北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（含答案）

北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文2023.04說(shuō)明1.本試卷共(待定)頁(yè)，共五道大題，28道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)（ID號(hào)）。3.試題答案一律涂或?qū)懺诖痤}卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為了讓同學(xué)們更好地理解其內(nèi)涵，初一年級(jí)開(kāi)展了以“天下國(guó)家”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：說(shuō)文解字探國(guó)家會(huì)意字，是指用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新漢字，是一種造字的方法。示例：“武”字，由“戈”字和“止”字組成?！爸埂蓖爸骸保鉃槟_趾，組合起來(lái)就是“戈下有腳”，會(huì)意為人拿著武器走，有征伐或顯示武力的意思?！皣?guó)”是會(huì)意字，西周時(shí)期“國(guó)”字寫(xiě)作“”下面是同學(xué)們查閱的一些資料?，F(xiàn)在寫(xiě)作“囗”讀wéi，是“圍”的異體字?！墩f(shuō)文解字》中解釋為環(huán)繞一周的形狀，表示疆域或城池?，F(xiàn)在寫(xiě)作“戈”讀gē，《古漢語(yǔ)常用字字典》里解釋為一種兵器，表示武力。1.請(qǐng)你依據(jù)會(huì)意造字法的概念和所給出的示例，推測(cè)“”字會(huì)意后的意思為_(kāi)___。（2分）學(xué)習(xí)活動(dòng)二：追根溯源識(shí)家國(guó)下面是一位同學(xué)擬寫(xiě)的活動(dòng)前言，請(qǐng)閱讀下面文段，完成2~4小題。家國(guó)情懷的基本內(nèi)涵包括家國(guó)同構(gòu)和仁愛(ài)之情，其原點(diǎn)就在“孝”這個(gè)字?！墩f(shuō)文·老部》：“孝，善事父母者，子承老也?！币簿褪钦f(shuō)，“孝”由“老”字的一半與“子”字組成，這說(shuō)明上一代與下一代是一體的關(guān)系。因此，“孝”體現(xiàn)了中國(guó)人一體的觀念?！靶ⅰ弊种兴w現(xiàn)的家國(guó)觀，是中華文明五千年深入精髓的支撐【甲】是中華文化（傳承/繼承）發(fā)展的精魂。在這種觀念的影響下，家國(guó)一體、天下一家的情懷便產(chǎn)生了。這種情懷使人與人之間平等對(duì)待，和睦相處，社會(huì)太平，最終孕育出色彩斑_(dá)__（lán）的中華文化。家國(guó)情懷的文化內(nèi)涵是“移孝作忠”，把在家盡孝的情感轉(zhuǎn)化為為國(guó)盡忠，這是中華兒女亙古不變的情懷，是一種個(gè)人對(duì)國(guó)家的自下而上的道德情感。正因?yàn)橛兄鴿庥舻募覈?guó)情懷，岳飛精忠報(bào)國(guó)，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，林則徐虎門(mén)銷煙，袁隆平研發(fā)雜交水稻，鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)“兩彈”【乙】他們以身報(bào)國(guó)至死不___（xiè），他們對(duì)國(guó)家與人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，令后來(lái)者只要念及于此，無(wú)不（心潮澎湃／慷慨淋漓）。2.文段中加點(diǎn)字的注音以及根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A．亙（gèn）古至死不懈色彩斑瀾

B.亙（gèng）古至死不泄色彩斑瀾C．亙（gèn）古至死不懈色彩斑斕D.亙（gèng）古至死不泄色彩斑斕3.請(qǐng)結(jié)合文意，選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入文中，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.傳承慷慨淋漓 B.繼承心潮澎湃C.繼承慷慨淋漓 D.傳承心潮澎湃4.在文段中【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．【甲】逗號(hào)【乙】省略號(hào)

B．【甲】分號(hào)【乙】省略號(hào)C．【甲】分號(hào)【乙】

句號(hào)

