基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目試題庫(kù)-健康教育

...wd......wd......wd...2015年根本公共衛(wèi)生服務(wù)工程題庫(kù)——安康教育單項(xiàng)選擇題農(nóng)民工是根本公共衛(wèi)生服務(wù)安康教育的服務(wù)對(duì)象嗎〔A〕A是B不是宣傳普及醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)是安康教育的內(nèi)容嗎〔A〕A是B不是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院安康教育?！布妗陈毴藛T，每年承受安康教育專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)不少于多少學(xué)時(shí)〔D〕A2學(xué)時(shí)B4學(xué)時(shí)C6學(xué)時(shí)D8學(xué)時(shí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣傳欄不少于幾個(gè)〔B〕A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣傳欄不少于幾個(gè)〔B〕A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站宣傳欄不少于幾個(gè)〔A〕A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)村衛(wèi)生室宣傳欄不少于幾個(gè)〔A〕A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，安康教育宣傳欄的面積不少于多少平方米〔B〕A1平方米B2平方米C3平方米D4平方米每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)每年最少要更換多少次安康教育宣傳欄內(nèi)容〔C〕A2次B4次C6次D8次每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)每年最少要開展多少次公眾安康咨詢活動(dòng)〔C〕A4次B7次C9次D12次每個(gè)村衛(wèi)生室每年最少要舉辦多少次安康知識(shí)講座〔C〕A2次B4次C6次D8次每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年最少要舉辦多少次安康知識(shí)講座〔D〕A4次B8次C6次D12次安康教育與安康促進(jìn)的關(guān)系是假設(shè)何的〔D〕A安康教育與安康促進(jìn)是一樣的概念B安康教育與安康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛C安康促進(jìn)與安康教育沒有必然的聯(lián)系D安康教育是安康促進(jìn)的組成局部安康教育與衛(wèi)生宣傳的關(guān)系〔D〕A衛(wèi)生宣傳比安康教育涉及的內(nèi)容更廣泛B兩者是一回事C安康教育是衛(wèi)生宣傳的重要手段D衛(wèi)生宣傳是安康教育的重要手段“知信行〞理論認(rèn)為：〔A〕A"知識(shí)"是根基、"信念"是動(dòng)力、"行為"是目標(biāo)B"知識(shí)"是動(dòng)力、"信念"是根基、"行為"是目標(biāo)C"知識(shí)"是根基、"信念"是目標(biāo)、"行為"是動(dòng)力D"知識(shí)"是目標(biāo)、"信念"是根基、"行為"是動(dòng)力衛(wèi)生知識(shí)知曉率〔正確率〕的計(jì)算公式是：〔A〕A知曉〔正確答復(fù)〕某衛(wèi)生知識(shí)的人數(shù)×100%被調(diào)查者總?cè)藬?shù)B被調(diào)查者總?cè)藬?shù)×100%知曉〔正確答復(fù)〕某衛(wèi)生知識(shí)的人數(shù)C知曉〔正確答復(fù)〕某衛(wèi)生知識(shí)的人數(shù)×100%社區(qū)總?cè)藬?shù)D社區(qū)總?cè)藬?shù)×100%知曉〔正確答復(fù)〕某衛(wèi)生知識(shí)的人數(shù)行為形成率的計(jì)算公式是：〔B〕A被調(diào)查者總?cè)藬?shù)×100%有特定行為的人B有特定行為的人×100%被調(diào)查者總?cè)藬?shù)C有特定行為的人×100%社區(qū)總?cè)藬?shù)D社區(qū)總?cè)藬?shù)×100%有特定行為的人過程評(píng)價(jià)在什么時(shí)候?qū)嵤睠〕A方案設(shè)計(jì)之前B方案設(shè)計(jì)階段C方案實(shí)施階段D方案實(shí)施之后安康教育是通過改變什么來促進(jìn)安康的科學(xué)〔C〕A知識(shí)B態(tài)度C行為D環(huán)境專題小組討論屬于以下哪類范疇〔A〕A定性調(diào)查B定量調(diào)查C半定量調(diào)查D半定性調(diào)查多項(xiàng)選擇題安康教育的重點(diǎn)人群有哪些〔ABC〕A青少年B婦女C老年人D中年人國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