北京市大興區(qū)2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試卷（含答案）

⑤且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下。翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至⑥也?！薄?jié)選自《莊子.逍遙游》注：①之：代指鯤鵬。②榆枋：榆樹和枋樹。比喻狹小的天地。③控：引，落下。④奚：什么，哪里。⑤彼：它，這里指大鵬。⑥至：極，最?！墩f文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六“四書”第七《戰(zhàn)國策》第八《史《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六“四書”第七《戰(zhàn)國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三《經典常談》目錄）三、名著閱讀（共5分）15.選擇性閱讀往往與閱讀者的興趣、目的密不可分?！督浀涑Ｕ劇纷髡邽椋且徊拷榻B我國傳統(tǒng)文化經典的著作。請介紹你選擇性閱讀《經典常談》的經歷，結合具體章節(jié)的內容，寫出你選擇的理由以及閱讀的收獲。(80字左右)答：四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀關于空氣炸鍋的材料，完成16—18題。（共8分）空氣炸鍋的原理是什么我們在烹調食物時，一般會使用加熱的處理方式，包括直接加熱和間接加熱,而生活中常用的方式是間接加熱。通常,間接加熱會通過傳熱介質來完成熱量的傳遞,從而加熱食物、使其熟化。傳統(tǒng)油炸食品會先將油進行加熱,再將食物浸泡在熱油中，主要以熱傳導的方式來油炸食物。而空氣炸鍋是將食物放置在密閉的小空間里,以空氣作為傳熱介質,通過加熱空間里的空氣，再輔以風扇來加速氣體的流動,帶走水汽,實現(xiàn)快速且均勻的熱風循環(huán)，以對流的方式來“氣炸”食物?？諝庹ㄥ伒脑O計，巧妙地避免了傳統(tǒng)烹飪過程中的能源浪費。由于其緊湊的烹飪空間和高效的熱交換，空氣炸鍋能夠在不預熱的情況下迅速達到理想的烹飪溫度，減少等待時間，同時避免了不必要的能源消耗。使用空氣炸鍋健康嗎生活中很多人喜歡吃帶“脆皮”的食物(油炸或烤制),這是因為油炸或烤制會讓食物產生焦香風味和酥脆口感。但在享受美味的同時,很多人擔心攝入過多的熱量和油脂,比如炸魚的吸油率為13%,而炸面包的吸油率高達80%?？諝庹ㄥ伒某霈F(xiàn)不僅滿足了人們享受油炸食物的欲望,還能實現(xiàn)無油烹調,因為在用空氣炸鍋烤制脂肪含量高的食物時，比如五花肉、雞腿、雞翅等，無需放油就能達到相同的口感,同時還能把食物中原本含有的油烤出來,減少脂肪含量。有研究顯示:空氣炸鍋炸雞柳比傳統(tǒng)油炸雞柳，能保留更多的維生素B1?？諝庹ㄥ佌u柳維生素B1損失率為9.

