工業(yè)機器人應用與維護職業(yè)認知 課件全套 學習任務1-3 工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)認知、工業(yè)機器人企業(yè)調研、職業(yè)生涯規(guī)劃

工業(yè)機器人應用與維護職業(yè)認知學習任務一工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)認知學習任務二工業(yè)機器人企業(yè)調研學習任務三職業(yè)生涯規(guī)劃學習任務一工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)認知學習目標1）能夠區(qū)分機器人與工業(yè)機器人，能準確描述機器人的類型和應用。2）能分析工業(yè)機器人行業(yè)發(fā)展趨勢及我國對機器人行業(yè)發(fā)展的政策支持。3）能準確描述工業(yè)機器人的基本組成及各組成部分的功能。4）能從宏觀的角度洞察應用在自動化和機器人行業(yè)的組織和技術，對工作過程有明確認識。5）對機電一體化組件、單元和工作站進行功能性分析，能夠理解工作站的結構和基本原理。6）對工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)狀態(tài)有清晰認識，增強專業(yè)的認同感。建議學時24學時。工作情境描述教學流程與活動1）工業(yè)機器人職業(yè)認知信息收集。2）制訂工業(yè)機器人職業(yè)認知計劃。3）實施工業(yè)機器人職業(yè)認知。4）評價職業(yè)認知。學習活動1工業(yè)機器人職業(yè)認知信息收集學習目標1）結合實際情況分析工業(yè)機器人職業(yè)認知的重要性。2）能總結出工業(yè)機器人職業(yè)認知的手段。學習準備1)百度https://2）廣東省機器人協(xié)會。3）廣州市機器人協(xié)會。4）中國機器人產業(yè)聯(lián)盟http://cria.mei.。5）國際智能制造產業(yè)聯(lián)盟https://www.smartmfg.org。學習過程學習活動1工業(yè)機器人職業(yè)認知信息收集引導問題一：為什么要使用工業(yè)機器人？富士康“百萬機器人”上崗折射中國制造業(yè)升級1）用關鍵詞法列出上述文字的關鍵詞，通過關鍵詞復述故事。2）通過分析以上內容，最終得出什么結論？引導問題二：工業(yè)機器人職業(yè)認知從哪幾個方面入手？一、工業(yè)機器人發(fā)展現狀1）機器人發(fā)展概述。2）工業(yè)機器人企業(yè)發(fā)展情況。3）影響我國機器人發(fā)展的因素有哪些？4）我國對工業(yè)機器人的發(fā)展有哪些政策支持？5）國產品牌與進口品牌的工業(yè)機器人差距在哪里？學習活動1工業(yè)機器人職業(yè)認知信息收集二、認識工業(yè)機器人及其應用1）工業(yè)機器人有哪些類型？2）工業(yè)機器人的構成有哪些主要部件？3）工業(yè)機器人傳感器有哪些？三、工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)現狀1）有哪些學校開設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)？2）通過了解工業(yè)機器人企業(yè)的招聘信息，了解工業(yè)機器人的就業(yè)崗位。3）工業(yè)機器人各就業(yè)崗位需要哪些技能？4）工業(yè)機器人職業(yè)資格證（行業(yè)）證書的使用情況如何？5）工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)就業(yè)前景如何？6）工業(yè)機器人企業(yè)有哪些？7）工業(yè)機器人有哪些主要品牌？學習活動2制訂工業(yè)機器人職業(yè)認知計劃學習目標1）能通過教材、互聯(lián)網等，結合工業(yè)機器人認知需要解決的問題制訂職業(yè)認知計劃。2）能分析職業(yè)認知計劃的可行性。建議學時：2學時。學習準備教材、實訓室設備、多媒體設備、互聯(lián)網資源，互聯(lián)網資源參考本任務學習活動1。學習過程1）各小組對照工業(yè)機器人職業(yè)認知所需要厘清的問題清單，根據實際情況進行分工、研討并完成表1-1的填寫。學習活動2制訂工業(yè)機器人職業(yè)認知計劃學習活動2制訂工業(yè)機器人職業(yè)認知計劃2）小組間對制訂出來的計劃進行評價，分析各組計劃的優(yōu)缺點，填寫表1-2，各組根據提出的問題完善計劃。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習目標1）能分析工業(yè)機器人行業(yè)發(fā)展趨勢。2）能準確描述機器人的類型和應用。3）能準確描述工業(yè)機器人的基本組成及各組成部分的功能。4）能從宏觀的角度洞察應用在自動化和機器人行業(yè)的組織和技術，對工作過程有明確認識。5）對機電一體化組件、單元和工作站進行功能性分析，能夠理解工作站的結構和基本原理。6）對工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)狀態(tài)有清晰認識，從而增強專業(yè)的認同感。建議學時：18學時。學習準備教材、實訓室設備、多媒體設備、互聯(lián)網資源，互聯(lián)網資源參考本任務學習活動1。學習過程學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知第一部分：工業(yè)機器人的發(fā)展一、機器人的由來二、機器人的三原則1）機器人不能危害人類，不能眼看人類受害而袖手旁觀。2）機器人必須服從于人類，除非這種服從有害于人類。3）機器人應該能夠保護自身不受傷害，除非為了保護人類或者人類命令它做出犧牲。三、機器人的分類1.工業(yè)機器人1）特定的機械機構。2）通用性。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3）不同程度的智能化。4）獨立性。2.服務機器人3.特種機器人學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知4.仿人機器人學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知5.仿生機器人（1）機械狗（見圖1-7）機械狗項目是由美國國防發(fā)展研究項目局資助研發(fā)的，是一種能夠負重的機器人，能夠和士兵一起在傳統(tǒng)機械車輛無法行駛的粗糙地形上作戰(zhàn)。（2）機器蝎子（見圖1-8）長約50cm的機器蝎子與其他傳統(tǒng)的機器人不同，它沒有解決復雜問題的能力。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知（3）機械蟑螂不只是蝎子，就連蟑螂也能給科學家提供設計的靈感，科學家們發(fā)現，蟑螂在高速運動時，每次只有三條腿著地，一邊兩條，一邊一條，循環(huán)反復，根據這個原理，仿生學家制造出了機械蟑螂，它不僅能夠每秒前進三米，而且平衡性非常好，能夠適應各種惡劣環(huán)境，不遠的將來，太空探索或排除地雷，都是它的用武之地。