2022年小學留守兒童工作總結10篇

2022年小學留守兒童工作總結10篇2022年小學留守兒童工作總結1一、基本情況我校現(xiàn)有留守兒童136人，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，在世界宣明會、縣婦聯(lián)、縣教育局的大力支持和指導下，于2008年3月起參加了象州縣兒童/留守兒童關顧項目，項目的開展為留守兒童營造了一個有利于學習和生活的良好環(huán)境，逐步幫助他們排除種種心理障礙，使他們快樂地學習、健康地成長?，F(xiàn)將兩年多的工作總結如下：二、主要做法：一抓好留守兒童檔案的管理。通過班主任對學生的調查摸底，充分了解本班留守兒童的性格特點、興趣愛好、思想心理等各方面的實際情況以及他們父母、監(jiān)護人的基本情況。有計劃地實施留守兒童的檔案建立工作，檔案包括學生的家庭基本情況，家長相關信息，監(jiān)護人或委托監(jiān)護人相關信息，并將這些檔案進行歸類妥善管理，為初步形成以學生為中心的家庭、學校關愛型網(wǎng)絡做好鋪墊工作。二抓好各種培訓。為更好地實施關顧留守兒童計劃，學校挑選二十多位工作責任心強、教學水平高的骨干教師以及留守兒童監(jiān)管人代表多次參加了項目活動組舉辦的各種培訓班;為開好《生活技能培訓》課，學校派出人員到柳州、來賓等兄弟學校學習、取經(jīng);為提高學生家長及留守兒童監(jiān)護人的責任意識和管教能力，學校多次聘請區(qū)、市、縣教育專家開展家庭教育講座。通過各種培訓，提高了教師的業(yè)務知識水平，提高了監(jiān)護人的管教意識。三各項活動有序開展。關顧活動內容豐富多彩，有以班級為單位舉行的各項中隊活動、有人個參與的感恩行動、有家庭共同參與的親子活動等。如：⒈開展了“十個一”主題實踐活動。即以班為單位召開一次“孝敬父母”為主題的座談會;召開一次“我從哪里來”的討論會;舉辦一期“我愛我家”手抄報展示活動;開展一次“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的征文比賽;舉辦一次以“學會感恩”為主題的演講會;倡導孩子為家長洗一次腳(頭);為父母自制一件生日禮物;承擔一次力所能及的家務勞動;給父母寄一張紀念卡;與父母或監(jiān)護人參加一次有意義的活動。通過開展實踐活動，進一步提高了學生生活自理能力，為孩子和家庭營造了良好的情感溝通的氛圍。⒉開展了“爸爸媽媽我想對你說”為主題的漫畫和口號設計比賽，學生參與的積極性較高，有九十多位學生的作品分別獲得了一、二、三等獎。那些留守孩子把對父母的思念、感激之情深深地融入在一幅幅畫卷中。⒊開展“體驗親情、心懷感恩”、“陽光家庭同樂日”為主題的兩次大型家庭親子活動?；顒右约彝ス餐窒砜鞓窞槟康?，八百多名學生與家長(其中包括一百多名留守兒童與他們的監(jiān)護人)參加了活動。在活動中，有家長與孩子共同作畫、互贈禮物、同臺表演節(jié)目、共同完成“袋鼠跳”、“趕小豬進籠”等游戲，活動的開展得到了家長們廣泛的稱贊。⒋開展“預防為主，自救自護”為主題關愛及安全活動，活動主要包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件?；顒有问蕉喾N多樣，如2—6年級開展安全知識競賽;請交警隊宣傳科干警到學校進行交通安全知識講座及相關圖片展示：舉行“安全記我心”的手抄報比賽，充分調動學生平時的生活觀：收看一部安全教育錄像片，使學生從感官的角度明白安全的重要性：舉行“關愛生命，安全避險”征文比賽。組織一次“安全自護自救能力測試”與“緊急疏散、逃生自救演練”：進行一次“安全在我心中”學習園地設計比賽，讓學生明白“安全伴我在校園，我把安全帶回家”，時時刻刻牢記安全。通過這一系列的喜聞樂見的活動，加強了對留守兒童的安全教育，培養(yǎng)了他們的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障學生健康快樂地成長。⒌大力開展感恩教育征文比賽。為了使學生更進一步明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩、提高感恩素養(yǎng)，完善人際關系，促進家庭、校園和諧，融洽師生關系，學校組織四至六年級共名學生參加了感恩教育征文比賽，評選出校級一等獎名;二等獎名，三等獎名。并有20名學生征文獲得了縣級獎勵，其中一等獎3名;二等獎3名;三等獎4名;優(yōu)秀獎3名;鼓勵7名。四開設好《生活技能課》。為使小學生特別是留守兒童掌握一定的生活技能和了解自身生理發(fā)育常識，學校新開設了《生活技能培訓課》;任課教師工作熱情高漲，課前精心設計教學方案，采取“參與式”教學方式，使學生在課堂上得到了最大限度參與和自主學習。據(jù)了解，學生對這門課非常感興趣，學生在學中玩，在玩中學，在學習過程中掌握了一定的生活、知識技能，獲得了關于認識自身以及為未來生活做好準備等方面的信息和知識。五強化教師責任。要求我們每個班主任和科任教師要做到：一是每周主動與留守兒童面對面的談心，了解他們在學習和生活上遇到的困難和要求。二是每學期到留守兒童的家中家訪四次以上，與他們的監(jiān)護人互相交流，共同探討教育孩子的方式、方法。三是每月通過電話與留守兒童的父母保持聯(lián)系，談談他們子女在家及學校的表現(xiàn)。為便于教師與家長的溝通與交流，學校投資了五千多元在每個教師辦公室安裝了電話。六開展幫扶活動。為幫助留守兒童消除因缺失母愛、父愛造成的負面影響，學校采取多種互助方式，關愛留守兒童的健康成長。學校有四十多位教師組成了“愛心媽媽”，每個“愛心媽媽”定點幫扶兩至三個留守兒童，經(jīng)常過問他們的學習、生活情況，給予他們無微不至的關懷。中、高年級的學生與留守兒童一對一地結成了合作學習小伙伴，小伙伴之間互相學習、共同進步。開展了“夕陽紅愛心助成長活動”，有十位離退休老干部與學校十位貧困留守兒童結成幫扶對子。這些老同志發(fā)揮余熱，從學習、生活上給予他們極大地幫助和支持，這些孩子也定期向他們匯報思想、學習情況，親如一家人。