2023八年級物理下冊 第九章 浮力第三節(jié) 物體的浮與沉第2課時 浮沉條件的應用教學實錄 （新版）滬科版

2023八年級物理下冊第九章浮力第三節(jié)物體的浮與沉第2課時浮沉條件的應用教學實錄（新版）滬科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習物體浮沉條件的應用，通過實驗和實例分析，掌握物體浮沉條件的實際應用，如輪船、木筏等浮力現(xiàn)象的原理。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與2023八年級物理下冊第九章浮力第二節(jié)物體浮沉條件有關，通過復習物體浮沉條件，引導學生運用所學知識解決實際問題。教材內(nèi)容涉及物體浮沉條件的判定、浮力的計算以及物體浮沉條件的應用實例。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：培養(yǎng)學生通過實驗觀察、數(shù)據(jù)分析，探究物體浮沉條件的能力。

2.科學思維：訓練學生運用物理知識解釋生活中的浮力現(xiàn)象，發(fā)展科學思維能力。

3.科學態(tài)度：激發(fā)學生對浮力現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)積極探索、嚴謹求實的科學態(tài)度。

4.科學責任：引導學生理解科學知識對技術進步和社會發(fā)展的作用，增強社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-物體浮沉條件的應用：本節(jié)課的核心是讓學生理解并應用物體浮沉條件，如阿基米德原理，通過實例（如輪船的浮力原理）讓學生掌握浮力在生活中的實際應用。

-實驗操作與數(shù)據(jù)分析：重點培養(yǎng)學生的實驗操作能力，以及通過實驗數(shù)據(jù)分析得出物體浮沉條件的結(jié)論，例如使用不同密度的物體進行浮沉實驗，分析其浮沉原因。

2.教學難點

-浮力計算：學生對浮力公式F浮=ρ液gV排的理解和運用可能存在困難，如計算物體在液體中的浮力時，如何準確確定排開液體的體積V排。

-舉例：通過計算不同物體在水中受到的浮力，幫助學生理解浮力公式中的各個變量。

-浮沉條件的判定：學生在判斷物體浮沉條件時可能混淆，不清楚何時物體會上浮、下沉或懸浮。

-舉例：通過具體案例（如木塊和鐵塊在水中的浮沉情況），引導學生比較物體密度與液體密度的關系，明確物體浮沉的條件。

-實際應用的理解：將浮力原理應用到實際問題時，學生可能難以將理論與實際結(jié)合，如設計一個浮力裝置。

-舉例：通過設計一個簡單的浮力秤或浮力船模型，讓學生實際操作，體驗浮力原理在解決問題中的應用。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放關于浮力現(xiàn)象的視頻，如輪船的浮力原理動畫，以及物體在液體中的浮沉實驗圖片，幫助學生直觀理解浮力概念。

2.閱讀材料：提供關于浮力應用的英文短文，如《浮力在日常生活中的應用》，讓學生在語境中學習相關詞匯和表達。

3.在線工具：利用在線物理模擬軟件，如PhETInteractiveSimulations中的浮力模擬器，讓學生通過互動實驗探究物體浮沉條件。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示輪船、木筏等浮力現(xiàn)象的圖片或視頻，引導學生思考浮力在日常生活中的應用。

-提問：你們在生活中見到過哪些浮力現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？引出本節(jié)課的主題——物體浮沉條件的應用。

2.新知學習（20分鐘）

-復習導入：回顧上節(jié)課學習的物體浮沉條件，引導學生思考如何將這一理論應用到實際生活中。

-知識講解：詳細講解浮力公式F浮=ρ液gV排，并通過實例解釋如何計算物體在液體中的浮力。

-案例分析：分析輪船、木筏等浮力現(xiàn)象的原理，引導學生理解物體浮沉條件的應用。

-實驗操作：進行物體浮沉條件的實驗，讓學生觀察并記錄實驗結(jié)果，驗證理論知識。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論物體浮沉條件在生活中的實際應用，如設計一個浮力秤或浮力船模型。