4%,而傳統(tǒng)油炸雞柳維生素B1損失率為19.9%。如此看來,使用空氣炸鍋來代替?zhèn)鹘y(tǒng)油炸更健康一些。不過,有傳言稱:用空氣炸鍋做出的食物會致癌,原因是會產生丙烯酰胺,而丙烯酰胺是一種致癌物。專家指出,空氣炸鍋烹調富含碳水化合物的食物時，可能會產生丙烯酰胺,但致癌證據有限,而且不管以什么方式加工富含碳水化合物的食物，只要溫度超過120

°C都會產生丙烯酰胺，并不僅限于空氣炸鍋。比如,制作薯片、面包、蛋糕、油條等食物時,溫度越高、時間越長、水分越少,產生的丙烯酰胺就越多。事實上,使用空氣炸鍋比正常烹調產生的丙烯酰胺更少。實驗表明:空氣炸鍋炸出的薯條,產生的丙烯酰胺含量更少，僅為傳統(tǒng)油炸薯條丙烯酰胺含量的50%?？諝庹ㄥ伩梢源娉村亞釓呐腼兗夹g角度來看，空氣炸鍋更適合做含有油脂的食物，比如雞腿、雞翅、五花肉、牛排、排骨、帶皮魚肉等。這些肉類不用刷油，直接放進空氣炸鍋,根據食物大小設置好溫度和時間即可。但對于沒有一點油脂并且水分含量相對較低的食材，比如葉子菜就不太適合,這類食材在高溫和少油的環(huán)境中容易失去水分，出現(xiàn)烤“干巴”,甚至“焦糊”的現(xiàn)象?？諝庹ㄥ伒拿荛]式設計為其帶來了獨特的烹飪效果，但這種設計在準備一些復雜的菜肴時，可能不如傳統(tǒng)的炒鍋來得靈活。炒鍋的敞開式結構使得在烹飪過程中更容易進行調整，比如根據需要隨時添加食材或調味料，這對于需要多次調整和嘗試味道的復雜料理來說，是一個顯著的優(yōu)勢。盡管如此，空氣炸鍋還是以其獨特的烹飪方式和健康理念，為現(xiàn)代廚房提供了另一種選擇，尤其適合生活忙碌和對健康飲食有特別需求的人群。16.下列對文中材料內容的理解,不正確的一項是(2分)A.傳統(tǒng)油炸和空氣炸鍋的加熱方式都是通過傳熱介質來傳遞熱量，屬于間接加熱。B.文章運用舉例子、列數(shù)字、作比較三種說明方法,說明使用空氣炸鍋產生丙烯酰胺較少。C.雞腿、五花肉、排骨、帶皮魚肉、生菜等食物都非常適合放人空氣炸鍋烹調,美味又健康。D.空氣炸鍋在制作工藝復雜的菜肴時不夠便捷,因而它可能并不是家家必備的廚房工具。17.下列圖表是使用空氣炸鍋和油炸鍋制作薯條后的實驗數(shù)據,將其插入到“使用空氣炸鍋健康嗎”這部分中是否適合？請說明理由。(3分)答：18.文文同學平時喜歡吃炸雞腿和牛排,想買一個空氣炸鍋。媽媽認為空氣炸鍋耗時耗電、做菜不健康也不便捷,因而不同意買。請你運用材料中的知識，幫助文文同學說服媽媽空氣炸鍋是一個值得購買的廚房電器。(3分)答：（二）閱讀游記散文，完成19-21題。（共10分）冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季節(jié),到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說,先領你去看熱海。我心里一驚,這大山深處怎么會有海,而海又怎么是熱的?②車出縣城便一頭扎進山肚子里。走一程是山，再走一程還是山;一眼望去是樹，再看還是樹?！炯住抗烦伞爸弊中?，車子不緊不慢，一折一折地往上爬,只見一條條綠色的山脊,起起伏伏，一層一層,綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊。直到目光的盡頭,才現(xiàn)出一抹藍天——這藍天倒成了這綠海的遠岸。③走了些時候,漸漸車前車后就有了些輕輕的霧,再看對面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說:“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ?“正好相反,你現(xiàn)在是已下到熱海了?！蔽也胖?那氤氳縹緲、穿林裹樹的不是云,也不是霧,竟是些熱騰騰的水汽,我們車如船行,已是蕩漾在熱海之上了。④所謂熱海,是一個方圓八平方公里的地熱帶。騰沖是一個休眠火山區(qū)，多少年前,這里曾經火山噴發(fā),現(xiàn)在地面仍留有許多舊痕,如圓形的火山口、黑色的火山石,還有奇特的“柱狀節(jié)理”,那是巖漿噴出時瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。