（4）機器梭子魚（見圖1-9）麻省理工學院的機器梭子魚，是世界上第一個能夠自由游動的機器魚。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知（5）機器蛙機器蛙的膝部裝有彈簧，能像青蛙那樣先彎起腿，再一躍而起。（6）機器蛛（見圖1-10）這是太空工程師從蛛攀墻特技中得到靈感而創(chuàng)造出的。（7）機器壁虎珠海新概念航空航天器有限公司李曉陽博士和他領導的研究組在2008年11月15日成功研制出仿生機器人壁虎“神行者”。（8）機器水母美國海軍研究辦公室研制的機器水母，可用于監(jiān)測水面艦船和潛艇，探測化學溢出物，以及監(jiān)控回游魚類的動向。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知四、工業(yè)機器人行業(yè)發(fā)展情況1.國內機器人發(fā)展現狀2.短期發(fā)展趨勢3.長期發(fā)展趨勢五、影響工業(yè)機器人行業(yè)發(fā)展的因素1.促進行業(yè)發(fā)展的有利因素（1）國內產業(yè)政策支持2021年12月，國家工業(yè)和信息化部、國家發(fā)展和改革委員會、科學技術部等聯(lián)合印發(fā)《“十四五”機器人產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，（簡稱《規(guī)劃》）。（2）協(xié)作機器人發(fā)展迅速2017年11月，第十九屆中國國際工業(yè)博覽會上，機器人領域的相關展覽和技術展示傳遞出行業(yè)發(fā)展的多個新動向：小型化、輕量化、協(xié)作機器人，這些正在成為工業(yè)學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知機器人的發(fā)展新趨勢，中小企業(yè)借力協(xié)作機器人邁向工業(yè)4.0成為推動工業(yè)機器人市場高速發(fā)展的重要驅動力，人機協(xié)作將更精準助力智能制造。（3）中游制造企業(yè)產業(yè)升級的需求當前發(fā)達國家的許多制造業(yè)企業(yè)已經實現了精細化生產，從生產、檢測到倉儲、包裝，全程采用自動化設備，以保障產品的穩(wěn)定性和可靠性。2.影響行業(yè)發(fā)展的不利因素（1）自主創(chuàng)新能力還需加強盡管我國基本掌握了本體設計制造、控制系統(tǒng)軟硬件、運動規(guī)劃等工業(yè)機器人的相關技術，但總體技術水平與國外相比，仍存在較大差距。（2）企業(yè)成本壓力大核心部件長期依賴進口的局面依然難以改變，企業(yè)成本壓力大。（3）產量跟不上銷量我國工業(yè)機器人生產企業(yè)規(guī)模普遍偏小，產量還是遠遠不夠。3.行業(yè)未來發(fā)展的機遇（1）機器人產量連年增長，市場廣闊可為2021年我國工業(yè)機器人銷量約為24萬臺，同比2020年學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知增長了40%。（2）機器換人一方面，隨著人口紅利減少，勞動力短缺、勞動力成本上升，中國相對于其他發(fā)展中國家的勞動力成本優(yōu)勢慢慢弱化，勞動密集型產業(yè)逐步向東南亞其他國家轉移。4.行業(yè)未來發(fā)展面臨著挑戰(zhàn)（1）核心零部件的研發(fā)滯后，中國機器人價格不占優(yōu)勢工業(yè)機器人研發(fā)是一件復雜的系統(tǒng)工程，涉及硬件、軟件、算法、應用等領域。（2）機器人企業(yè)蜂擁而上產業(yè)有過剩隱憂大量企業(yè)看好工業(yè)機器人市場，蜂擁而上造成國內工業(yè)機器人惡性競爭，使得國內生產工業(yè)機器人的企業(yè)利潤降低甚至無利潤，最終制約了國產機器人的產業(yè)化進程。（3）中國的人才培養(yǎng)和研發(fā)模式有待提升造成關鍵技術受制于人的原因是，雖然中國有近百家從事工業(yè)機器人研究生產的高校院所和企業(yè)，但是各家研究過于獨立封閉，機器人研發(fā)分散，未能形成合力，同一技術重復研究，浪費了大量的研發(fā)經費和時間；國內多數企業(yè)熱衷于大而全，一些較學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知好的機器人關鍵部件研發(fā)基礎的企業(yè)紛紛轉入機器人整機的生產，沒能形成工業(yè)機器人研制、生產、制造、銷售、集成、服務等有序、細化的產業(yè)鏈。六、工業(yè)機器人行業(yè)競爭格局1.工業(yè)機器人行業(yè)區(qū)域競爭2.工業(yè)機器人行業(yè)競爭梯隊3.工業(yè)機器人行業(yè)競爭力分析4.工業(yè)機器人行業(yè)競爭現狀七、我國對工業(yè)機器人發(fā)展的政策支持八、我國工業(yè)機器人品牌與進口品牌的差異學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1.核心零部件的進步，國產機器人與進口機器人差距在縮小2.低成本高品質，國產機器人企業(yè)的硬核突圍3.進口還是國產，關鍵在于解決什么樣的問題第二部分：認識工業(yè)機器人及其應用一、工業(yè)機器人的技術指標1.自由度2.工作范圍學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3.最大工作速度4.負載能力5.定位精度6.重復性或重復精度學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知二、工業(yè)機器人系統(tǒng)構成學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1.執(zhí)行機構1）手部。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2）腕部。3）臂部。4）腰部。5）基座。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2.驅動裝置（1）電動驅動器電動驅動器的能源簡單，速度變化范圍大，效率高，轉動慣性小，速度和位置精度都很高，但它們多與減速裝置相連，直接驅動比較困難。1）直流伺服電動機有很多優(yōu)點，具有很高的性價比，一直是機器人平臺的標準電動機（見圖1-18）。但它的電刷易磨損，且易形成火花。2）交流伺服電動機（見圖1-19）。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3）步進電動機（見圖1-20）。4）舵機（見圖1-21）。（2）液壓驅動器（見圖1-22、圖1-23）液壓驅動的優(yōu)點是功率大，可省去減速裝置而直接與被驅動的桿件相連，結構緊湊，剛度好，響應快，伺服驅動具有較高的精度。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1）液壓容易達到較高的壓力（常用液壓壓力為2.5~6.3MPa），體積較小，可以獲得較大的推力或轉矩。