D．【甲】逗號(hào)【乙】句號(hào)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：英雄模范系家國(guó)為了進(jìn)一步了解家國(guó)精神，學(xué)校組織同學(xué)們參觀了大興區(qū)“平南紅色文化主題公園”，下面是同學(xué)們整理在學(xué)習(xí)任務(wù)單上的家國(guó)英雄故事和感想，請(qǐng)閱讀文段，完成5~6小題。1937年，日軍把戰(zhàn)役重心放到了南苑。佟麟閣奉命向大紅門(mén)集中，與日軍苦戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中，他腿部被日軍機(jī)槍擊中，部下勸其退后裹傷，他說(shuō)：“大紅門(mén)失守，全局被動(dòng)，事急如此，我不能臨陣而退?！眻?jiān)持帶傷指揮作戰(zhàn)，與日軍舍命拼殺，最終頭部不幸中彈壯烈殉國(guó)。2009年，佟麟閣將軍被評(píng)為100位為新中國(guó)成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范之一。毛澤東曾高度評(píng)價(jià)佟麟閣“給了全中國(guó)人以崇高偉大的模范”。走近家國(guó)英雄，我們敬佩先烈誓死報(bào)國(guó)“一寸山河一寸血”，他們用青春熱血詮釋了革命戰(zhàn)士的赤膽忠心。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要繼承先烈遺志，崇敬英雄，學(xué)習(xí)楷模，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，時(shí)刻懷揣家國(guó)夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)接續(xù)奮斗。5.佟麟閣將軍是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄，可以稱得上是魏巍筆下“最可愛(ài)的人”。請(qǐng)你從內(nèi)容和形式兩方面思考，下面最適合致敬抗戰(zhàn)英雄的一副對(duì)聯(lián)是（2分）A．上聯(lián)：守衛(wèi)南苑，舍命拼殺保山河下聯(lián)：流芳千古，壯志豪情承后世。B．上聯(lián)：沖鋒陷陣，血灑山河千古頌下聯(lián)：保家衛(wèi)國(guó)，情撼日月萬(wàn)世瞻。C．上聯(lián)：志存高遠(yuǎn)，為民創(chuàng)造萬(wàn)代祿下聯(lián)：力爭(zhēng)上游，迎來(lái)祖國(guó)四化春。D．上聯(lián)：建功立德，平南英雄齊抗日下聯(lián)：國(guó)泰民安，當(dāng)代青年共奮斗。6．文段中畫(huà)線句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以改正。（1分）答：____學(xué)習(xí)活動(dòng)四：巧用修辭寫(xiě)家國(guó)7.今天的活動(dòng)，同學(xué)們感受頗深，又想到了很多具有家國(guó)情懷的人物。相信你也有很大的收獲，現(xiàn)在請(qǐng)你仿照以下格式將句子補(bǔ)全，使其構(gòu)成排比句。（試卷上出現(xiàn)的人物名字除外）（2分）向佟麟閣軍長(zhǎng)致敬，他像鋼鐵長(zhǎng)城一樣，守衛(wèi)祖國(guó)的疆土；向光未然前輩致敬，他像跳動(dòng)的音符一樣，歌頌民族的精神;_________。二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）默寫(xiě)，完成下面小題（共5分）8.學(xué)而時(shí)習(xí)之，_________。(《<論語(yǔ)>十二章》)（1分）9.__________，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?分）10.__________，關(guān)山度若飛。（南北朝《木蘭詩(shī)》）（1分）11.《次北固山下》中，詩(shī)人借典故抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“______，______”。（2分）（二）閱讀《天凈沙·秋思》與《樂(lè)游原》，完成下面小題（共6分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。樂(lè)游原①李商隱向晚②意不適③，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。12.《天凈沙·秋思》前三句列舉了九個(gè)意象，渲染了__①__的氣氛，其中“__②__”一句給人溫暖閑適的感覺(jué)，反襯作者內(nèi)心的惆悵。（2分）13.李商隱的《樂(lè)游原》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都寫(xiě)到了“夕陽(yáng)”，但所抒發(fā)的情感有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析兩位作者分別借“夕陽(yáng)”表達(dá)了怎樣的情感。（4分）答：____【注】①樂(lè)游原：長(zhǎng)安（今西安）城南的游覽勝地。地勢(shì)高而宏敞，西漢曾在這里建有宮苑。②向晚：將近傍晚。③不適：不愉快。（三）閱讀兩篇短文，完成下面小題。（共8分）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。賣油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。14.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意義都相同的一項(xiàng)是（2分）A．蒙辭以軍中多務(wù)

以我酌油知之自以為大有所益B．但當(dāng)涉獵但微頷之但手熟爾C．見(jiàn)往事耳見(jiàn)其發(fā)矢十中八九大兄何見(jiàn)事之晚乎D．結(jié)友而別