求哪些機(jī)構(gòu)要定期舉辦安康知識(shí)講座〔ABCD〕A鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院B社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心C村衛(wèi)生室D社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站安康的概念包含以下哪幾項(xiàng)內(nèi)容〔ABCD〕A身體安康B沒有疾病C良好的心態(tài)D能適應(yīng)社會(huì)安康生活方式包含以下哪幾項(xiàng)內(nèi)容〔ABCD〕A戒煙限酒B適量運(yùn)動(dòng)C合理膳食D心理平衡安康素養(yǎng)是指人的什么〔B〕A態(tài)度B能力C狀態(tài)D安康水平傳播材料預(yù)試驗(yàn)的意義是什么〔BD〕A確定目標(biāo)人群B提高傳播效果C確定傳播主題D符合本錢效益原則以下哪幾項(xiàng)屬于群眾傳播范疇〔ACD〕A電視B講座C書籍D宣傳畫以下哪幾項(xiàng)屬于人際傳播范疇〔ABD〕A咨詢B講座C傳單D小組討論形成評(píng)價(jià)在什么時(shí)候?qū)嵤睞B〕A工程方案設(shè)計(jì)階段B方案的實(shí)施階段C貫穿工程方案執(zhí)行的全過程D工程實(shí)施之后國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求開展哪些公共衛(wèi)生問題的安康教育〔ABCD〕A食品安全B職業(yè)衛(wèi)生C學(xué)校衛(wèi)生D方案生育判斷題1、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中要求提供的安康教育資料包括印刷資料和音像資料〔√〕縣級(jí)疾控中心安康教育所〔科〕是縣級(jí)安康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。〔√〕安康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)在根本公共衛(wèi)生服務(wù)安康教育工作中具有組織領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)〔×〕基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要承受安康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和考核評(píng)估?！病獭赤l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)配備?！布妗陈毴藛T開展安康教育工作?！病獭翅t(yī)生應(yīng)樹立全員提供安康教育服務(wù)的觀念，將安康教育與日常提供的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)結(jié)合起來?！病獭吃诎部到逃∷①Y料、音像資料的種類、數(shù)量、宣傳欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動(dòng)次數(shù)等方面，應(yīng)有一定比例的中醫(yī)藥內(nèi)容?！病獭嘲部凳侵干眢w沒有疾病，能正常工作、學(xué)習(xí)、生活?！病痢郴鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)宣傳欄的面積不少于1.5平方米。開展個(gè)體化安康教育時(shí)，要先對(duì)就診對(duì)象進(jìn)展綜合評(píng)估，然后確定安康教育的內(nèi)容。〔√〕制定社區(qū)安康教育方案與明確社區(qū)主要衛(wèi)生問題沒有必然聯(lián)系?！病痢嘲l(fā)放安康教育處方是個(gè)體化安康教育的形式之一。〔√〕查閱資料是收集轄區(qū)內(nèi)安康相關(guān)信息的方法之一?！病獭抽_展問卷調(diào)查是收集轄區(qū)內(nèi)安康相關(guān)信息的方法之一。〔√〕填空題1、《中國(guó)公民安康素養(yǎng)——根本知識(shí)與技能〔試行〕》分為三個(gè)局部：第一局部是根本知識(shí)和概念，第二局部是安康生活方式與行為，第三局部是根本技能?！吨袊?guó)公民安康素養(yǎng)——根本知識(shí)與技能〔試行〕》總共有66條內(nèi)容。安康教育的服務(wù)對(duì)象是：轄區(qū)內(nèi)居民請(qǐng)寫出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求開展安康教育的重點(diǎn)疾病〔寫出其中的5種〕、、、、?！哺哐獕?、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病〕國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心〔站〕的醫(yī)務(wù)人員在提供門診醫(yī)療、上門訪視等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)時(shí)，要開展有針對(duì)性的個(gè)體化安康知識(shí)和安康技能的教育。