三、基本成效。通過開展一系列的關顧兒童/留守兒童項目活動，促進了留守兒童身心健康的發(fā)展，在項目的實施過程中，我們看到不少留守兒童的性格、學習、生活等方面有了明顯的好轉。許多留守兒童父母及監(jiān)護人也深刻體會到家庭教育對孩子成長的重要性，從而把多更的時間和精力放在孩子身上，給孩子更多的關心和指導，使留守孩子能與其他孩子一樣健康成長。同時項目的開展在社會上也引起較大反響，許多家長看到了孩子進步之快，變化之大，倍感欣慰。不少留守兒童的家長通過寫感謝信、打電話等各種方式向學校表達感激之情。各級領導、社會各屆人士紛紛伸出援助之手，表達心意。在“六一”國際兒童節(jié)前夕，縣委書記吳穆鵬、縣長龍秀率領婦聯(lián)、教育、民政、宣傳等部門領導到學校開展慰問活動，為全校學生送來了營養(yǎng)品，還為5名特困留守兒童贈送了書包等學習用品以及慰問金;中國電信象州分司開展了“中秋情，明月心，情系留守兒童”電信201電話卡贈送活動，他們給每個留守兒童贈送了價值十元的電話卡，為留守兒童與父母溝通交流提供了方便;中國移動象州分公司送來了價值一千七百多元的學習用品……四、存在問題：一與留守兒童的監(jiān)護人溝通力度不夠。二開展活動經(jīng)費有限，關心留守兒童的面不夠全。四、今后打算：一加強管理力度。從各方面去關心留守兒童。二爭取更多的社會各界人來關心留守兒童。有了社會各屆人士的大力支持，更增添了我們對工作的信心和決心。我們深切體會到留守兒童的教育工作是一項長期而復雜的任務，我們將繼續(xù)努力，不斷探討留守兒童教育工作的新模式、新方法，為留守兒童健康成長貢獻力量。2022年小學留守兒童工作總結2隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，--年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這一年多來的工作總結如下。一、摸清情況，確立工作目標馬村有4萬多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。因此，僅靠務農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校目前有860名學生，像這樣的“留守兒童”就有200人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。二、主要工作措施1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。7、建立健全檢查考核機制為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。三、成績和困難經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現(xiàn)了像張德磊這樣的優(yōu)秀教師，我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，(中國教育文摘提供)學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫?？傊羰貙W生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。2022年小學留守兒童工作總結3為加強學生管理，營造民主、和諧的教育氛圍，切實開展“關愛留守兒童”工作，引導他們健康、全面成長，結合實際，聯(lián)校采取多種方式，加強與留守學生的溝通與交流，讓學生切實夠感受到了學校的溫暖。現(xiàn)將活動工作總結如下：一、制定“關愛農(nóng)村留守兒童行動計劃”實施方案學校建立了關愛留守兒童長效機制，形成以年級主任、班主任、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡體系，對留守兒童給予對口的幫助。各校按照計劃開展活動，學校積極打造愛心家園，教師力爭當好留守兒童行為的“監(jiān)護員”、感情的“交流員”、生活的“管理員”、思想的“輔導員”和健康成長的“指導員”。各校師生關系融洽，形成了濃郁的育人環(huán)境。二、建立愛心檔案各校對本校留守兒童做了詳細的統(tǒng)計，建立健全了留守兒童檔案，主要內容有：(1)留守兒童基本情況統(tǒng)計表，含留守兒童的姓名、班級、年齡、道德品質、行為習慣、興趣愛好、智力水平、性格特征、學習動機和態(tài)度、學習能力和方法，與臨時監(jiān)護人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等;(2)留守兒童臨時監(jiān)護人的基本情況統(tǒng)計表，含留守兒童姓名、監(jiān)護人的姓名、年齡、文化程度、性格特征，監(jiān)護人如何對孩子進行管教(為重點內容)等;(3)留守兒童的父母基本情況統(tǒng)計表，含留守兒童姓名、父母的姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟收入情況、對子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等;三、開展愛心幫扶活動各校根據(jù)實際情況，開展豐富多彩的教育和幫扶活動，引領留守兒童健康成長，促進他們全面發(fā)展。2022年小學留守兒童工作總結4隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年外出打工賺錢，將年邁雙親和幼子留在家中，形成“留守一族”?！傲羰貙W生”缺少家庭教育和管理，習慣差、行為差、成績上不去，成為學校教育的一大難題。目前，中小學“留守學生”相當普遍，問題也十分復雜，是我校近幾年來關愛留守學生工作的重頭戲。近年來，針對日益嚴峻的“留守學生”的教育問題，我校高度重視并進行了一些積極有益的探索，取得了較為明顯的成效。