自《笑林》)3、下列各項中，加點詞的解釋不正確的一項是()A．不能復分別分別：分辨。B．經(jīng)日乃厭倦不堪，紿云紿：疲憊。C．赍葉入市赍：懷著；抱著。D．吏遂縛詣縣詣：到。四、根據(jù)語言環(huán)境推斷語言環(huán)境分為句子的內部環(huán)境和外部環(huán)境。內部環(huán)境指的是句子本身的語言環(huán)境，即單句話的意思。外部環(huán)境則是指針對整個段落甚至整篇文章而言的大環(huán)境，即上下文。我們在分析實詞的含義時要遵循“字不離句，句不離篇”的原則，從文章整體上進行理解。【例4】閱讀下面的文字，完成后面的題目。人有酤酒者人有酤酒者，為器甚潔清，置表甚長，而酒酸不售。問之里人其故。里人云：“公之狗猛，人挈器而入，且酤公酒，狗迎而噬之，此酒所以酸而不售也?！?、下列各項中，加點詞的解釋不正確的一項是()A．為器甚潔清，置表甚長表：表面。B．而酒酸不售售：賣。C．公之狗猛，人挈器而入挈：持、拿。D．狗迎而噬之噬：咬。【鞏固訓練】(2014年山東卷)詹鼎傳［明］方孝孺詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。踰年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，使學。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談者。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府［注］慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計擒之。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。復起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習邊事，稍違約。鼎會眾于庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣?！蹦松庵粏?。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使也?！贝霘q，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩?！逼湟姺Q如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏。事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在