《大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查及影響因素調(diào)研分析報(bào)告》13000字（論文）

大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查及影響因素調(diào)研分析報(bào)告目錄TOC\o"1-1"\h\u29342大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查及影響因素調(diào)研分析報(bào)告 18655第一章緒論 18349第二章大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析 46466第三章影響大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素分析 1316792第四章引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)行為的建議 1632113結(jié)論 19第一章緒論1.1研究背景1949年中華人民共和國成立的時(shí)候，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示當(dāng)時(shí)全國的大學(xué)生數(shù)量為11.7萬人。決定改革開放的1978年全國有86.7萬大學(xué)生。然而在2019年，通過教育局發(fā)布的重量級報(bào)告《中國高等教育質(zhì)量報(bào)告》顯示，中國的在校大學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了3700萬人，而且中國在校大學(xué)生的規(guī)模在此時(shí)已是世界第一。根據(jù)2020年國家統(tǒng)計(jì)局和教育部發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，中國在校普通本專科學(xué)生數(shù)量已達(dá)到3285.3萬人，同比增長了8%。從中華人民共和國成立到現(xiàn)在的這七十年里，我國國力突飛猛漲，而且教育事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)在中國高等教育系統(tǒng)地位非凡，已經(jīng)成為世界上最大的高等教育系統(tǒng)之一。大學(xué)生是一個(gè)較為龐大而特殊的群體，在我國消費(fèi)市場上占有重要地位。大學(xué)生的數(shù)量之龐大使他們成為我國消費(fèi)主體之一，而且大學(xué)生從本質(zhì)上來講是單純性消費(fèi)群體,因?yàn)樗麄儧]有自己的收入，他們的經(jīng)濟(jì)并沒有達(dá)到獨(dú)立狀態(tài),主要依靠家庭和社會的支援完成學(xué)業(yè),在消費(fèi)上還受到很大的限制。其次，大學(xué)生消費(fèi)者影響大，他們正處于一個(gè)正在接受高等教育即將要踏入社會的過渡期，具有很強(qiáng)的表達(dá)能力和傳播能力，他們善于通過口碑傳播對身邊學(xué)生產(chǎn)生影響。他們與其他消費(fèi)群體有著不同的消費(fèi)特點(diǎn)，大學(xué)生的消費(fèi)需求極其旺盛卻沒有科學(xué)的消費(fèi)規(guī)劃，而且此階段他們的消費(fèi)行為很大程度會影響他們未來生活的消費(fèi)觀、價(jià)值觀。從我國的大環(huán)境來說，自改革開放以后，我國市場經(jīng)濟(jì)逐步繁榮，帶動(dòng)了人們消費(fèi)水平，消費(fèi)文化也隨之在我國慢慢產(chǎn)生，人們傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣也在逐步被改變,但也產(chǎn)生了-些不好的消費(fèi)習(xí)慣。在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，B2B、B2C、C2C的電子商務(wù)模式深入人心，在人們生活中扮演著越來越重要的角色，網(wǎng)購平臺也在中國發(fā)展迅速，深受中國人民青睞,大學(xué)生作為最先接觸到新鮮事物的一個(gè)特殊大群體，被網(wǎng)購的便利性與實(shí)惠性深深吸引。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓現(xiàn)在的大學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的消費(fèi)世界，消費(fèi)習(xí)慣隨之發(fā)生了變化,也讓他們的消費(fèi)動(dòng)機(jī)不像以前那么單一，便捷的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)帶來的弊處是導(dǎo)致大學(xué)生不能理性消費(fèi)。1.2文獻(xiàn)綜述關(guān)于消費(fèi)行為學(xué)和消費(fèi)心理學(xué)的研究在西方發(fā)達(dá)國家由來已久。最早對人們消費(fèi)行為及消費(fèi)心理的研究可以追溯到19世紀(jì)末20世紀(jì)初。美國的社會批判家托斯丹·邦德·凡勃倫(ThorsteinBVeblen)在他的代表作《TheTheoryoftheLeisureClass-AnEconomicStudyoflnstitutions》一書中首次使用了炫耀性消費(fèi)的概念，并以人性論為基石解釋了資本主義社會的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。他深刻指出人們之所以會過度消費(fèi)，是因?yàn)樗麄冃枰騽e人炫耀自己的優(yōu)越感。錢財(cái)和權(quán)勢帶來的名望，聲譽(yù)的虛榮心理蔓延在那個(gè)年代的富人階級里，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的“消費(fèi)者是理性的”這一觀點(diǎn)也受到了凡勃倫“炫耀性消費(fèi)“觀點(diǎn)的沖擊。美國亞利桑那州立大學(xué)的SoyconShim認(rèn)為，大學(xué)生正處于一個(gè)特殊時(shí)期，即剛步入成年卻未進(jìn)入社會，這個(gè)時(shí)期對于一個(gè)大學(xué)生來說是十分關(guān)鍵的階段。大學(xué)生不僅要開始學(xué)會制定自己的人生目標(biāo)及規(guī)劃，還要通過個(gè)人的實(shí)踐和摸索來產(chǎn)生自己的價(jià)值觀，世界觀，消費(fèi)觀。