【乙】大約火山熄滅后還是不死心,便試探著要找一個出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里,一直躥到離地表還有七八公里處,用炙熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這八平方公里的土地就成了一臺巨大的鍋爐,地下水被煮得滾燙，一個名副其實的熱海。⑤熱海雖名為海,但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然”,也不能如曹操那樣“東臨碣石,以觀滄海”。因為這海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€海眼“管中窺豹”。最大的一個海眼就是著名的“大滾鍋”,單聽這個名字,就知道它的威力。要看這口大鍋,先得爬上一個高高的“鍋臺”。我們拾級而上,還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲,頭上熱氣逼人。上到鍋臺一看,這口石砌的大鍋,直徑三米,深一點五米,沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長年累月地滾煮,鍋沿上已經結了一層厚厚的水堿,真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長、兩尺來寬的石槽,亦是水沸有聲,熱氣騰騰,槽上架著一排竹籃,里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作,就像在城市路邊早點攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河,可誰又見過這無年無月翻滾不止的開水大鍋呢?我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠樹,忽然想起張若虛的那句名詩:“江畔何人初見月,江月何年初照人?”這山上何時現(xiàn)滾鍋,滾鍋何時初見人呢?天地間悄悄地隱藏有多少秘密。⑥因為地處熱海之上,山上山下露頭的溫泉就隨處可見。有的潺潺而流,兀自成潭;有的點點而滴,掛垂成線;還有的間歇而噴，如城市廣場上的音樂噴泉。但這泉水都脫不了一個“熱”字，于是就利用來做浴池，連普通的山民家也開池營業(yè)。為了能更深一層感知熱海之美,我們選了一處浴室推門而入,待穿過短廊才發(fā)現(xiàn)并沒有“入室”,而是豁然開朗,又置身在半山之上。原來這里的浴池并不是平地之池,而是一個一個掛在半壁,就如高樓上的陽臺。試想,在半山之上,綠風白云,枕石漱流是什么樣子?我極興奮,不肯下水，先披衣環(huán)顧四周,做一回精神上的沐浴。只見偌大一個池子,猶抱琵琶,被一株從石縫中探出的大葉榕樹俯身遮去了大半,而一株老藤左伸右屈,就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹,池水清清見底,水面熱氣微微蒸騰。水先是從一個石龍頭中注入池中,再漫過池沿,無聲地貼著石壁滑向山下,于是過水的半面山巖就如一堵誰家賓館大堂里的水幕墻,淋淋潺潺。我憑欄遙望著對面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底走的云，竟有一種將軍閱兵似的自豪,然后翻身入水,暢游其中,仰望藍天白云，覺得自己就是一條天上之魚。天下真有這樣的海嗎?⑦因為剛才池邊的那棵大葉榕，下山時我就留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東,或者西雙版納,現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖,定是得了地下的熱氣。這么一說，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟,還有遠古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過,枝如楊柳,葉如榆錢,在這個隆冬季節(jié),滿樹還綴著些紅茸茸的花朵。主人說,這屬柳科,就叫紅絲綠柳。啊!好浪漫的名字?，F(xiàn)在科學家已經弄清熱海的來歷,是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水,然后再慢慢地滲入地下，經地火加熱后又悄悄送回地面,這個過程七十五年一個周期，循環(huán)往復,流淌不息。這么說來,我們現(xiàn)在既是行在密林之中,又是站在歷史的河岸上。