而錢不濕康肅笑而遣之15.下列斷句正確的一項(xiàng)是（1分）A．卿/今/當(dāng)涂掌事B．卿今/當(dāng)/涂掌事C．徐以/杓酌油/瀝之D．徐/以杓酌/油瀝之16.下列對(duì)語(yǔ)句翻譯及理解表述全都正確的一項(xiàng)是（2分）A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！翻譯：我難道想要你研究古代經(jīng)典取得博士學(xué)位嗎？理解：孫權(quán)根據(jù)呂蒙的借口，進(jìn)一步用反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)呂蒙的要求并不高。B．嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。翻譯：曾有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱局?，斜著眼看他射箭，很久不離開(kāi)。理解：通過(guò)賣油翁駐足觀看陳堯咨射箭很久，可見(jiàn)賣油翁十分欣賞陳堯咨的箭術(shù)。C．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻譯：你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？

理解：賣油翁的態(tài)度激怒了陳堯咨，陳堯咨于是前來(lái)質(zhì)問(wèn)。連續(xù)兩個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自大。17.根據(jù)以上兩篇短文及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）【材料一】晉平公①問(wèn)于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳汉尾槐T③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（選自《說(shuō)苑·建本》）【材料二】予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽⑤飲酒者游。旬朔之間⑥，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。（節(jié)選自秦觀《精騎集》序）【注】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧，暗。⑤滑稽：詼諧戲謔的意思。⑥旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到一些障礙，如呂蒙所提“__①__”，晉平公所說(shuō)“__②__”，都為自己找借口不重視學(xué)習(xí)。賣油翁提到的“無(wú)他，但手熟爾”，秦觀講的“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”告訴我們要__③__。

三、名著閱讀（共8分）歇了老大半天，他到橋頭吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙，發(fā)出點(diǎn)頂香美的味兒，香得使祥子要閉住氣；捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里燙開(kāi)一條路；他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。半閉著眼歇了老大半天，他到橋頭吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙，發(fā)出點(diǎn)頂香美的味兒，香得使祥子要閉住氣；捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里燙開(kāi)一條路；他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。半閉著眼，把碗遞出去：“再來(lái)一碗！”……批注：祥子跌跌撞撞牽著駱駝，忍受著寒涼與疾病，好不容易逃回熟悉的老北平城。兩碗熱氣騰騰的老豆腐讓他重獲新生。概括式批注：分析式批注：批注：概括式批注：本段作者借助“祥子吃豆腐腦”這一情節(jié)，描繪了北京的___（1）___文化。其中豐富的配餐佐料兒如：醋，醬油，花椒油，韭菜末等更是體現(xiàn)北京獨(dú)特的吃法。（1分）分析式批注：此情節(jié)中，祥子吃上熱氣騰騰的豆腐腦后“半閉著眼”，請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫猓?分）答：___（2）___19.專題探究二：在名著閱讀《駱駝祥子》專題探究活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞“環(huán)境與人物”專題，探究環(huán)境（環(huán)境分自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境）對(duì)表現(xiàn)人物的作用。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。（100字左右）（5分）答：____四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《老街名嘴》，完成第20～23題。（共9分）老街名嘴劉建超①老街是個(gè)生意場(chǎng)所，家家戶戶都做買賣。做買賣嘛，免不了和各類人打交道，察言觀色、能說(shuō)會(huì)道是做好買賣的最起碼要求。只要你走進(jìn)門(mén)店，主家的話就兜著你走，天氣啊，氣色啊，穿著啊，自己商品的優(yōu)勢(shì)啊，直到把你送出店門(mén)，慢走啊，再來(lái)!你耳朵旁就別想清靜了。聽(tīng)進(jìn)去聽(tīng)不進(jìn)去是您的事，說(shuō)不說(shuō)可是主家的事。買賣不成情義在，情義哪來(lái)的？?jī)善幼彀舌鰜?lái)的。②運(yùn)動(dòng)員的腿，老街人的嘴。老街人的嘴厲害，能夠被老街人稱作名嘴的人，那嘴上的功夫更是了得。這不，他來(lái)了：墩子左手掌心里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著兩只核桃，右手端著一只精巧黑亮的紫砂壺。對(duì)襟的藍(lán)色馬褂，鑲著金邊。方臉大耳，頭發(fā)往后梳，打了發(fā)膠，一縷一縷隱約可見(jiàn)光亮的頭皮。別以為他有多大年紀(jì)了，滿打滿算，才三十有五。這副打扮，那叫派兒!③墩子現(xiàn)在可了不得，憑著兩片子嘴，經(jīng)常被市電視臺(tái)邀請(qǐng)為嘉賓，評(píng)說(shuō)足球賽事。墩子每天在街上繞上一圈，是在接受老街人的恭維。昨天的賽事轉(zhuǎn)播，墩子又預(yù)測(cè)靈驗(yàn)——主隊(duì)取得了勝利。④墩子走進(jìn)了天織錦綢緞行，老板正在招呼生意。幾個(gè)顧客在挑選布料，看來(lái)還拿不定主意。墩子端著精致的紫砂壺，把紫砂壺往柜臺(tái)上一放，說(shuō)道，看人看的是心腸，買貨看的是質(zhì)量。你看這布，手感光滑溫柔似水，既不是純棉也不是腈綸，而是最新技術(shù)兩樣混紡。純棉穿著舒服卻易褶皺，腈綸直挺穿著卻不舒服，兩樣混紡各取所長(zhǎng)。未來(lái)要靠小字輩，買貨還是老字號(hào)。這天織錦綢緞行，祖上六代專營(yíng)此行，誠(chéng)信為本，童叟無(wú)欺，積德行善，四鄰夸獎(jiǎng)。看看店家，慈眉善目，菩薩心腸，主家讓讓利，買家抬抬手，一樁好買賣，心情都舒暢?？蛻舯徽f(shuō)得直樂(lè)，一單生意也做成了。