而往往在他們實(shí)踐的過程中往往會包含有一些風(fēng)險(xiǎn)性的行為，他通過調(diào)查美國大學(xué)生酒及酒類產(chǎn)品的消費(fèi)情況，指出酒精的過度消費(fèi)引發(fā)大學(xué)生身心健康、學(xué)業(yè)、犯罪、暴力等一系列嚴(yán)重的問題，嚴(yán)重的影響了學(xué)校和社會的和諧與穩(wěn)定。美國等西方發(fā)達(dá)國家早已將消費(fèi)教育納入國民教育體系，在高校中開展消費(fèi)教育，進(jìn)行健康消費(fèi)指導(dǎo)。在美國，消費(fèi)教育的概念是“消費(fèi)教育是獲得管理消費(fèi)者資源所需的知識和技能，并采取行動(dòng)影響消費(fèi)者決策的過程”。美國教育部制定了高校中消費(fèi)教育的三個(gè)目標(biāo)：學(xué)生能夠購買、使用和選擇商品或服務(wù)以滿足自身需要。使學(xué)生學(xué)會思考怎樣才能在不斷變化的經(jīng)濟(jì)背景下樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、合理利用資源;使學(xué)生了解有關(guān)消費(fèi)者的法律法規(guī)、明白作為消費(fèi)者擁有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，從而自信、高效地參與到經(jīng)濟(jì)社會中;使學(xué)生了解公民在經(jīng)濟(jì)、社會和政府中扮演的角色，了解消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)社會中的作用。除此之外，美國各州都有機(jī)構(gòu)來專門負(fù)責(zé)學(xué)生的消費(fèi)教育，從而幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念意識，摒棄不科學(xué)的消費(fèi)方式，使學(xué)生獲得理性消費(fèi)所必需的技能。我國目前消費(fèi)社會學(xué)觀點(diǎn)的主流思想主要還是圍繞著消費(fèi)行為的社會、文化及符號屬性，即人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念。黃平在《消費(fèi)主義文化在中國社會的出現(xiàn)》一文中，他從消費(fèi)的社會意義及其建構(gòu)的角度出發(fā)，通過對社會生產(chǎn)和生活方式變遷的研究，得出了隨著我國日益發(fā)展的商業(yè)步伐與國際化的大環(huán)境下，消費(fèi)主義正逐步滲透于人們的社會生活之中的結(jié)論。盧思鋒，何耐銘在《大學(xué)生消費(fèi)行為的分析與引導(dǎo)》提到就我國而言，我們現(xiàn)在的教育體系中，盡管強(qiáng)調(diào)受教育者的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高，但是實(shí)際上偏重的是作為生產(chǎn)者一面的教育與訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)的是作為生產(chǎn)者的素質(zhì)與技能。作為消費(fèi)者的一面基本.上被忽視了，沒有認(rèn)識到消費(fèi)者素質(zhì)的提高對于人本身的全面發(fā)展和對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。二是因?yàn)樵谖覈母镩_放取得輝煌成就.人民群眾生活水平普遍提高,消費(fèi)能力普遍增強(qiáng)的情況下，面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)所產(chǎn)生的矛盾,面臨著滾滾沙塵頻襲,陣陣赤潮洶涌,面臨著發(fā)達(dá)國家過度消費(fèi)的示范陷阱,對青少年進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)消費(fèi)的教育顯得尤為重要。1.3研究目的和意義消費(fèi)是人類的一個(gè)永恒的主題，它不是一部分人的行為，而是全體人類在他們各自生命篇章里的一個(gè)基本內(nèi)容。這樣一來，怎樣滿足消費(fèi)、如何消費(fèi)、如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)，就成了各國政府和國民都必須關(guān)注的重大問題；各國政府和社會各界對消費(fèi)教育的使命和重要意義取得共識并付諸積極的實(shí)踐，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，具備了自食其力的能力,他們年輕，身心處于不斷發(fā)展、不斷成熟的階段，也具有龐大的消費(fèi)需要。但他們尚處于求學(xué)階段，經(jīng)濟(jì)來源大部分都依靠父母,從而在一定程度上限制了他們的消費(fèi)需要,同時(shí)，大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、認(rèn)知方法和協(xié)值觀念等,都會在不同程度上對消費(fèi)行為方式產(chǎn)生影響。通過研究大學(xué)生的消費(fèi)行為，可以幫助其認(rèn)識自身的特點(diǎn)和行為規(guī)律，也為高校學(xué)生管理者和教育者在學(xué)生中開展理財(cái)教育及相關(guān)的思想政治教育提出建議與對策.目前，我國的消費(fèi)教育還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨椋瑳]有建立一套比較完整的消費(fèi)教育體系。因此，面對大學(xué)生不正當(dāng)?shù)南M(fèi)現(xiàn)狀及消費(fèi)教育的誤區(qū)，如何選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和教育方法，有針對性地進(jìn)行消費(fèi)教育，仍然是值得認(rèn)真探討并需要全社會共同關(guān)注和努力的問題。我國的消費(fèi)教育開展情況在地區(qū)之間很不平衡，在廣大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，消費(fèi)教育幾乎是一個(gè)空白，因而有待于加強(qiáng)。另外，在消費(fèi)教育具體的方式上，教育工作者和家長也應(yīng)該考慮時(shí)代變化的特點(diǎn)以及由此帶給大學(xué)生的影響，從社會發(fā)展的角度和大學(xué)生心理成長的角度，“與時(shí)俱進(jìn)”地對大學(xué)生開展消費(fèi)教育。