1、健全留守兒童管理機制開學伊始，我校根據(jù)實際重新調整此項工作的分工，修改各種制度和措施，在過程中，我們嚴格按照程序開展各個部門具體工作，以制度促管理，9月3日下午第二節(jié)課后我們在多媒體教室召開培訓會，學校戰(zhàn)校長作了“對留守學生的教育不容忽視”專題講座，會上陳江紅作了“如何關愛留守學生”的典型發(fā)言，會上還表揚了曾敏等15名“關愛留守學生”的先進教師，并對下一步的工作作了部署，會后我校又與22位班主任簽訂了防輟控流責任書。2、認真摸底調查，建立留守學生檔案。留守學生在我校所占比例較大，但他們并不是集中在學校的一個班或幾個班，因而增強了學校班級管理的難度。同時，每個留守學生所表現(xiàn)出來的特征也不一樣，為了準確地掌握留守學生的真實情況，我校以班級為單位，以班主任為主力，認真摸底調查。通過開學的幾個星期我們對各班留守兒童進行了逐一摸底，我校共有留守兒童414人。通過家訪、電話了解留守學生的家庭情況，掌握父母的外出動向以及托付于何人何地等情況。同時，要將調查情況，認真分析，分類梳理，詳實的掌握留守學生的真實情況，并建立“留守學生”檔案。3、試行“幫扶”制度。即要求每個“留守學生”找一個自己熟悉而又信任的老師委幫扶管理。幫扶老師可以是班主任、任課老師，也可以是職工。建立幫扶關系后，學生每周必須與幫扶老師進行至少一次的思想交流及學習、生活情況匯報，幫扶老師有針對性地實施教育，就相當于學生的編外家長。學校每月定期召集幫扶老師、班主任老師交流情況，有針對性地指導工作。每學期末要安排一次幫扶老師與“留守學生”監(jiān)護人見面會，以加強聯(lián)系，形成教育活力。4、積極開展活動，促進“留守學生”的管理?！傲羰貙W生”的管理，最主要的方式是正面教育和側面誘導。積極開展各種活動，有利于促進“留守學生”的管理。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動。本學期召集全校的留守學生開展一次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。在“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等重大節(jié)日、紀念日中，舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會、開展“為留守學生獻愛心”募捐活動、舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。同時，各班經(jīng)常開展主題班(隊)會;將非留守學生與留守學生結成對子，進行幫扶;由班主任帶領學生，為留守學生過集體生日等?？傊?，正面教育讓學生曉之以理，動之以情，導之以行。積極地開展各項活動，有利于消除“留守學生”孤單、悲觀的陰影，讓他們領悟到學校大家庭的溫暖、關愛之情，使他們愉快生活，安定學習。5、嚴愛結合，疏堵并舉。加強“留守學生”出入管理，盡可能減少“留守學生”與社會不良現(xiàn)象的接觸。加強法紀教育，規(guī)范個體行為，聘請相關部門同志來校對學生進行法律知識講座和青春期教育，提高他們辨別是非和生活自理能力。開設親情電話。向留守學生及其家長、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人公布校長、班主任和科任老師的電話號碼，加強學生、家長、教師三者間的聯(lián)系交流，充分利用現(xiàn)代化通訊工具，暢通親情溝通渠道。老師與“留守學生”家長或監(jiān)護進行聯(lián)系，匯報其子女在校表現(xiàn)，“留守學生”也通過電話與遠在異地他鄉(xiāng)辛勤務工、經(jīng)商的父母進行情感交流，讓其心理得到健康發(fā)展。6、不斷總結經(jīng)驗，長期教育“留守學生”。為了加強“留守學生”的教育管理，我們不斷總結經(jīng)驗，提高教育管理水平。每學期編寫“留守學生”教育管理工作計劃、總結，撰寫經(jīng)驗交流文章。同時，認真填好《教育管理日志》，填寫好留守學生檔案，并積極摸索規(guī)律、探討方法，長期做好“留守學生”的學習、生活、心理等方面的教育管理工作。“留守學生”是教育對象的一部分，教育者應給予他們更多的關愛：學習上，營造良好的氛圍;生活上，盡力排憂解難;心理上，積極正確引導。促使他們同非“留守學生”一樣，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展，成為新世紀合格的主人。2022年小學留守兒童工作總結5當前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我校以教育擔責，以關工委為主關愛兒童，開展了一系列的工作。一、開展“留守兒童”普查在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。二、營造關愛“留守兒童”氛圍關工委以關愛留守兒童為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學校內、班級內、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。三、組織豐富多彩的關愛活動對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們全權負責的“父母”，各學校在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。四、形成關愛“留守兒童”的工作合力我校在原來的家訪制度基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。學校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力?？傊羰貙W生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。