⑤

主家連忙給墩子的紫砂壺里添上茶水。墩子向來(lái)不用在自家泡茶的。

⑥墩子自小嘴巴就乖巧，越是人多的時(shí)候越愛(ài)顯擺，說(shuō)出話來(lái)都是一套一套的。墩子15歲那年夏天，母親和冠家起了糾紛。冠家是老街的大戶人家，人多勢(shì)眾。本來(lái)是墩子母親占理的事，卻被冠家搶白得啞口無(wú)言，回到家生悶氣抹眼淚。墩子放學(xué)回到家里，問(wèn)清了事由，放下書(shū)包就去了冠家，在冠家門(mén)外的古槐樹(shù)下開(kāi)始辯理。冠家開(kāi)始并沒(méi)有把這個(gè)毛孩子放在眼里，沒(méi)成想墩子口若懸河，說(shuō)古論今，一開(kāi)口就剎不住車了。大熱的天，一口水不喝滔滔不絕三個(gè)小時(shí)，兩片子嘴唇上下翻飛不知疲倦，直把樹(shù)上的蟬都給噪走了，老街被堵了半條道。冠家自知理虧，連忙托人去墩子家賠禮道歉。墩子一下子出了名。⑦若只是會(huì)說(shuō)，也擔(dān)當(dāng)不了名嘴的雅號(hào)。墩子的嘴還有一絕就是“毒”。馬家一個(gè)兒子自幼學(xué)壞，娶了媳婦后就虐待老母，墩子打抱不平前去理論，說(shuō)你不忠不孝，會(huì)遭報(bào)應(yīng)。那小子還犟，說(shuō)我會(huì)遭啥報(bào)應(yīng)？我等著。墩子大聲說(shuō)，你小子得遭雷劈啊!夏季的第一場(chǎng)雷雨，那小子坐在自家的床頭喝酒，被一聲悶雷給擊中了。沒(méi)要命，卻給打啞巴了。⑧

墩子的名聲從老街走向全城是因?yàn)樽闱蛸?。市里成立了足球?duì)，墩子的一個(gè)外甥入選球隊(duì)踢前鋒。一次比賽前，電視臺(tái)采訪墩子的外甥，捎帶采訪了墩子。墩子不但說(shuō)了外甥的優(yōu)勢(shì)，還大膽預(yù)測(cè)外甥將在比賽中憑大玩“帽子戲法”①而使球隊(duì)取勝。比賽的過(guò)程果然如墩子所言，外甥果真進(jìn)了三個(gè)球，球隊(duì)獲得勝利。墩子成了名副其實(shí)的名嘴。只要有比賽，墩子就被電視臺(tái)請(qǐng)去做解說(shuō)嘉賓，而且每次預(yù)測(cè)都八九不離十。

