專(zhuān)題01：字音、字形成語(yǔ)（考題猜想）（解析版）

專(zhuān)題01：字音、字形及成語(yǔ)（考題猜想）1．（2022·新高考1卷）閱讀下面文字，完成后面題目?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了①___。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②_的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱(chēng)為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過(guò)。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③__的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分） _________________②___________________③_________________【答案】①不解之緣；②秘而不宣（守口如瓶，秘而不露）；③屢見(jiàn)不鮮（司空見(jiàn)慣）【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，“不解之緣”，不能分開(kāi)的緣分，形容難以解除的密切關(guān)系。前文提到科學(xué)家欒恩杰因?yàn)榉膰?guó)家的安排，學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制。也正是因?yàn)楦膶W(xué)了自動(dòng)控制,他與國(guó)防和航天事業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系,彼此之間關(guān)系密切。故填“不解之緣”。第②空，“密不透風(fēng)”，形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。前文提到，潛地導(dǎo)彈是歐美國(guó)家的秘密武器，那自然是需要嚴(yán)密防衛(wèi)的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛地導(dǎo)彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風(fēng)”。第③空，“司空見(jiàn)慣”，指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。前文提到，在“巨浪一號(hào)”研制攻關(guān)期間，“臺(tái)、筒、艇”的每一步都失敗過(guò)，這說(shuō)明失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)討程中是非常常見(jiàn)的。故填“司空見(jiàn)慣”。2.（2022·全國(guó)乙卷）閱讀下面文字，完成后面題目。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①_。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著,③___地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分） __________________②____________________③___________________【答案】①順理成章；②難以言喻；③迫不及待【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，前面說(shuō)“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館”，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達(dá)這個(gè)意思的成語(yǔ)是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。第②空，此處是對(duì)照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個(gè)詞來(lái)形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺(jué)是很難用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)的，因此應(yīng)用“難以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或詞語(yǔ)形容、說(shuō)明或表達(dá)出來(lái)。第③空，這是寫(xiě)照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說(shuō)明很興奮，想要早點(diǎn)看到自己的照片，應(yīng)用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。（改編自24-25高一上·廣東東莞·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下列3-4小題?；啬孔鳛橹袊?guó)古典小說(shuō)的成熟格式，不是雕蟲(chóng)小技，而是。我們常說(shuō)一百二十回的《三國(guó)演義》，一百回的《西游記》，一百二十回的《紅樓夢(mèng)》……所謂“回”就是“回目”，又稱(chēng)章回題目，是章回小說(shuō)的典型特征。在章回小說(shuō)由民間說(shuō)書(shū)藝術(shù)雅化為文人案頭之作的過(guò)程中，回目形式由單句發(fā)展為偶句，字?jǐn)?shù)也由而逐步定型為七八言，不但易于較完整地概括每回內(nèi)容，而且也便于追求文字和音韻上的形式美。如果說(shuō)先秦神話是中國(guó)古代小說(shuō)的濫觴，經(jīng)歷了魏晉志怪小說(shuō)和唐代傳奇小說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展，那么明清兩代可以說(shuō)是中國(guó)古代小說(shuō)發(fā)展的高峰期。這一時(shí)期作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說(shuō)，每一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相衡的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。因?yàn)榫痛蠖鄶?shù)回目而言，句子可長(zhǎng)可短，結(jié)尾可平可仄，句式靈活多變，與詩(shī)的形式并不相同，反而與對(duì)聯(lián)更為契合。在章回小說(shuō)的每回之前，均有一副標(biāo)明篇章內(nèi)容的對(duì)聯(lián)，讓讀者看了此聯(lián)就知道這回所要講述的內(nèi)容；統(tǒng)觀閱讀小說(shuō)回目，還可以從中了解整部小說(shuō)的敘述脈絡(luò)。3.給文中加點(diǎn)的字注音①觴：

②仄：

③契：【答案】①觴shāng

②仄zè

③契qì【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。①觴：古代稱(chēng)酒杯，讀作shāng。仄：仄聲，古漢語(yǔ)中“上聲”、“去聲”、“入聲”的總稱(chēng)。讀zè。① 契：此處讀qì，用刀雕刻、刻的文字。注意不要誤讀成qiè、xiè。4.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一枝獨(dú)秀錯(cuò)落有致如果B．一枝獨(dú)秀參差不齊不但C．獨(dú)樹(shù)一幟錯(cuò)落有致不但D．獨(dú)樹(shù)一幟參差不齊如果【答案】D【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語(yǔ)的基本意思、感情色彩、適用對(duì)象、習(xí)慣搭配等，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一處：“一枝獨(dú)秀”，形容在同類(lèi)事物中最為突出，最為優(yōu)秀。“獨(dú)樹(shù)一幟”，單獨(dú)樹(shù)立起一面旗幟，指自成一家。語(yǔ)境是回目作為中國(guó)古典小說(shuō)的成熟格式自成一家，故選“獨(dú)樹(shù)一幟”。第二處：“參差不齊”，指長(zhǎng)短、高低、大小不齊。“錯(cuò)落有致”，布局交錯(cuò)紛雜，但極有情趣，褒義。此處指字?jǐn)?shù)多少不齊而逐步定型為七八言，應(yīng)選偏貶義色彩的“參差不齊”。第三處：“不但”，表遞進(jìn)關(guān)系?！叭绻保砑僭O(shè)關(guān)系。聯(lián)系上文分號(hào)前的內(nèi)容，省略了主語(yǔ)“讀者”，談讀回目標(biāo)題的另一用途，前后句不是遞進(jìn)關(guān)系，選“如果”更合適。故選D。（24-25高一上·廣東東莞·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面5-6題。就植物而言，太古代與元古代，屬于菌類(lèi)和藻類(lèi)時(shí)代，之后的古生代，屬于蕨類(lèi)和裸子植物的時(shí)代，再之后的中生代，①。裸子植物與被子植物最本質(zhì)的區(qū)別，前者是不開(kāi)花植物，后者是開(kāi)花植物。被子植物的誕生，具有偉大的里程碑意義，在此之前，這個(gè)地球只有鳥(niǎo)語(yǔ)，從此以后，②。③。因?yàn)橛锌茖W(xué)家斷言，荷花是侏羅紀(jì)冰期以前的古老植物，它和水杉、銀杏一樣，都屬于未被冰川噬吞而幸存的孑遺植物代表。就是說(shuō)，荷花成功地逃過(guò)了侏羅紀(jì)末日的那一場(chǎng)天劫，以被子植物活化石之姿抱香而來(lái)，一直鮮艷地?fù)u曳到現(xiàn)在，讓今天的人類(lèi)依然能在池塘里看到花容楚楚。5.給文中加點(diǎn)的字注音。菌

