北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元2還剩下多少課件

二

5以內(nèi)數(shù)加與減2

還剩下多少初步認(rèn)識減法的意義，認(rèn)識減號并會讀、會寫減法算式，掌握減法的計(jì)算方法。（重點(diǎn)）能正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的減法，能根據(jù)具體情境提出減法問題并解答。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。情境導(dǎo)入

樹上還剩幾個(gè)

？說一說，數(shù)一數(shù)。探索新知312345(教材P32)樹上還剩幾個(gè)

？說一說，數(shù)一數(shù)。21121，2，3，樹上還剩3個(gè)

。樹上原來有5個(gè)

，掉下來2個(gè)蘋果，還?！瓘目倲?shù)中去掉一部分，球另一部分，就是求剩下的。探索新知總數(shù)一部分5個(gè)蘋果掉了2個(gè)求還剩幾個(gè)另一部分探索新知3123452112還剩3塊。(教材P32)還剩幾塊

？說一說，數(shù)一數(shù)。原來有5塊

，小老鼠搬走2塊

，還?！剿餍轮?12(教材P32)還剩幾塊

？說一說，數(shù)一數(shù)。畫○表示

?！?/p>

○

○

○

○還剩3塊。你可以用簡單的算式表示這兩個(gè)故事嗎？探索新知5-

2=3讀作：5減2等于3。

減號(表示去掉)探索新知(教材P33)畫一畫，算一算?！?/p>

○

○

○

○○

○

○

○5-4=4-=○

○

○-=圖中畫掉幾個(gè)○就是從總數(shù)里減去幾，沒畫掉的有幾個(gè)○，得數(shù)就是幾，寫出的算式與畫的圖要對應(yīng)起來。探索新知(教材P33)畫一畫，算一算?！?/p>

○

○

○4-=○

○

○-=○

○

○

○

○5-4=5個(gè)○中有4個(gè)畫了\，表示從5里去掉4個(gè)，用5-4=1表示。先畫，再用算式表示，同桌討論有幾種填法？1○

○

○

○4-=○

○

○

○4-=探索新知(教材P33)畫一畫，算一算。○

○

○

○4-=表示從總數(shù)4里去掉一部分，用減法計(jì)算，畫去的個(gè)數(shù)不同，列的減法算式也不同。132231○

○

○-=○

○

○-=探索新知(教材P33)畫一畫，算一算。表示從總數(shù)3里去掉一部分，用減法計(jì)算，畫去的個(gè)數(shù)不同，列的減法算式也不同。313212=探索新知(教材P33)還剩下多少？原來有4個(gè)背走1個(gè)原來有3本拿走2本=43-13-21探索新知(教材P33)說一說。探索新知(教材P33)說一說。有4個(gè)桃子，小猴拿走1個(gè)，盤子里還剩3個(gè)。停車場里有4輛汽車，開走了4輛，還剩3輛。探索新知(教材P33)說一說。樹上有4只小鳥，飛走了1只，還剩3只。有4個(gè)△，用斜線畫掉1個(gè)，還剩3個(gè)。當(dāng)堂檢測每次少

支。□

（教材P34第5題）思路分析：數(shù)一數(shù)可知鉛筆的支數(shù)依次為5，4，3，2，將前后相鄰的兩個(gè)數(shù)相減，可以得出每次少1支。當(dāng)堂檢測每次少

支?！?/p>

1答案：學(xué)習(xí)完本節(jié)課