在當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)極為不合理的情況下，我們不能改變國家宏觀大環(huán)境，能通過什么樣的方式讓他們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)化，把錢用到合適的地方呢?這不僅是作為父母應(yīng)該考慮的問題，也是學(xué)校、國家應(yīng)該憂慮的問題，更值得我們每一個(gè)人思考。1.4研究方法問卷調(diào)研法本課題主要采用了問卷結(jié)構(gòu)和調(diào)研的技術(shù)方法。根據(jù)90后大學(xué)生消費(fèi)的含義和特點(diǎn)編制了本次研究的調(diào)查問卷。問卷采用的是自填式結(jié)構(gòu),由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分是被試者本人自然情況的調(diào)查。第二部分是對90后大學(xué)生消費(fèi)基本情況的調(diào)查,主要是針對90后大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查。第三部分是對90后大學(xué)生消費(fèi)態(tài)度的調(diào)查。為了使被試者能更好了解調(diào)查目的、配合調(diào)查的進(jìn)行，從而達(dá)到問卷的有效性,我們采用封閉式問卷,在編制問卷時(shí)，注意了題型分配、格式、指導(dǎo)語等方面的問題。封閉式問卷是指調(diào)查者事先設(shè)計(jì)好問題及各種可能答案,由被調(diào)查者從備選答案中選擇,其結(jié)果具有較高的統(tǒng)一性，也相對客觀,便于分析。圖表分析法運(yùn)用圖表分析法能夠更加直觀地將大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀展現(xiàn)出來。因此，本文在多處運(yùn)用圖表，結(jié)合對數(shù)據(jù)的分析，對大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行理論上的說明。大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析本次研究共采集到106有效問卷，其中男生占57.55%，女生占42.45%，滿足研究需要。運(yùn)用Excel、SPASS等數(shù)據(jù)可視化工具制作出條形圖、餅狀圖等。在了解大學(xué)生基本消情況的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生消費(fèi)中存在的問題進(jìn)行分析并深入研究造成這些問題的各種因素。2.1大學(xué)生月均消費(fèi)水平分析人數(shù)比列性別男6157.55%女4542.45%年級大一1110.38%大二2624.53%大三2422.64%大四4542.45%表2-1調(diào)查樣本的基本情況根據(jù)表2-1調(diào)查樣本的基本情況，在106份問卷中，10.38%為大一學(xué)生，24.53%為大二學(xué)生，22.64%為大三學(xué)生，為大四學(xué)生。參與人群中有57.55%為男生，42.45%為女生。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，調(diào)查人群在校平均月消費(fèi)額在1000元以下的占16.98%，1000-2000元的占41.51%，2000-3000元的占23.58%，17.92%的人消費(fèi)額高于3000。圖2-1大學(xué)生在校期間月平均消費(fèi)額2.2大學(xué)生家庭情況分析圖2-2大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況從圖2-1和圖2-2可知大學(xué)生月平均消費(fèi)水平存在差異，從家庭經(jīng)濟(jì)狀況來看貧富差距還是相對明顯的。根據(jù)“2020年大學(xué)生生活費(fèi)等級表”將大學(xué)生生活費(fèi)分為四個(gè)檔次：1000元以下，解決基本的溫飽；1000-2000元，花錢較寬松，可以適當(dāng)添置生活用品以及參加聚餐；2000-3000元，花錢寬松；3000元以上，基本屬于富裕家庭，除了日常的基本生活開銷，還可以添置化妝品以及各類服裝、電子產(chǎn)品。2.3大學(xué)生生活來源分析圖2-3大學(xué)生生活費(fèi)來源根據(jù)圖2-3，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，趨近85%的大學(xué)生的生活費(fèi)來自于自己的父母，有32.08%的大學(xué)生參與了勤工儉學(xué)，用兼職獲得的收入來維持日常消費(fèi)。其次還有部分大學(xué)生通過獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金獲得日常消費(fèi)的來源。由此可以看出，雖然大部分大學(xué)生在思想和精神上是相對獨(dú)立的。但由于社會體制和傳統(tǒng)觀念的影響，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上對父母的依賴性還是較大，尤其是部分家境優(yōu)越的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了“衣來伸手、飯來張口的”的生活，早已不知“柴米”之不易；還有部分學(xué)生為了所謂的“面子”，盲目消費(fèi)，月初“豪擲千金”，月末“捉襟見肘”，到最后還得父母來買單。更令人震驚的是還有7.55%的大學(xué)生用貸款的方式來獲得生活費(fèi)，如果是合法合理的助學(xué)貸款倒也無可厚非，但如果是非法的校園貸就是把自己推向無法挽回的深淵。眾所周知，校園貸具有高利貸性質(zhì)，會滋生借款學(xué)生的惡習(xí)、如果不能及時(shí)歸還貸款，放貸人會采取各種手段向?qū)W生討債，釀成無法彌補(bǔ)的后果。這部分大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)止步，通過兼職或者帶薪實(shí)習(xí)來維持自己的生活。2.4大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析圖2-4飲食和生活必需品所占大學(xué)生生活費(fèi)的比例圖2-5大學(xué)生除日常飲食外的主要開支從圖2-4可以看出飲食和生活必需品還是占據(jù)了大學(xué)生日常開支的大部分，選擇大和很大的人數(shù)加起來占據(jù)63.21%，僅有11.32%的大學(xué)生飲食和生活必需品所占的比例為小。