課題申報(bào)書：賡續(xù)中華文脈背景下閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化史考察研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。賡續(xù)中華文脈背景下閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化史考察研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀龍舟競(jìng)渡作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在兩岸同胞中具有廣泛的影響力。近年來，隨著國家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和推廣，龍舟競(jìng)渡文化的研究逐漸受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。然而，目前關(guān)于閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化史的研究相對(duì)較少，且缺乏系統(tǒng)性和深入性。因此，本課題旨在填補(bǔ)這一研究空白，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展提供理論支持。選題意義（1）文化傳承：通過研究閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化史，有助于挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)兩岸同胞的文化認(rèn)同感和民族凝聚力。（2）學(xué)術(shù)價(jià)值：本課題將運(yùn)用歷史學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科視角，對(duì)閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化進(jìn)行深入研究，為相關(guān)領(lǐng)域提供新的理論視角和研究方法。（3）實(shí)踐意義：研究成果可為閩臺(tái)地區(qū)龍舟競(jìng)渡文化的保護(hù)和傳承提供政策建議，促進(jìn)兩岸文化交流與合作。研究價(jià)值（1）理論價(jià)值：本課題將探討閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的起源、發(fā)展、傳播及其在兩岸交流中的重要作用，豐富和完善中華傳統(tǒng)文化的研究體系。（2）現(xiàn)實(shí)價(jià)值：通過研究閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化史，有助于推動(dòng)兩岸文化交流與合作，促進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。（3）教育價(jià)值：本課題的研究成果可應(yīng)用于高校相關(guān)課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）系統(tǒng)梳理閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的發(fā)展脈絡(luò)，揭示其在兩岸交流中的重要作用。（2）深入挖掘閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的內(nèi)涵和價(jià)值，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展提供理論支持。（3）為閩臺(tái)地區(qū)龍舟競(jìng)渡文化的保護(hù)和傳承提供政策建議，促進(jìn)兩岸文化交流與合作。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括閩臺(tái)地區(qū)的龍舟競(jìng)渡文化，包括其起源、發(fā)展、傳播、內(nèi)涵、價(jià)值等方面。研究內(nèi)容（1）閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的起源與發(fā)展（2）閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的傳播與影響（3）閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的內(nèi)涵與價(jià)值（4）閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的保護(hù)與傳承（5）閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化在兩岸交流中的作用三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將遵循歷史學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的研究方法，從文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、訪談等多種途徑收集數(shù)據(jù)，對(duì)閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的發(fā)展歷程和研究成果。（2）實(shí)地考察法：深入閩臺(tái)地區(qū)，對(duì)龍舟競(jìng)渡活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地考察，收集第一手資料。（3）訪談法：對(duì)相關(guān)人士進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的認(rèn)識(shí)和看法。（4）比較研究法：將閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化與中華其他地區(qū)的龍舟競(jìng)渡文化進(jìn)行比較，揭示其獨(dú)特性和共性。創(chuàng)新之處（1）多學(xué)科視角：本課題將運(yùn)用歷史學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科視角，對(duì)閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化進(jìn)行深入研究，為相關(guān)領(lǐng)域提供新的理論視角和研究方法。（2）系統(tǒng)研究：本課題將系統(tǒng)梳理閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的發(fā)展脈絡(luò)，揭示其在兩岸交流中的重要作用，填補(bǔ)了這一研究空白。（3）實(shí)踐應(yīng)用：本課題的研究成果可為閩臺(tái)地區(qū)龍舟競(jìng)渡文化的保護(hù)和傳承提供政策建議，促進(jìn)兩岸文化交流與合作。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)（1）團(tuán)隊(duì)實(shí)力：本課題組成員具有豐富的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)，具備完成本課題的能力。（2）文獻(xiàn)資源：課題組成員已收集了大量關(guān)于閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的文獻(xiàn)資料，為研究提供了基礎(chǔ)。（3）實(shí)踐基礎(chǔ)：課題組成員在閩臺(tái)地區(qū)進(jìn)行了多次實(shí)地考察和訪談，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。保障條件（1）資金保障：課題組成員已爭(zhēng)取到相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持，確保研究的順利進(jìn)行。（2）時(shí)間保障：課題組成員將合理安排時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究任務(wù)。（3）技術(shù)保障：課題組成員具備良好的研究能力和技術(shù)水平，能夠運(yùn)用多種研究方法進(jìn)行深入研究。研究步驟（1）文獻(xiàn)資料收集與整理：收集閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理和分析。（2）實(shí)地考察與訪談：深入閩臺(tái)地區(qū)，對(duì)龍舟競(jìng)渡活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)相關(guān)人士進(jìn)行訪談。（3）數(shù)據(jù)分析與理論探討：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，探討閩臺(tái)龍舟競(jìng)渡文化的內(nèi)涵、價(jià)值和發(fā)展趨勢(shì)。（4）政策建議與成果推廣：根據(jù)研究成果，為閩臺(tái)地區(qū)龍舟競(jìng)渡文化的保護(hù)和傳承提供政策建議，并推廣研究成果。以上為本課題的設(shè)計(jì)論證部分，如有不足之處，請(qǐng)予以指正。（課題設(shè)計(jì)論證共1802字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述