2022年小學留守兒童工作總結6小學是一所農(nóng)村學校，隨著農(nóng)民外出務工的增多，留守兒童這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從學校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。一、召開家長會，摸清情況每學期期中測試后，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，學習情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學生學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童活動。二、成立關愛小組，加強領導為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，總輔導員負責對留守兒童的安全法制教育和負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。三、營造氛圍，健全制度，開展活動1、營造關愛氛圍，感受溫暖學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在少先隊內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。2、健全關愛制度，明確責任為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度。建立留守兒童檔案。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。3、開展關愛活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。2022年小學留守兒童工作總結7尊敬的各位領導、同志們：大家好!我代表-小學全體師生對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。下面我就我校關愛留守兒童工作向各位領導作以匯報。我校位于碧巖鎮(zhèn)政府所在地碧巖行政村。始建于民國36年，是一所全日制公辦小學。學校占地面積9920平方米，建筑面積1140平方米?，F(xiàn)有教師14名，學生351人，來自碧巖、珠簾、萬溝、科羊四個村，服務半徑6公里，覆蓋村民9000余人。由于我校地處偏僻農(nóng)村，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，常年外出務工、經(jīng)商的農(nóng)民約占全鎮(zhèn)農(nóng)民總數(shù)的5成以上，大批未成年人成了“留守兒童”。20-年3月，我校有留守兒童197人，占全校學生總數(shù)的51.4%;20-年9月，有留守兒童266人，占全校學生總數(shù)的73.9%;20-年3月，有留守兒童208人，占全校學生總數(shù)的57.8%;20-年9月，有留守兒童178人，占全校學生總數(shù)的53.1%;20-年3月，有留守兒童-人，占全校學生總數(shù)的-%。在調查中發(fā)現(xiàn)父母雙方外出流動，兒童不能與父母一起生活的在全部留守兒童中占相當大的比重。面對留守兒童在學習、生活、安全、健康等方面存在的突出問題，為幫助他們解決學習生活中遇到的實際困難，促進這些孩子們的健康成長，我校充分發(fā)揮教師團隊及少先隊組織的優(yōu)勢，開展了一系列的工作：一、積極營造關愛留守兒童氛圍學校積極利用廣播、板報、主題隊會、國旗下的講話、召開家長會等多種形式，大力宣傳國家對于留守兒童的幫扶政策，詳細介紹學校留守兒童工作的思路與措施，讓學校、家庭、社會充分認識到留守兒童教育問題的重要性和緊迫性，號召全社會都來關注留守兒童的教育問題。我校將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成部分，要求教師對留守兒童的學習、生活要給以充分關心照顧。全校師生在看似簡單的“問一問”、“幫一幫”中營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈。二、成立學校留守兒童之家管理運行領導小組學校專門成立了關愛“留守兒童”領導小組，進一步明確了職責分工，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證了各項工作的認真落實。具體安排為：李錄林校長任組長，韋雄任副組長，各任課教師為組員，龐霞、左雪琴擔任心理健康輔導、全校女教師為“愛心媽媽”、男教師為“愛心爸爸”。三、建立健全各項規(guī)章制度。自我校留守兒童之家創(chuàng)建以來，學校虛心聽取上級部門的指導意見，認真學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，并注重自我探索，先后完成了硬件和軟件建設。在軟件方面，學校制定了《碧巖小學留守兒童之間建設實施方案》、《年度工作計劃》、《財產(chǎn)保管》、《設備使用》、《圖書管理》、《心理輔導教師工作職責》、《教職工結對幫扶》等制度和規(guī)范，有力地保障了留守兒童工作的順利開展。四、建立健全留守兒童檔案。自20-年以來，每學期初學校都會組織專人對校內“留守兒童”情況進行認真細致地調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，為每個留守兒童建立了專門檔案。五、開展各項活動，豐富留守兒童的課余生活。本學期，我校將開展碧巖小學“春蕾”杯作文競賽，數(shù)學競賽、“寫字之星”評選大賽、英語口語比賽、六一文藝表演、師生趣味運動會、乒乓球比賽等活動。通過這些活動的開展，將不斷豐富留守兒童的.文化生活，促進留守兒童的健康和諧發(fā)展。