2）液壓系統(tǒng)的介質的可壓縮性小，工作平穩(wěn)可靠，并可得到較高的位置精度。3）液壓驅動中，力、速度和方向比較容易實現自動控制。4）液壓系統(tǒng)常采用油液作介質，具有防銹性和自潤滑性能，可以提高機械效率和使用壽命。液壓驅動的不足：1）油液的黏度隨溫度化而變化，影響工作性能，高溫容易引起燃燒爆炸等危險。2）油液的泄漏難于克服，要求液壓元件有較高的精度和質量，故造價較高。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3）需要相應的供油系統(tǒng)，尤其是電液伺服系統(tǒng)要求有嚴格的濾油裝置，否則會引起故障。（3）氣壓驅動器（見圖1-24~圖1-27）氣壓驅動的結構簡單，清潔，動作靈敏，具有緩沖作用。1）壓縮空氣黏度小，易達到高速（1m/s）。2）利用工廠集中的空氣壓縮機站供氣，不必添加動力設備。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3）空氣介質對環(huán)境無污染，使用安全，可直接應用于高溫作業(yè)。4）氣動元件工作壓力低，故制造要求比液壓元件低。氣壓驅動的不足：1）壓縮空氣常用壓力0.4~0.6MPa，若要得較大的力，其結構就要相對增大。2）空氣可壓縮性大，工作平穩(wěn)性差，速度控制困難，要達到準確的位置控制很困難。3）壓縮空氣的除水問題是一個很重要的問題，處理不當會使鋼類零件生銹，導致機器人失靈。3.控制系統(tǒng)（1）控制系統(tǒng)的主要功能機器人控制系統(tǒng)是機器人的重要組成部分，用于對操作機的控制，以完成特定的工作任務，其基本功能如下：1）記憶功能。2）示教功能。3）與外圍設備聯(lián)系功能。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知4）坐標設置功能。5）人機接口。6）傳感器接口。7）位置伺服功能。8）故障診斷安全保護功能。（2）控制系統(tǒng)的組成圖1-28工業(yè)機器人控制系統(tǒng)組成框圖，下面對圖中主要結構及功能予以說明：1）控制計算機。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2）示教器。3）操作面板。4）硬盤和軟盤存儲。5）數字和模擬量輸入、輸出。6）打印機接口。7）傳感器接口。8）軸控制器。9）輔助設備控制。10）通信接口。11）網絡接口。①Eitheret接口：可通過以太網實現數臺或單臺機器人的直接PC通信，數據傳輸速率高達10MB，可直接在PC上用Windows庫函數進行應用程序編程，支持TCP/IP通信協(xié)議，通過Eithernet學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知接口將數據及程序裝入各個機器人控制器中。②Fieldbus接口：支持多種流行的現場總線規(guī)格，如Devicenet、ABRemotel/Outerbus-s、Profibus-DP,M-NET等。（3）示教編程根據任務的需要，將機器人末端工具移動到所需的位置及姿態(tài)，然后把每一個位姿連同運行速度、焊接參數等記錄并存儲下來，機器人便可以按照示教的位姿再現。（4）離線編程在計算機中建立設備、環(huán)境及工件的三維模型，在這樣一個虛擬的環(huán)境中對機器人進行編程。4.感知系統(tǒng)學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1）電位器。2）測速發(fā)電機。3）光學編碼器。4）觸覺傳感器。5）滑覺傳感器。6）力覺傳感器。7）腕力傳感器。8）接近傳感器。9）視覺傳感器。三、工業(yè)機器人的分類1.工業(yè)機器人按用途劃分學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2.工業(yè)機器人按機械結構特征劃分（1）直角坐標機器人（見圖1-36）精度高，速度快，控制簡單，易于模塊化，但動作靈活性較差，主要用于搬運、上下料、碼垛等領域。（2）圓柱坐標機器人（見圖1-37）精度高，有較大動作范圍，坐標計算簡單，結構輕便，響應速度快，但是負載較小，主要用于電子、分揀等領域。（3）并聯(lián)機器人（見圖1-38）精度較高，手臂輕盈，速度高，結構緊湊，但工作空間較小，控制復雜，負載較小，主要用于分揀、裝箱等領域。（4）串聯(lián)關節(jié)機器人（見圖1-39）又稱多關節(jié)機器人，高自由度，精度高，速度快，動作范圍大，靈活性強，廣泛應用于各個行業(yè)，是當前工業(yè)機器人主流結構，但是價格高，前期投資成本高。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知四、工業(yè)機器人的應用（1）汽車制造業(yè)中國百分之五十的工業(yè)機器人應用于汽車制造業(yè)，其中百分之五十為焊接機器人。（2）電子電器行業(yè)主要用于IC、貼片元器件，以及手機生產領域。（3）橡膠及塑料工業(yè)可在各種環(huán)境下完成高強度作業(yè)。（4）鑄造行業(yè)可在高污染、高溫或外部環(huán)境惡劣的條件下進行高強度作業(yè)。（5）食品行業(yè)目前已經開發(fā)出的有罐頭包裝機器人、自動午餐機器人和切割牛肉機器人等。（6）化工行業(yè)這是工業(yè)機器人主要應用領域之一，可實現現代化工業(yè)品生產的精密化、微型化、高純度、高質量、高可靠性和高潔凈度。（7）玻璃行業(yè)主要用于潔凈玻璃搬運。（8）家用電器行業(yè)可連續(xù)可靠的完成任務，確保生產線暢通且始終保持恒定高質量。（9）治金行業(yè)主要工作范圍包括鉆孔、銑削或切割以及折彎和沖壓等加工過程。（10）煙草行業(yè)采用工業(yè)機器人對卷煙成品進行碼垛作業(yè)，搬運成品托盤，節(jié)省人力，減少坡緩，學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知提高自動化水平。五、工業(yè)機器人在自動化生產線的應用1.自動化生產線1）自動化程度高。2）統(tǒng)一的控制系統(tǒng)。3）嚴格的生產節(jié)奏。2.典型的自動化生產線的結構（1）供料單元（見圖1-41）1）組成部分：送料模塊、轉運模塊、報警裝置、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：實現工件從送料模塊的井式料倉中自動推出，借助轉運模塊的擺動氣缸與真空吸盤的學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知配合使用將送料模塊推出的工件自動轉送到下一個工作單元。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知（2）檢測單元（見圖1-42）1）組成部分：識別模塊、升降模塊、測量模塊、滑槽模塊、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：識別模塊在接收到新的待處理工件后，實現待處理工件顏色和材質的檢測，并通過升降模塊和測量模塊完成工件高度的測量，根據檢測與測量結果信息通過滑槽模塊完成向下一工作單元傳送或直接剔除工件。