從圖2-5可以看出除了飲食和生活必需品外，大學(xué)生日常的開銷主要有以下幾個(gè)方面：人際交往、休息娛樂、服飾消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、旅游消費(fèi)、化妝品。其中服飾消費(fèi)所占比例最大為73.58%，其次是休閑娛樂和人際交往，各占63.21%和50.94%?；瘖y品占的比例最低16.98%，而選擇化妝品的基本全為女生。（1）人際交往是人在社會生活實(shí)踐中通過相互聯(lián)系與相互作用形成的人與人的直接心里聯(lián)系。大學(xué)生人際交往是大學(xué)生涯離不可或缺的一部分。人際交往消費(fèi)是指發(fā)展、維持社交圈中的人際關(guān)系所產(chǎn)生的費(fèi)用。如學(xué)生會部門聚餐，同學(xué)間相互請客都在大學(xué)生日常生活中十分常見。除此之外，部分大學(xué)生還會存在戀愛消費(fèi)，平時(shí)約會去餐廳吃飯、看電影以及各種節(jié)假日的禮物都是維持愛情不可或缺的。（2）休閑娛樂消費(fèi)大學(xué)生閑暇生活中，最經(jīng)常做的事情是上網(wǎng)、看電影、體育運(yùn)動(dòng)、閱讀、玩電子游戲。根據(jù)訪談?wù){(diào)查，男生大多數(shù)都花在了體育運(yùn)動(dòng)及電子游戲上，小王同學(xué)每年花在電子游戲上的金額多達(dá)上千，多為購買游戲以及游戲裝備。而女生大多數(shù)都選擇了逛街、看電影上。（3）隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多，旅游費(fèi)用也同樣成為大學(xué)生消費(fèi)中的“大頭”。每年寒暑假、五一長假、十一長假等諸多假期中，大學(xué)生占出游旅客中的絕大多數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示有37.74%的學(xué)生主要開支放在了旅游上。（4）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有45.28%的學(xué)生除日常飲食外主要開支為學(xué)習(xí)消費(fèi)。學(xué)習(xí)消費(fèi)主要包括學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、考證消費(fèi)等。英語四級、六級、計(jì)算機(jī)等級考試等已不僅僅為了滿足學(xué)習(xí)上的需要，其中很大一部分原因是為了取得就業(yè)的“敲門磚”，絕大部分大學(xué)生都舍得在這方面投資。更有部分有出國需求的學(xué)生需要參加托福、雅思等語言考試，考試費(fèi)用基本為2000以上，價(jià)格不菲。除了數(shù)目不菲的考務(wù)費(fèi)外，培訓(xùn)費(fèi)也占了很大比例，比如各類出國留學(xué)培訓(xùn)班，考研培訓(xùn)班價(jià)格上萬也是很稀松平常的事。圖2-6大學(xué)生購買奢侈品的頻率（5）大學(xué)生站在時(shí)代前沿，敏銳的把握著時(shí)尚潮流，這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在各類服飾上，各類名牌球鞋價(jià)格上千，潮流服飾更是價(jià)格不菲。這一點(diǎn)也同樣的表現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果上，根據(jù)圖2-6，有73.58%的大學(xué)生選擇把主要開支放在服飾消費(fèi)上。大學(xué)生的服裝消費(fèi)層次差別較大，有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費(fèi)較為奢侈，追逐名牌服裝且購買服裝的周期很短，花費(fèi)很高。而部分家庭困難、經(jīng)濟(jì)水平有限的學(xué)生服飾消費(fèi)水平很低。如圖2-6經(jīng)常購買奢侈品的學(xué)生占比為16.98%，45.28%的大學(xué)生表示從沒購買過奢侈品。整體上來說，雖然服飾消費(fèi)兩極化現(xiàn)象較為突出，但大部分學(xué)生的服裝消費(fèi)還是較為理性。2.5大學(xué)生理財(cái)行為分析圖2-7大學(xué)生是否有理財(cái)習(xí)慣圖2-8大學(xué)生的理財(cái)意識如圖2-7調(diào)查結(jié)果顯示，有53.77%的大學(xué)生在日常生活中沒有理財(cái)意識。這就說明當(dāng)代大部分大學(xué)生理財(cái)意識薄弱，沒有正確的理財(cái)理念，不懂得如何合理的規(guī)劃自己有限的資金。如圖2-8，根據(jù)調(diào)查只有17.92%的大學(xué)生會提前全部計(jì)劃好生活費(fèi)的各種開支，有22.64%的大學(xué)生是想花就花完全沒有任何理財(cái)?shù)囊庾R，而35.85%的學(xué)生是一邊花一邊打算。由此可見大部分的大學(xué)生都沒有正確的、科學(xué)的理財(cái)觀念。大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會群體，其理財(cái)意識與理財(cái)行為不僅反映除當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)行為和價(jià)值觀，而且在某種程度上影響著當(dāng)前整個(gè)社會的經(jīng)濟(jì)生活，尤其在改善社會消費(fèi)結(jié)構(gòu)上具有不可或缺的作用。理財(cái)對于大學(xué)生的目的在于制定合理的消費(fèi)規(guī)劃，完善消費(fèi)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，合理的消費(fèi)和管理自己的生活費(fèi)，從而提高生活質(zhì)量和品位，使自己達(dá)到效用最大化。2.6大學(xué)生預(yù)支消費(fèi)行為分析圖2-9大學(xué)生預(yù)支消費(fèi)方式隨著電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，支付手段也越來越方便，使大學(xué)生的消費(fèi)方式發(fā)生了巨大的改變。同時(shí)，大學(xué)生對消費(fèi)的個(gè)性化、品牌化和高檔化，超前消費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)日益嚴(yán)峻。