蕨

噬【答案】jūnjuéshì【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。“菌類(lèi)”的“菌”應(yīng)讀“jūn”；“蕨類(lèi)”的“蕨”應(yīng)讀“jué”；“噬吞”的“噬”應(yīng)讀“shì”。6.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。C．久在樊籠里，復(fù)得返自然。D．天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“逃過(guò)”將荷花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。A.運(yùn)用借代?的修辭手法，其中，“江山”代指國(guó)家，“激揚(yáng)文字”代指評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)激濁揚(yáng)清的文章。?B.運(yùn)用了擬人的修辭手法，“潛入”“潤(rùn)物”等是人才會(huì)有的動(dòng)作，與例句使用的修辭手法相同。C.運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人巧妙地將辭官歸田比作脫出“樊籠”。D.運(yùn)用夸張的修辭手法，這句詩(shī)通過(guò)“四萬(wàn)八千丈”這一極度夸大的數(shù)字，以及“欲倒東南傾”這一形象生動(dòng)的描述，突出了天臺(tái)山的雄偉和高大，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。故選B。7.（24-25高一上·全國(guó)·單元測(cè)試）閱讀下面的文字，完成下面小題。與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很_________，呈現(xiàn)出_________。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們?cè)S是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類(lèi)；還有一些黑脊背的魚(yú)，在荷葉撐起的陽(yáng)傘下_________地游來(lái)游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見(jiàn)了。這樣的季節(jié)，最快樂(lè)的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開(kāi)它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛進(jìn)了水底，上來(lái)的時(shí)候，手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹(shù)枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲伴響。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)?！敬鸢浮抠p心悅目勃勃生機(jī)悠閑自在【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，語(yǔ)境寫(xiě)“夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然”，人們看著這樣的荷花內(nèi)心很喜悅、舒暢，填寫(xiě)“賞心悅目”。賞心悅目：指因看到好的事物而心情歡暢。第二處，語(yǔ)境形容夏日新荷生機(jī)盎然的狀態(tài)，填寫(xiě)“勃勃生機(jī)”，勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。注意本空是賓語(yǔ)，不能填寫(xiě)謂語(yǔ)。第三處，語(yǔ)境形容游魚(yú)在荷葉下游動(dòng)的狀態(tài)，填寫(xiě)“悠閑自在”。悠閑自在：指閑暇舒適，無(wú)憂無(wú)慮。8.（22-23高一上·江蘇泰州·階段練習(xí)）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。將一門(mén)技術(shù)掌握到絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此。有人說(shuō)，“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑、專(zhuān)心如一的熱愛(ài)，怎有的付出；沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎有的卓越；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念?！敬鸢浮繝t火純青廢寢忘食巧奪天工【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，語(yǔ)境是說(shuō)把一門(mén)技術(shù)掌握到高超的境界，因此填“爐火純青”。爐火純青：比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。第二處，語(yǔ)境是說(shuō)為了掌握技術(shù)費(fèi)盡全部的心思、精力，專(zhuān)心致志去努力，填寫(xiě)“廢寢忘食”。廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專(zhuān)心努力。第三處，語(yǔ)境形容工匠追求卓越，因此擁有了高超的技術(shù)，填寫(xiě)“巧奪天工”。巧奪天工：形容人的精巧勝過(guò)天然，比喻技藝高超巧妙。（2024高二下·浙江·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成9~10小題?！皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜（liù/liū）陰涼，我把輪椅開(kāi)進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書(shū)或者想事，撅一杈樹(shù)枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲(chóng)。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一個(gè)蟬蛻（duì/tuì），寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，，壓彎了草葉，（轟/哄）然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光。”“滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窸窸窸窸，翠片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不。9．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．溜（liù）

蛻（duì）

哄B．溜（liū）

蛻（duì）

轟C．溜（liù）

蛻（tuì）

轟D．溜（liū）

蛻（tuì）

哄【答案】C【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力?！傲铩痹诖颂幨橇吭~，是“排、條”的意思，所以讀“l(fā)iù”；“蛻”只有一個(gè)讀音，讀“tuì”；轟然：形容聲音很大；哄然：形容許多人同時(shí)發(fā)出聲音。這里形容的是“露水壓彎了草葉”的聲音，所以應(yīng)是“轟然”。故選C。10．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．手忙腳亂

聚集

衰頹B．搖頭晃腦

聚集

衰敗C．手忙腳亂

匯總

衰敗D．搖頭晃腦

匯總

衰頹【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。（1）手忙腳亂：形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措；搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。這里是描寫(xiě)“螞蟻”富有生機(jī)、自得其樂(lè)的情態(tài)，用“搖頭晃腦”恰當(dāng)。（2）聚集：集合，湊在一起；匯總：(資料、單據(jù)、款項(xiàng)等)匯集到一起。這里描寫(xiě)“露水”“滾動(dòng)”著湊在一起、成為一個(gè)整體，“壓彎”“草葉”“轟然墜地”的過(guò)程，用“聚集”恰當(dāng)。（3）衰頹：(身體、精神等)衰弱頹廢；衰?。?事物)由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。這里描寫(xiě)“園子”的勃勃生機(jī)，用“衰敗”來(lái)說(shuō)更恰當(dāng)。故選B。（2024高二下·浙江麗水·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面11~12小題?！墩f(shuō)文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞，關(guān)乎職業(yè)品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)精神，不久前，一位企業(yè)家說(shuō)：“我是真希望工匠精神可以變成我的墓志銘?！庇纱丝梢钥闯?，企業(yè)對(duì)高精尖的不懈追求同工匠精神①。工匠精神從來(lái)都不是什么②，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量，堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神。將一門(mén)技術(shù)掌握到③，這是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑，專(zhuān)心如一的熱愛(ài)，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)贊嘆工匠，推崇工匠精神，其實(shí)是社會(huì)對(duì)?。ㄔ?躁）風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，是對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。（摘編自《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）11．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．造詣（yì）