（3）加工單元（見圖1-43）1）組成部分：旋轉工作臺模塊、鉆孔模塊、鉆孔檢測模塊、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：旋轉工作臺接收到新工件后，旋轉工作臺模塊啟動工作，分步實現待加工工件的模擬鉆孔，并對加工質量進行模擬檢測等。（4）搬運單元（見圖1-44）學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1）組成部分：提取模塊、滑動模塊、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：提取模塊執(zhí)行工件的拾取與放置動作，滑動模塊執(zhí)行拾取后工件的水平移動搬運任務，自動實現工件從上一工作單元拾取搬運到下一工作單元的功能。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知（5）分揀輸送單元（見圖1-45）1）組成部分：傳送帶模塊，位置檢測模塊、滑槽模塊、推料模塊、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：在接收到新工件后，傳送帶模塊開始傳送工作，根據上一工作站的工件信息，在位置檢測模塊和推料模塊的配合下，實現傳送帶模塊上工件的自動分揀輸送功能。（6）提取安裝單元（見圖1-46）1）組成部分：傳送帶模塊、提取安裝模塊、滑槽模塊、工件阻擋模塊、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：檢測到有新工件到位信息后，通過傳送帶模塊將工件輸送到工件阻擋模塊位置，提取安裝模塊將滑槽模塊上的工件裝配到傳送帶模塊上，隨后阻擋模塊放行裝配后的工件組，繼續(xù)由傳送帶模塊輸送到指定位置。（7）操作手單元（見圖1-47）學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1）組成部分：提取模塊、轉動模塊、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：提取模塊執(zhí)行工件的拾取與放置動作，轉動模塊執(zhí)行拾取后工件的水平轉動搬運任務，自動地實現工件從上一工作單元拾取搬運到下一工作單元的功能。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知（8）立體存儲單元（見圖1-48）1）組成部分：步進驅動模塊、絲桿驅動模塊、工件推出裝置、立體倉庫、電氣控制板、操作面板、I/O轉接端口模塊、CP閥島、過濾減壓閥等。2）基本功能：接收到新工件后，在步進驅動模塊的驅動下帶動X、Y兩絲桿運動，依據接收到的工件的材質、顏色等信息，自動運送至指定的倉位口，并將工件推入立體倉庫完成工件的存儲功能。3.典型自動化生產線的主要特性1）采用開放式模塊結構（結構固定）。2）每一工作單元運行執(zhí)行功能、各個工作單元之間的運行配合關系、整個自動化生產線的運行流程和運行模式，都可以模擬實際生產現場狀況進行靈活地配置。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3）每個工作單元都具有自動化專機的基本功能，學習掌握每一工作單元的基本功能，將進一步學習整條自動化生產線的聯(lián)網通信控制技術和整機配合運作技術等打下良好的基礎。第三部分：工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的現狀一、工業(yè)機器人技術人才需求（1）工業(yè)機器人及智能裝備產業(yè)的發(fā)展迫切需要大量高技能人才我國工業(yè)機器人市場近幾年持續(xù)表現強勁，市場容量不斷擴大。（2）工業(yè)機器人的日益廣泛應用需要高技能專業(yè)人才在市場需求和政策推動的雙重作用下，珠三角地區(qū)的機器人產業(yè)迅速壯大。（3）工業(yè)機器人應用人才結構性矛盾突出目前國內高職院校工業(yè)機器人應用方面的對口專業(yè)較少，從事工業(yè)機器人現場編程、機器人自動化生產線維護、工業(yè)機器人安裝調試等崗位人員主要來自對電氣自動化技術、機電一體化技術等專業(yè)畢業(yè)生的二次培訓，而且短期培訓難以達到要求。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知（4）工業(yè)機器人應用人才荒伴隨著機器人熱的另外一個隱憂也隨之浮出水面，那就是工業(yè)機器人應用技術的人才荒。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知二、工業(yè)機器人職業(yè)技能證書情況1．工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員（1）職業(yè)定義工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員是指使用工具、量具、檢測儀器及設備，對工業(yè)機器人、工業(yè)機器人工作站或系統(tǒng)進行數據采集、狀態(tài)監(jiān)測、故障分析與診斷、維修及預防性維護與保養(yǎng)作業(yè)的人員。（2）職業(yè)等級劃分本職業(yè)共設四個等級，分別為：四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。（3）職業(yè)權重表學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1）理論知識權重表學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2）技能要求權重表學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2.工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員（1）職業(yè)定義工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員是指使用示教器、操作面板等人機交互設備及相關機械工具，對工業(yè)機器人、工業(yè)機器人工作站或系統(tǒng)進行裝配、編程、調試、工藝參數更改、工裝夾具更換及其他輔助作業(yè)的人員。（2）職業(yè)等級劃分本職業(yè)共設四個等級，分別為：四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。（3）職業(yè)權重表學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1）理論知識權重表學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2）技能要求權重表學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3.