⑧這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它綠海還是熱海抑或歲月之海。其實它就是一個為綠樹所覆蓋、地熱所蒸騰、歲月所打造的令人陶醉的生態(tài)之海。19.游記類文章經常會用到移步換景的手法。請根據文章內容,將表格補充完整。(3分)所至山肚子②下山路所見①“大滾鍋”和溫泉③20.本文語言富有表現(xiàn)力,請從【甲】【乙】兩句中任選一句做批注。(3分)答：21.本文編入《中學生散文讀本》時，編者將題目改成了“歲月之?！?，你認為與原題目相比哪個更好?請結合相關內容說說你的看法和理由。(4分)答：（三）閱讀演講詞，完成22—23題。（共6分）不被大風吹倒——致年輕朋友親愛的年輕朋友:節(jié)日快樂!想起幾天前，你們在我的公眾號留言問我,如果人生中遇到艱難時刻,該怎么辦?這確實是一個必須面對的重要問題,誰都不敢保證自己一生中不會遇到困難,甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標準答案,但可以與你們分享兩個小故事。當我遇到艱難時刻時,給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。一本書,是《新華字典》。我一生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學。當時,與我同齡的孩子都在學校里,他們在一起學習、玩耍,而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好這個時候我得到了一本《新華字典》。我當然也希望能閱讀很多經典作品,但當時的農村書很少,誰家有本書都視若珍寶,輕易不外借。只有這本《新華字典》是屬于我的。我認識的大部分漢字,實際上都不是在學校里學的,而是在輟學之后,通過閱讀這本《新華字典》學的?？傊?在當年那種孤獨窮困的環(huán)境里,就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻,而且也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎。一個人,是我爺爺。小的時候,我跟爺爺去荒草甸子里割草,歸程時天象詭異,一根飛速旋轉著的黑色圓柱向我們逼過來,并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺:“那是什么?”爺爺?shù)卣f:“風,使勁拉車吧,孩子?！憋L越來越大,我們車上的草被刮揚到天上去,我被風刮倒在地,雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草,才沒有被風刮走。我看到爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓,他的雙腿在顫抖,小褂子被風撕破,只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著,車子未能前進,但也沒有后退半步。大風過去了,爺爺還保持著這個姿勢,仿佛一尊雕塑。許久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風對峙的模樣永遠印刻在我的腦海里。那么,我們是勝利者還是失敗者?風來時爺爺沒有躲避,盡管風把我們車上的草刮得只剩下一棵,我們的車還在,我們就像釘在這個大壩上一樣,沒有前進,但是也沒有倒退。我覺得從這個意義上來講,我們勝利了。.我的故事是老生常談,不一定能讓你們感興趣,但因為這是我的親身經歷，所以還是講給你們聽,但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。古人云:“道阻且長,行則將至?！蹦贻p朋友們，當我們遇到艱難時刻，不要灰心,不要沮喪,只要努力總是會有收獲。希望,總是在失望甚至是絕望時產生的,并召喚著我們重整旗鼓,奮勇前進。一個人可以被生活打敗,但是不能被它打倒。2022年五四前夕莫言22.這篇演講條理清晰。首先由青年留言引出話題“人生中遇到艱難時刻，該怎么辦”；然后分享了自己在艱難時刻的兩個故事:一是字典陪著“我”度過窮困孤獨，二是①；最后勉勵青年②。（2分）23.結合全文，分析這篇演講是如何做到富有感染力的（至少從兩個角度分析）。(4分)答：五、寫作（40分）24.題目一：走出校園，或勞動，或參訪，或旅行……你會觸碰豐富多彩的世界，同時會獲得獨特的體驗和深入的思考。