《中國(guó)古代文學(xué)史一》課程教學(xué)大綱

《中國(guó)古代文學(xué)史一》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中國(guó)古代文學(xué)史（一）課程編號(hào)380010161課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)核心課開(kāi)課單位漢語(yǔ)言文學(xué)教研室授課學(xué)期第2學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)4/60課內(nèi)學(xué)時(shí)60理論授課60上機(jī)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)48適用專業(yè)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類（漢語(yǔ)言文學(xué)）是否雙語(yǔ)否先修課程古代漢語(yǔ)后續(xù)課程戰(zhàn)國(guó)諸子散文專題等二、課程簡(jiǎn)介《中國(guó)古代文學(xué)史（一）》作為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類（漢語(yǔ)言文學(xué)）的專業(yè)核心課，對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)、初步研究能力、文學(xué)鑒賞能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高具有重要的作用與意義。本課程主要對(duì)先秦兩漢時(shí)期的作家、作品、文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行講解分析。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生可以了解此階段文學(xué)發(fā)展變化的相關(guān)規(guī)律，并且能夠?qū)⒃讷@取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)相關(guān)能力，并且將能力運(yùn)用于日后的閱讀、鑒賞、分析、研究中?！吨袊?guó)古代文學(xué)史（一）》是一門理論性與實(shí)踐性兼具的課程。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生牢固、系統(tǒng)地識(shí)記先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)的相關(guān)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)的作家、作品、文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象、發(fā)展規(guī)律。學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文學(xué)（先秦兩漢魏晉南北朝階段）發(fā)生、發(fā)展的歷史獲得全面、系統(tǒng)的認(rèn)知。對(duì)我國(guó)古代文學(xué)（先秦兩漢魏晉南北朝階段）的偉大成就和基本發(fā)展線索、規(guī)律有較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)知，并對(duì)先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)的代表作家、重要作品的思想、藝術(shù)價(jià)值、各個(gè)不同時(shí)期的文學(xué)現(xiàn)象具有科學(xué)認(rèn)識(shí)。了解本學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)。獲得從事漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)相關(guān)工作的思想資源與文學(xué)知識(shí)資源。課程目標(biāo)2.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備分析鑒賞中國(guó)古代文學(xué)作品、感悟中國(guó)古代文學(xué)精神、辨析中國(guó)古代文學(xué)相關(guān)現(xiàn)象和較為深入探究中國(guó)古代文學(xué)現(xiàn)象的能力。能夠運(yùn)用相關(guān)參考資料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立鑒賞分析、評(píng)價(jià)、初步研究我國(guó)古代文學(xué)作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生具備初步運(yùn)用科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，獨(dú)立閱讀、分析、鑒賞、評(píng)價(jià)、初步研究古代文學(xué)作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象的能力。課程目標(biāo)3.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生增進(jìn)對(duì)中國(guó)古代文學(xué)、傳統(tǒng)文化的深入認(rèn)同感。學(xué)生的思想境界、文化素養(yǎng)、民族自豪感、愛(ài)國(guó)情操及審美情趣有所提高。學(xué)生具備正確的價(jià)值取向、積極向上的生活態(tài)度與健康的審美取向。在理解作品精神主旨的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生親近中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1：掌握中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，掌握系統(tǒng)的語(yǔ)言、文字、文學(xué)知識(shí)，涉獵信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識(shí)和本學(xué)科的前沿知識(shí)。2-1專業(yè)知識(shí)課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-2：具有較強(qiáng)閱讀與理解能力，能夠獨(dú)立閱讀各類文獻(xiàn)，特別是本專業(yè)文獻(xiàn)并探求其內(nèi)涵與意義的能力。指標(biāo)點(diǎn)2-3：審美評(píng)鑒能力：具有感悟、辨析和探究語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)等相關(guān)理論，獨(dú)立分析社會(huì)語(yǔ)言、文化現(xiàn)象與問(wèn)題，鑒賞中外各類文體的文學(xué)作品。