要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處、村〔居〕委會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等轄區(qū)其他單位的溝通和協(xié)作，共同做好安康教育工作。按照《國(guó)家根本公共衛(wèi)生服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》〔2011年版〕的要求，在提供五種形式的安康教育服務(wù)之前，還有哪幾個(gè)服務(wù)流程要完成：收集轄區(qū)安康相關(guān)信息，明確轄區(qū)內(nèi)主要安康問題，開展目標(biāo)人群的安康需求評(píng)估，制定年度方案2011年5月，省衛(wèi)生廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省根本公共衛(wèi)生服務(wù)安康教育工作的通知》〔鄂衛(wèi)函〔2011〕338號(hào)〕，其主要精神是“五個(gè)統(tǒng)一〞，“五個(gè)統(tǒng)一〞是指：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一形式、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一組織管理、統(tǒng)一考核評(píng)估。在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時(shí)，“播放安康教育音像資料〞主要考核播放安康教育音像資料的種類、次數(shù)和時(shí)間。在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時(shí)，“發(fā)放安康教育印刷資料〞主要考核發(fā)放安康教育印刷資料種類和數(shù)量。在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時(shí)，“安康教育宣傳欄設(shè)置〞主要考核宣傳欄內(nèi)容更新情況。在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時(shí)，“舉辦安康教育講座〞主要考核講座的次數(shù)和參加人數(shù)。在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時(shí)，“舉辦安康教育咨詢活動(dòng)〞主要考核咨詢的次數(shù)和參加人數(shù)。2011年5月以來，省衛(wèi)生廳要求根本公共衛(wèi)生服務(wù)安康教育折頁(yè)由省安康教育所統(tǒng)一制作成電子版，由各縣〔市、區(qū)〕安康教育所統(tǒng)一印制下發(fā)。2011年5月以來，省衛(wèi)生廳要求根本公共衛(wèi)生服務(wù)安康教育宣傳欄材料由省安康教育所統(tǒng)一制作成電子版，由各縣〔市、區(qū)〕安康教育所統(tǒng)一印制下發(fā)。2011年5月以來，省衛(wèi)生廳要求根本公共衛(wèi)生服務(wù)安康教育音像材料由省安康教育所統(tǒng)一制作成光盤，供基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)使用。2011年5月以來，根據(jù)省衛(wèi)生廳要求，根本公共衛(wèi)生服務(wù)安康教育講座課件由省安康教育所制作，放在湖北安康教育網(wǎng)供各地參考使用。全國(guó)預(yù)防接種宣傳日是4月25日。世界無(wú)煙日是5月31日?！叭珖?guó)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月〞是4月份。問答題1、開展個(gè)體化安康教育的意義體化安康教育是醫(yī)務(wù)人員在開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的同時(shí)，針對(duì)病人病情傳授衛(wèi)生保健知識(shí)和相關(guān)保健技能的過程。服務(wù)對(duì)象是門診患者或者不便主動(dòng)就診的重點(diǎn)人群，后者如老年人、重癥護(hù)理病人、高危孕產(chǎn)婦、新生兒等；主要工作形式有門診安康教育和上門訪視安康教育兩種。大多數(shù)病人有較強(qiáng)的求知欲望，此時(shí)開展安康教育，針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯，既維護(hù)了正常的醫(yī)療秩序，又提高了病人的依從性，還可密切醫(yī)患關(guān)系，是一件事半功倍的事情。2、請(qǐng)表達(dá)“提供安康教育資料〞的要求和方法一是發(fā)放印刷資料印刷資料包括安康教育折頁(yè)、安康教育處方和安康手冊(cè)等。放置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心〔站〕的候診區(qū)、診室、咨詢臺(tái)等處。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料，并及時(shí)更新補(bǔ)充，保障使用。