2024-2025學(xué)年新教材高中生物第四章細(xì)胞的代謝第四節(jié)光反應(yīng)教案北師大版必修1

PAGEPAGE1光反應(yīng)【教學(xué)目標(biāo)】1．能說出葉綠體色素的種類、顏色、含量、作用和汲取光譜。2．通過試驗(yàn)，駕馭提取、分別色素的試驗(yàn)方法。3．能說出葉綠體適于進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)和功能。4．能夠運(yùn)用色素與光合作用的原理說明生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．能說出葉綠體色素的種類、顏色、含量、作用和汲取光譜。2．能說出葉綠體適于進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)和功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】提取、分別色素的試驗(yàn)方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課銀杏的葉片通常是綠色的，但是當(dāng)葉片蒼老時(shí)或到了秋天，我們會(huì)看到葉片變?yōu)辄S色。這是什么緣由造成的？葉片中究竟有哪些種類的色素？這些色素如何利用光能呢？（通過實(shí)例，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思索，激發(fā)學(xué)生愛好和探究欲）二、講授新課（一）葉綠體通過光合色素捕獲光能找尋證據(jù)——試驗(yàn)?zāi)康囊螅?．嘗試提取和分別葉綠體中的色素。2．列舉葉綠體中含有的色素種類。試驗(yàn)原理：1．色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中。2．綠葉中的色素不只有一種，他們都能溶解在層析液中，但不同的色素溶解度不同。溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快，反之則慢。材料用具：簇新的綠葉（如菠菜葉片）藥品：無水乙醇，層析液（由20份石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成），二氧化硅和碳酸鈣。儀器：干燥的定性濾紙，試管，棉塞，研缽，玻璃漏斗，尼龍布，載玻片，蓋玻片，剪刀，藥匙，10mL量筒，天平，層析管，膠塞，刻度尺，鉛筆等。閱讀課本P116頁試驗(yàn)的詳細(xì)方法步驟，依據(jù)試驗(yàn)獲得的信息，思索下列問題：1．逆光視察看到的是透射光，順光視察看到的是反射光。兩種狀況下葉綠素溶液的顏色有何不同？2．層析分別后濾紙條上先后排列幾條色素帶？比較其顏色和寬度。每個(gè)學(xué)生先自己獨(dú)立完成，然后以組為單位進(jìn)行探討，各組代表回答上述問題。老師點(diǎn)評(píng)：1．色素濾液在透射光下呈綠色，在反射光下呈暗紅色。2．葉綠體中的色素在濾紙條上形成了4條色素帶；分別是藍(lán)綠色的葉綠色a，黃綠色的葉綠素b，橙黃色的胡蘿卜素和黃色的葉黃素，其中葉綠素a最寬，胡蘿卜素最窄。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明確了葉片中的色素會(huì)汲取光能，而且是汲取特定波長范圍的光。事實(shí)上，葉綠素主要汲取藍(lán)紫光和紅橙光，而類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光。葉片之所以呈現(xiàn)綠色，正是因?yàn)槿~綠體中的色素對(duì)綠光汲取最少，綠光被反射了出來。由于葉綠素的合成須要光照和相宜的溫度，秋季溫度降低，光照強(qiáng)度變?nèi)?，再加上葉片自身蒼老的緣由，葉綠素漸漸降解，類胡蘿卜素的顏色便顯現(xiàn)了出來。小結(jié)：色素色素顏色含量溶解度擴(kuò)散速度汲取光能胡蘿卜素葉黃素葉綠素ａ葉綠素ｂ（二）光能在類囊體膜上轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能找尋證據(jù)——閱讀閱讀P118-119頁資料，依據(jù)閱讀獲得的信息，思索下列問題：1．恩格爾曼在試驗(yàn)中選用水綿作為試驗(yàn)材料的緣由是什么？好氧細(xì)菌的作用是什么？該試驗(yàn)說明光合作用發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的什么結(jié)構(gòu)中？2．資料2說明光合作用中O2的生成和有機(jī)物的生成是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的反應(yīng)還是一個(gè)完整不行分割的反應(yīng)？3．資料2和資料3說明光合作用釋放的O2來自H2O還是CO2？H2O分解后釋放的電子和H+的受體是什么物質(zhì)？4．資料4說明葉綠體中ATP生成的干脆驅(qū)動(dòng)力是什么？這與有氧呼吸中線粒體內(nèi)膜上ATP的生成機(jī)制有什么相像之處？每個(gè)學(xué)生先自己獨(dú)立完成，然后以組為單位進(jìn)行探討，各組代表回答上述問題。老師點(diǎn)評(píng)，展示相應(yīng)問題的答案。小結(jié)：葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，分布了很多汲取光能的色素分子，還有很多進(jìn)