《中外音樂名作賞析》課程教學大綱

《中外音樂名作賞析》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112133523019課程名稱：中外音樂名作賞析/ChineseandForeignMusicAppreciation課程類別：專業(yè)基礎課程學分：2總學時：32理論學時：16實驗/實踐學時：16適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：樂理、視唱練耳、聲樂基礎、鋼琴基礎教學環(huán)境：音樂多媒體教室開課學院：教育科學與音樂學院課程簡介1.課程任務與目的《中外音樂名作賞析》是音樂表演專業(yè)（聲樂器樂方向）的專業(yè)核心課程。該課程具有承上啟下的銜接作用，它既可以對先修課程學習狀況加以檢驗，也可以為后續(xù)課程的學習打下良好的基礎。該課程培養(yǎng)判別音樂特征、分析音樂作品以及音樂欣賞能力。通過學習該課程，鑒賞中外音樂名作，培養(yǎng)學生正確的人生觀及價值觀，在鑒賞中國作品部分，講解中國作品創(chuàng)作的背景，讓學生了解我國音樂歷史發(fā)展，注意課程思政融入。2.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、6”，對接的指標點為“2.1、6.1”。崗位能力主要包括：（1）具備把握中外各民族音樂之間的相互關系的能力，培養(yǎng)判別音樂特征的能力；（2）培養(yǎng)分析音樂作品的能力；（3）培養(yǎng)文化藝術傳播的能力。三、課程教學目標本課程的教學目標在于培養(yǎng)學生音樂賞析能力，主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標點課程目標2.學科知識：具備較高的理論素質、藝術素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實踐能力。2.1能夠系統(tǒng)且全面的掌握音樂表演及相關學科的基礎知識、發(fā)展歷史及整體概貌，廣泛了解音樂藝術的審美、文化類型以及社會音樂文化形式，具備鑒賞和表現(xiàn)音樂作品的基本能力和較強的審美能力。1.掌握音樂欣賞的基本理論，掌握中外不同歷史時期、不同國家和民族、不同體裁的音樂作品及其創(chuàng)作理論，系統(tǒng)且全面的了解基本理論知識。6.溝通表達:

具有較強的語言組織能力、口頭表達能力和溝通能力，與同行與社會公眾進行溝通，具備社會宣傳和文化傳播的能力。6.1具有較強的語言組織能力、口頭表達能力和溝通能力，能夠準確規(guī)范地使用語言文字，具備社團排練與溝通、文化藝術傳播等能力。2.具有較強的語言組織能力，能夠具備社團排練及文化藝術傳播的能力四、教學課時安排（一）學時分配主題教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1緒論音樂賞析概述22011，2主題2中國民歌與戲曲音樂賞析41011，2主題341021，2主題4中國新音樂42021，2主題542021，2主題6巴洛克時期音樂和維也納古典音樂賞析42021，2主題7浪漫主義音樂賞析42021，2主題842021，2主題9賞析22021，2合計3216016五、教學內(nèi)容及教學設計（一）教學內(nèi)容主題1緒論1.主要內(nèi)容：音樂賞析的概念、范圍、體裁、分類；欣賞音樂的基本方法，曲式分析在音樂欣賞中的作用；中國音樂分期、分類。2.重點：欣賞音樂的基本方法。3.難點：理解曲式分析的作用。主題2中國民歌與戲曲音樂賞析1.主要內(nèi)容：中國各族民歌、戲曲音樂（京劇、水磨昆腔、梆子秦腔、河南梆子等）的賞析；2.重點：區(qū)分各種民歌和戲曲體裁特點，了解到此類歌曲創(chuàng)作背景。3.難點：中國各族民歌、戲曲音樂作品賞析。主題3中國曲藝音樂與民族器樂賞析1.主要內(nèi)容：中國曲藝音樂（京韻大鼓、蘇州彈詞、河南墜子、河洛大鼓等）、中國民族器樂。2.重點：。3.難點：作品賞析。主題4中國新音樂賞析1.主要內(nèi)容：新音樂的概念，創(chuàng)作的特點，國統(tǒng)區(qū)音樂發(fā)展，解放區(qū)的音樂創(chuàng)作；新音樂作曲技術。2.重點：掌握新音樂創(chuàng)作，了解中國音樂發(fā)展過程，將國情和社會主義核心價值穿插在課程中。3.難點：中國新音樂作品賞析。主題5外國音樂及世界民族音樂文化1.主要內(nèi)容：外國音樂的分類，講述西方古典音樂和20世紀西方近現(xiàn)代音樂，以及世界各地區(qū)、各民族的音樂文化的變化與發(fā)展。2.重點：了解外國音樂。3.難點：外國音樂的分類，西方音樂文化的變化與發(fā)展。主題6巴洛克時期音樂和維也納古典音樂賞析1.主要內(nèi)容：欣賞巴洛克時期以巴赫、亨德爾為代表的音樂作品；欣賞古典時期以海頓、莫扎特、貝多芬為代表的的作品。2.重點：巴洛克時期和古典時期音樂家及其主要作品。3.難點：巴洛克時期和古典時期主要作品賞析。主題7浪漫主義音樂賞析1.主要內(nèi)容：欣賞浪漫主義前期以舒伯特、韋伯、門德爾松、舒曼等為代表的音樂作品；欣賞浪漫主義中期以肖邦、李斯特、比才等為代表的音樂作品；欣賞浪漫主義晚期以柴可夫斯基為代表的作品。2.重點：浪漫主義前期、中期、晚期主要音樂家及其主要作品賞析。3.難點：浪漫主義前期、中期、晚期主要作品賞析。主題8民族樂派與印象派音樂賞析1.主要內(nèi)容：欣賞民族樂派以斯美塔那、德沃夏克、格里格、鮑羅丁等為代表的音樂作品；欣賞印象樂派以德彪西、拉威爾等為代表的音樂作品。2.重點：民族樂派和印象派的主要作曲家和主要作品。3.難點：民族樂派和印象派的主要作品賞析。主題9二十世紀西方音樂賞析1.主要內(nèi)容：欣賞二十世紀西方現(xiàn)代樂派以拉赫瑪尼洛夫、勛伯格、斯特拉文斯基等為代表的音樂作品。2.重點：二十世紀西方現(xiàn)代樂派的主要作曲家和主要作品。3.難點：拉赫瑪尼洛夫、勛伯格、斯特拉文斯基的主要作品賞析。（二）教學方法與手段1.教學方法：講授法、作品分析法。2.教學手段：多媒體、音樂作品案例。六、學生成績評定本課程成總成績包括形成性評價（平時成績）和結果性評價（期末成績）。形成性評價占20%，結果性評價占80%。形成性評價主要包括作業(yè)(10%)和學習習慣（考勤、課堂表現(xiàn)等，10%）。期末考試采用撰寫論文形式。學生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目√√√成績比例%5%10%5%80%七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡資源使用教材田明俊主編.中外音樂簡史及名作賞析，上海音樂出版社,2017.主要參考書[1]鄧光華主編.中國民族音樂及作品鑒賞.高等教育出版社,2016.[2]周世斌主編.音樂欣賞.西南師范大學出版社,2015.[3]朱敬修主編.中外音樂欣賞.河南大學出版社,2012.重要文獻[4]姚靖.外國音樂史與名作賞析教學反思與模式探索.臺州學院學報,2016.[5]郝文捷.通識教育視閾中外國音樂史與作品賞析的課程構建.音樂大觀,2017.[6]劉宇紅.外國音樂教育理論對我