統(tǒng)編版語文六年級上冊-10竹節(jié)人-教學課件多篇

親愛的同學們:

書籍正像好客的老朋友，敞開大門歡迎我們隨時拜訪呢，讓我們學會有目的地閱讀,去這位老朋友家串門吧！我來教你制作玩具玩起來，真快樂講一個有關老師的故事任務二：探索宇宙生命館我做小小講解員完成任務，獲得故宮門票完成任務，步入老玩具大院兒完成任務，開啟宇宙之門任務一：逛逛老玩具大院兒領你串串門兒任務三：走進故宮博物院任務四：共享美好生活探索宇宙生命之謎我?guī)Ъ胰擞喂蕦m根據(jù)閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法。寫生活體驗，試著表達自己的看法。竹節(jié)人宇宙生命之謎故宮博物院竹節(jié)人10語文六年級上冊第二課時第一課時任務：

逛逛老玩具大院兒完成任務步入老玩具大院兒活動1第一課時任務

字詞大通關詞語我會認1風靡

豁開叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺腳橡皮沮喪抽屜一綹

儼然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn竇爾敦

竇爾敦，河北省獻縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。威風凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星暴露無遺忘乎所以心滿意足劍拔弩張

咋咋呼呼虎視眈眈鏖戰(zhàn)猶酣nǔchóulǐnzhādānáo獨創(chuàng)一格，與眾不同別出心裁生字我會寫點擊生字觀看生字視頻凜疙瘩棍裁籌橡雕跺頹沮喪趴屜cái左下角“衣”要寫得小一點兒，最后一筆變?yōu)辄c。書寫指導duò

足字旁的最后一提和“朵”的橫畫、撇畫，要互相穿插，字才顯得緊湊。tuí左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半部分的“頁”。任務

課文內容我知道2默讀課文，思考：這篇課文主要寫了哪些內容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人恭喜你完成任務，步入老玩具大院兒！恭喜你完成任務，步入老玩具大院兒！我來教你制作玩具活動2快速讀課文，找出描寫制作竹節(jié)人的段落，并嘗試編寫玩具制作指南。把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。3竹節(jié)人制作指南材料工具制作步驟第一步第二步第三步第四步注意事項毛筆桿、結實的線鋸、鉆孔工具把毛筆桿鋸成約一寸長的一截在上面鉆一對小眼再鋸八截短的當四肢用結實的線穿在一起仔細閱讀第3自然段，填寫下表。鋸的時候要小心筆桿崩裂玩起來，真快樂活動3快速瀏覽課文，找出描寫竹節(jié)人玩法的段落。1678910111213141516171819202122232425竹節(jié)人的玩法2345

仔細閱讀第8—19自然段，圈畫關鍵詞，補全竹節(jié)人的玩法。嵌入裂縫將繩子一松一緊在竹節(jié)人手上安裝武器兩個竹節(jié)人玩對打點擊圖片，播放視頻一起來玩竹節(jié)人根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應的內容，采用合適的方法進行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。竹節(jié)人10語文六年級上冊第二課時細讀相關段落，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。想一想，“樂趣”表現(xiàn)在哪些方面？12345678910111213141516171819202122232425制作之樂玩耍之樂把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。34制作之樂竹節(jié)人對“我們”有著無窮的吸引力。你從玩竹節(jié)人中體會到哪些樂趣呢？和同學交流一下吧。玩耍之樂把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。

有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。8910①斗竹節(jié)人的樂趣快樂、投入

②裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取名號的樂趣竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。

破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

還有同學別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙來觀摩。誰知弄巧成拙，

中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕

飛了，于是對方大呼勝利。1112131415下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。192021喜愛、專注③圍觀斗竹節(jié)人的樂趣側面描寫講一個有關老師的故事活動4默讀課文第20—29自然段，圈畫出關鍵詞，說說故事的起因、經(jīng)過和結果分別是什么。1617181920212223242526272829起因經(jīng)過結果一個有關老師的故事起因經(jīng)過結果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們”神情的詞語。老師生氣開心我們沮喪驚喜釋然

起因經(jīng)過結果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開根據(jù)提示講一講這個故事吧。老師生氣開心我們沮喪驚喜釋然交流匯報我們今天根據(jù)不同的閱讀目的，分別重點閱讀了哪些內容？用到了哪些閱讀方法？跨學科學習點擊圖片，播放視頻練一練（1）形容形勢緊張，一觸即發(fā)。（）（2）另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。（）（3）像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，

