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Page1我們奇異的世界教學(xué)目標(biāo):1.相識7個生字;會寫11個生字;積累“蠟燭、迷人”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累美麗詞句,理解課文內(nèi)容。3.暢讀奇異的世界,引導(dǎo)大家擅長發(fā)覺美,找尋美,激發(fā)大家對生活的酷愛。教學(xué)重點:1.相識7個生字;會寫11個生字;積累“蠟燭、迷人”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累美麗詞句,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點:暢讀奇異的世界,引導(dǎo)大家擅長發(fā)覺美,找尋美,激發(fā)大家對生活的酷愛。教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入新課1.談話:大家都來說一說自己眼中我們生存的這個世界是怎樣的?2.學(xué)生自由表達(dá)。3.今日我們就一起來看看這個奇異的世界吧。二、學(xué)習(xí)生字出示生字:呈雕幻輝芒劍型1.領(lǐng)讀生字,注音拼讀。2.視察每一個生字的特點,看一看誰最先記住這些字。3.給生字組詞。4.學(xué)生介紹自己的識字方法。三、整體感知,朗讀課文1.聽范讀,畫誕生字詞,讀準(zhǔn)字音、留意字形,畫出你覺得好玩的地方。2.同學(xué)們,請你閱讀課文,想一想課文寫了什么?出示朗讀要求:(1)讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。(2)畫出難理解的字、詞。3.朗讀課文:同學(xué)們,我們生活的這個美麗的世界很奇異!大家一起找一找!同學(xué)們,請你閱讀課文,想一想課文主要從哪些方面介紹了這個世界的奇異?預(yù)設(shè):天空和大地(一)自由輕聲朗讀課文,一邊讀一邊找描寫天空奇異的詞句。1.出示句子一:早晨,太陽升起,帶來新的一天。起先,天空呈粉紅色,漸漸地變成了蔚藍(lán)色,太陽就像一個大火球一樣升起來了。預(yù)設(shè):想象著天空美麗的顏色,讀出這美麗來吧!2.出示句子二:有時,云彩在藍(lán)色的天空中飛行,猶如經(jīng)過雕飾一樣,呈現(xiàn)出各種奇異的形態(tài),告知我們很多奇異的故事……預(yù)設(shè):多么生動的語言?。〗o我們無限想象的空間……探討一下怎樣讀能讀出這種意境呢?3.出示句子三:當(dāng)云彩變得又黑又重時,雨點就會噼噼啪啪地著陸到大地上。雨后,我們會看到地上有很多水洼,就像好玩的鏡子,映射著我們的臉。預(yù)設(shè):想一想:怎樣讀出這景色的奇異哦?4.出示句子四:一天結(jié)束了,落日的余暉時常變化著顏色,似乎有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜駕臨 了,我們望見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支微小的蠟燭在發(fā)光。預(yù)設(shè):這是多么奇妙的想象?。±首x時語氣要溫柔、舒緩,享受美麗的奇異的景色吧?。ǘ┳杂奢p聲朗讀課文,一邊讀一邊找描寫大地奇異的詞句。1.出示句子一:我們能看到各種水果迷人的顏色,圓潤的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨。預(yù)設(shè):這是多么奇異的景色啊!朗讀時要讀出每一個表示顏色的詞語的魅力!2.出示句子二:秋天帶著金黃色的光輝奇妙地來到了,那時,道路上似乎灑滿了光線。蝴蝶張開美麗的翅膀在空中翩翩起舞。預(yù)設(shè):動態(tài)描寫寫出了蝴蝶的動態(tài)美,朗讀時要讀出詞語的魅力?。ㄈ┳x課文,選擇自己寵愛的部分進行賞讀,比一比誰讀得最有感情。(四)朗讀課文,留意讀出大膽的想象,你可以通過朗讀展示自己的實力嗎?四、學(xué)寫生字今日我們要學(xué)會11個生字,現(xiàn)在讓我們拿出小手來寫生字吧,信任你也可以寫得很好。1.課件出示:呈、幻等11個生字。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字,說說自己是從什么渠道或通過什么方法相識的。2.逐個學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生邊視察邊跟隨老師書空,留意筆順。3.指導(dǎo)書寫。(1)每個字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀。(2)視察字的結(jié)構(gòu),說說書寫留意點,以及每一筆在田字格中的位置。(3)老師范寫,引導(dǎo)學(xué)生再次邊視察邊書空,留意筆順。留意講解偏旁的寫法。預(yù)設(shè):“幻”:留意不能寫成“纟”;“潤”:留意左窄右寬;“芒”:是形聲字;“普”:不要多寫一筆。(4)學(xué)生在田字格里仿寫,老師提示寫字姿態(tài):頭正,身直,背挺,足安。五、鞏固提高完成相關(guān)習(xí)題。其次課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們相識了好多生字,有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎?讓我們來認(rèn)一認(rèn)吧!出示漢字,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。預(yù)設(shè):奇異飛行呈現(xiàn)變化夜空群星蠟燭奇跡生根發(fā)芽迷人圓潤夏日乘涼感嘆奇妙光線建立刀劍銳利一般模型存在無窮2.小組評價書寫狀況。3.談話導(dǎo)入:自由朗讀課文,概括出本文主要講解并描述了什么。預(yù)設(shè):本文通過詳細(xì)描寫天空的奇異和大地的奇異,表達(dá)了作者對大自然的無比酷愛之情。二、走進文本同學(xué)們,讓我們跟隨作者一起走進這奇異的世界吧!(一)學(xué)習(xí)開頭出示句子:這是一個奇異的世界,一切看上去都是有生命的。預(yù)設(shè):前一句點明文題;后一句總領(lǐng)全文,開宗明義。(二)奇異天空出示句子一:你看天空的珍藏——(1)在文中找到這句話(2)這句話有什么作用?預(yù)設(shè):承上啟下(3)過渡句是一種常見的句式,一般在文章里出現(xiàn),在兩個內(nèi)容的接駁處之中,起到承上啟下的作用。自由朗讀第3-8自然段,思索:天空的奇異之處在哪兒?出示句子二:早晨,太陽升起,帶來新的一天。起先,天空呈粉紅色,漸漸地變成了蔚藍(lán)色,太陽就像一個大火球一樣升起來了。(1)描寫依次:時間(2)天空是什么顏色?如何變化的?(3)“太陽就像一個大火球一樣升起來了?!北确骄?,生動形象地寫出了太陽的顏色形態(tài)。出示句子三:有時,云彩在藍(lán)色的天空中飛行,猶如經(jīng)過雕飾一樣,呈現(xiàn)出各種奇異的形態(tài),告知我們很多奇異的故事……(1)“飛行”說明云彩飛的速度快。(2)比方句。出示句子三:當(dāng)云彩變得又黑又重時,雨點就會噼噼啪啪地著陸到大地上。(1)寫出了云彩的特點。(2)學(xué)習(xí)擬聲詞的運用。出示句子四:雨后,我們會看到地上有很多水洼,就像好玩的鏡子,映射著我們的臉。(三)奇異大地出示句子一:再看大地的珍藏——(1)在文中找到這句話(2)這句話有什么作用?預(yù)設(shè):承上啟下(3)過渡句是一種常見的句式,一般在文章里出現(xiàn),在兩個內(nèi)容的接駁處之中,起到承上啟下的作用。自由朗讀第10-16自然段,思索:大地的奇異之處在哪兒?出示句子一:我們能看到植物生長的奇跡——微小的一粒種子種到地里,生根、發(fā)芽,不久就開花了,花很美麗。(1)破折號的作用:說明說明。(2)植物生長的奇跡就是:生根、發(fā)芽,不久就開花了,花很美麗。出示句子二:我們能看到各種水果迷人的顏色,圓潤的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨。(1)中心句。(2)排比句形容顏色之多(3)“我們能看到各種水果迷人的顏色,圓潤的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨?!迸疟刃揶o。出示句子三:鳥兒為了建立它們的房子,銜著泥土振翅翱翔。(1)擬人。(2)表達(dá)了作者的寵愛之情。出示句子四:我們領(lǐng)會秋風(fēng)的勁吹——樹枝抖動,樹葉飄落。(1)破折號:說明說明。(2)勁吹:說明風(fēng)大而猛。出示句子五:冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們似乎一把把銳利的刀劍在陽光下閃爍。等到積雪溶化時,從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍寶。預(yù)設(shè):兩個比方句、(四)學(xué)習(xí)結(jié)尾段出示句子一:只要我們細(xì)致地視察、找尋,就能從極一般的事物中找到美——各種形態(tài)的卵石,三桅小船的模型,顏色各異的羽毛。(1)視察、找尋是發(fā)覺美的方法。(2)告知我們生活到處有奇妙。(3)“只要……就……
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