為了了解大學(xué)生超前消費(fèi)的行為，調(diào)查了大學(xué)生預(yù)支消費(fèi)的方式。調(diào)查結(jié)果如圖2-9。由圖2-9可以看出，僅僅有18.87%的學(xué)生從不預(yù)支消費(fèi)，有大部分學(xué)生使用過預(yù)支卡或與之類似的軟件程序。從預(yù)支方式的種類上看，有66.98%的學(xué)生使用花唄，38.68%的學(xué)生使用借唄，31.13%的使用信用卡，還有20.75%的學(xué)生選擇了其他方式。由此可見大學(xué)生對超前消費(fèi)的態(tài)度可謂是十分贊同。大學(xué)生對新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，為了滿足自己不符合實(shí)際的消費(fèi)欲望，很多大學(xué)生便采取了預(yù)支的方式。這不僅縱容了大學(xué)生的攀比心理而且加重了一些家庭的負(fù)擔(dān)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識，理性消費(fèi)，在自己能夠承受的能力范圍內(nèi)消費(fèi)。2.7大學(xué)生品牌消費(fèi)分析圖2-10大學(xué)生比較注重品牌的商品（多選）如圖2-10，大學(xué)生在購買鞋帽服飾和電子產(chǎn)品時(shí)最注重品牌的選擇，鞋帽衣服達(dá)到了58.49%，電子產(chǎn)品也達(dá)到了54.72%。音像書籍的品牌效應(yīng)對大學(xué)生的影響最低只有23.58%。由此可以看出在這個(gè)時(shí)尚潮流不斷更迭的時(shí)代里，電子產(chǎn)品和潮流服飾更是成為了無數(shù)大學(xué)生趨之若鶩的對象。在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)和科技水平飛速發(fā)展的年代，當(dāng)代大學(xué)生接受新鮮事物的能力也十分強(qiáng)大，這一點(diǎn)在更新?lián)Q代極快的電子產(chǎn)品中得到了很好的體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都已離不開各類電子產(chǎn)品，紙質(zhì)筆記換成了iPad上的電子筆記，筆記本電腦變得越來越薄越來越輕，有線耳機(jī)變成了無線耳機(jī)，機(jī)械手表變成了智能手表。不少大學(xué)生在消費(fèi)電子產(chǎn)品時(shí)同樣存在著從眾和攀比心理，看到周邊同學(xué)或是朋友擁有了最新的電子產(chǎn)品后也緊跟隨后。例如之前流行蘋果無線耳機(jī)AirPods時(shí)在大學(xué)校園里幾乎能看見每個(gè)人的耳朵都帶著白色的耳機(jī)。在存在攀比心理的同學(xué)中，購買電子產(chǎn)品時(shí)更傾向于產(chǎn)品的品牌和價(jià)位，而不是考慮自己的經(jīng)濟(jì)水平和需要。2.8大學(xué)生消費(fèi)心理分析圖2-11大學(xué)生消費(fèi)類型，年輕人的消費(fèi)心理尚未成熟，主要表現(xiàn)為其具有沖動(dòng)消費(fèi)的傾向。根據(jù)圖2-11統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有32.08%的大學(xué)生存在沖動(dòng)消費(fèi)，有67.92%的大學(xué)生認(rèn)為自己是理性消費(fèi)。大學(xué)生追求時(shí)尚和新穎，在消費(fèi)行為中對各種產(chǎn)品存在強(qiáng)烈興趣和購買欲望，熱衷于追趕時(shí)代潮流，往往腦袋一熱便沖動(dòng)消費(fèi)，將有限的生活費(fèi)花在了不該花的地方。圖2-12大學(xué)生消費(fèi)心理為了進(jìn)一步調(diào)查大學(xué)生的消費(fèi)心理，又調(diào)查了大學(xué)生在購物前的心理，有21.7%的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)都存在從眾心理，會盲目追逐大眾潮流；有25.47%的大學(xué)生會選擇名牌，他們認(rèn)為雖然價(jià)格略高但是質(zhì)量會比較有保障，這類大學(xué)生往往是家庭條件較好，月消費(fèi)水平較高的人群；21.7%的大學(xué)生偏向于標(biāo)新立異，認(rèn)為這樣更能彰顯自己的個(gè)性，他們認(rèn)為和大部分同學(xué)穿著打扮類似的話不能夠凸顯出自己的特別，并希望通過彰顯個(gè)性獲得他人的關(guān)注；有52.08%的大學(xué)生會選擇適合自己的。消費(fèi)心理作為消費(fèi)者在購買行為全過程中發(fā)生的一系列心理活動(dòng)，是消費(fèi)者對客觀消費(fèi)對象與其自身主管消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。而大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，所以各種不科學(xué)的消費(fèi)心理才會對大學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生那么大的影響。影響大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素分析大學(xué)生是重要的社會消費(fèi)群體，在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、消費(fèi)水平逐步提高的背景下，大學(xué)生消費(fèi)市場已經(jīng)形成，并且直接影響著整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)。本章將通過對第二章各個(gè)主要因素與大學(xué)生月均消費(fèi)水平的交叉分析，分析影響其消費(fèi)行為的相關(guān)因素。3.1品牌效應(yīng)對大學(xué)生消費(fèi)行為的影響分析圖3-1大學(xué)生月均消費(fèi)水平和品牌消費(fèi)的交叉分析根據(jù)圖3-1，月均消費(fèi)水平在3000以上的更加注重食品品牌的消費(fèi)，達(dá)到了26.42%，電子產(chǎn)品和鞋帽衣服也達(dá)到了比較高的比列，分別占17.24%，20.97%。月均消費(fèi)水平在1000以下的更加注重生活日用品的品牌消費(fèi)，達(dá)到了16.98%，而對電子產(chǎn)品只有10.34%。