墓志銘（míng）

浮躁B．造詣（yì）

墓志銘（mín）

浮躁C．造詣（zhǐ）

墓志銘（míng）

浮燥D．造詣（zhǐ）

墓志銘（mín）

浮燥【答案】A【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音、字形的能力。造詣（yì）：學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。墓志銘（míng）：是一種悼念性的文體，它是人類(lèi)歷史悠久的文化表現(xiàn)形式。躁：性情急，不冷靜；燥：干熱，故選躁。浮躁：指急躁、不沉穩(wěn)，表現(xiàn)為輕浮急躁的性格特征。故選A。12．下列成語(yǔ)，填入原文最合適的一項(xiàng)是（

）A．不謀而合

小道末技

游刃有余B．不謀而合

雕蟲(chóng)小技

爐火純青C．不期而遇

小道末技

游刃有余D．不期而遇

雕蟲(chóng)小技

爐火純青【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。不謀而合：指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致；不期而遇：沒(méi)有約定而遇見(jiàn)，指意外碰見(jiàn)。第一空的語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)企業(yè)對(duì)高精尖的不懈追求同工匠精神的內(nèi)涵一致，故填“不謀而合”，排除CD。雕蟲(chóng)小技：比喻微小的技能，也用來(lái)謙稱(chēng)自己寫(xiě)的詩(shī)作或文章；小道末技：小道、非正統(tǒng)的技藝。第二空強(qiáng)調(diào)工匠精神是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量，不是小技能，而故填“雕蟲(chóng)小技”，可排除AC。游刃有余：形容技藝熟練，做事輕松利落；爐火純青：形容技藝精湛。第三空強(qiáng)調(diào)工匠精神是將一門(mén)技術(shù)掌握精湛的狀態(tài)，故填“爐火純青”，可排除AC。故選B。（2024高二下·浙江·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面13~14小題。小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾（zhān/zān）著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺(jué)得很精神。她告別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒(méi)有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們的目光，那些目光好像就在隧道里。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避（pì/bì）邪”。然后她就朝隧道跑去。地說(shuō)，是沖去。香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上（嚅/蠕）動(dòng)。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過(guò)來(lái)的人群。13．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．沾（zān）

避（pì）

嚅 B．沾（zhān）

避（pì）

蠕C．沾（zhān）避（bì）

蠕 D．沾（zān）

避（bì）

嚅【答案】C【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。沾：讀zhān；避：讀bì。蠕動(dòng)：指爬行的昆蟲(chóng)；泛指像蟲(chóng)類(lèi)爬行的樣子。嚅動(dòng)：口欲言而微動(dòng)。語(yǔ)境不是口動(dòng)，而是爬行，故選“蠕”。故選C。14．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．歆羨

閃爍

準(zhǔn)確 B．驚羨

閃耀

確切C．歆羨

閃耀

準(zhǔn)確 D．驚羨

閃爍

確切【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力?！办Яw”意為羨慕，愛(ài)慕；“驚羨”意為驚嘆羨慕，文中想象同學(xué)們看到鉛筆盒有驚訝、驚嘆的語(yǔ)意，應(yīng)選用“驚羨”?！伴W爍”，光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗；“閃耀”，光彩耀眼之意。此處形容目光，應(yīng)選用“閃爍”?！按_切”意為準(zhǔn)確，恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)精確性；“準(zhǔn)確”意為行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期，多用于表示測(cè)量、計(jì)算等行為的精確無(wú)誤。此處形容動(dòng)作，應(yīng)選用“確切”。故選D。15.（24-25高一上·全國(guó)·課后作業(yè)）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．散文鈔（chāo）

一椽（yuán）

嘶叫（sī）

耗子（hào）B．潭柘寺（zhè）

落蕊（ruǐ）

橄欖（lǎn）

落寞（mò）C．普陀山（tuó）

房檁（lǐn）

陪襯（chèn）

夾襖（ǎo）D．廿四橋（niàn）

著衣（zhuó）混沌（dùn）

橢圓（tuǒ）【答案】A【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“一椽（yuán）”錯(cuò)誤，應(yīng)為“一椽（chuán）”?！耙淮笔且粋€(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，通常用來(lái)形容房屋或建筑物的一部分。具體來(lái)說(shuō)，它指的是屋頂?shù)囊桓?，即支撐屋頂瓦片或茅草的木條。在古代建筑中，椽子是構(gòu)成屋頂結(jié)構(gòu)的重要部分。此外，“一椽”也可以引申為形容簡(jiǎn)陋的住所或生活條件。例如，“一椽破屋”就是指一間非常簡(jiǎn)陋的房子。故選A。16．（24-25高一上·福建福州·階段練習(xí)）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．槁暴（pù）

輿馬（yú）

蒔未匝（shí）

歇半霎（chà）

捋起袖子（lǚ）B．蛟龍（jiāo）

跬步（kuǐ）

兜鍪（móu）

莖稈（jīnɡ）

省乎己（xǐng）C．鏤金（lòu）

駑馬（nǔ）

洞穴（xué）

生非異（xìng）

毛坯房（pēi）D．曖曖（ài）

爪牙（zhǎo）

跂而望（qì）

鍥而不舍（qì）

騏驥（jì）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“蒔未匝”的“蒔”應(yīng)讀shì，“歇半霎”的“霎”應(yīng)讀shà，“捋起袖子”的“捋”應(yīng)讀luō；C.“駑馬”的“駑”應(yīng)讀nú，“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀pī；D.“跂而望”的“跂”應(yīng)讀qǐ，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀qiè。故選B。17．（24-25高一上·甘肅蘭州·期中）下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．檣櫓（qiáng）