-分享交流：每組選派代表分享討論成果，其他組員進行補充和評價。

4.實踐應用（15分鐘）

-設計實踐：要求學生設計一個簡單的浮力裝置，如浮力秤或浮力船模型，并解釋其原理。

-展示評價：學生展示自己的設計，其他同學和老師對其進行評價，提出改進意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)物體浮沉條件在實際生活中的應用價值。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在實踐應用中的困難和疑問，老師給予解答和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關于物體浮沉條件應用的小論文，或設計一個浮力相關的實驗方案。

7.課堂延伸（5分鐘）

-延伸學習：引導學生關注浮力在科技發(fā)展中的應用，如潛艇的浮沉控制等，激發(fā)學生的探索興趣。

整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗、討論和設計實踐等多種方式，培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維能力，同時加強師生互動，確保教學目標的實現(xiàn)。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的實例和實驗，讓學生對物體浮沉條件的應用有了更直觀的認識。從學生的課堂表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與實驗和討論，對于浮力公式的理解和應用也有了一定的掌握。但在實際操作中，一些學生對浮力計算的細節(jié)處理還不夠熟練，未來我會在這一部分加強指導。另外，學生的設計實踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和動手能力，這讓我感到非常欣慰。我會繼續(xù)優(yōu)化教學策略，讓學生更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我密切觀察學生的參與程度和互動情況。對積極參與、表現(xiàn)出色的學生給予即時表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學生則提供鼓勵和引導，幫助他們更好地融入討論和活動。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查并給予評價。對有創(chuàng)意和實用性的計劃給予肯定，鼓勵學生分享自己的成果，同時也鼓勵其他學生互相學習和借鑒。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導學生進行自我反思，思考在本節(jié)課中學到的浮力知識如何應用到實際生活中。通過提問和討論，幫助學生意識到科學知識與實踐生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們將所學知識融入日常生活的積極性。此外，我也會收集學生的反饋，以便在未來的教學中做出相應的調(diào)整和改進。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探討了物體浮沉條件的應用，通過實驗和案例分析，大家都對浮力有了更深刻的理解。看到大家能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際問題中，我感到非常高興。記住，浮力的原理不僅僅存在于物理課本中，它廣泛應用于我們的日常生活和科技發(fā)展中。我希望大家能夠繼續(xù)思考，如何將我們學到的物理知識應用到更多的領域中去。在接下來的學習中，如果你們有任何疑問或者新的發(fā)現(xiàn)，都可以和我交流。讓我們一起繼續(xù)探索物理的奧秘，不斷提高我們的科學素養(yǎng)和解決問題的能力。加油，孩子們！九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集輪船、木筏、潛水艇等浮力現(xiàn)象的圖片，用于導入新課，幫助學生直觀理解浮力的應用。

-視頻素材：準備一段關于浮力原理的應用視頻，如輪船的浮沉過程，以及科學家對浮力現(xiàn)象的講解，輔助學生更好地理解浮力概念。

-音頻素材：收錄與浮力相關的物理概念和定律的音頻解釋，供學生在課后復習使用。

閱讀材料：

-英文文章：選取一篇介紹浮力原理及其在工程和科技中應用的英文文章，讓學生在閱讀中學習相關詞匯，提高科學英語閱讀能力。

-擴展閱讀：提供一些關于浮力研究的擴展閱讀材料，包括科學家的論文摘要、科技新聞報道等，以拓寬學生的知識視野。

實踐工具：

-實驗設備：準備實驗所需的器材，如不同密度的物體、液體容器、測量工具等，用于課堂實驗和學生的實踐操作。

-設計模板：為學生提供一份浮力應用設計模板，指導他們?nèi)绾卧O計一個浮力裝置，如浮力秤或浮力船模型。

教學輔助材料：

-浮力公式卡片：制作含有浮力公式及其解釋的卡片，方便學生在課堂復習和自學時使用。

-浮力現(xiàn)象案例集：整理一系列與浮力相關的現(xiàn)象和實例，供學生在課堂討論和課后研究時參考。

教學支持：

-在線資源：提供在線浮力模擬軟件鏈接，讓學生在課后進行互動實驗，加深對浮力原理的理解。