由此我們可以看出在購買電子產(chǎn)品，鞋帽衣服以及食品消費(fèi)時(shí)，更加注重品牌的大學(xué)生月均消費(fèi)水平較高。而對于月均消費(fèi)水平1000元以下的大學(xué)生來說，食品和生活日用品的品牌效應(yīng)對他們產(chǎn)生的影響更大。從調(diào)查來看，當(dāng)代大學(xué)生對服裝的質(zhì)地、顏色、款式、做工的要求越來越高。從各類國潮品牌如李寧等到國際潮牌再到奢侈品牌，都成為了大學(xué)生追逐的對象。相比與以前的大學(xué)生更關(guān)注服裝的舒適度，當(dāng)代大學(xué)生更在乎這件衣服穿出去會不會有面子，會不會顯得有品味有個(gè)性，會不會讓別人高看我一眼。被調(diào)查對象被問到“如果經(jīng)濟(jì)條件允許，是否會購買潮流品牌”時(shí)，大部分學(xué)生都表示肯定。大學(xué)生在消費(fèi)行為上往往沒有成熟的自控能力,容易受到心理、物質(zhì)誘惑而沖動(dòng)消費(fèi),想花就花,想要就買,沒有考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)能力、商品實(shí)用性等問題,以至于常常出現(xiàn)因沖動(dòng)消費(fèi)而產(chǎn)生過度消費(fèi)。誠然，追求新穎的事物沒有錯(cuò)，但在追逐時(shí)尚潮流的同時(shí)，要結(jié)合自己的消費(fèi)水平，做到理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。3.2理財(cái)習(xí)慣對大學(xué)生消費(fèi)行為的影響分析圖3-2大學(xué)生月生活費(fèi)是否夠用與是否有理財(cái)行為的交叉分析為了證明良好的理財(cái)習(xí)慣對于大學(xué)生消費(fèi)的影響，交叉分析了理財(cái)習(xí)慣與生活費(fèi)是否夠用的關(guān)系。從圖3-2可以看出有理財(cái)習(xí)慣的大學(xué)生中有30.61%的人會覺得生活費(fèi)有富余;48.98%的人覺得生活費(fèi)剛好夠用。而沒有理財(cái)習(xí)慣的大學(xué)生有43.86%選擇了生活費(fèi)不夠用。我們可以得出，相比于沒有理財(cái)意識的同學(xué)，有理財(cái)習(xí)慣的同學(xué)更會規(guī)劃自己的生活費(fèi)取向，他們懂得自我克制，把錢花在最需要的地方。這之中有一部分大學(xué)生會在月初對各種開支進(jìn)行預(yù)算，到月底后與實(shí)際支出進(jìn)行比對，分析差距產(chǎn)生的原因，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；還有的大學(xué)生回選擇基金定投，貨幣基金登風(fēng)險(xiǎn)較低的投資方式。大學(xué)時(shí)代正式步入社會的最后一座象牙塔，是一個(gè)關(guān)鍵的過渡期，因此在校期間，大學(xué)生還是需要養(yǎng)成科學(xué)的理財(cái)理念，學(xué)習(xí)初步的理財(cái)知識、積累相應(yīng)的投資經(jīng)驗(yàn)，為未來作準(zhǔn)備。3.3家庭因素對大學(xué)生消費(fèi)行為的影響分析圖3-3大學(xué)生平均月消費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)水平的交叉分析根據(jù)圖3-3，家庭經(jīng)濟(jì)富裕的大學(xué)生月均消費(fèi)水平達(dá)到3000以上的達(dá)到了35.29%，月均消費(fèi)水平達(dá)到2000以上3000以下的也達(dá)到了42.86%；而家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生月均消費(fèi)水平1000以下的達(dá)到了53.33%。由此可見家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的大學(xué)生平均月消費(fèi)水平更多分布于2000-3000元和3000元以上，家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生月平均消費(fèi)水平更多集中于1000元以下?？梢娂彝ナ杖氲牟罹嗪苊黠@會影響大學(xué)生課外消費(fèi)的水平。除此之外，家庭結(jié)構(gòu)對大學(xué)生消費(fèi)觀的影響也不可小覷。根據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中多受到外祖父母、祖父母、父母的多重溺愛。他們是家庭的中心，平時(shí)想要什么父母都會盡量滿足，這樣的家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致獨(dú)生子女普遍表現(xiàn)出以自我為中心，生活物質(zhì)化、拜金化，以奢侈浪費(fèi)來顯現(xiàn)出自己的優(yōu)越性。他們的消費(fèi)觀念表現(xiàn)為注重享受，注重品牌消費(fèi)，人際交往消費(fèi)高，攀比消費(fèi)心理嚴(yán)重等。相較于獨(dú)生子女，非獨(dú)生子女大學(xué)生們的消費(fèi)就更偏理性化。他們的消費(fèi)更具務(wù)實(shí)性和計(jì)劃性。他們雖然平時(shí)也會有娛樂消費(fèi)，但百分之七十的非獨(dú)生子女都會考慮在自己能承受的范圍之內(nèi)消費(fèi)，很少會有每月再額外要生活費(fèi)的情況。大部分非獨(dú)生子女會在消費(fèi)的時(shí)候考慮到父母的不易，為家里的父母和兄弟姐妹著想，有計(jì)劃地進(jìn)行消費(fèi)。獨(dú)生子女大學(xué)生與非獨(dú)生子女大學(xué)生消費(fèi)行為具有顯著差異，家庭結(jié)構(gòu)影響大學(xué)生消費(fèi)觀念形成。家長需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,在自己的經(jīng)濟(jì)能力范圍內(nèi)消費(fèi),不能一味地追求高消費(fèi)會使得孩子對消費(fèi)概念的淡化。3.4所屬群體和參照群體對大學(xué)生消費(fèi)行為的影響分析圖3-4影響大學(xué)生購物的因素如圖3-4，有33.02%的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)容易受到周圍人的影響。大學(xué)生的消費(fèi)之所以呈現(xiàn)出很多共同的特征，除了大學(xué)生個(gè)體的原因之外，其主要原因之一是因?yàn)榇髮W(xué)生中存在著群體。