隨時準備掠奪。（）劍拔弩張別出心裁虎視眈眈1.根據(jù)意思寫詞語。2.采訪一下爺爺奶奶或家里的其他長輩，問問他們小時候玩什么玩具，再問問這些玩具是用什么做的、怎么玩的。名稱制作原料玩法竹馬陀螺毽子竹竿或木棍實心木頭羽毛、銅錢將竹竿置于胯下，一只手握竹竿一端，另一只手做揮鞭動作，胯下的竹竿隨著蹦跳的馬步向前移動用鞭子抽打，使之快速旋轉用腳交替踢起毽子，使其不落地竹節(jié)人第一課時第二課時10語文六年級上冊第一課時點擊圖片，播放視頻快速默讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀風靡

豁開叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺腳橡皮沮喪抽屜一綹

儼然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn我會讀竇爾敦

竇爾敦，河北省獻縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。威風凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星暴露無遺忘乎所以心滿意足劍拔弩張

咋咋呼呼虎視眈眈鏖戰(zhàn)猶酣nǔchóulǐnzhādānáo獨創(chuàng)一格，與眾不同學認字別出心裁凜棍雕跺頹沮疙喪裁籌瘩lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔ拼音開關點擊生字，觀看生字視頻橡xiàng趴屜tìpā學寫字duò

重難點字書寫指導足字旁的最后一提和“朵”的橫畫、撇畫，要互相穿插，字才顯得緊湊。tuí左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半部分的“頁”。cái左下角是“衣”，要寫得小一點兒，最后一筆變?yōu)辄c。思考：這篇課文主要寫了哪些內容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人帶著任務讀課文，要一邊讀一邊想：這一段與我要完成的任務有沒有關系？如果沒有，那就不用特別關注了；如果有，下一步則要仔細閱讀?；诱n堂任務1寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。材料工具制作步驟動作具體玩法快速讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關段落，作上記號吧！12345678910111213141516171819202122232425制作竹節(jié)人竹節(jié)人的玩法竹節(jié)人制作指南材料工具制作步驟第一步第二步第三步第四步注意事項毛筆桿、結實的線鋸、鉆孔工具把毛筆桿鋸成約一寸長的一截在上面鉆一對小眼再鋸八截短的竹節(jié)用結實的線穿在一起仔細閱讀第3自然段，填寫下表。鋸的時候要小心筆桿崩裂

仔細閱讀第8—19自然段，圈畫關鍵詞，補全竹節(jié)人的玩法。嵌入裂縫將繩子一松一緊在竹節(jié)人手上安裝武器兩個竹節(jié)人玩對打你能借助上面的圖示教別人玩這種玩具嗎？沮（）籌（）裁（）咀（）等（）載（）沮喪咀嚼籌劃等待裁剪記載一、辨字組詞課堂演練1.形容形勢緊張，一觸即發(fā)。（）2.另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。（）3.像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時準備掠奪。（）劍拔弩張別出心裁虎視眈眈二、根據(jù)意思寫詞語根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應的內容，采用合適的方法進行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。下節(jié)課我們繼續(xù)圍繞另外兩個任務進行“有目的地閱讀”。課堂小結1.對家人或朋友講一講竹節(jié)人的做法和玩法。2.嘗試動手制作竹節(jié)人。課后作業(yè)竹節(jié)人第二課時10語文六年級上冊

上節(jié)課我們圍繞第一個閱讀任務，采用合適的方法閱讀了《竹節(jié)人》。這節(jié)課我們繼續(xù)圍繞剩下的兩個任務來讀這篇文章。第二課時任務2體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。細讀相關段落，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。想一想，“樂趣”表現(xiàn)在哪些方面？自主學習12345678910111213141516171819202122232425制作之樂玩耍之樂制作之樂竹節(jié)人對“我們”有著無窮的吸引力充滿樂趣你從玩竹節(jié)人中體會到哪些樂趣呢？和同學交流一下吧?；咏涣魍嫠Ｖ畼范分窆?jié)人的樂趣快樂、投入裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取名號的樂趣破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。喜愛、專注圍觀斗竹節(jié)人的樂趣側面描寫任務3講一個有關老師的故事。起因經(jīng)過結果默讀課文第20—29自然段，圈畫出關鍵詞，說說故事的起因、經(jīng)過和結果分別是什么。1617181920212223242526272829起因經(jīng)過結果一個有關老師的故事起因經(jīng)過結果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們”神情的詞語。老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然

