2024年三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 6我家的好鄰居第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大6我家的好鄰居第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我家的好鄰居》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：2024年三年級（下冊）道德與法治課程，三（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版《道德與法治》下冊第二單元《我在這里長大》中的第六課《我家的好鄰居》第二課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解鄰里關(guān)系的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)愛鄰居，培養(yǎng)良好的鄰里互動(dòng)習(xí)慣。教材內(nèi)容涵蓋了鄰里間的相互幫助、關(guān)心和尊重，以及如何建立和諧鄰里關(guān)系等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解鄰里之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)良好的社會公德意識。

2.通過案例分析，提高學(xué)生觀察、分析問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛和尊重鄰居，增強(qiáng)與人溝通、合作的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)的意識，提高社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解鄰里關(guān)系的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)愛鄰居。具體包括：

-理解“好鄰居”的標(biāo)準(zhǔn)，例如：互相幫助、禮貌待人、關(guān)心社區(qū)。

-學(xué)會通過實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對鄰居的尊重和關(guān)愛，如：主動(dòng)問候、幫助鄰居解決問題。

-掌握與人溝通的技巧，能夠在鄰里間建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，具體包括：

-難點(diǎn)一：理解鄰里間相互幫助的實(shí)際意義。例如，教材中提到的“小明的奶奶生病了，小紅的媽媽主動(dòng)去幫忙照顧”，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解這種行為的背后是對鄰居的關(guān)心和尊重。

-難點(diǎn)二：學(xué)會在具體情境中表達(dá)友好和尊重。例如，當(dāng)鄰居遇到困難時(shí)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動(dòng)去表達(dá)關(guān)心和支持，這需要教師在課堂上通過角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)的意識。學(xué)生可能不理解社區(qū)活動(dòng)的意義，教師要結(jié)合實(shí)際案例，如社區(qū)清潔日、鄰里節(jié)等，讓學(xué)生認(rèn)識到參與社區(qū)活動(dòng)對個(gè)人和社區(qū)的好處。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹“好鄰居”的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生分享自己的鄰里故事，討論如何成為好鄰居。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬鄰里間相互幫助的場景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)鄰里互動(dòng)，增強(qiáng)理解和記憶。

3.利用案例研究，分析教材中的實(shí)例，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)鄰里關(guān)系對社區(qū)和諧的作用。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放鄰里互動(dòng)的短片，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.安排小組合作游戲，如“鄰里連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何建立良好的鄰里關(guān)系。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰可以舉例說明什么是好鄰居？”通過學(xué)生的回答，教師引入本節(jié)課的主題，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過幻燈片展示“好鄰居”的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解。

-分組討論：學(xué)生被分成小組，討論在鄰里間如何表現(xiàn)出“好鄰居”的行為，每組記錄討論結(jié)果。

-案例分析：教師呈現(xiàn)教材中的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何成為好鄰居的，以及這些行為對鄰里關(guān)系的影響。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)案例或自己的經(jīng)歷，進(jìn)行角色扮演，模擬鄰里間的互動(dòng)情景，如幫助老人過馬路、共同打掃社區(qū)環(huán)境等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)海報(bào)材料，要求每組設(shè)計(jì)一張“好鄰居行動(dòng)”的海報(bào)，展示如何在實(shí)際生活中成為好鄰居。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

-完成海報(bào)后，每個(gè)小組展示他們的作品，并簡要介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)至少一次的鄰里互動(dòng)經(jīng)歷，并在下一節(jié)課上分享。

在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考和參與，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。通過角色扮演、小組合作等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對鄰里關(guān)系的理解和熱情。通過角色扮演和小組討論，他們能夠很好地將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情景中。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠自然，可能是因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)。我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會如何做一個(gè)好鄰居。此外，作業(yè)的反饋也提醒我，要更加關(guān)注學(xué)生在課堂之外的行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們在生活中積極實(shí)踐所學(xué)。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