工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級認定（1）貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》積極推動學歷證書＋若干職業(yè)技能等級證書制度，積極推進“工業(yè)機器人技術”和“機器人工程”專業(yè)建設，為制造強國戰(zhàn)略所急需的高素質技術技能人才的教育和培訓提供科學、規(guī)范的依據，北京新奧時代科技有限責任公司（工業(yè)和信息化部教育與考試中心）依據當前工業(yè)機器人行業(yè)發(fā)展的實際情況，在實施工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程工業(yè)機器人技術技能人才培養(yǎng)項目的基礎上，在教育部的指導下，經過對行業(yè)人才需求調研，對接教學標準，組織有關專家，編寫了《工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級標準》。（2）職業(yè)技能等級劃分工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能分為初、中、高三個級別。1）初級證書持有者能遵循工業(yè)機器人安全操作規(guī)范，具有能依據機械裝配圖、電氣原理圖和工藝指導文件完成工業(yè)機器人系統(tǒng)的安裝和調試，能依據維護手冊對工業(yè)機器人本體進行定期保養(yǎng)與維護，具備工業(yè)機器人基本程序操作的能力。2）中級證書持有者能遵循工業(yè)機器人安全操作規(guī)范，具有能依據機械裝配圖、電氣原理圖和工藝學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知指導文件獨立完成工業(yè)機器人系統(tǒng)的安裝、調試及標定，對工業(yè)機器人系統(tǒng)進行基本參數設定、示教編程和操作，能依據維護手冊對工業(yè)機器人本體及控制柜進行定期保養(yǎng)與維護，能發(fā)現工業(yè)機器人的常見故障并進行處理的能力。3）高級證書持有者能遵循工業(yè)機器人安全操作規(guī)范，具有能依據機械裝配圖、電氣原理圖和工藝指導文件指導操作人員完成工業(yè)機器人系統(tǒng)的安裝、調試及標定，能對工業(yè)機器人復雜程序進行操作、編程和調整，能發(fā)現工業(yè)機器人的常規(guī)和異常故障并對故障進行處理，能進行預防性維護的能力。（3）面向工作崗位（群）1）工業(yè)機器人操作與運維（初級）：主要面向系統(tǒng)集成企業(yè)工業(yè)機器人安裝工程師、調試工程師等崗位；應用企業(yè)的操作工程師、維護工程師等崗位。2）工業(yè)機器人操作與運維（中級）：主要面向本體制造企業(yè)技術銷售員、技術服務工程師、電氣工程師等崗位；系統(tǒng)集成企業(yè)工業(yè)機器人安裝工程師、調試工程師、技術銷售工程師、技術服務工程師、電氣工程師等崗位；應用企業(yè)操作工程師、維護工程師、電氣工程師、設備管理員等崗位。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3）工業(yè)機器人操作與運維（高級）：主要面向本體制造企業(yè)技術銷售工程師、技術服務工程師、電氣工程師等崗位；系統(tǒng)集成企業(yè)工業(yè)機器人安裝工程師、調試工程師、技術銷售工程師、技術服務工程師、電氣工程師等崗位；應用企業(yè)操作工程師、維護工程師、電氣工程師、設備管理員、項目管理工程師等崗位。三、工業(yè)機器人專業(yè)部分就業(yè)崗位1.機器人工程師崗位（3年工作經驗）（1）崗位職責1）配合電氣工程師進行機器人方案設計、程序編制、關聯(lián)產品選型、示教。2）指導和檢查電氣安裝入員對機器人及關聯(lián)產品的布線、安裝。3）根據客戶要求協(xié)助其他部門進行項目前期方案的確定。4）項目設計過程中與機械設計人員的溝通與協(xié)調。5）為客戶提供技術支持。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知（2)崗位要求1）大專以上學歷，機電、自動化控制、電氣相關專業(yè)，能看懂英語資料和手冊；優(yōu)秀應屆畢業(yè)生亦可。2）兩年以上車身、鈑金零部件相關企業(yè)機器人相關技術工作經驗。3）熟悉汽車車身電阻點煌、弧煌等焊接工藝。4）了解機器人控制系統(tǒng)，熟悉機器人周邊設備及與周邊設備的連接調試工作。5）熟悉Panasonic、FANUC、ABB、MOTOMAN、KJA等一種以上機器人系統(tǒng)的調試和示教工作。6）熟練操作點焊、弧焊機器人及其附屬設備。7）能進行簡單的焊接系統(tǒng)設計及調試，能進行簡單的控制系統(tǒng)設計。8）具有良好的語言表達、溝通協(xié)調能力，良好的團隊合作精神。2.項目經理崗位（5年工作經驗）（1）崗位職責學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知1）制訂、分解各部門項目計劃，推動項目進度，及時跟進項目任務的完成情況。2）與各職能部門緊密互動、負責組織內部資源協(xié)調，協(xié)調處理解決項目推進過程中的所有問題，如項目進度管理、質量控制、風險管理等。3）積極組織討論項目異常情況的解決方案。4）負責整理收集項目進展各階段的文檔，確保文檔的完整性和規(guī)蒞性。（2）任職要求1）大專以上學歷，機械或自動化專業(yè)。2）五年以上非標自動化設備項目管理經驗，熟悉項目管理各個流程節(jié)點，熟練掌握項目管理方法和有效管理工具的使用。3）良好的溝通能力，邏輯思維清晰。4）較強的抗壓能力，積極主動，團隊意識強，個性隨和，容易相處并具備良好的跨部門溝通及決斷能力。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知3.仿真工程師崗位（2年以上工作經驗）（1）崗位職責1）負責項目仿真數據、工藝文件及機器人安裝圖樣的完成。2）負責焊槍、機器人可達性及負載、設備干涉及布局的檢查。3）與項目各部門人員進行溝通說明、解答疑問。4）其他上級交代的事宜。（2）任職要求1）大專及以上學歷，機械設計等相關專業(yè)，有一定英語基礎。2）兩年以上相關行業(yè)仿真經驗。3）熟練使用ROBCAD、PDPS任意一種仿真軟件。4）對白車身工藝有一定的了解。5）工作細致、敬業(yè)、執(zhí)行力強，有一定抗壓能力。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知4.工藝規(guī)劃工程師崗位（2年以上工作經驗）（1）崗位職責1）根據客戶要求制訂工藝方案。2）進行方案修改和改進，確保達到設計要求，滿足客戶使用條件。3）制作設備清單及節(jié)拍清單，LAYOUT即驗證可行性。4）制作方案過程遇到問題要及時進行報告、聯(lián)絡。5）仿真驗證方案可行性。（2）任職要求1）大專及以上學歷，機械設計等相關專業(yè)。2）兩年以上相關行業(yè)工藝規(guī)劃工作經驗。