⑨一天，墩子被一伙人請(qǐng)到了獅子樓，皇家宴席伺候，席間那伙人不停地恭維著墩子。吃飽喝足，墩子也明白了他們的底細(xì)，是一伙地下賭球的家伙。墩子從衣兜里掏出一疊現(xiàn)金，往桌子上一放，說(shuō)，對(duì)不起哥們兒，飯錢我付了。你們這一路，墩子不伺候。說(shuō)罷，轉(zhuǎn)著核桃，握著紫砂壺，走人了。

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第二天，老街人看著頭上綁著繃帶、嘴角粘著紗布的墩子都嚇了一跳。墩子也不解釋，說(shuō)，明日起，咱暫時(shí)不說(shuō)球了，先說(shuō)戲。哈哈，聽(tīng)?wèi)蛉?。?tīng)聞墩子的話街坊們連忙打趣道：“真的不說(shuō)了？”墩子大笑道：“球是要說(shuō)，為人要正。”（選自劉建超《老街名嘴》有刪改）【注】①帽子戲法：指在一場(chǎng)足球比賽中，一名隊(duì)員3次將球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)。20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“老街名嘴”作為題目的作用。（2分）答：____21.結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析第③段和第⑨段兩處“恭維”分別表達(dá)了怎樣的情感。(2分)答：____22.結(jié)合文章內(nèi)容，參照示例，以“墩子是一個(gè)______的人，他______?！钡男问綄?xiě)出兩點(diǎn)你對(duì)墩子的認(rèn)識(shí)。（2分）示例：墩是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，他巧言勸說(shuō)顧客，做成生意。（照抄示例不得分）答：____23.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第