瀛洲（yíng）

吟嘯（xiào）

羽扇綸巾（guān）B．箋注（qiān）

赤鼻磯（jī）

蓑衣（suō）

料峭（qiāo）C．針砭（biǎn）

粗糙（cāo）

差別（ch?。?/p>

創(chuàng)傷（chuāng）D．戰(zhàn)栗（zhàn）

熾烈（chì）

對(duì)稱(chēng)（chèng）

萬(wàn)箭攢心（cuán）【答案】A【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。B．“箋注”的“箋”應(yīng)讀jiān；“料峭”的“峭”應(yīng)讀qiào。C．“針砭”的“砭”應(yīng)讀biān。D．“對(duì)稱(chēng)”的“稱(chēng)”應(yīng)讀chèn。故選A。18．（24-25高一上·全國(guó)·課后作業(yè)）下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．裝腔作勢(shì)

滑稽可笑

聽(tīng)信讒言

金榜題名B．哀聲嘆氣

吃葷吃素

實(shí)事求是

消遣娛樂(lè)C．對(duì)牛彈琴

通霄做夢(mèng)

安然無(wú)恙

令人難堪D．興高采烈

性情孤癖

津津有味

周濟(jì)窮人【答案】A【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字形的能力。B.“哀聲嘆氣”的“哀”應(yīng)為“唉”；C.“通霄做夢(mèng)”的“霄”應(yīng)為“宵”；D.“性情孤癖”的“癖”應(yīng)為“僻”。故選A。19．（24-25高一上·北京·階段練習(xí)）下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．脂膏

彷徨

凜洌

亦步亦趨 B．皺摺

埋怨

慰籍

霞蔚云蒸C．吸吮

慫勇

斟酌

戛然而止 D．戰(zhàn)栗

親昵

悲愴

撼天動(dòng)地【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字形的能力。A.“凜?！钡摹颁！睉?yīng)寫(xiě)作“冽”；B.“皺摺”的“摺”應(yīng)寫(xiě)作“褶”；“慰籍”的“籍”應(yīng)寫(xiě)作“藉”；C.“慫勇”的“勇”應(yīng)寫(xiě)作“恿”。故選D。20．（24-25高一上·天津?yàn)I海新·階段練習(xí)）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．石礫

撕裂

萬(wàn)戶候

自然賜予B．滄茫

紅綃

桑樹(shù)顛

司馬青衫C．字帖

雋永

水澹澹

裂缺霹靂D．瀛洲

瀕臨

風(fēng)蕭蕭

轉(zhuǎn)軸撥弦【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“萬(wàn)戶候”的“候”應(yīng)寫(xiě)作“侯”。B.“滄?！钡摹皽妗睉?yīng)寫(xiě)作“蒼”。C.“裂缺霹靂”的“裂”應(yīng)寫(xiě)作“列”。故選D。21.（23-24高一上·江蘇南京·期中）依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）__________是滿月，天上__________有一層淡淡的云，__________不能朗照；__________我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。A．雖然

卻

所以

但B．盡管

仍

所以

但C．盡管

卻

因此

可D．雖然

仍

因此

可【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。第一句和第二句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可選用“雖然……卻……”或“盡管……卻……”，排除BD。第三句“不能朗照”和第一、二句是因果關(guān)系，可選用“所以”或“因此”。第三句“不能朗照”和第四句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”和“可”都有轉(zhuǎn)折的意思，但“可”在語(yǔ)氣上不如“但”的轉(zhuǎn)折意味強(qiáng)，此處選用“但”更能突出作者與眾不同的觀點(diǎn)，排除C。故選A。22．（23-24高一上·河南南陽(yáng)·階段練習(xí)）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）大國(guó)博弈，正從陸地走向海洋。正如“兩彈一星”賦予中國(guó)大國(guó)地位一樣，具備與海權(quán)相匹配的實(shí)力，穿越東海南海的激流暗礁，不欺人的中國(guó)才能不被人欺。這窮兵黷武，自衛(wèi)反擊。A．只能才會(huì)不僅是更是 B．不僅而且不僅是更是C．因?yàn)樗运远?D．只有才能不是而是【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。前兩空，“具備與海權(quán)相匹配的實(shí)力”是“穿越東海南海的激流海礁”“不被人欺”的必要條件，“只有……才能”符合。后兩空，“窮兵黷武”指竭盡所有的兵力，任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，與后文“自衛(wèi)反擊”構(gòu)成反義并列，“不是……而是”屬于反義并列。故選D。23．（23-24高二上·安徽·期中）依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）讀不讀書(shū)，固然是個(gè)人選擇，但又不僅是個(gè)人的選擇，______它是關(guān)系到整個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的大問(wèn)題。_____，當(dāng)前應(yīng)該強(qiáng)化的是國(guó)民的閱讀意識(shí)，而這也需要政府扶持。______這樣，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活質(zhì)量不斷提高的同時(shí)，______提高國(guó)民的文化素質(zhì)。在某種意義上，后者更重要，因?yàn)樗鼘榍罢咛峁┲匾闹橇χ?。A．由于因故不僅而且 B．因此然而唯有才C．所以而且只要就能 D．因?yàn)橐虼酥挥胁拍堋敬鸢浮緿【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。第一空，“由于”和“因?yàn)椤北硎驹?，“因此”“所以”表示結(jié)果?！八顷P(guān)系到整個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的大問(wèn)題”是對(duì)“又不僅是個(gè)人的選擇”的原因解釋?zhuān)懦鼴C；第二空，因故：指由于一定的緣故，用作副詞?！叭欢笔潜磙D(zhuǎn)折的連詞?！岸摇北硎静⒘谢ハ嘌a(bǔ)充或遞進(jìn)?！耙虼恕北硎靖鶕?jù)前面所述的原因或情況，所以得出的結(jié)論或結(jié)果。第一句講讀書(shū)的重要性，即“關(guān)系到整個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的大問(wèn)題”，后文是做法，此處應(yīng)填表結(jié)果的詞語(yǔ)，前后構(gòu)成因果關(guān)系。可填“因此”。第三、四空，“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，“只要……就”表充分條件，“唯有……才”?“?只有……才能”表示必要條件的關(guān)系?！皬?qiáng)化國(guó)民閱讀意識(shí)”“政府扶持”是“提高國(guó)民的文化素質(zhì)”的必要條件，可填“只有……才能”，排除A。故選D。24．（24-25高一上·全國(guó)·課后作業(yè)）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的風(fēng)度姿態(tài)）C．樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去）D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。（美的姿態(tài)）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境下含義的理解能力。A.正確。“大意”指大體的情況，在這里指遠(yuǎn)山的大致輪廓。B.正確?！柏S姿”指美好的姿態(tài)，多用于人和植物，這里指楊柳美好的姿態(tài)。C.錯(cuò)誤。“乍看”指剛一看去，初看，并非遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去。D.正確?！帮L(fēng)致”指美好的姿態(tài)，情致。故選C。（23-24高一下·河南洛陽(yáng)·期中）閱讀下面的文字，完成下面25`~26小題。秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。不逢北國(guó)之秋，已將近十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。25．下列句子中的“十分”和文中畫(huà)橫線的“十分”，意義相同的一項(xiàng)是（