學(xué)生們對于“好鄰居”的定義有了清晰的認(rèn)識，能夠在案例分析和角色扮演中表現(xiàn)出對鄰里關(guān)系的理解。從他們的討論和作業(yè)反饋來看，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還會準(zhǔn)備一些簡單的鄰里互動(dòng)情景卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由選擇角色，進(jìn)行即興表演，這樣可以降低他們的緊張感，增加課堂的趣味性。

另外，我會嘗試引入更多真實(shí)的鄰里互動(dòng)案例，讓學(xué)生通過視頻或圖片的形式直觀感受鄰里之間的溫暖和重要性。這樣不僅能夠增強(qiáng)他們的同理心，還能激發(fā)他們主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)的意愿。

在作業(yè)方面，我會鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在鄰里互動(dòng)中的具體行為，并在下一節(jié)課上分享他們的經(jīng)歷。這樣可以讓其他學(xué)生從同齡人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

我還計(jì)劃與家長合作，通過家長會或通訊方式，讓家長了解我們課堂上的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起討論鄰里關(guān)系，這樣可以將學(xué)習(xí)延伸到家庭和社區(qū)，形成家校共育的良好氛圍。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于鄰里關(guān)系和諧相處的短視頻，如紀(jì)錄片、動(dòng)畫片等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：搜集表現(xiàn)鄰里互動(dòng)的圖片，如鄰居間互相幫助的場景、社區(qū)活動(dòng)的照片等，用于輔助講解和討論。

-音頻資源：準(zhǔn)備一些溫馨的鄰里故事音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中感受鄰里之間的情感交流。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇與鄰里關(guān)系相關(guān)的短文，如描述鄰居間的互幫互助、社區(qū)活動(dòng)的組織與參與等，讓學(xué)生在閱讀中了解和體會鄰里關(guān)系的重要性。

-案例分析：收集一些真實(shí)的鄰里互動(dòng)案例，讓學(xué)生通過閱讀和分析，深入了解鄰里關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線中文和英文詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)中查找相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對鄰里互動(dòng)場景的理解和反應(yīng)能力。

4.教學(xué)輔助材料

-情景卡片：設(shè)計(jì)一些鄰里互動(dòng)的情景卡片，用于角色扮演和討論，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到具體情境中。

-海報(bào)制作工具：提供一些在線海報(bào)制作工具，方便學(xué)生在小組合作時(shí)制作關(guān)于鄰里關(guān)系的海報(bào)。

5.社區(qū)資源

-社區(qū)聯(lián)系：與社區(qū)負(fù)責(zé)人建立聯(lián)系，了解社區(qū)內(nèi)的鄰里活動(dòng)，邀請社區(qū)成員來課堂分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解鄰里關(guān)系。

-社區(qū)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的鄰里活動(dòng)，如社區(qū)清潔日、鄰里節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)鄰里互動(dòng)。

6.家校合作

-家長通訊：通過家長信、家長會等方式，與家長溝通課堂內(nèi)容，鼓勵(lì)家長在家中與孩子討論鄰里關(guān)系，形成家校共育的良好環(huán)境。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動(dòng)，如分享自己的鄰里故事，讓學(xué)生從家長的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)參考資料

-教材配套資料：使用教材提供的配套資料，如教師用書、學(xué)生練習(xí)冊等，確保教學(xué)內(nèi)容與教材的緊密結(jié)合。

-學(xué)術(shù)研究：查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如鄰里關(guān)系對社會和諧的影響等，為教學(xué)提供理論支持。

8.教學(xué)反饋工具

-學(xué)生反饋問卷：設(shè)計(jì)問卷，收集學(xué)生對鄰里關(guān)系學(xué)習(xí)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-教學(xué)反思日志：建立教學(xué)反思日志，記錄每節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們的表達(dá)、合作和創(chuàng)造力。對于積極參與的學(xué)生，我會給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對于較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我會提供個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.