3）熟悉白車身各個部位的相關工藝。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知4）熟悉ROBCAD、POPS相關軟件的操作。5）具有較強的邏輯思維能力、溝通表達能力和紀律性，有一定抗壓能力。5.電氣設計工程師崗位（2年以上工作經驗）（1）崗位職責1）配合并支持部門的工作安排和調配，擔任電氣項目設計調試工作。2）獨立完成上位機編程調試，并能勝任中小型項目PLC程序的設計調試工作。（2）任職要求1）熟練掌握上位機軟件KingyIEW、KingSCADA、WINCSCADA中一種以上軟件的編程調試，具有上位機軟件開發(fā)經驗，掌握MITSUBISHI、SIEMENS、OMRON等系列PLC中的一種或幾種，以及MITSUBISHI、SIEMENS、OMRON、PROFACE、WEINVIEW等系列HMI中的一種或幾種；能使用軟件EPLAN進行電氣原理圖的設計，能獨立完成PLC以及HMI程序的設計以及現場的調試工作。學習活動3實施工業(yè)機器人職業(yè)認知2）兩年以上非標行業(yè)相關工作經驗，有生產線上位機監(jiān)控軟件的編程調試經驗，有機器人控制系統(tǒng)集成經驗。3）有上位機軟件應用經驗者更佳。（3）素質要求能適應不定期出差，具有良好的表達能力、溝通能力，能承受一定的工作壓力，具有敬業(yè)精神，有榮譽感和團隊合作精神。學習活動4評價職業(yè)認知學習目標1）能客觀評價工業(yè)機器人職業(yè)認知學習的情況。2）能接受他人的評價。3）能夠根據其他人評價改進職業(yè)認知學習的效果。建議學時：2學時。學習準備教材、實訓室設備、多媒體設備、互聯(lián)網資源，互聯(lián)網資源參考本任務學習活動1。學習過程1）各小組匯報人展示調查過程、方法和結果。2）小組其他人員補充。3）其他小組成員提出建議。4）開展白我評價、小組互評、教師評價，學習任務評價見表1-3。學習活動4評價職業(yè)認知學習任務二工業(yè)機器人企業(yè)調研學習目標1）制訂工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才需求的調研工作計劃，并參加企業(yè)調研。2）通過查閱資料了解工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的社會需求情況和發(fā)展前景。3）通過調研樹立專業(yè)學習信心，增加專業(yè)學習動力。4）培養(yǎng)溝通和團隊合作能力。5）培養(yǎng)提出建議和意見的意識和能力。6）培養(yǎng)接受意見和建議的良好心態(tài)。建議學時12學時。工作情境描述教學流程與活動1）企業(yè)調研信息收集。2）制訂企業(yè)調研計劃。3）實施企業(yè)調研。4）評價企業(yè)調研。學習活動1企業(yè)調研信息收集學習目標1）了解全國各地工業(yè)機器人產業(yè)發(fā)展現狀、政策及趨勢。2）了解全國各地同類院校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)現狀、專業(yè)建設及發(fā)展趨勢。3）了解工業(yè)機器人制造、應用行業(yè)和企業(yè)的崗位設置現狀及對于該專業(yè)技能人才的培養(yǎng)需求。4）分析確定工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)對接的主要崗位及崗位任職要求，提出工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的培養(yǎng)目標及培養(yǎng)建議。建議學時：6學時。學習準備教材、互聯(lián)網資源（通過百度查詢）、實訓室設備、多媒體設備。學習過程一、工業(yè)機器人專業(yè)調研學習活動1企業(yè)調研信息收集1.行業(yè)調研（1）調研對象調研對象為工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)所涉及的行業(yè)協(xié)會，如廣東省機器人協(xié)會等。（2）調研內容完成工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)對應的行業(yè)發(fā)展現狀與發(fā)展趨勢，工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)對應的行業(yè)技能人才需求狀況，企業(yè)各級用人層次及數量需求、崗位工作內容和要求等內容的調研。（3）調研方法與結果本次行業(yè)調研方法主要采用現場訪談法，并利用Baidu等搜索引擎，以“工業(yè)機器人調研報告”“機器人行業(yè)年度研究報告”等為關鍵詞搜索并下載相關文檔，整理歸納出行業(yè)發(fā)展現狀與發(fā)展趨勢。2.企業(yè)調研（1）調研對象本次調研企業(yè)涉及機器人本體生產廠商、機器人系統(tǒng)集成商、機器人終端用戶，實地調研的面談對象主要是技術骨干和一線崗位工作人員。學習活動1企業(yè)調研信息收集（2）調研內容完成與工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)匹配的職業(yè)內涵、職業(yè)崗位群與工作職責，工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)匹配職業(yè)的技能人才層次分類及數量需求，各層級技能人才主要工作任務及對應的能力特征等內容的調研，并分析各層級技能人才與國家職業(yè)技能標準等級要求的對應情況。（3）調研方法與結果本次企業(yè)調研以“實事求是、數據準確、貼近市場”原則。3.同類院校調研（1）調研對象調研對象為學校所在地區(qū)開辦本專業(yè)的同類職業(yè)院校和技工學校。（2）調研內容同類院校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)培養(yǎng)方向定位、培養(yǎng)層次定位、近年辦學規(guī)模、主要開設課程、技能競賽成績等內容的調研。（3）調研方法與結果針對調研的目的和調研內容，通過調研間卷、實地訪談咨詢、電話訪談咨詢、網絡搜集資料等獲取調矸數據。4.近三年畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況調研學習活動1企業(yè)調研信息收集（1）調研對象調研對象為學院本專業(yè)畢業(yè)生及其他兄弟院校的畢業(yè)生。（2）調研內容完成本學院工業(yè)機器人專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況等內容的調研。1）畢業(yè)生的基本情況。2）畢業(yè)生在校期間的專業(yè)知識學習情況。3）畢業(yè)生的就業(yè)基本情況。4）畢業(yè)生就業(yè)期間的專業(yè)技能應用情況。5）畢業(yè)生職業(yè)的發(fā)展情況。6）畢業(yè)生的工資待遇情況。7）畢業(yè)生就業(yè)期間的通用素質要求。8）其他有助于專業(yè)建設與畢業(yè)生就業(yè)的建議或意見。