）A．沒(méi)有十分專(zhuān)注的境界，怎有腳踏實(shí)地的篤實(shí)？B．市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分。C．他有十分的把握做成這件事。D．擂臺(tái)上，他看到對(duì)手走不動(dòng)了，因此十分中只有五分防他。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。文中的“十分”是形容詞，做定語(yǔ)，指“充分，十足”；A.“十分專(zhuān)注”指專(zhuān)注程度高，“十分”是副詞，做狀語(yǔ)，意思為“非常、極、很”。B.“美十分”與前面的“高一分”對(duì)照，指的是數(shù)字的“10分”。C.“十分的把握”指“對(duì)某個(gè)事物有著充足的信心能搞定”，“十分”指“充分，十足”。D.“十分中只有五分”中“十分”指“十成”，是做事能達(dá)到的最大程度。故選C。26．文中加點(diǎn)的詞若改成“住”“細(xì)數(shù)”“靜對(duì)”好不好？為什么？【答案】不好；①原文多了“著”，有時(shí)間的延續(xù)性，能夠凸顯一種悠閑之態(tài)；②能更好地表現(xiàn)北國(guó)秋天的清靜之美，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情；③去掉“著”，弱化了文章的表現(xiàn)力。【解析】本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。修改后的詞語(yǔ)，少了助詞“著”，不如原文好；“著”用于某些動(dòng)詞、形容詞后，表示動(dòng)作正在進(jìn)行，狀態(tài)繼續(xù)保持，這里指持續(xù)地悠閑的狀態(tài)；助詞“著”很有表現(xiàn)力，在這個(gè)語(yǔ)段中表現(xiàn)了郁達(dá)夫作為一個(gè)都市閑人，對(duì)故都的秋之“清”“靜”“悲涼”的喜愛(ài)。（23-24高一上·四川攀枝花·期末）閱讀下面的文字，完成27~29小題?！堕L(zhǎng)安三萬(wàn)里》以詩(shī)人高適的回憶為線索，帶著觀眾一起夢(mèng)回大唐，呈現(xiàn)了李白、杜甫、王維等數(shù)十位大唐“頂流”詩(shī)人的群像。觀眾在“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”中感受繁華都市，也在“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”中穿行大漠邊塞；一起在江城五月的黃鶴樓共賞玉笛飛聲，也在煙花三月一同徜徉錦繡揚(yáng)州。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)說(shuō)這是只有中國(guó)人才懂的浪漫。這種“浪漫”，包含中國(guó)式的視覺(jué)表達(dá)和審美理念。電影里，李白吟誦《將進(jìn)酒》的片段被許多觀眾甲。倏然間出現(xiàn)飄逸的白鶴、激蕩的江浪、璀璨的銀河，上天入海、自由馳騁，詩(shī)仙的想象力通過(guò)先進(jìn)的光影技術(shù)展現(xiàn)出來(lái)，帶來(lái)視覺(jué)的享受，也蘊(yùn)含遼闊的詩(shī)心。這種“浪漫”，離不開(kāi)古典詩(shī)詞的魅力和意蘊(yùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》中出現(xiàn)了48首詩(shī)詞，有小朋友們能跟著背誦的《靜夜思》《春曉》，也有《燕歌行》《蜀道難》等流傳千古的名篇?！靶r(shí)候背的詩(shī)，是長(zhǎng)大后才懂的人生”。兒時(shí)即使是全文背誦，也不過(guò)是乙，只有體會(huì)過(guò)人生百種況味，才能真正讀懂此中真意。短短幾行文字，能穿越千年時(shí)光，讓一代又一代人丙，其間蘊(yùn)含的追尋理想、不畏艱險(xiǎn)、積極樂(lè)觀等精神氣質(zhì)力透紙背、丁，這正是中國(guó)詩(shī)歌文化的魅力所在。27．填入文中橫線處的填入成語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲處：樂(lè)此不疲 B．乙處：一知半解C．丙處：回味無(wú)窮 D．丁處：歷久彌新【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.錯(cuò)誤?！皹?lè)此不疲”是指對(duì)某一事情產(chǎn)生濃厚的興趣，沉溺其中而不感到疲倦或勞累。而語(yǔ)境中，前文提到《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的浪漫，又重點(diǎn)提到李白吟誦的《將進(jìn)酒》。該句形容觀眾在觀影后對(duì)李白吟誦《將進(jìn)酒》的片段進(jìn)行贊美，故可填寫(xiě)“津津樂(lè)道”或者“贊嘆不已”?！敖蚪驑?lè)道”指很有興趣地談?wù)摗！百潎@不已”意思是連聲贊賞不止。B.正確。前文使用假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)引出小時(shí)候?qū)υ?shī)歌全文的背誦，后文說(shuō)到只有長(zhǎng)大了才能體會(huì)出其中味道，說(shuō)明在小時(shí)候的背誦并不能真正了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)到其深厚的情感，只是表面將詩(shī)歌背誦下來(lái)，所以對(duì)詩(shī)歌的理解非常淺層、非常有限。故可填寫(xiě)“一知半解”。一知半解：知道、理解的只是一丁半點(diǎn)，形容知道得片面，理解得膚淺。C.正確。前文句子的主語(yǔ)是“短短幾行文字”，文字能穿越千年，文字能讓人怎樣。而“追尋理想、不畏艱險(xiǎn)、積極樂(lè)觀等精神氣質(zhì)”是需要人們透過(guò)文字而回味出來(lái)的，應(yīng)該是文字的內(nèi)容耐人尋味，或者引起人的共鳴。故可填寫(xiě)“回味無(wú)窮”?；匚稛o(wú)窮：比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。D.正確，結(jié)合前文“能穿越千年時(shí)光”可知，文字中蘊(yùn)含的追尋理想、不畏艱險(xiǎn)、積極樂(lè)觀等精神氣質(zhì)因?yàn)闅v史的沉淀和積累，變得更加珍貴和有意義。所以可填“歷久彌新”。歷久彌新：經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間后，某物或某種狀態(tài)不僅沒(méi)有變得陳舊或衰敗，反而更加鮮活、有活力，甚至更加有價(jià)值。故選A。28．文中畫(huà)波浪線的句子在語(yǔ)言表達(dá)上頗有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】①句式整齊，兩兩相對(duì)；②引用（化用）詩(shī)句，畫(huà)面感強(qiáng)；③語(yǔ)言典雅，富有詩(shī)意；④豐富文章內(nèi)容，再現(xiàn)了盛唐氣象。【解析】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力?！霸凇L(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲’中感受繁華都市”“在‘北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪’中穿行大漠邊塞”運(yùn)用對(duì)偶的手法，句式一致；“在江城五月的黃鶴樓共賞玉笛飛聲”“在煙花三月一同徜徉錦繡揚(yáng)州”也是運(yùn)用對(duì)偶的手法，句式整齊，兩兩相對(duì)。“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”是直接引用詩(shī)歌，“江城五月”“玉笛飛聲”，“煙花三月”是對(duì)詩(shī)歌的引用和化用，讓文段語(yǔ)言典雅，富有詩(shī)情畫(huà)意。同時(shí)對(duì)有關(guān)唐詩(shī)內(nèi)容的引用和描寫(xiě)，豐富了文章的內(nèi)容，再現(xiàn)了盛唐氣象，畫(huà)面感強(qiáng)，引人向往，仿佛讓人看到了盛唐氣象，感受到了一個(gè)詩(shī)意盎然的時(shí)代，也表達(dá)了作者對(duì)唐詩(shī)由衷的贊嘆，對(duì)盛唐時(shí)代發(fā)自?xún)?nèi)心的向往。29．正如《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》導(dǎo)演所說(shuō)這也是一個(gè)關(guān)于人生選擇的故事，我們?cè)诒匦奚蟽?cè)第三單元也感悟到那些生命的詩(shī)意和人生的選擇。請(qǐng)選擇其中的一位人物，完成句子的仿寫(xiě)。例句：陶淵明是隱士，他將樸素平凡的生活演繹成詩(shī)意棲居的浪漫。仿寫(xiě):?！敬鸢浮渴纠豪畎资窍扇耍麑⒖部朗б獾纳钷D(zhuǎn)換成灑脫不羈的風(fēng)流?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫(xiě)句子的能力。首先要分析例句的句式：……是……，他（她）+介詞+偏正短語(yǔ)+動(dòng)詞+偏正短語(yǔ)。然后回憶必修上冊(cè)第三單元所涉及的除陶淵明之外的人物，包括曹操、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等?？忌鶕?jù)自己所熟悉的人物進(jìn)行選擇仿寫(xiě)即可。注意所寫(xiě)內(nèi)容必須與人物的真實(shí)情況相符。比如李白，盡管他多次遭遇政治上的挫折，如翰林遭貶、流放夜郎等，但他始終保持著積極向上的心態(tài)，從未放棄對(duì)自我價(jià)值的追求，以灑脫不羈的性情展現(xiàn)對(duì)個(gè)人才華的自信和對(duì)未來(lái)的憧憬。（24-25高二上·浙江麗水·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成30-31小題楊百順?biāo)莻€(gè)賣(mài)豆腐的。賣(mài)東西講究個(gè)吆喝。但老楊賣(mài)豆腐時(shí)，卻不喜吆喝。吆喝分粗吆喝和細(xì)吆喝。粗吆喝就是就豆腐說(shuō)豆腐：“賣(mài)豆腐嘍——”“楊家莊的豆腐來(lái)了——”細(xì)吆喝就是連說(shuō)帶唱，把自己的豆腐說(shuō)得A：“你說(shuō)這豆腐，它是不是豆腐？它是豆腐，可不能當(dāng)豆腐，那當(dāng)啥呢？豆腐就是白玉和瑪瑙……”老楊嘴笨，溜不成曲兒，又不甘心粗吆喝?？衫蠗顣?huì)打鼓，鼓槌敲著鼓面，磕著鼓邊，能敲打出諸多花樣；于是B，賣(mài)豆腐時(shí)，干脆不吆喝了，轉(zhuǎn)成打鼓。30．下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．手機(jī)，就是給我，我也不要。B．你只要肯爭(zhēng)氣，你就能做到。C．線上銷(xiāo)售客服就電池動(dòng)力不足這個(gè)問(wèn)題作了詳細(xì)、全面的回答。D．我就知道，他可以成功上岸?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。文中“就”是“圍繞、針對(duì)”的意思。A.是“即使”的意思。B.是“便、于是”的意思。C.是“針對(duì)、圍繞”的意思，與文中“就”意思相同。D.是“本來(lái)、原來(lái)”的意思。故選C。31．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。【答案】A.天花亂墜

