8比尾巴 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

8比尾巴公開課一等獎創(chuàng)新教學設計一年級上冊8比尾巴教學設計

教材分析：

《比尾巴》以問答的形式介紹了六種動物尾巴的特點。根據問題與回答，可以把課文分成兩個部分:第1、2節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點;第3、4節(jié)是第二部分，同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。兒歌句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿了兒童情趣。

課文插圖生動形象地展示了六種動物的尾巴，可以給學生直觀的感受，幫助他們了解動物尾巴的特點，理解課文內容。

學情分析：

一年級的孩子，對小動物的興趣很濃，對常見動物的尾巴有所了解，所以理解本課的課文內容不算難。一年級的孩子，基本能借助拼音讀準課文，這是第一次讀問句，需要教師的簡單提示。學生有一些生活積累，具有初步的表達能力。孩子年齡小，個別學生學習習慣尚未形成，學習交流中隨意性明顯。

教學目標：

1.會寫“長、公"兩個生字。

2.正確朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。

3.仿照課文做問答游戲，積累語言表達。

教學重難點：

能夠讀好問句的語氣。背誦課文。

教學準備：

多媒體課件、六個小動物的貼圖、田字格。

教學過程：

一、談話導入

動物王國比尾巴大賽的第一場已經結束,比賽場面激烈而精彩，那么第二場比賽又將怎樣呢這節(jié)課我們繼續(xù)學習第8課《比尾巴》(板書課題)。

二、復習舊知

1.生字關

第二場比賽馬上開始了,同學們想不想去看一看？如果想去就得通過獅子大王設置的關卡，你們有信心通關嗎？我們來看第一關(出示生字關課件），

2.內容關

同學們,你們還記得有哪些小動物參加了第一場比賽嗎它們尾巴的特點是什么呢？(猴子兔子松鼠，師隨機貼圖片并板書各自特點）

三、品讀3、4小節(jié)

師:恭喜大家順利通關。我們一起去看第二場比賽吧！

1.出示課文第3、4小節(jié)

(1)誰來給大家讀一讀指名讀文

(2)接下來請同學們自由朗讀課文第3、4小節(jié)。然后想一想小動物在比尾巴的什么特點請你在文中圈出來。

2.匯報

(1)①參加比賽的小動物有誰(公雞、師貼圖。)

②比了尾巴的什么特點(邊匯報邊板書)

③出示句子:誰的尾巴彎

公雞的尾巴彎。

師：這是個什么句子？（問句）怎樣才能讀出疑問的語氣呢

指導朗讀

師:那你知道什么是"彎"的嗎

師：彎的反義詞你知道嗎

(2)①參加比尾巴大賽的動物還有誰(鴨子，師貼圖)

②比了尾巴的什么特點(扁、并板書)

師:你們快看小鴨子帶著扁扁的尾巴來找我們玩了。（播放視頻,感受扁）

師：它們多可愛啊!除了尾巴扁扁的,還有哪些地方是扁扁的(嘴腳)

③這么可愛的小鴨子，你想不想讀一讀它的句子（出示句子：誰的尾巴扁鴨子的尾巴扁。）

(3)①還有誰參加了比尾巴大賽(孔雀、師貼圖)

②比了尾巴的什么特點(最好看并板書)

③孔雀的尾巴到底有多好看呢想不想看一看(播放視頻)

看完之后，你覺得孔雀的尾巴怎么樣？

④那文中又是怎樣說孔雀尾巴的呢(出示句子：孔雀的尾巴最好看。)

師:要想突出好看,就要把“最”字重讀(指名讀)

師:“最"字大家讀得真好,那你能給最字再找個詞語朋友嗎(組詞)

⑤做問答游戲

師：最字的朋友可真多，那現(xiàn)在我們就來做一個關于最字的問答游戲。（出示“誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看?！保?/p>

師：現(xiàn)在我來問,你來答。師生合作讀，同桌合作讀，小組合作讀。

難度提升了。（出示：誰的樣子最可愛？——最可愛。）你們會不會同桌之間先練習，再匯報。

3.練習背誦

(1)師：我們已經把3、4小節(jié)學完了，現(xiàn)在來練習一下背誦，比比誰的記憶力好?？梢越柚鍟€可以編上動作，先自由練習。

(2)匯報

師：那好，現(xiàn)在誰來試一試？（指兩名）有沒有給編上動作的？指一名帶著動作背，其他同學借鑒。

師：師生一起背全文(全體起立，加動作背)

4.書寫生字.

(1)出示:公、長。讀字，并組詞。

(2)觀察:這兩個字怎么樣才能寫漂亮，書寫時應注意什么

(3)范寫“公”，生書空。

(4)生描紅練寫。

(5)展示，評價。

四、課后總結

時間總是那么短暫，這節(jié)課就要結束了。我們來看課后作業(yè)是什么。出示：根據動物的特點,仿照課文編一句兒歌。

板書設計

8比尾巴

猴子長公雞彎

兔子短鴨子扁

松鼠一把傘孔雀最好看

教學反思：

《比尾巴》這篇課文是極富童趣的一篇文章，課文主角是動物。動物是一年級學生比較感興趣的話題。所以我在準備這節(jié)課的時候，也希望以動物為切入點激發(fā)學生學習興趣。整節(jié)課以比尾巴大賽為主要場景貫穿始終，讓學生們從玩中學，體會學習的樂趣。在此基礎上另外準備了動物圖片，視頻等，起到吸引孩子們注意力激發(fā)學習興趣