9）畢業(yè)生的就業(yè)崗位情況。10）未來三年工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢。學習活動1企業(yè)調研信息收集11）機器人行業(yè)中哪種人才最受企業(yè)歡迎。12）課程重要程度分析。（3）調研方法與結果問卷調查主，通過問卷分析可以得出畢業(yè)生就業(yè)對口率、就業(yè)薪酬情況、從事的崗位情況、機器人行業(yè)中哪種人才最受歡迎。二、調研途徑和方法學習活動1企業(yè)調研信息收集學習活動1企業(yè)調研信息收集三、調查問題的設計1.調研問卷的形式（1）封閉式問題最常見的封閉式問題有三種：兩項選擇法、多項選擇法，順位法。（2）開放式問題優(yōu)點：1）調查者擬定問題比較容易。2）被調查者回答問答思路不受限制，調查者可獲得更為廣泛的信息和建設性意見。缺點：1）調查時間較封閉式問題長，調查易被拒答，回答率較低。2）對答案的審核、編碼、分析煩瑣，不便于數據整理和上機進行統(tǒng)計分析。（3）量表應答式問題最基本的量表應答式問題有：評比量表和主意差別量表兩種。學習活動1企業(yè)調研信息收集2.調查問卷的設計要點（1）準確性原則作為搜集數據的工具，問卷應保證數據的準確性，作為調查的腳本，問卷的措辭、順序、結構和版式等方面應當保證所需信息被準確翻譯為問卷中的問題，被調查者能夠準確理解問題，并能夠給出正確的回答，作記錄工具和編碼工具，問卷應能提供規(guī)范的記錄方式和編碼方式，保證被調查者或調查員記錄的答案準確清晰，設計的編碼能準確代表原資料的信息，以滿足錄人、編碼和分析環(huán)節(jié)的要求。（2）邏輯性原則問卷的設計要有整體感，這種整體感即是問題與問題之間要具有邏輯性，獨立的問題本身也不能出現邏輯上的錯誤。問題設置緊密相關，因而能夠獲得比較完整的信息。（3）一致性原則間卷內容應與調查者所希望了解的內容相一致。（4）完整性原則在設計問卷時，問卷內容應能涵蓋調查目的所需了解的所有內容。（5）可行性原則問卷應保證被調查者愿意并如實回答問卷，這是得到有效數據的必要條件之一。學習活動1企業(yè)調研信息收集（6）效率原則就是在保證獲得同樣信息的條件下，選擇最簡捷的詢問方式，以使問卷的長度、題量和難度最小，節(jié)省調查成本。（7）模塊化原則為使問卷結構分明，便于維護與更新，可以考慮使用模塊化的設計方法，即將問卷劃分為若干個功能塊，每個功能塊由若干道題目構成，功能塊內部具有較強的聯(lián)系，功能塊之間具有相對的獨立性。3.調查問卷的組成部分一份完整的調查問卷包括以下基本部分：（1）問卷標題（2）封面信1）稱呼、問候。2）調查人員的自我介紹。3）本次調查的目的、意義。學習活動1企業(yè)調研信息收集4）填寫問卷所需的時間說明。5）保證作答對被調查者無負面作用，并替他保守秘密。（3）主體調查內容，包括：1）具體問題。2）備選答案。3）回答說明和編碼。4）被調查者基本情況。4.調查問卷的注意事項1）有明確的主題。2）結構合理、邏輯性強。3）通俗易懂。4）控制問卷的長度。學習活動1企業(yè)調研信息收集5）便于資料的校驗、整理和統(tǒng)計。學習活動2制訂企業(yè)調研計劃學習目標1）能根據小組人員情況完成小組工作分工。2）能根據調研需求，編制行業(yè)、企業(yè)、同類院校、企業(yè)員工的調研問卷。建議學時：2學時。學習準備教材、互聯(lián)網資源（百度等搜索引擎）、實訓室設備、多媒體設備。學習過程1.分組學習活動2制訂企業(yè)調研計劃2.編制企業(yè)調研提綱（1）企業(yè)基本情況調研提綱包括公司成立背景、成立時間、各類產品的大致情況和大致的范圍、市場狀態(tài)和規(guī)模、發(fā)展前景等，見表2-4。學習活動2制訂企業(yè)調研計劃（2）主要資質證書（見表2-5）（3）生產能力、運行情況及最近三年本產品銷售業(yè)績1）生產能力描述。2）產品情況（產品種類、型號、主要特點）。3）銷售業(yè)績。學習活動2制訂企業(yè)調研計劃4）工業(yè)機器人產量、產能。5）主要服務對象。（4）主要合作供應用商或零部件情況。3.編制企業(yè)人事經理訪談提綱（1）訪談人員信息（見表2-6）學習活動2制訂企業(yè)調研計劃（2）訪談提綱（見表2-7）學習活動2制訂企業(yè)調研計劃學習活動2制訂企業(yè)調研計劃學習活動2制訂企業(yè)調研計劃4.編制在職員工訪談提綱學習活動2制訂企業(yè)調研計劃學習活動2制訂企業(yè)調研計劃學習活動2制訂企業(yè)調研計劃學習活動3實施企業(yè)調研學習目標1）能按制訂的企業(yè)調研計劃完成企業(yè)調研的任務。2）能根據企業(yè)調研的數據完成調研分析及撰寫調研報告。建議學時：4學時。學習準備教材、互聯(lián)網資源（百度等搜索引擎）、實訓室設備、多媒體設備。學習過程1）根據設計的工業(yè)機器人專業(yè)行業(yè)調研問卷進行相關問題的記錄。2）針對調研的結果進行數據分析。3）撰寫調研情況報告。4）組內和組間進行交流匯報。并把計劃中沒考慮到的情況記錄在下面空白處。學習活動3實施企業(yè)調研學習活動4評價企業(yè)調研學習目標1）能客觀地評價企業(yè)調研的完成情況。2）能對他人提出建議和意見。3）具備接受意見和建議的良好心態(tài)。建議學時：2學時。學習準備教材、互聯(lián)網資源（百度等搜索引擎）、實訓室設備、多媒體設備。學習過程一、各小組匯報人展示調查過程、方法和結果。二、小組其他成員補充。三、其他小組成員提出建議。四、開展自我評價、小組互評、教師評價，任務評價見表2-8。學習活動4評價企業(yè)調研學習任務三職業(yè)生涯規(guī)劃學習目標1）制訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。2）通過咨詢老師或查詢網絡及聆聽專家講座等，結合自身實際，完成個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。建議學時12學時。工作情境描述教學流程與活動1）收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息。2）制訂職業(yè)生涯規(guī)劃計劃。3）編制職業(yè)生涯規(guī)劃書。4）評價職業(yè)生涯規(guī)劃書。學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息學習目標1）個人職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些方面的內容？2）總結工業(yè)機器人職業(yè)認知的手段有哪些？建議學時：1學時。學習準備學習過程1）你的興趣是什么？2）你曾經想成為什么樣的人？3）你對哪些知識比較感興趣？4）你的性格適合做什么工作（不同的工作適合不同性格的人去做）？5）職業(yè)生涯規(guī)劃是把個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主、客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并力實現這一目標做出行之有效的安排。