二是播放音像資料音像資料包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料，機(jī)構(gòu)正常應(yīng)診的時(shí)間內(nèi)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門診候診區(qū)、觀察室、健教室等場(chǎng)所或宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年播放音像資料不少于6種。請(qǐng)表達(dá)“個(gè)體化安康教育〞的要求和方法鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心〔站〕的醫(yī)務(wù)人員在提供門診醫(yī)療、上門訪視等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)時(shí)，要開展有針對(duì)性的個(gè)體化安康知識(shí)和安康技能的教育。在對(duì)患者的情況進(jìn)展綜合評(píng)估的根基上，開展安康教育。安康教育內(nèi)容主要包含以下三個(gè)方面：針對(duì)不安全行為和生活方式的安康教育，如飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等；與疾病或安康問題相關(guān)的預(yù)防、治療或康復(fù)方面的知識(shí)和技能；遵醫(yī)行為教育，如：標(biāo)準(zhǔn)用藥等。工作方式包括解釋、建議、康復(fù)技能指導(dǎo)和發(fā)放安康教育處方等。4、請(qǐng)表達(dá)“設(shè)置安康教育宣傳欄〞的要求和方法鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣傳欄不少于2個(gè)，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站宣傳欄不少于1個(gè)，每個(gè)宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、安康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的明顯位置，宣傳欄中心位置距地面1.5～1.6米高。每個(gè)機(jī)構(gòu)每2個(gè)月最少更換1次安康教育宣傳欄內(nèi)容。5、收集轄區(qū)安康相關(guān)信息的方法有哪些查閱文獻(xiàn)關(guān)鍵人物訪談小組討論問卷調(diào)查請(qǐng)簡(jiǎn)要描述提供安康教育資料的流程。明確轄區(qū)內(nèi)常見病、多發(fā)病和季節(jié)性高發(fā)病等主要安康問題--確定安康教育的核心信息和目標(biāo)人群--結(jié)合實(shí)際，編制、編寫或委托制作安康教育資料--發(fā)放安康教育資料。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述設(shè)置安康教育宣傳欄的流程。明確轄區(qū)內(nèi)常見病、多發(fā)病和季節(jié)性高發(fā)病等主要安康問題--確定安康教育的核心信息和目標(biāo)人群--結(jié)合實(shí)際，編制或委托制作安康教育宣傳欄--定期更換宣傳欄內(nèi)容。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述開展公眾安康咨詢活動(dòng)的流程。確定活動(dòng)主題與內(nèi)容--準(zhǔn)備活動(dòng)資料--協(xié)調(diào)活動(dòng)場(chǎng)地--發(fā)放活動(dòng)通知--組織目標(biāo)人群--活動(dòng)實(shí)施--填寫活動(dòng)記錄。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述開展安康講座的流程。確定講座主題--確定授課教師--編寫教案--落實(shí)場(chǎng)地、設(shè)備--發(fā)放通知--活動(dòng)實(shí)施--填寫活動(dòng)記錄。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述開展個(gè)體化安康教育的服務(wù)流程。對(duì)就診對(duì)象的安康問題、安康不安全因素進(jìn)展綜合評(píng)估--確定安康教育內(nèi)容--講解有關(guān)疾病知識(shí)、安康知識(shí)、合理用藥知識(shí)、自我保健技能。案例分析題看張醫(yī)生和劉大爺?shù)膶?duì)話，答復(fù)以下問題張：大爺！我來了解一下你的飲食情況。劉：我吃的挺好，孩子們挺孝順。張：你是不是堅(jiān)持吃低鈉鹽飲食劉：〔有些遲疑〕恩，是，小賣部賣什么鹽我就吃什么鹽。張：你常吃高膽固醇食物嗎劉：什么高膽食物不吃，那東西太苦。張：〔有些急躁〕哎，我問你是不是愛吃雞蛋、大油、豬肚、肥腸一類的食物劉：〔生氣〕我是回民，不吃大油大肉。張：你這人假設(shè)何一點(diǎn)都不配合工作呢。好了，我們下次再談吧。問：在張醫(yī)生和劉大爺?shù)慕徽勚校嬖谀男﹩栴}準(zhǔn)備不充分，應(yīng)準(zhǔn)備好提問的問題和順序準(zhǔn)備不充分，對(duì)張大爺根本