部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題語(yǔ)文園地三主備人使用人

教學(xué)目標(biāo)1、給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，展示自己在課內(nèi)外積

累的字、詞、句。

2、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤

查字典的好習(xí)慣。

3、熟讀并背誦古詩(shī)《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的

興趣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

重點(diǎn)1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。

2、熟讀并背誦古詩(shī)《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的

興趣。

難點(diǎn)培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)數(shù)1

教學(xué)過(guò)程教師札記

一、展示引入。

1、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中積累認(rèn)識(shí)的字、詞、

句都有哪些？

2、請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識(shí)

的字、詞、句。

二、展示臺(tái)。

1、課件展示：

白云烏云朝霞晚霞

雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹

小溪河流湖泊海洋

2、請(qǐng)孩子們好好讀讀，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)分別描述的是

什么地方的景物？

3、你還搜集了同類的其他詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。

4、出示描寫春天的景色的詞語(yǔ)：

含苞欲放百花爭(zhēng)艷花紅柳綠春色滿園

5、請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語(yǔ)，把

它補(bǔ)充在書的旁邊。

6、出示關(guān)于讀書的名言錦句。

書是人類進(jìn)步的階梯一一高爾基

（1）請(qǐng)孩子們讀一讀，記一記。

（2）找一找我們學(xué)過(guò)的關(guān)于讀書的名言錦句。

三、日積月累。

小兒垂釣

唐【胡令能】

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，

怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

1、今天我們要學(xué)習(xí)的是1最有名的一首詩(shī)《小兒垂

釣》。

2、和老師一起來(lái)寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中

間這一橫字得稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，字應(yīng)站穩(wěn)了。“釣”字里面有

個(gè)點(diǎn)。

3、“垂釣”就是釣魚(yú)的意思，那“小兒垂釣”的意思

就是小孩子釣魚(yú)。

4、同學(xué)們，釣魚(yú)是件非常有趣的事情。你們釣過(guò)魚(yú)

嗎？釣魚(yú)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

5、釣魚(yú)是一門學(xué)問(wèn)，詩(shī)人筆下的小兒垂釣可是另有

一番情趣呢！

6、你們都被這首小詩(shī)吸引了。它呀就寫在書上，翻

開(kāi)書P43,自己讀讀，看誰(shuí)能把詩(shī)歌讀流利？

7、在這首詩(shī)歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢?。ǔ鍪旧?/p>

字“稚、側(cè)、綸、莓”。）誰(shuí)會(huì)讀？（個(gè)別讀、開(kāi)火車讀、

領(lǐng)讀）

8、離開(kāi)了拼音朋友的幫助，你還能讀準(zhǔn)這些字嗎？

開(kāi)火車認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)！

9、“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會(huì)讀，還要會(huì)

寫。師范寫。

10、請(qǐng)同學(xué)們大聲地把這首詩(shī)讀一遍，然后讀給你的

同桌聽(tīng)聽(tīng)。個(gè)別讀。

11、這是一首七言律詩(shī)，每一行有7個(gè)字，共四句。

每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確，停頓

節(jié)奏也要準(zhǔn)確。

12、大家都陶醉在了童趣之中，其實(shí)古詩(shī)中寫童趣的

詩(shī)還不少，老師給大家推薦幾首詩(shī)。

所見(jiàn)袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林檄。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

村居高鼎

單長(zhǎng)鷹飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鶯。

宿新市徐公店楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰O兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無(wú)處尋。

四、我愛(ài)閱讀。

1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。

2、學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。