《語言研究方法與實踐》課程教學大綱

《語言研究方法與實踐》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱語言研究方法與實踐課程編號課程性質選修課課程類別專業(yè)選修課開課單位漢語言文學教研室授課學期第6學期學分/學時2/30課內學時30理論授課12上機學時課內實踐18實驗學時課外學時21適用專業(yè)漢語言文學是否雙語否先修課程現(xiàn)代漢語、語言學概論后續(xù)課程畢業(yè)論文二、課程簡介《語言研究方法與實踐》是漢語言文學專業(yè)的專業(yè)選修課，為實踐性較強的一門課程。本課程對語言學研究理論和方法進行講授及實踐，學生在課程中實踐語言學研究的基本理論和常見方法，獲取收集語料和描寫、分析、解釋語言現(xiàn)象的能力以及學術語言表達能力。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.學生通過課堂講授和資料研讀，認識當代語言學理論及研究方法。課程目標2.學生通過課堂講授和實踐練習，熟悉語言研究的統(tǒng)計、歸納、演繹、溯因等基本方法，并能用于語言現(xiàn)象描寫、分析、闡釋實踐。養(yǎng)成嚴密的邏輯思維習慣。課程目標3.學生在語言學研究方法學習和實踐中，踐行實踐檢驗真理的唯一標準這一重要論斷，增強語言自信、文化自信。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1：掌握中國語言文學基本知識和基礎理論，掌握系統(tǒng)的語言、文字、文學知識，涉獵信息技術應用、文獻檢索等工具性知識和本學科的前沿知識。指標點2-2：具有較強閱讀與理解能力，能夠獨立閱讀各類文獻，特別是本專業(yè)文獻并探求其內涵與意義的能力。2-1專業(yè)知識2-2文獻閱讀能力課程目標2指標點2-6：能夠合理選擇、使用現(xiàn)代信息技術工具，收集、篩選、管理和分析信息，并據(jù)此提出解決方案或提供決策參考。指標點2-7：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。2-6現(xiàn)代工具使用能力2-7終身學習能力課程目標3指標點1：思想政治和德育方面熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有強烈的社會責任感、愛國情懷和法律意識。1思想政治和德育方面四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元語言學理論及研究的基本方法（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容（1）各主要語言學理論及流派。（2）科學研究的基本方法。（3）對語言樣本進行研究常見的分析工具。2.重點和難點重點：科學研究的基本方法、語言學研究分析工具的理解和運用。難點：語言學分析工具設計到語音、語法中一些需要語言學基礎知識的地方，需要學生回顧并學以致用。3.教學方法（1）多媒體融合法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明各語言理論流派，豐富學生語言學研究方法，；（2）課堂討論法：組織課堂主題討論，鍛煉學生思辨能力，增強對理論和方法的掌握和應用能力。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應對現(xiàn)當代語言學理論有較為全面的了解，能運用當代語言學研究方法和常用工具對語言現(xiàn)象進行描寫、分析、綜合論述等。5.支撐課程目標課程目標1、3。第二單元語言學研究實例分析（學時數(shù)：10學時）1.課程主要內容（1）生成語言學的思路和操作實例分析。（2）功能主義及認知語言學的思路和操作實例分析。（3）語言類型學思路和操作實例分析。（4）語義學及語用學分析實例分析。義素分析、語義場分析、語義公設等詞義分析方法；命題、態(tài)度等句義描寫方法；蘊含、預設等言內語義和言外之意推導方法。（5）語言事實描寫的技術舉例。2.重點和難點重點：各方面分析研究實例的理解和再現(xiàn)。難點：時間較短，學生充分理解實例有困難，需要提前查閱文獻。3.教學方法（1）課堂討論法：組織課堂主題討論，鍛煉學生思辨能力，增強對理論和方法的掌握和應用能力。（2）案例分析法：通過主題案例，引領學生進行語言研究，培養(yǎng)學生的語言描寫、分析能力；4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應對當代語言學研究方法和常用工具有深刻理解，并能嘗試復刻語言研究實例。5.支撐課程目標課程目標2、3。第三單元語言學研究方法實踐（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內容（1）教師給定命題或學生自擬主題，對特定語言現(xiàn)象進行描寫、分析、綜合論述，并應用學術語言表達，撰寫符合學術規(guī)范的語言學小論文。（2）學生運用現(xiàn)代技術手段對自己的研究成果進行加工提煉，使用PPT等手段進行課堂陳述和答辯。2.重點和難點重點：命題小論文撰寫。難點：學生對學術前沿專題關注度可能不夠，需要教師結合文獻檢索等對學生進行引導。3.教學方法（1）案例分析法：通過主題案例，引領學生進行語言研究，培養(yǎng)學生的語言描寫、分析能力；（2）討論答辯法：組織課堂主題討論，鍛煉學生思辨能力，增強對理論和方法的掌握和應用能力。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應能運用當代語言學研究方法和常用工具，根據(jù)給定命題收集語料，對語言現(xiàn)象進行描寫、分析、綜合論述，并進行公開陳述答辯。5.支撐課程目標課程目標2、3。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元語言學理論及研究的基本方法多媒體融合法課堂討論法課程目標1、381:0.5第二單元語言學研究實例分析課堂討論法案例分析法課程目標2、3101:0.5第三單元語言學研究方法實踐案例分析法討論答辯法課程目標2、3121:1合計301:0.7五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績40%作業(yè)（百分制）50本門課程2次作業(yè)，主要考核語言學流派及理論概況、研究方法、工具的基本知識等。以線上客觀題的形式進行。目標分值=0.5*作業(yè)平均成績測驗（百分制）50一次期中測驗，考查學生對所學知識的掌握和能力應用情況。以綜合應用題為主。目標分值=0.5*作業(yè)平均成績實踐成績60%擬題（百分制）10學生根據(jù)所學，擬定有研究價值的語言學研究選題，并進行合理論證。目標分值=10語料搜集20學生運用所學方法，進行語料搜集。主要考查方法、工具使用的科學性和合理性。目標分值=20小論文撰寫50學生運用所學方法和思路，撰寫研究性小論文。主要考查研究思路與方法、學術語言表達、學術規(guī)范程度等。目標分值=50陳述及答辯20學生對論文進行提煉歸納，在課堂上進行公開陳述，并接受師生提問。目標分值=20（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元語言學理論及研究的基本方法1）各主要語言學理論及流派。2）科學研究的基本方法。3）對語言樣本進行研究常見的分析工具。作業(yè)、測驗、期中考試課程目標1、3第二單元語言學研究實例分析1）生成語言學的思路和操作2）功能主義及認知語言學的思路和操作3）語言類型學思路和操作4）語義學及語用學分析作業(yè)，期中考試課程目標2、3第三單元語言學研究方法實踐1）教師給定命題或學生自擬主題語言分析研究實踐2）課堂陳述和答辯實踐操作課程目標2、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材本課程不指定教材（二）相關推薦書目1.金立鑫：《語言研究方法導論》，上海外語教育出版社，2016年版