開題報告-指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式研究

《指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式研究》課題開題報告課題名稱：指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、課題申報時間：2023年3月預計完成時間：2025年12月隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為教育改革的重要內(nèi)容。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)造力、團隊協(xié)作能力等方面具有重要當前我國青少年音樂教育普遍存在重技能輕創(chuàng)造、重理論輕實踐等問題，導致學生的音樂創(chuàng)造力難以得到有效培養(yǎng)。因此，研究指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式，對于提高我國青少年音樂教育質(zhì)國外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢：國外在音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)方面已有較為成熟的理論體系和實踐模式。例如，美國、英國等國家的音樂教育注重培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等能力，強調(diào)音樂與生活的緊密聯(lián)系。近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，國外音樂教育開始注重利用現(xiàn)代教育技術手段提高音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的效果。國內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢：我國在音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的研究起步較晚，但近年來已有越來越多的學者關注這一問題。國內(nèi)研究主要集中在音樂教育理念、課程設置、教學方法等方面，對于音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式的探索尚處于起步階段。未來，隨著我國教育改革的不斷深入，音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式的研究將更加注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，強調(diào)理論與實踐相結合，關注學生的個性化發(fā)展。研究目標：本研究旨在探索一種指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式，以提高學生的音樂創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。研究內(nèi)容：本研究將圍繞以下幾個方面展開：(1)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與特點：深入研究核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與特點，為音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)提供理論依據(jù)。(2)青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題：分析當前青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出存在的問題。(3)音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式的設計與實施：設計一種指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式，并在實踐中進行驗證。(4)音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)效果的評價與反饋：建立音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)效果的評價體系，對培養(yǎng)效果進行評估與反饋。研究方法：本研究將采用文獻研究法、調(diào)查研究法、行動研究法(1)查閱相關文獻，了解核心素養(yǎng)與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論基礎。(2)設計調(diào)查問卷，對青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行調(diào)查研(3)根據(jù)調(diào)查結果，設計指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)(4)在實驗班中實施培養(yǎng)模式，收集相關數(shù)據(jù)。(5)對培養(yǎng)效果進行評價與反饋，不斷優(yōu)化培養(yǎng)模式。(1)形成一套指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式。(2)編寫相關教學案例和教材。(3)發(fā)表學術論文，提升課題研究的學術影響力。成果形式：本研究成果將以研究報告、教學案例、學術論文等形式呈現(xiàn)。進度安排：(1)2023年3月-2023年6月：查閱文獻，設計調(diào)查問卷，進行調(diào)查研究。(2)2023年7月-2023年12月：設計培養(yǎng)模式，編寫教學案例和教材。(3)2024年1月-2024年6月：在實驗班中實施培養(yǎng)模式，收集相關數(shù)據(jù)。(4)2024年7月-2024年12月：對培養(yǎng)效果進行評價與反饋，撰寫研究報告。(5)2025年1月-2025年12月：整理研究成果，發(fā)表論文，進行課題結題。人員分工：(2)主要成員：李四負責查閱文獻和設計調(diào)查問卷，王五負責培經(jīng)費預算：(1)文獻查閱費用：1000元(2)調(diào)查問卷設計與印刷費用：2000元(3)教學案例和教材編寫費用：3000元(4)實驗班教學設備購置費用：5000元(5)論文發(fā)表費用：1000元總計：15000元(1)音樂教室：1間(2)鋼琴：2臺(3)吉他：2把(4)電子琴：1臺(5)音響設備：1套(6)電腦：2臺(7)打印機：1臺(8)其他教學設備：根據(jù)實際需要購置九、參考文獻(略)以上是《指向核心素養(yǎng)的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式研究》的主要內(nèi)容。本課題研究將遵循科學、嚴謹?shù)难芯吭瓌t，努力探索一種切實可行的青少年音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)模式，為我國音樂教育事業(yè)課題的研究思路和技術路線圖(一)研究思路本項目遵循“理論研究一實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構建出(二)研究方法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職(三)技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段(2024.7～2025.2):4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段(2025.2～2025.8):1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段(2025.9～2026.1):1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段(2026.2～2026.6):1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告(文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個)附：課題研究參考技術路線(3個)(可直接修改)研究步驟研究步驟課題名稱基于XX理論優(yōu)化實踐研究亞確定研究目標制定研究計劃開展課題研究形成研究成果研究過程準備階段實施階段結題階段研究內(nèi)容圖1通用技術路線圖全國教育科學規(guī)劃課題開題報告(文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個)研究思路研究思路提出研究問題國內(nèi)外研究綜述理論分析概念闡述理論分析建立評價指標績效評價指標實證檢驗指標應用對策建議產(chǎn)教融合績效評價指標體系結論與建議問卷調(diào)查法因子分析法層次分析法專家意見產(chǎn)教融合績效評價指標的建指標體系修正指標權重確定文獻研究法專家訪談法理論研究實證研究研究內(nèi)容研究背景提出深化產(chǎn)教融合建議綜合評價法研究方法研究內(nèi)容核心問題圖2參考技術路線分析框架研究目標研究目標研究內(nèi)容研究背量價值觀念價值觀念文本文本研究方法全國教育科學規(guī)劃課題開題報告(文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個)緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究實證研究模型1模型1結論建議全國教育科學規(guī)劃課題開題報告(文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個)模模模型1模型1全國教育科學規(guī)劃課題開題報告(文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個)研究思路研究思路第第章第二章第三章第四章XXX理論分析問XXX理論分析問XXX理論分析問問卷調(diào)分析問問卷調(diào)結果分析XXX問題發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善實踐設實踐設XXX完善全國教育科學規(guī)劃課題開題報告(文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個)緒論析歷解解決問題化