《語(yǔ)言研究方法與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱

《語(yǔ)言研究方法與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱語(yǔ)言研究方法與實(shí)踐課程編號(hào)課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)選修課開課單位漢語(yǔ)言文學(xué)教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/30課內(nèi)學(xué)時(shí)30理論授課12上機(jī)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐18實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)21適用專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)是否雙語(yǔ)否先修課程現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論后續(xù)課程畢業(yè)論文二、課程簡(jiǎn)介《語(yǔ)言研究方法與實(shí)踐》是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課，為實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程。本課程對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究理論和方法進(jìn)行講授及實(shí)踐，學(xué)生在課程中實(shí)踐語(yǔ)言學(xué)研究的基本理論和常見方法，獲取收集語(yǔ)料和描寫、分析、解釋語(yǔ)言現(xiàn)象的能力以及學(xué)術(shù)語(yǔ)言表達(dá)能力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.學(xué)生通過課堂講授和資料研讀，認(rèn)識(shí)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論及研究方法。課程目標(biāo)2.學(xué)生通過課堂講授和實(shí)踐練習(xí)，熟悉語(yǔ)言研究的統(tǒng)計(jì)、歸納、演繹、溯因等基本方法，并能用于語(yǔ)言現(xiàn)象描寫、分析、闡釋實(shí)踐。養(yǎng)成嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。課程目標(biāo)3.學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)研究方法學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，踐行實(shí)踐檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一重要論斷，增強(qiáng)語(yǔ)言自信、文化自信。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1：掌握中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，掌握系統(tǒng)的語(yǔ)言、文字、文學(xué)知識(shí)，涉獵信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識(shí)和本學(xué)科的前沿知識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)2-2：具有較強(qiáng)閱讀與理解能力，能夠獨(dú)立閱讀各類文獻(xiàn)，特別是本專業(yè)文獻(xiàn)并探求其內(nèi)涵與意義的能力。2-1專業(yè)知識(shí)2-2文獻(xiàn)閱讀能力課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-6：能夠合理選擇、使用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，收集、篩選、管理和分析信息，并據(jù)此提出解決方案或提供決策參考。指標(biāo)點(diǎn)2-7：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。2-6現(xiàn)代工具使用能力2-7終身學(xué)習(xí)能力課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1：思想政治和德育方面熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、愛國(guó)情懷和法律意識(shí)。1思想政治和德育方面四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元語(yǔ)言學(xué)理論及研究的基本方法（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）各主要語(yǔ)言學(xué)理論及流派。（2）科學(xué)研究的基本方法。（3）對(duì)語(yǔ)言樣本進(jìn)行研究常見的分析工具。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：科學(xué)研究的基本方法、語(yǔ)言學(xué)研究分析工具的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)分析工具設(shè)計(jì)到語(yǔ)音、語(yǔ)法中一些需要語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的地方，需要學(xué)生回顧并學(xué)以致用。3.教學(xué)方法（1）多媒體融合法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明各語(yǔ)言理論流派，豐富學(xué)生語(yǔ)言學(xué)研究方法，；（2）課堂討論法：組織課堂主題討論，鍛煉學(xué)生思辨能力，增強(qiáng)對(duì)理論和方法的掌握和應(yīng)用能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)對(duì)現(xiàn)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論有較為全面的了解，能運(yùn)用當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究方法和常用工具對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行描寫、分析、綜合論述等。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、3。第二單元語(yǔ)言學(xué)研究實(shí)例分析（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）生成語(yǔ)言學(xué)的思路和操作實(shí)例分析。（2）功能主義及認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的思路和操作實(shí)例分析。（3）語(yǔ)言類型學(xué)思路和操作實(shí)例分析。（4）語(yǔ)義學(xué)及語(yǔ)用學(xué)分析實(shí)例分析。