B.另辟蹊徑【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.結(jié)合下文“你說(shuō)這豆腐，它是不是豆腐？它是豆腐，可不能當(dāng)豆腐，那當(dāng)啥呢？豆腐就是白玉和瑪瑙……”可知，這里描述細(xì)吆喝內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象，把豆腐的特點(diǎn)說(shuō)得活靈活現(xiàn)，具體生動(dòng)，十分動(dòng)聽(tīng)，故填“天花亂墜”。天花亂墜：意思是說(shuō)話漂亮動(dòng)聽(tīng)。B.上文寫(xiě)老楊會(huì)打鼓“鼓槌敲著鼓面，磕著鼓邊，能敲打出諸多花樣”，下文寫(xiě)他“賣(mài)豆腐時(shí)，干脆不吆喝了，轉(zhuǎn)成打鼓”，本空語(yǔ)境是說(shuō)老楊利用自己會(huì)打鼓的特長(zhǎng)，在賣(mài)豆腐時(shí)采用打鼓的方式來(lái)代替吆喝，這是一種不同于常規(guī)吆喝的獨(dú)特方式，故填“另辟蹊徑”。另辟蹊徑：指另外開(kāi)辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。32．（24-25高一上·上?！て谥校┫铝懈骶渲械摹岸嗌佟焙汀肮沤穸嗌偈拢几缎φ勚小敝械摹岸嗌佟币饬x不同的一項(xiàng)是（

