浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.3《資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立》教學(xué)實(shí)錄1

浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.3《資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立》教學(xué)實(shí)錄1一、課程基本信息

1.課程名稱：浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.3《資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述了資產(chǎn)階級革命勝利后，新體制的創(chuàng)立過程，包括中華民國臨時(shí)政府的成立、臨時(shí)約法的頒布以及南京臨時(shí)政府的改革措施等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解資產(chǎn)階級革命新體制的特點(diǎn)及其對中國歷史的影響。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的歷史知識框架，對辛亥革命有初步了解，但對資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立細(xì)節(jié)及其對中國社會深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識尚不深入。學(xué)生具備一定的資料搜集和問題分析能力，但缺乏深入的歷史思維訓(xùn)練。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入：通過回顧辛亥革命的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生思考革命勝利后的社會變革。

-講解：詳細(xì)介紹資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立過程，包括中華民國臨時(shí)政府的成立、臨時(shí)約法的頒布以及南京臨時(shí)政府的改革措施。

-分析：通過案例分析，讓學(xué)生理解新體制的特點(diǎn)及其對中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

-討論：分組討論新體制創(chuàng)立過程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及這些改革措施對當(dāng)代社會的啟示。

-總結(jié)：歸納資產(chǎn)階級革命新體制的主要成就和局限性，探討其對現(xiàn)代中國政治體制的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立，具體包括以下重點(diǎn)：

-中華民國臨時(shí)政府的成立背景、過程及其歷史意義。

-臨時(shí)約法的內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)它是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的法律文件。

-南京臨時(shí)政府的改革措施，如教育、司法、經(jīng)濟(jì)等方面的改革，以及這些改革對當(dāng)時(shí)社會的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解資產(chǎn)階級革命新體制創(chuàng)立的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響，具體包括以下難點(diǎn)：

-革命勝利后新體制創(chuàng)立的曲折過程，如不同政治力量之間的斗爭和妥協(xié)，這是學(xué)生理解歷史事件發(fā)展脈絡(luò)的難點(diǎn)。

例如，學(xué)生可能難以理解為何革命黨人在臨時(shí)政府的組建過程中需要與舊官僚和立憲派進(jìn)行妥協(xié)。

-新體制下政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革措施的實(shí)施難度和效果，這是學(xué)生理解歷史改革成效的難點(diǎn)。

例如，學(xué)生可能難以認(rèn)識到南京臨時(shí)政府在推動教育改革時(shí)所面臨的資金、師資等實(shí)際困難，以及這些改革對當(dāng)時(shí)和后世的具體影響。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、電子圖書、歷史事件紀(jì)錄片

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示辛亥革命勝利的歷史圖片和簡短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧辛亥革命的基本情況，提出問題：“辛亥革命勝利后，中國社會的政治體制發(fā)生了哪些變化？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示中華民國臨時(shí)政府的成立背景，解釋為何需要建立新的政治體制。

-介紹臨時(shí)約法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其作為中國歷史上第一部資產(chǎn)階級共和國憲法的重要性。

-分析南京臨時(shí)政府的改革措施，包括政治體制改革、教育改革、經(jīng)濟(jì)改革等，通過具體案例說明改革的成效和挑戰(zhàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討新體制創(chuàng)立過程中的困難和挑戰(zhàn)，如何克服這些困難，以及這些改革對當(dāng)時(shí)社會的影響。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇新體制創(chuàng)立中的一個(gè)方面（如政治體制改革、教育改革等），設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示該方面的改革內(nèi)容和影響。學(xué)生需要搜集相關(guān)資料，整理信息，并設(shè)計(jì)出吸引人們注意的海報(bào)。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.案例分析（約10分鐘）

內(nèi)容：教師選擇幾個(gè)具有代表性的歷史事件，如宋教仁案、二次革命等，讓學(xué)生分析這些事件對新體制創(chuàng)立的影響，以及它們?nèi)绾畏从沉诵麦w制的弱點(diǎn)。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立對中國的歷史意義，以及它在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。接著，教師提出開放性問題：“新體制創(chuàng)立的經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)代中國的政治體制改革有何啟示？”鼓勵(lì)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。最后，布置作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于資產(chǎn)階級革命新體制創(chuàng)立影響的小論文，加深對課程內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立過程有了較為清晰的認(rèn)識，但在分析新體制對當(dāng)時(shí)社會的影響時(shí)，部分學(xué)生仍感到抽象和難以理解。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-在講解新體制創(chuàng)立的影響時(shí)，增加具體生動的歷史案例，幫助學(xué)生形象地理解新體制帶來的變化。

-針對小組討論環(huán)節(jié)，提前設(shè)計(jì)更具引導(dǎo)性和深度的問題，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與討論，并設(shè)立小組長角色，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和協(xié)作。

-在課后，提供更多相關(guān)的歷史資料和資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，加深對課程內(nèi)容的理解。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對參與度不高或理解有困難的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立及其對社會各方面的影響，學(xué)生需完成以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人“歷史學(xué)習(xí)計(jì)劃”，計(jì)劃應(yīng)包括對資產(chǎn)階級革命新體制的理解、對改革措施的學(xué)習(xí)以及如何將這些歷史知識應(yīng)用到現(xiàn)代生活實(shí)踐中。

-記錄一周內(nèi)對歷史學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括閱讀的資料、思考的問題、參與的活動等。

-撰寫一篇關(guān)于資產(chǎn)階級革命新體制對現(xiàn)代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化影響的短文，短文應(yīng)包括個(gè)人見解和體驗(yàn)，以及對未來發(fā)展的展望。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行情況給予具體的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師將選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀作業(yè)中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，以加深對課程內(nèi)容的理解。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師還將通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布作業(yè)反饋，以便學(xué)生和家長能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過這種方式，教師能夠與學(xué)生和家長保持有效溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了資產(chǎn)階級革命新體制的創(chuàng)立，了解了這個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)對中國社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。希望大家能夠從歷史中汲取智慧，認(rèn)識到每一次社