⑩段畫(huà)線句的理解。（3分）答：____（二）閱讀下面文章，完成第24～27題。（共11分）①一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁(yè)，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來(lái)的。我拿過(guò)來(lái)翻了翻，與其說(shuō)是手稿，不如說(shuō)是藝術(shù)品。無(wú)論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長(zhǎng)短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國(guó)期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁(yè)時(shí)，他自我感覺(jué)是：“不滿意！”直到八百多頁(yè)時(shí)，才長(zhǎng)舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺(jué)得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒(méi)有最后！”②回顧學(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無(wú)誤地告訴人們：【甲】“我在北京師大附中讀書(shū)時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國(guó)的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒(méi)有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。③錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長(zhǎng)的算式，有個(gè)學(xué)生問(wèn)了另一個(gè)與此題目無(wú)關(guān)，但也十分困難的問(wèn)題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長(zhǎng)、四英尺寬的黑板上，寫(xiě)滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把另一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題的答案同時(shí)也解答出來(lái)！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長(zhǎng)算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問(wèn)題，真是令我大惑不解！”④天才絕對(duì)來(lái)自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)假日的一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開(kāi)得特別響。樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來(lái)我打擾了錢學(xué)森。我這才知道中國(guó)學(xué)生比猶太學(xué)生更用功?！雹蓐P(guān)于歸國(guó)后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過(guò)錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任五院院長(zhǎng)，然后改任副院長(zhǎng)。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來(lái)，錢學(xué)森出任院長(zhǎng)時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長(zhǎng)這職務(wù)是一把手，什么都得管。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長(zhǎng)職務(wù)，降為副院長(zhǎng)。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。⑥錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，【乙】他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說(shuō)，抓起粉筆就在黑板上寫(xiě)開(kāi)了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問(wèn)：“怎么，你不回答他的問(wèn)題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說(shuō)：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問(wèn)題?！庇钟幸淮危粋€(gè)學(xué)生問(wèn)錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬(wàn)無(wú)一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說(shuō)：“只有笨蛋才需要萬(wàn)無(wú)一失的方法?！逼谀┛荚嚕X學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見(jiàn)，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回答:“我又不是教幼兒園！這是研究所！”⑦還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過(guò)。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問(wèn)題，他隨便一句“看來(lái)沒(méi)問(wèn)題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰(shuí)去敲門(mén)，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開(kāi)！”⑧以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無(wú)一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛(ài)。（節(jié)選自卞毓方《回望錢學(xué)森》）24.這篇文章從哪些方面介紹了錢學(xué)森，請(qǐng)把相應(yīng)內(nèi)容寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)精神①不容置疑的天才能力勤奮用功的求學(xué)行為②③25.第①段“朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》”一句中，請(qǐng)分析“欣賞”一詞的含義。（2分）答：____26．請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從描寫(xiě)的角度賞析第⑥段【乙】處畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分）答：____27．第②段【甲】處畫(huà)線句是錢學(xué)森對(duì)學(xué)生時(shí)代的回顧，這一段文字語(yǔ)意豐富。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥@句話帶給你的啟示。(3分)答：____五、寫(xiě)作（40分）28.遇見(jiàn)慧眼識(shí)珠的老師，臧克家成就了自己的詩(shī)壇；遇見(jiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的孫權(quán)，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇質(zhì)樸善良微的阿長(zhǎng)，魯迅獲得了半世溫暖……如此，你定會(huì)感嘆：生命中遇見(jiàn)某個(gè)人，或許他的美德，他的才華，他的性情……給了你力量，是多么幸運(yùn)！請(qǐng)你精選事件，細(xì)致描寫(xiě)，恰當(dāng)抒情以“遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600~800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（5）文中不得抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共13分）1.答案：用武力（拿著武器）保衛(wèi)領(lǐng)土（城池）（2分）2.C（2分）3.D（2分）4.A（2分）5.B（2分）6.我們敬佩先烈誓死報(bào)國(guó)“一寸山河一寸血”（的精神）（1分）7.答案示例：答案示例：向聞一多先生致敬，他像挺拔的綠竹一樣，播撒浩然的正氣。（共2分。運(yùn)用修辭手法1分，人物事跡符合題意1分）二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）（共5分）8.答案：不亦說(shuō)乎（1分）9.答案：水何澹澹（1分）10.答案：萬(wàn)里赴戎機(jī)（1分）11.答案：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊（2分）（二）（共6分）12.答案：①悲涼②小橋流水人家（2分）13.答案示例：李商隱描繪了一幅傍晚時(shí)分，余暉映照，晚霞滿天的景象，表達(dá)無(wú)力挽留美好事物的惆悵，也表達(dá)了愛(ài)惜光陰的積極態(tài)度。馬致遠(yuǎn)描繪了夕陽(yáng)落山的景象，抒發(fā)了漂泊在外的游子思念家鄉(xiāng)的情感。（共4分?！敖Y(jié)合內(nèi)容”2分，“情感”2分）（三）（共8分）14.（2分）B15.（1分）A16.（2分）C17.答案示例：①軍中多務(wù)②恐已暮矣③勤奮學(xué)習(xí)（共3分。每點(diǎn)1分）三、名著閱讀（共8分）18.（1）飲食（1分）（2）“半閉著眼”體現(xiàn)祥子忍受寒涼與疾病幾經(jīng)周折回到北京，品嘗熱氣騰騰豆腐腦的愜意與享受，以及回到北京城的踏實(shí)與安心。（共2分。每點(diǎn)1分）19.答案示例:在《駱駝祥子》中，作者通過(guò)描寫(xiě)惡劣的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)人物。當(dāng)天氣炎熱到令人難以忍受的程度，祥子為了生計(jì)不得不拉車掙錢:當(dāng)大雨滂沱令人難以行走的時(shí)候，祥子仍在雨中掙命。烈日和暴雨的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子生活的艱辛和悲慘的命運(yùn)。(共5分?！碍h(huán)境”2分，“作用”2分，“表達(dá)”1分)四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀《老街名嘴》（共9分）20.答案示例：題目是文章的線索。點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象及特點(diǎn)。寫(xiě)出了對(duì)人物的贊美之情。引起讀者的閱讀興趣。（答出任意兩點(diǎn)，2分）21.答案示例：第③段“恭維”表達(dá)了大家對(duì)墩子稱贊、佩服的情感。第⑨段“恭維”表達(dá)了一伙人對(duì)墩子巴結(jié)、討好的情感。(共2分。每點(diǎn)1分)22.答案示例：他是一個(gè)有正義感的人。他訓(xùn)斥不孝子孫，毒咒應(yīng)驗(yàn)。他是一個(gè)不畏權(quán)勢(shì)的人。他為母冠家辯理，街道揚(yáng)名。（共2分。每點(diǎn)1分）23.答