）……在江邊，風(fēng)吹來(lái)江心的氣息，也傳來(lái)歷史的況味。據(jù)說(shuō)明朝崇禎年間，夏口修攔水長(zhǎng)堤，有藝人胡某在挑工、船夫、農(nóng)人中說(shuō)書(shū)。湖北評(píng)書(shū)多說(shuō)三國(guó)故事、水滸英雄、隋唐好漢、岳家將，尤善于訴說(shuō)草莽英雄的事跡。正所謂古今多少事，都付笑談中。百姓聽(tīng)評(píng)書(shū)，每每聽(tīng)到劉備敗走便暗自垂淚，聽(tīng)到曹操大敗則喜不自禁。其中有“風(fēng)”，古風(fēng)。古風(fēng)亦好風(fēng)也。A．春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 B．江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。C．不知筋力衰多少，但覺(jué)新來(lái)懶上樓。 D．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)多重含義的能力。題干中的“多少”是指數(shù)量的多少。A.指數(shù)量的多少。B.偏義復(fù)詞，指很多，是感嘆涌起的豪杰之多。C.指數(shù)量的多少。D.指數(shù)量的多少。故選B。（24-25高一上·黑龍江大慶·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面34-36小題。近來(lái)，“累丑”一詞走紅網(wǎng)絡(luò)。何為“累丑”？網(wǎng)友稱(chēng)，“累丑”就是短時(shí)間內(nèi)五官?zèng)]有變化，體重沒(méi)有變化，皮膚沒(méi)有變化，但經(jīng)過(guò)連續(xù)熬夜、加班、高強(qiáng)度勞動(dòng)、沒(méi)有良好的休息后，整個(gè)人呈現(xiàn)出一種枯草一樣被吸干的丑感。_________。有人質(zhì)疑，“累丑”不就是“憔悴”嗎，并因此痛批網(wǎng)友的詞匯如此匱乏，簡(jiǎn)直是語(yǔ)言文化的退步；也有人為“累丑”聲援，稱(chēng)其“太形象了！是超越語(yǔ)言、充滿故事質(zhì)感的表達(dá)”。在專(zhuān)家看來(lái)，流行語(yǔ)是社會(huì)生活的一面鏡子，它的誕生和淘汰是語(yǔ)言的正常新陳代謝。流行詞就像一面鏡子，折射出社會(huì)百態(tài)，充滿時(shí)代感?！兑慕雷帧冯s志主編黃安靖曾表示，語(yǔ)言是社會(huì)生活的形式與符號(hào)，社會(huì)生活是其內(nèi)核。社會(huì)在變化，語(yǔ)言也會(huì)發(fā)生變化?！袄鄢蟆钡镊攘υ谟谄涑錆M故事質(zhì)感。憔悴未必丑，只表示一種面容狀態(tài)，可以與疾病、饑餓等諸多原因相關(guān)。而“累丑”，講出了憔悴的原因和憔悴的后果，暗含了人們面對(duì)生活的重?fù)?dān)時(shí)無(wú)力打扮自己的無(wú)奈，與病痛饑餓無(wú)關(guān)。細(xì)數(shù)近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)流行詞，它們之所以能夠引起共情，正是因?yàn)樗鼈兊恼Z(yǔ)義內(nèi)涵既準(zhǔn)確地描寫(xiě)了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)，更反映了現(xiàn)代人的各種復(fù)雜心態(tài)。值得警惕的是，當(dāng)過(guò)度游戲化、極端化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言泛濫，青少年群體很容易被“流行”裹挾，喪失對(duì)真正美的語(yǔ)言文字的體認(rèn)和感知。34．下列各項(xiàng)中，和文中畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。例句“流行語(yǔ)是社會(huì)生活的一面鏡子”運(yùn)用了比喻手法，把“流行語(yǔ)”比作“鏡子”。A.運(yùn)用了比喻、擬人、設(shè)問(wèn)的手法。以“裁”寫(xiě)“春風(fēng)”，是擬人；前問(wèn)后答，是設(shè)問(wèn)；把“春風(fēng)”比作“剪刀”，是比喻。B.運(yùn)用了擬人的手法?！耙Фā笔侨说男袨椋颂幱脕?lái)形容竹子，賦予竹子人的特點(diǎn)。C.運(yùn)用了夸張，對(duì)偶的手法。兩句結(jié)構(gòu)一致，是對(duì)偶，以“百丈”形容“冰，“萬(wàn)里”形容“凝”，是夸張手法。D.運(yùn)用了借代、互文的手法?！肮芟摇睘榻璐?，代指音樂(lè)；“主人下馬客在船”應(yīng)為“主人客人下馬，主人客人在船”，為互文。故選A。35．下列填入上文橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．新詞走紅的同時(shí)，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)關(guān)于“累丑”的討論。B．伴隨著新詞的走紅，一場(chǎng)關(guān)于“累丑”的討論隨之而來(lái)。C．新詞走紅的同時(shí)，一場(chǎng)關(guān)于“累丑”的討論隨之升溫。D．伴隨著新詞的走紅，隨之升溫的是一場(chǎng)關(guān)于“累丑”的討論?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。“根據(jù)后文“有人質(zhì)疑，‘累丑’不就是‘憔悴’嗎”可知，后文說(shuō)的是關(guān)于“累丑”的討論，所以“‘累丑’的討論”要做主語(yǔ)，排除AD兩項(xiàng)；“伴隨”和“隨之”語(yǔ)義重復(fù)，不能同時(shí)出現(xiàn)，排除B。故選C。36．下列短語(yǔ)中，與文中畫(huà)橫線的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致的一項(xiàng)是（