請以“校園外的世界很精彩”為題，寫一篇記敘文。題目二：門，是一個出入口，門里門外可能迥然不同。門，既是阻隔，也是通道。關閉的大門未必緊鎖，虛掩的門后未必是通途。門像一道關卡，考驗著我們的膽識和智慧。請以“這里有扇門”為開頭作文，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一個故事。要求：填涂所選擇的題目序號，將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、（共14分）1.答案：【甲】③（1分）【乙】②（1分）2.答案：無論是平原盆地上的順勢而為，還是為了應對不同自然條件的努力建設，都詮釋著天人合一、自然和諧的理念。（共2分。關聯(lián)詞語修改1分，補全殘缺成分1分，補全內容意思對即可）3.答案：D（2分）4.答案：C（2分）5.答案示例1：是陽光6.答案示例：如果完全相同一致，則無法發(fā)展、繼續(xù)。（共2分。意思對即可）7.答案：甲（2分）二、（共17分）（一）（共4分）8.答案：潭影空人心9.答案：①（故）人不獨親其親②不獨子其子③大庇天下寒士俱歡顏（共4分。每空1分，有錯不得分）（二）（共6分）10.①答案：夜捉人②答案示例：戰(zhàn)亂（或“安史之亂”“戰(zhàn)爭”“兵役”等）（共2分。每空1分，①寫錯不得分，②意思對即可）11.答案示例：老嫗雖然力衰，但還是自請應役，這樣可保全家中僅存的弱小。詩人寫這種矛盾心理，用意在于刻畫飽受戰(zhàn)禍、生活困苦但堅強不屈的老嫗形象/反映當時人民生活的艱難無奈/表達自己對百姓的深切同情。賣炭翁雖然衣單，但還是希望天更冷些，這樣他的炭就能多賣出些價錢。詩人寫這種矛盾心理，用意在于塑造勤勞樸實、生活艱難但又充滿希望的賣炭翁的形象/反映當時人民生活的艱難無奈/表達自己對百姓的深切同情。（共4分。寫出詩句意思各0.5分，寫出詩句所表現(xiàn)的人物心理各0.5分，從刻畫人物形象、表達思想情感等其中一個角度分析作者用意各1分）（三）（共7分）12.答案：D（2分）13.答案：B（2分）14.答案示例：①超越（自由、高遠志向）②搶榆枋（搶榆枋而止）③自滿（有限、安于現(xiàn)狀）（共3分。共3空，每空1分。③有錯不得分，其他空意思對即可）三、（共5分）15.作者：朱自清（共1分。共1空，有錯不得分）15.答案示例一：我對漢字感興趣，首先閱讀了《說文解字》。我了解六書的相關知識，象形、指事、會意、形聲四種造字法，對我識記和理解漢字的音形意都有很大的幫助。“據事實錄，善惡自見”的特點對我很有啟發(fā)。比如，《周亞夫軍細柳》如實記錄了漢文帝在三個軍營的見聞，使得“霸上”“棘門”軍與周亞夫軍的防備形成鮮明對比，孰高孰低便自見分曉了。答案示例三：我喜歡詩歌，選擇先讀《<詩經>第四》。我了解到“詩言志”可以關聯(lián)政治或教化。這對我理解《蒹葭》中的“伊人”形象有很大幫助?！耙寥恕笨梢允且庵腥?，也可以是賢能之人，還可以象征人的理想。答案示例四：我對古詩感興趣，選擇先讀《詩第十二》。我知道了杜甫之所以被稱為詩圣，是因為他用詩來抒寫時代，表現(xiàn)更廣大的人生。比如這學期學的《石壕吏》就是記錄了安史之亂時老百姓的悲慘生活，體現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。（共4分。選擇理由1分，選擇閱讀的內容與理由匹配1分，寫出具體收獲2分）四、（共24分）（一）（共8分）16.答案：C（2分）17.答案示例：合適。圖表數(shù)據顯示，空氣炸鍋做出的薯條脂肪含量要低于油炸鍋；“使用空氣炸鍋健康嗎”這部分主要說明使用空氣炸鍋更健康；圖表內容可以說明使用空氣炸鍋是健康的，所以可以插入這一部分。（共3分。判斷觀點1分，陳述圖表結論1分，解釋圖片和材料的關聯(lián)1分）18.答案示例：首先，空氣炸鍋不需要預熱，能迅速達到理想的烹飪溫度，從而節(jié)省時間和電力。其次，研究表明與傳統(tǒng)油炸相比，空氣炸鍋能更好地保留食物中的維生素/產生的有害物質丙烯酰胺的量更少/減少高脂肪含量食物的油脂。另外，空氣炸鍋做雞腿牛排時不需要刷油，直接放入并設置時間溫度即可，非常便捷。（共3分。從省時省電、健康、制作這類食物的便捷角度說明各1分）(二)（共10分）19.答案示例：①綠色的山脊（綠樹連山，層層疊疊山和樹）②熱海（半山之上）

③植被（共3分。共3空，每空1分