指標(biāo)點(diǎn)2-4：語(yǔ)言表達(dá)能力：具有較強(qiáng)邏輯思維能力，能夠準(zhǔn)確地、藝術(shù)地表述觀點(diǎn)，在口語(yǔ)表達(dá)、書面語(yǔ)表達(dá)方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)。指標(biāo)點(diǎn)2-7：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。指標(biāo)點(diǎn)3：達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，擁有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。在語(yǔ)言文學(xué)、社會(huì)工作等方面體現(xiàn)出較高的審美水平。2-2文獻(xiàn)閱讀能力2-3審美評(píng)鑒能力2-4語(yǔ)言表達(dá)能力2-7終身學(xué)習(xí)能力3體育和美育方面課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1：熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)國(guó)情懷和法律意識(shí)。（一）思想政治和德育方面四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容課程緒論（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容：課程性質(zhì)、地位，課程與其他課程的關(guān)系，課程主要內(nèi)容，課程的特點(diǎn)，課程學(xué)習(xí)方法、治學(xué)方法等。2．重點(diǎn)難點(diǎn)：中國(guó)古代文學(xué)的概念、中國(guó)古代文學(xué)自身的特點(diǎn)、文學(xué)史的撰寫與學(xué)術(shù)爭(zhēng)議3．教學(xué)方法：（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)講授教學(xué)相結(jié)合，更為直觀地闡明基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)課堂討論，激發(fā)學(xué)生深入思考所學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解課程性質(zhì)，理解中國(guó)古代文學(xué)自身的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)課程學(xué)習(xí)方法等。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3.第一編先秦文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：20學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容：先秦文化、《詩(shī)經(jīng)》、先秦?cái)⑹挛膶W(xué)（《尚書》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》等）、《論語(yǔ)》、戰(zhàn)國(guó)諸子文學(xué)（《孟子》《荀子》《道德經(jīng)》《莊子》）、楚辭等。2．重點(diǎn)難點(diǎn)：《詩(shī)經(jīng)》、先秦?cái)⑹挛膶W(xué)（《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》等）、戰(zhàn)國(guó)諸子文學(xué)（《孟子》《莊子》）、楚辭等3．教學(xué)方法：（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)講授教學(xué)相結(jié)合，更為直觀地闡明基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)課堂討論，激發(fā)學(xué)生深入思考所學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)先秦文學(xué)應(yīng)有整體和較為深入的掌握。了解《詩(shī)經(jīng)》、先秦?cái)⑹挛膶W(xué)、戰(zhàn)國(guó)諸子文學(xué)、楚辭編集、編訂和流傳情況，領(lǐng)會(huì)《詩(shī)經(jīng)》、先秦?cái)⑹挛膶W(xué)、戰(zhàn)國(guó)諸子文學(xué)、楚辭的主要作家、發(fā)生發(fā)展的情況以及在先秦文化中的地位，掌握《詩(shī)經(jīng)》、先秦?cái)⑹挛膶W(xué)、戰(zhàn)國(guó)諸子文學(xué)、楚辭的主要作家、主要內(nèi)容和藝術(shù)成就。掌握《詩(shī)經(jīng)》、先秦?cái)⑹挛膶W(xué)、戰(zhàn)國(guó)諸子文學(xué)、楚辭主要篇目的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，以及他們中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3.第二編秦漢文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：20學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容：秦漢政治與文化、漢賦、漢代史傳文學(xué)（《史記》《漢書》）、漢樂(lè)府、漢代文人詩(shī)、漢代散文、建安文學(xué)等。2重點(diǎn)難點(diǎn)：漢賦、《史記》、《漢書》、漢樂(lè)府、漢代文人詩(shī)、建安文學(xué)3教學(xué)方法：（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)講授教學(xué)相結(jié)合，更為直觀地闡明基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)課堂討論，激發(fā)學(xué)生深入思考所學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)秦漢文學(xué)應(yīng)有整體和較為深入的掌握。了解漢賦、《史記》、《漢書》、漢樂(lè)府、漢代文人詩(shī)、漢代散文編集、編訂和流傳情況，領(lǐng)會(huì)漢賦、《史記》、《漢書》、漢樂(lè)府、漢代文人詩(shī)、漢代散文、建安文學(xué)的主要作家、發(fā)生發(fā)展的情況以及在秦漢文化中的地位，掌握《史記》、《漢書》、漢樂(lè)府、漢代文人詩(shī)、漢代散文、建安文學(xué)主要內(nèi)容和藝術(shù)成就。