群體的價(jià)值觀和世界觀可能被個(gè)體作為當(dāng)前行為的基礎(chǔ)。而對于大學(xué)生來說，群體主要是通過接觸和吸引兩種方式來影響大學(xué)生的消費(fèi)行為。接觸是指群體成員相互之間接觸的頻繁程度，接觸越頻繁的群體對大學(xué)生消費(fèi)的影響也就越大。大學(xué)生中頻繁接觸的群體主要有寢室，班級，社團(tuán)，朋友。寢室作為大學(xué)生活的基本單位，寢室成員的消費(fèi)行為必然會對該寢室其他成員造成影響，比如，今天室友A買了一雙名牌球鞋，明天室友B買了一件名牌衣服，那剩下的同學(xué)也必然會滋生一些攀比心理；班級，同一個(gè)班級的同學(xué)其專業(yè)的發(fā)展具有相似的特點(diǎn)，這種相似性也會影響大學(xué)生的發(fā)展性消費(fèi)；朋友作為大學(xué)生交際圈中的親密關(guān)系更會對大學(xué)生的消費(fèi)起到重要的影響。大學(xué)生的購物行為往往是這些群體共同作用的結(jié)果，在購物前這些群體可能會直接或者間接的影響著大學(xué)生的購物偏好和觀點(diǎn)，而且在購物時(shí)還可能為購買行為提供意見。如圖有33.02%的大學(xué)生在購物時(shí)受到周圍人影響。3.5明星效應(yīng)和時(shí)尚潮流對大學(xué)生消費(fèi)行為的影響分析如圖3-4，潮流品牌和明星效應(yīng)對大學(xué)生購物產(chǎn)生影響的比例分別占到了46.23%和26.42%。大眾傳媒和時(shí)尚潮流在大學(xué)生消費(fèi)的過程中起到了啟蒙者和教唆者的角色。它們不僅制造了消費(fèi)需求而且誘導(dǎo)了消費(fèi)行為。在社會生活實(shí)踐中，有意義的消費(fèi)活動(dòng)應(yīng)該是滿足人的基本需要的獲得。但是在當(dāng)今以消費(fèi)為中心的社會，人們的基本需要被滿足之后，消費(fèi)社會還會還會制造各種各樣的需求，誘發(fā)人們走向奢侈消費(fèi)。而在當(dāng)前媒體迅速發(fā)展的時(shí)代，直播帶貨更是成為了媒體宣傳的重要途徑，比如在知名網(wǎng)紅李佳琪的直播間中，各種名不見經(jīng)傳的商品一夜之間能達(dá)到數(shù)百萬，千萬的銷量，媒體的力量實(shí)在令人咂舌。而談到誘導(dǎo)消費(fèi)行為必須得談到明星效應(yīng)。各種潮流品牌為了增加自己的知名度會和各種流量高的明星合作，利用明星的流量來為自己的品牌宣傳。媒體與品牌會把時(shí)尚與個(gè)性聯(lián)系起來，誘導(dǎo)大學(xué)生以追逐時(shí)尚作為彰顯身份個(gè)性的一種象征，從而產(chǎn)生一種非理性的、以相互攀比為目的的消費(fèi)行為。引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)行為的建議面對在大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的主要問題，我們既不能掉以輕心,也不可驚慌失措。不能掉以輕心是因?yàn)檫@些問題的確對大學(xué)生們起到有害作用和消極示范的影響;也不能驚慌失措是因?yàn)橹灰掷m(xù)地采取正確的方法和途徑，就可以將那些錯(cuò)誤的消費(fèi)行為引入到健康、適度、科學(xué)的消費(fèi)軌道上來。4.1學(xué)生層面（1）樹立正確觀念,崇尚科學(xué)消費(fèi)。首先要掌握一些消費(fèi)知識和科學(xué)知識,并應(yīng)用這些知識指導(dǎo)日常消費(fèi)活動(dòng),完善消費(fèi)結(jié)構(gòu),使既定的收人獲得最佳的消費(fèi)效益;首先，有一部分大學(xué)生會在開銷不夠時(shí)進(jìn)行借貸。但大學(xué)生盡量不要借貸，借貸中的校園貸具有巨大的危害，信息審核不嚴(yán)、高利率、高違約金，還容易陷入“連環(huán)貸”的陷阱，近年來“裸條”借貸，因借貸被逼而死現(xiàn)象叢生，所以大學(xué)生自身要抵制住各種不法分子對借貸的游說，從自己的消費(fèi)金額中合理規(guī)劃，杜絕高消費(fèi)、炫耀消費(fèi)、享樂主義和超前消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（2）合理規(guī)劃自己的生活費(fèi)，學(xué)會科學(xué)消費(fèi)。每個(gè)月列羅購買的清單，把必須購買、想買但非必須、沒必要買但喜歡等物品羅列出來進(jìn)行選擇。還要了解自己的實(shí)際購買力，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況去消費(fèi)。但合理、健康、科學(xué)的消費(fèi)并不是要求我們過度節(jié)儉，要明白消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平是隨著經(jīng)濟(jì)文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷優(yōu)化，也就是用于生存消費(fèi)的比例不斷下降，用于發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi)的比例不斷上升?，F(xiàn)在我們國家已經(jīng)全面脫貧，步入全面小康。合理科學(xué)的消費(fèi)導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是保存生產(chǎn)消費(fèi)，鼓勵(lì)發(fā)展消費(fèi)，適當(dāng)享受消費(fèi)。（3）主動(dòng)培養(yǎng)理財(cái)意識，適度投資。很多理財(cái)師的規(guī)劃書中經(jīng)常能看見“開源節(jié)流”的建議，對于大學(xué)生來說開源和節(jié)流同樣重要，勤工儉學(xué)是目前最常見的大學(xué)生“開源”方式，協(xié)助老師做研究、做家教、到一些公司或企業(yè)兼職打工……這些都是能夠幫助大學(xué)生增加收入的辦法。但光是開源還不夠，關(guān)鍵是要學(xué)會如何打理和規(guī)劃自己的錢財(cái)，要學(xué)會節(jié)流才行。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，不少大學(xué)生不是沒錢花，而是不會花錢，要每天記下自己的支出，過一段時(shí)間后看看哪些是不必要的支出，可以嘗試節(jié)省那些可花可不花的支出。如果把這些錢存進(jìn)銀行，還能得到一筆不小的利息。