起因經(jīng)過結果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開根據(jù)提示講一講這個故事吧。老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然交流匯報我們今天根據(jù)不同的閱讀目的，分別重點閱讀了哪些內容？用到了哪些閱讀方法？充滿樂趣竹節(jié)人制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人結構梳理這篇文章回憶了作者童年時代

、玩竹節(jié)人以及老師

竹節(jié)人卻也自己偷偷

的情景，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時也寫出了老師童心未泯的一面，抒發(fā)了對老師的

，字里行間流露出簡易的兒時玩具帶來的心靈快樂。做竹節(jié)人沒收玩竹節(jié)人主題概括親近與理解滾鐵環(huán)

那天活動課，老師給我們拿來了“滾鐵環(huán)”的器材——鐵環(huán)、鐵鉤。大家看到器材拿來了，一窩蜂似的朝那里涌去，爭先恐后地搶著。我好不容易搶到了器材，擠出人群，跑到一邊津津有味地玩了起來。我右手握住鐵鉤，左手將鐵環(huán)放在地上向前一滾。鐵環(huán)還沒等我把它鉤住，就像個懶蟲似的扭了幾下便倒在地上了。拓展延伸看來是力氣用得太小，我暗自思忖。這回我把鐵環(huán)使勁兒向前一推，它立刻快速向前滾去，可還沒等我回過神來，鐵環(huán)不知跑到哪兒去了……我再次滾動鐵環(huán)，這次鐵鉤總算能跟上鐵環(huán)了，可是我沒跑幾步，只聽“砰”的一聲，我的鐵環(huán)跟另一個同學的撞在一塊兒了，頓時，我像泄了氣的皮球。唉，這么難侍候的家伙不玩也罷。同學們，看來，要想征服手中的玩具，就得對它的習性了如指掌，和它默契配合，還必須和它建立起深厚的“感情”。一、老師把我們的竹節(jié)人沒收后()A.扯散了，扔到窗外。B.給別的同學了。C.在辦公桌上玩得忘乎所以。D.給自己的孩子玩。C課堂演練1.“我們”弄丟毛筆，實際是把買來的毛筆用來做竹節(jié)人了。（）2.竹節(jié)人的動作是聽“我們”指揮的。（

）3.“下課時……吸引了一圈黑腦袋……”這句話運用了擬人的修辭手法。（

）4.“我跟同桌相視一笑”是因為“我們”看到老師喜歡竹節(jié)人，為得到認可而竊喜。（）二、判斷對錯√×√×1.帶著自己的閱讀目的再讀《竹節(jié)人》。2.小練筆：寫一寫你喜歡的玩具給你帶來的樂趣吧。課后作業(yè)竹節(jié)人第一課時10語文六年級上冊第二課時第一課時觀察一下，這是一個什么玩具呢？

有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文風靡

豁開叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺腳橡皮沮喪抽屜一綹

儼然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn我會讀竇爾敦威風凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星暴露無遺忘乎所以心滿意足劍拔弩張

咋咋呼呼虎視眈眈鏖戰(zhàn)猶酣nǔchóulǐnzhādānáo獨創(chuàng)一格，與眾不同四字詞語別出心裁凜棍雕跺頹沮疙喪裁籌瘩lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔ橡xiàng趴屜tìpā學寫字duò

重難點字書寫指導tuícái思考：這篇課文主要寫了哪些內容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人偷玩竹節(jié)人寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。材料工具制作步驟動作具體玩法快速讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關段落，作上記號吧！任務1自主學習12345678910111213141516171819202122232425竹節(jié)人的制作方法竹節(jié)人的玩法默讀第3自然段，圈畫關鍵詞，并借助下圖說一說制作流程。鋸成約一寸長的一截鉆一對小眼鋸八截短線穿在一起竹節(jié)人制作指南材料工具制作步驟第一步第二步第三步第四步注意事項毛筆桿、結實的線鋸、鉆孔工具把毛筆桿鋸成約一寸長的一截在上面鉆一對小眼再鋸八截短的竹節(jié)用結實的線穿在一起仔細閱讀第3自然段，填寫制作指南。鋸的時候要小心筆桿崩裂

仔細閱讀第8—19自