學(xué)生掌握漢賦、《史記》、《漢書》、漢樂(lè)府、漢代文人詩(shī)、漢代散文、建安文學(xué)主要篇目的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，以及他們中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3.第三編魏晉南北朝文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：18學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容：魏晉南北朝政治與文化、正始文學(xué)、太康文學(xué)、陶淵明詩(shī)歌、南朝詩(shī)歌、北朝詩(shī)歌、南北朝樂(lè)府、魏晉南北朝文、魏晉南北朝小說(shuō)等2重點(diǎn)難點(diǎn)：正始文學(xué)、陶淵明詩(shī)歌、南朝詩(shī)歌、魏晉南北朝文、魏晉南北朝小說(shuō)3教學(xué)方法：（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)講授教學(xué)相結(jié)合，更為直觀地闡明基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)課堂討論，激發(fā)學(xué)生深入思考所學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)秦漢文學(xué)應(yīng)有整體和較為深入的掌握。了解正始文學(xué)、太康文學(xué)、陶淵明詩(shī)歌、南朝詩(shī)歌、北朝詩(shī)歌、南北朝樂(lè)府、魏晉南北朝文、魏晉南北朝小說(shuō)編集、編訂和流傳情況，領(lǐng)會(huì)正始文學(xué)、太康文學(xué)、陶淵明詩(shī)歌、南朝詩(shī)歌、北朝詩(shī)歌、南北朝樂(lè)府、魏晉南北朝文、魏晉南北朝小說(shuō)的主要作家、發(fā)生發(fā)展的情況以及在魏晉南北朝文化中的地位，掌握正始文學(xué)、太康文學(xué)、陶淵明詩(shī)歌、南朝詩(shī)歌、北朝詩(shī)歌、南北朝樂(lè)府、魏晉南北朝文、魏晉南北朝小說(shuō)的主要內(nèi)容與藝術(shù)成就。掌握正始文學(xué)、太康文學(xué)、陶淵明詩(shī)歌、南朝詩(shī)歌、北朝詩(shī)歌、南北朝樂(lè)府、魏晉南北朝文、魏晉南北朝小說(shuō)主要篇目的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色，以及他們中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例緒論講授法、討論法課程目標(biāo)1、2、321:0.8第一編先秦文學(xué)講授法、討論法課程目標(biāo)1、2、3201:0.8第二編秦漢文學(xué)講授法、討論法課程目標(biāo)1、2、3201:0.8第三編魏晉南北朝文學(xué)講授法、討論法課程目標(biāo)1、2、3181:0.8合計(jì)601:0.8五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)30%作業(yè)（百分制）80本門課程4次作業(yè)，主要考核基礎(chǔ)內(nèi)容，作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)（是否按時(shí)提交、內(nèi)容正確率、書寫是否工整；均滿足者成績(jī)定為優(yōu)秀，均未滿足條件者成績(jī)定為不及格）目標(biāo)分值=0.8*作業(yè)平均成績(jī)課堂表現(xiàn)（百分制）20考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則（出勤、課堂問(wèn)題回答、課堂討論活躍度，滿足全勤者以10分為基礎(chǔ)分，缺勤者視情況和次數(shù)減分，回答問(wèn)題及參與活躍者視情況加分）目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)期末考試70%知識(shí)40考核內(nèi)容（課上講授內(nèi)容，涵蓋各章節(jié)）考試題型（選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、材料題、論述題等）評(píng)價(jià)細(xì)則（選擇題、判斷題考察基本知識(shí)的掌握程度及應(yīng)用能力，按照參考答案計(jì)分；簡(jiǎn)答題、材料題、論述題考察能力以及知識(shí)的能力，根據(jù)實(shí)際回答情況依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)酌情計(jì)分）能力45綜合運(yùn)用15（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一編先秦文學(xué)《詩(shī)經(jīng)》、先秦?cái)⑹挛膶W(xué)、戰(zhàn)國(guó)諸子文學(xué)、楚辭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第一編秦漢文學(xué)漢賦、漢代史傳文學(xué)、漢代文人詩(shī)、漢代樂(lè)府、漢代散文、建安文學(xué)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第三編魏晉南北朝文學(xué)正始文學(xué)、太康文學(xué)、陶淵明、南朝詩(shī)歌、魏晉南北朝文、魏晉南北朝小說(shuō)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材1.《中國(guó)古代文學(xué)史》編寫組：《中國(guó)古代文學(xué)史》，高等教育出版社,2018年版；2.朱東潤(rùn)主編：《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》，上海古籍出版社2002年版。（二）相關(guān)推薦書目1.方銘主編：《簡(jiǎn)明中國(guó)文學(xué)史》，長(zhǎng)春出版社，2015年版；2.《中國(guó)古代文學(xué)作品選》，長(zhǎng)春出版社，2019年版；3.《十三經(jīng)注疏》，北京大學(xué)出版社，1999年版；4.“前四史”，中華書局；5.《諸子集成》，中華書局；6.嚴(yán)可均：《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文》，中華書局；7.丁福保：《全漢三國(guó)晉南北朝詩(shī)》，中華書局；8.《文選》，中華書局。注：因具體參考書目太多，詳見(jiàn)各節(jié)課教案。（三）課程資源1.學(xué)生可以通過(guò)如國(guó)學(xué)網(wǎng)/等資源獲得在線文獻(xiàn)資料2.在線開(kāi)放課程：（1）中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)南京師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)（一）/