）A．八百里秦川，以西安為界，分為東西兩府，秦腔就源于西府。B．伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)。C．上午四點(diǎn)過(guò)一刻，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。D．龍船水剛剛漲過(guò)，河水中皆泛著豆綠色，翠翠抿著嘴一句話不說(shuō)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的把握能力。文中“主編黃安靖”都是指黃安靖，所以是復(fù)指短語(yǔ)。A.“八百里秦川”是偏正短語(yǔ)，“八百里”修飾“秦川”。B.“伯父魯迅先生”是復(fù)指短語(yǔ)，“伯父”也是指魯迅先生。C.“生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了”是主謂短語(yǔ)，“生物”是主語(yǔ)，“蠕動(dòng)”是謂語(yǔ)。D.“泛著豆綠色”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“泛著”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“豆綠色”是賓語(yǔ)。故選B。37．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（

）A．我欲因之夢(mèng)吳越（因：介詞，因?yàn)椋?/p>

熊咆龍吟殷巖泉（殷：震動(dòng)）B．少無(wú)適俗韻（韻：氣質(zhì)、情致）

羈鳥(niǎo)戀舊林（羈：停留）C．枉用相存（存：?jiǎn)柡颟p探望）

山不厭高（厭：滿足）D．無(wú)邊落木蕭蕭下（蕭蕭：草木搖落的聲音）

潦倒新停濁酒杯（潦倒：政治上不得志）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。A.錯(cuò)誤。因，依據(jù)。句意：我依據(jù)越人說(shuō)的話夢(mèng)游到吳越。/熊在咆哮，龍?jiān)诤瘌Q，巖泉在震動(dòng)。B.錯(cuò)誤。羈，約束。句意：年輕時(shí)就沒(méi)有適應(yīng)世俗的性格。/籠子中關(guān)著的鳥(niǎo)兒依戀往日的山林。C.正確。句意：（賓客）屈駕前來(lái)探望我。/山不會(huì)滿足它的高俊。D.錯(cuò)誤。潦倒，衰頹，失意。句意：無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)木蕭蕭地飄下落葉。/衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。故選C。38.韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥……”的詩(shī)句中，綿綿春雨滋潤(rùn)著京城，早春時(shí)節(jié)蘊(yùn)含著無(wú)限生機(jī)。詩(shī)中的天街據(jù)說(shuō)就是西安朱雀門(mén)外的大街。如今的朱雀大街兩旁高樓________，路上________，早沒(méi)了青青草色與朦朧煙柳。不過(guò)在大街一段的西側(cè)有一面唐詩(shī)文化墻，上面就寫(xiě)有這首詩(shī)和對(duì)天街的介紹，記錄并提醒人們這里曾有過(guò)的景象。岑參的“輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路”寫(xiě)的則是當(dāng)時(shí)北庭東門(mén)外的景色。如今，九月的天氣正似火般炎熱，站在北庭東城墻外的觀景棧道上，一眼可見(jiàn)的是綠色的雜草與農(nóng)田。盡管如此，仍有一種神奇的吸引力讓人________?！敬鸢浮竣禀[次櫛比②車(chē)水馬龍③極目遠(yuǎn)眺【解析】第一處，填寫(xiě)“鱗次櫛比”。鱗次櫛比：鱗，魚(yú)鱗。次，次序。櫛，梳子和篦子的總稱(chēng)。比，排列。像魚(yú)鱗或梳篦的齒那樣緊密地排列著。形容建筑物等密集、排列整齊的樣子。主語(yǔ)是“朱雀大街兩旁高樓”，描寫(xiě)高樓建筑整體特點(diǎn)的成語(yǔ)也就是“鱗次櫛比”，所以，此處填寫(xiě)“水漲船高”。第二處，填寫(xiě)“車(chē)水馬龍”。車(chē)水馬龍：車(chē)像流水，馬像游龍。形容車(chē)馬或車(chē)輛很多，來(lái)往不絕。繁華的朱雀大街肯定是熱鬧非凡，人來(lái)人往，絡(luò)繹不絕，這些特點(diǎn)都可以用“車(chē)水馬龍”來(lái)概括。第三處，填寫(xiě)“極目遠(yuǎn)眺”。極目遠(yuǎn)眺：極：盡；眺：望。盡眼力之所及眺望遠(yuǎn)方。語(yǔ)境“站在北庭東城墻外的觀景棧道上，一眼可見(jiàn)的是綠色的雜草與農(nóng)田?！庇杏^看地點(diǎn)，有觀看景象，所以，此處填寫(xiě)“極目遠(yuǎn)眺”。39.剛下過(guò)一場(chǎng)不可思議的雨，空氣里滿滿地蘊(yùn)含著濕氣，有種沁心的涼意。沙漠一望無(wú)際，沒(méi)有曲線，沒(méi)有變化，就連原本“劍拔弩張”的荊棘和“千嬌百媚”的仙人掌，也顯得營(yíng)養(yǎng)不良，神氣不佳。正百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，牽駱駝的人突然停下腳步，指著天空，以一種莊嚴(yán)而又亢奮的語(yǔ)氣喊道：“看！”一看，雙眼如火柴，“嘩”地一下燃燒起來(lái)。遠(yuǎn)處，整個(gè)天幕灰暗得像一塊被洗得褪色的畫(huà)布，顯得沉滯、曖昧、模糊。而就在這時(shí)，大自然以其________之筆，畫(huà)出了驚世之作：一道彩虹，彎成了圓滿的弧形，由東到西，橫跨整個(gè)天幕，閃動(dòng)著________的璀璨。一顆心，頓時(shí)醉得不成樣子?？此品ι瓶申惖穆贸蹋瑓s有著________的驚喜；看似平淡無(wú)奇的景物，卻展現(xiàn)了驚世駭俗的絢麗。果然，人生無(wú)處不風(fēng)景?！敬鸢浮竣俟砀窆あ趽渌访噪x③出乎意料【解析】第一處，填寫(xiě)“鬼斧神工”。鬼斧神工：是形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達(dá)到的。這里的主語(yǔ)是“大自然”，中心詞是“筆”，畫(huà)筆，所以，此處填寫(xiě)“鬼斧神工”。第二處，填寫(xiě)“撲朔迷離”。撲朔迷離”：撲朔，撲騰的意思，原意指把