義素分析、語(yǔ)義場(chǎng)分析、語(yǔ)義公設(shè)等詞義分析方法；命題、態(tài)度等句義描寫方法；蘊(yùn)含、預(yù)設(shè)等言內(nèi)語(yǔ)義和言外之意推導(dǎo)方法。（5）語(yǔ)言事實(shí)描寫的技術(shù)舉例。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：各方面分析研究實(shí)例的理解和再現(xiàn)。難點(diǎn)：時(shí)間較短，學(xué)生充分理解實(shí)例有困難，需要提前查閱文獻(xiàn)。3.教學(xué)方法（1）課堂討論法：組織課堂主題討論，鍛煉學(xué)生思辨能力，增強(qiáng)對(duì)理論和方法的掌握和應(yīng)用能力。（2）案例分析法：通過主題案例，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言研究，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言描寫、分析能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)對(duì)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究方法和常用工具有深刻理解，并能嘗試復(fù)刻語(yǔ)言研究實(shí)例。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2、3。第三單元語(yǔ)言學(xué)研究方法實(shí)踐（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）教師給定命題或?qū)W生自擬主題，對(duì)特定語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行描寫、分析、綜合論述，并應(yīng)用學(xué)術(shù)語(yǔ)言表達(dá)，撰寫符合學(xué)術(shù)規(guī)范的語(yǔ)言學(xué)小論文。（2）學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)自己的研究成果進(jìn)行加工提煉，使用PPT等手段進(jìn)行課堂陳述和答辯。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：命題小論文撰寫。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)前沿專題關(guān)注度可能不夠，需要教師結(jié)合文獻(xiàn)檢索等對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。3.教學(xué)方法（1）案例分析法：通過主題案例，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言研究，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言描寫、分析能力；（2）討論答辯法：組織課堂主題討論，鍛煉學(xué)生思辨能力，增強(qiáng)對(duì)理論和方法的掌握和應(yīng)用能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)能運(yùn)用當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究方法和常用工具，根據(jù)給定命題收集語(yǔ)料，對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行描寫、分析、綜合論述，并進(jìn)行公開陳述答辯。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2、3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元語(yǔ)言學(xué)理論及研究的基本方法多媒體融合法課堂討論法課程目標(biāo)1、381:0.5第二單元語(yǔ)言學(xué)研究實(shí)例分析課堂討論法案例分析法課程目標(biāo)2、3101:0.5第三單元語(yǔ)言學(xué)研究方法實(shí)踐案例分析法討論答辯法課程目標(biāo)2、3121:1合計(jì)301:0.7五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)40%作業(yè)（百分制）50本門課程2次作業(yè)，主要考核語(yǔ)言學(xué)流派及理論概況、研究方法、工具的基本知識(shí)等。以線上客觀題的形式進(jìn)行。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績(jī)測(cè)驗(yàn)（百分制）50一次期中測(cè)驗(yàn)，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和能力應(yīng)用情況。以綜合應(yīng)用題為主。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績(jī)實(shí)踐成績(jī)60%擬題（百分制）10學(xué)生根據(jù)所學(xué)，擬定有研究?jī)r(jià)值的語(yǔ)言學(xué)研究選題，并進(jìn)行合理論證。目標(biāo)分值=10語(yǔ)料搜集20學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，進(jìn)行語(yǔ)料搜集。主要考查方法、工具使用的科學(xué)性和合理性。目標(biāo)分值=20小論文撰寫50學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法和思路，撰寫研究性小論文。主要考查研究思路與方法、學(xué)術(shù)語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)術(shù)規(guī)范程度等。目標(biāo)分值=50陳述及答辯20學(xué)生對(duì)論文進(jìn)行提煉歸納，在課堂上進(jìn)行公開陳述，并接受師生提問。目標(biāo)分值=20（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元語(yǔ)言學(xué)理論及研究的基本方法1）各主要語(yǔ)言學(xué)理論及流派。2）科學(xué)研究的基本方法。3）對(duì)語(yǔ)言樣本進(jìn)行研究常見的分析工具。作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、期中考試課程目標(biāo)1、3第二單元語(yǔ)言學(xué)研究實(shí)例分析1）生成語(yǔ)言學(xué)的思路和操作2）功能主義及認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的思路和操作3）語(yǔ)言類型學(xué)思路和操作4）語(yǔ)義學(xué)及語(yǔ)用學(xué)分析作業(yè)，期中考試課程目標(biāo)2、3第三單元語(yǔ)言學(xué)研究方法實(shí)踐1）教師給定命題或?qū)W生自擬主題語(yǔ)言分析研究實(shí)踐2）課堂陳述和答辯實(shí)踐操作課程目標(biāo)2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材本課程不指定教材（二）相關(guān)推薦書目1.金立鑫：《語(yǔ)言研究方法導(dǎo)論》，上海外語(yǔ)教育出版社，2016年版