再次感謝各位領導對我校留守兒童工作的指導。在今后的工作中，我們將不斷完善我?！傲羰貎和惫ぷ鳈C制，不斷總結，狠抓工作落實，把關愛“留守兒童”工作逐步推向深入。2022年小學留守兒童工作總結8根據(jù)上級有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮團委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，我校于學期初制定了善厚中學關愛留守兒童?，F(xiàn)將這一學期來工作完成情況作一總結。一、摸清情況，確立工作目標我校目前有1349名學生，父母均在外打工“留守兒童”就有277人，他們享受不到父母的諄諄叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是十分地不利。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。二、主要工作措施1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后以及周六、周日，由老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病致貧的隱患。7、建立健全檢查考核機制為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。三、成績和困難經(jīng)過一學期來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫?？傊羰貙W生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。2022年小學留守兒童工作總結9為更好地關愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認識到關愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實際出發(fā)，加強了對留守學生的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家，為切實做好關注教育，關注留守兒童的這一工，將工作總結如下。一、成立關愛小組，加強領導為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關愛留守兒童領導小組。各負其責，確保關愛留守兒童活動工作的順利開展，確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。二、健全關愛制度，明確責任為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，學校制定了一系列的管理制度。1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了學校的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。并收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，2、建立代理監(jiān)護人隊伍，實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長。學校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負責孩子的全年的學習開銷，還定期到學?？赐?，節(jié)假日領回到自己家中，感受到家的溫暖。3、建立“家校”聯(lián)系制度為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，學校建立定期聯(lián)系制度。學校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。三、營造關愛氛圍，開展關愛活動學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、對“留守兒童”充分關注，讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“校園爸爸、校園媽媽——關愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。四、感受溫暖，快樂成長學校投入大量資金建設留守學生之活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。對他們的學習、生活給予關心，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動，使他們增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。五、取得可喜成效通過各種關愛工作的開展，形成了學校、社會、家庭三位一體的關護網(wǎng)絡并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學會了自理、自立、自強、自律，還培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學習，家長放心工作的喜人局面。學校四項關愛留守兒童措施威海教育局網(wǎng)給予報道，學校建立留守兒童關愛網(wǎng)在齊魯晚報給予報道，在全市發(fā)揮了較好的示范作用。2022年小學留守兒童工作總結10我跨出校門，滿懷激動的心情加入到了農(nóng)村小學教師隊伍之列，從那天起，我一直耕耘在農(nóng)村小學教育的田園里。在我12年的教學生涯中，每年都擔任班主任工作。我深知作為一名農(nóng)村小學的班主任，其工作是多么的艱巨和繁重。班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導