一、職業(yè)1.職業(yè)的內涵2．職業(yè)的要素（1）職業(yè)名稱顧名思義，就是職業(yè)的名稱。（2）職業(yè)主體從事一定社會分工活動的勞動者，必須具有承擔該職業(yè)活動所需要的資格和能力。（3）職業(yè)客體職業(yè)活動的工作對象、內容、勞動方式和場所等。（4）職業(yè)報酬通過職業(yè)活動所取得的各種報酬。通常體現為工資、勞務費等。（5）職業(yè)技術勞動者在從事職業(yè)活動中所運用的自然技術、社會技術與思維技術的總和。3.職業(yè)的特征學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息（1）社會性職業(yè)充分體現了社會分工，是社會生產力發(fā)展的產物，每一種職業(yè)都體現了社會分工的細化，體現了對社會生產和社會進步的積極作用，社會成員在一定的社會職業(yè)崗位上為社會整體做貢獻，社會整體也以全體成員的勞動成果作為積累而獲得持續(xù)的發(fā)展和進步。（2）經濟性職業(yè)活動是以獲得謀生的經濟來源為目的的，勞動者在承擔職業(yè)崗位職責并在完成工作任務和過程中索取經濟報酬，既是社會、企業(yè)及用人部門對勞動者付出勞動的回報和代價，也是維持家庭和社會穩(wěn)定的基礎。（3）技術性自職業(yè)誕生之初，社會上就不存在沒有技術的職業(yè)。（4）穩(wěn)定性任何一種職業(yè)都要經歷一個從醞釀到形成，從發(fā)展到完善，再到消亡的變化過程。（5）群體性職業(yè)的存在常常和一定的從業(yè)人數密切相關。（6）規(guī)范性從事職業(yè)活動必須遵從一定的規(guī)范及職業(yè)規(guī)范，它主要包括人們在就業(yè)活動中應遵守的各種操作規(guī)則及辦事章程、職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)活動中養(yǎng)成的種種習慣。學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息4.職業(yè)的功能（1）職業(yè)是個人生存和發(fā)展的基本途徑職業(yè)是個人生存、參與社會生活的一種基本方式。（2）職業(yè)是個人才智發(fā)揮的廣闊舞臺每個人都有自己的理想，總是在為理想而努力奮斗，這是人和其他動物的重大區(qū)別之一。（3）職業(yè)是社會發(fā)展的堅實基礎職業(yè)活動構成了人類社會生活的基礎，對社會進步和發(fā)展也起到了積極的推動作用。（4）職業(yè)是實現社會控制的重要手段在和諧社會的構建中，只有每個人安居樂業(yè)，社會才能穩(wěn)定，才能長治久安。二、職業(yè)分類與發(fā)展1.職業(yè)分類的意義2.我國職業(yè)分類概況學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息三、職業(yè)生涯1.職業(yè)生涯的內涵2.職業(yè)生涯對人生發(fā)展的意義（1）職業(yè)生涯是滿足人生需求的重要途徑美國著名人本主義心理學家馬斯洛提出的人的需求理論認為，人的需求由低級向高級層次依次推進，即生理需求、安全需求、友愛和歸屬的需求、受尊重的需求、白我實現的需求。（2）職業(yè)生涯是促進人全面發(fā)展的重要手段隨著生活水平的提高，人們的自我意識逐步增強，追求全面發(fā)展的意識也越來越強烈。四、職業(yè)生涯的影響因素1.教育學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息2.家庭3.性格4.價值觀5.社會環(huán)境6.性別五、職業(yè)生涯發(fā)展階段1.職業(yè)準備期2.職業(yè)選擇期3.職業(yè)適應期學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息4.職業(yè)穩(wěn)定期5.職業(yè)衰退期六、職業(yè)興趣1.興趣2.職業(yè)興趣（1）職業(yè)興趣的類型美國心理學家、職業(yè)輔導專家霍蘭德把勞動者分為六種類型，相應的職業(yè)也分六大類型，提出了他的職業(yè)類型匹配理論。1）現實型。2）研究型。3）藝術型。學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息4）社會型。5）企業(yè)型。6）常規(guī)型。（2）興趣在職業(yè)活動中的作用1）興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據。2）興趣可促進才能發(fā)揮提高工作效率。3）興趣可提高職業(yè)穩(wěn)定性和工作滿意度。（3）職業(yè)興趣的形成規(guī)律興趣是以一定的素質為前提，在職業(yè)生涯實踐過程中逐漸產生并發(fā)展起來的。1）有趣。2）樂趣。3）志趣。學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息（4）職業(yè)興趣的培養(yǎng)1）培養(yǎng)廣泛的職業(yè)興趣。2）在專業(yè)學習中培養(yǎng)職業(yè)興趣。3）在職業(yè)實踐中激發(fā)職業(yè)興趣。七、職業(yè)能力1.能力2.職業(yè)能力3.職業(yè)能力的分類（1）一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力又稱普通職業(yè)能力，是指人們從事不同職業(yè)活動所必須擁有的基本能力，包括觀察力、記憶力、想象力、注意力和思維能力等。（2）特職業(yè)能力特殊職業(yè)能力是指從事某一特定職業(yè)所必須具備的能力，又稱力專門職業(yè)能力，學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息如核算能力、設計能力、體育能力、繪畫能力、音樂能力、寫作能力等。4.能力與職業(yè)活動的匹配（1）不同的職業(yè)需要不同的能力職業(yè)因工作性質、社會責任、工作內容、工作方法、服務對象和服務手段的不同，決定了它對從業(yè)者能力有不同的要求。（2）不同的能力適合不同的職業(yè)人的能力類型是有差異的，即人的能力發(fā)展方向存在差異。5.職業(yè)能力形成的規(guī)律（1）職業(yè)能力在職業(yè)實踐中形成職業(yè)能力形成于職業(yè)實踐活動，并體現在職業(yè)實踐活動之中，不經過實踐、練習、訓練就不可能形成職業(yè)能力。（2）職業(yè)能力是在特定條件下積累形成不同的職業(yè)對從業(yè)者的身體素質、心理素質有不同的要求。（3）職業(yè)能力一旦形成將長期保持形成完善水平的職業(yè)能力，會成職業(yè)勞動者自身素質的組成部分并保持下去。學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息學習活動1收集職業(yè)生涯規(guī)劃信息6.職業(yè)能力提高的方法（1）努力學習專業(yè)知識知識是能力的基礎，要成為社會所需要的人才，就必須重視知識的學習。（2）加強專業(yè)技能訓練專業(yè)技能訓練不能被忽視，它是