除了勤工儉學(xué)之外，大學(xué)生其實(shí)還可嘗試進(jìn)行其他投資。有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的大學(xué)生可以適當(dāng)嘗試進(jìn)行一些真正的“投資”———如股票、基金定投等。涉足這些投資領(lǐng)域，并不完全是為了掙錢，更多意義上是一種“演習(xí)”。盡管這些投資相對存款而言帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)，但只有通過“實(shí)戰(zhàn)”才能更好地了解投資市場，為將來步入社會后進(jìn)行投資積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但投資也要量力而行，不要一開始就投入過多的資金，以免投資失敗遭受較大的損失。（4）大學(xué)生應(yīng)該明白艱苦奮斗，努力學(xué)習(xí)，拓寬視野的必要性，這是一個(gè)全民學(xué)習(xí)的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，何以感天地草木之靈，不學(xué)習(xí)，何以追逐時(shí)代的步伐，所以大學(xué)生應(yīng)該在閑暇時(shí)間增長見解，多讀書，多學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，減少對游戲，娛樂，戀愛，外表的過分沉迷，減少這些方面的開銷。將零花錢花到更有意義的文教方面，這樣可以使我們的思維得到升華，獲得一個(gè)更豐富的精神世界。4.2家庭層面（1）家長要科學(xué)且合理的給予學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的支持。家長不能過度驕縱學(xué)生，“隨要隨到”，而是要合理給予零花錢，提醒大學(xué)生金錢來之不易，并適當(dāng)關(guān)注學(xué)生金錢花銷動(dòng)向。因?yàn)榇髮W(xué)生剛接觸社會，在金錢花銷方面經(jīng)驗(yàn)尚不足，所以需要家人幫助建立合理的消費(fèi)觀念。家長還應(yīng)時(shí)常提醒學(xué)生校園貸的危害，阻止大學(xué)生接觸校園貸，居安思危，做到防患于未然。（2）家長要在日常生活中多注重培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念。很多人都片面地認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)，就是投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實(shí)既無遠(yuǎn)慮又無近憂的人才需要理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。從此種意義上說，理財(cái)應(yīng)該伴隨人的一生，每個(gè)人在開始獲得收入和獨(dú)立支出的時(shí)候就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)理財(cái)，從而使自己的收入更完美支出更合理回報(bào)更豐厚。從某種意義大學(xué)生也是一個(gè)弱視群體，因?yàn)樗麄儾⒉痪邆渖媾c學(xué)習(xí)的共同能力。可是，大學(xué)生的年齡又往往超過了十八周歲，父母也許都有了不少花白的銀發(fā)?？凑吒改傅男羷?，我們真的再不愿意伸手向他們要超出生活費(fèi)的額外金錢。也許你會說：“我沒有超出我的生活費(fèi)的范圍，只是學(xué)校老是要交什么錢的?！钡?，我認(rèn)為一百元以下的都應(yīng)該是你生活費(fèi)的一部分。生活是個(gè)大范圍并且是很瑣碎的。吃穿住行用都要算在你的生活里。所以，大學(xué)生的理財(cái)觀念教育工作尤為的重要。4.3高校層面（1）高校要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想道德教育工作，加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的教育，將樹立正確的消費(fèi)理念融入思想政治教育的重要內(nèi)容。科學(xué)的消費(fèi)觀是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的核心要義，是衡量一切消費(fèi)活動(dòng)是否正確的最高標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人民的消費(fèi)水平已經(jīng)逐漸過渡到較高的層次。大學(xué)生消費(fèi)水平的不斷提高也順應(yīng)著時(shí)代潮流。但一些大學(xué)生不顧自己和家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目從眾，滋生了拜金主義、享樂主義和相互攀比的心理。正是由于這種不科學(xué)的消費(fèi)觀，部分大學(xué)生一步步走向深淵。因此要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，使大學(xué)生能理性消費(fèi)，摒棄盲目攀比等不良風(fēng)氣。通過校內(nèi)網(wǎng)站、宣傳欄、公眾號推送等形式，讓學(xué)生能夠接受到正面教育，明白不科學(xué)消費(fèi)的危害，養(yǎng)成理性消費(fèi)、健康消費(fèi)的理念，并且定期舉辦有關(guān)消費(fèi)觀念養(yǎng)成，抵制借貸誘惑的知識與安全講座，讓學(xué)生潔身自好，提高警惕，防患于未然。（2）高校要充分發(fā)揮社團(tuán)和學(xué)生組織在校園中的作用，讓大學(xué)生在空閑時(shí)間，不再將精力花費(fèi)在休閑娛樂上面,不再整天沉迷于游戲，戀愛,而是利用這些時(shí)間增長見識,多與新同學(xué)交往，培養(yǎng)樂觀積極的品質(zhì)，提高自我修養(yǎng)。除此之外，高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用閑暇時(shí)間去參與社會實(shí)踐,積極開展人文素質(zhì)教育，例如幫助資助貧困學(xué)生,去敬老院做義工，慰問退伍軍人等公益活動(dòng),讓大學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良習(xí)慣，這樣可以摒棄低俗趣味，擁有健康的心態(tài)。（3）指導(dǎo)大學(xué)生掌握消費(fèi)知識和技