部編版九年級(jí)語文上冊(cè)16《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)4

九年級(jí)語文《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

寫在前面：

我把前面的經(jīng)驗(yàn)放在這里。它對(duì)這一課依然適用：

第一，情節(jié)里和細(xì)節(jié)里，有作者真正要說的那個(gè)故事。從中，我們可以知道作者當(dāng)時(shí)的

心境、處境；而這，正是作者想要告訴我們、與我們交流的。第二，我們要做的，并不

是評(píng)價(jià)人物，而是注意劇中人物相互之間的看法和評(píng)價(jià)。也就像我們前面所說的，要看

人物之間的關(guān)系。小說是通過人物之間的關(guān)系構(gòu)建人物的意義和作品的主題的，動(dòng)輒評(píng)

價(jià)人物，給人物貼標(biāo)簽，往往會(huì)使我們偏離作者真正要講述的那個(gè)故事。

（今天在七班的那一節(jié)，是最讓我驕傲的一節(jié)，又看到了學(xué)生閃亮亮的眼睛）

主要設(shè)計(jì)：

一、初讀感知：

讀完概括故事內(nèi)容說感受。

預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)人物:

會(huì)看到菲利普夫婦的見利忘義、自私冷酷

也會(huì)看到另一種存在一一孩子的純潔善良

看第四十一段:

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又

窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的

親叔叔。"

朗讀和觀察這一段:

1、這一段所具有的特點(diǎn)一一

連用了兩個(gè)“手"、兩個(gè)〃臉〃。（有同學(xué)還注意到：先簡(jiǎn)單提，再詳細(xì)說）

連用了兩個(gè)〃那（是）（這種情況我們?cè)凇读_布泊，消逝的仙湖》見過）

連用了兩個(gè)〃看了看〃，可不可以表達(dá)為：我看了看他的手和臉，他的手.....他的

臉.....

2、〃我心里默念道.....”,有兩句幾乎是重復(fù)的一一加了一個(gè)〃親〃字，為什么？我的

父母又是怎么稱呼于勒的。（父母的稱呼有變化，那個(gè)事實(shí)卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變、永遠(yuǎn)都

不可更改：不是外人，是像姐姐、像爸爸媽媽一樣的親人，是與我們有著血緣關(guān)系的。

孩子的純潔善良，孩子的憐憫不舍，還體現(xiàn)在后面“那十個(gè)銅子的消費(fèi)〃）

小結(jié):

不僅強(qiáng)調(diào)了于勒與我的關(guān)系，還提到了他與父親的關(guān)系。

如果“父親〃是親人，那〃父親的弟弟〃呢？但是一

這個(gè)關(guān)系，我的父親母親，他們好像已經(jīng)忘得一干二凈。

這樣的兒子、這樣的父母放一塊兒，你不覺得很有趣嗎？

你的心中難道沒有一個(gè)問題嗎？說出來.....

預(yù)計(jì)：

學(xué)生會(huì)說到的可能有很多，諸如一一

他們?cè)趺瓷畹揭粔K？孩子難道不會(huì)成為他們父母那樣的人嗎？

而我們提取出其中的核心問題：孩子與父母會(huì)怎樣互相看待呢?

孩子眼里的父母真的是自私冷酷的嗎？就像我們所評(píng)價(jià)的那樣？

先看父母對(duì)孩子的看法:

我用堅(jiān)定的語氣說：〃我給了10個(gè)銅子的小費(fèi)?！拔夷赣H嚇了一跳，瞪著眼睛看著我說:

”你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)乞丐！〃她沒再往下說，囚為父親指著

女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

（在母親眼里，孩子的做法是不可理喻的）

再看孩子對(duì)母親的看法：

以第一人稱寫，感受與認(rèn)識(shí)毫不隱晦、真實(shí)不虛。

但是在“我〃的感受里，能不能看到他對(duì)父母的怨恨呢？

非但沒有憤怒和怨恨，甚至連一點(diǎn)點(diǎn)埋怨和不滿都沒有。

（在孩子眼里，父母的做法是可以理解的）

二、土問題的提出；

雖然同情于勒卻也理解父母一一為什么呢？

孩子會(huì)是怎樣想的，他為什么能夠理解呢？

引導(dǎo)1：

預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)想到持家的不易，以及"于勒之災(zāi)"。

母親也的確是這么說的。她的做法和她的解釋：

第一，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們。

第二，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。

——母親是這么說的，但她真的是這樣想的嗎？

（于勒真的會(huì)“吃咱們〃嗎）

注：

更理性一點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生分析的方法：

充分理解一一她為什么這么說呢？

盡力懷疑一一她真是這樣想的嗎？

當(dāng)然，這里還有兩種情況一一

母親怎樣想的，母親自己心里不知道。

母親怎樣想的，母親自己心里知道，但她要用這句話掩蓋自己真實(shí)的想法。

由此，我們可以窺見，母親真正擔(dān)心的是什么、想說的是什么。

引導(dǎo)2：

預(yù)計(jì)學(xué)生可能想到的一一

〃最要留心的是別叫咱們女婿起疑心”

〃父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色〃.....

（家庭生活受沖擊？這種基于常理的判斷讓人覺得怪怪的。把這個(gè)問題種下）

在此基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生——

我們不能忽略的事實(shí)是，無論于勒是出于〃欠了他們的錢〃還是什么別的原因，總之，他

在這條船.11很多時(shí)日而不愿回家，是一個(gè)事實(shí)。于勒，是不可能回來〃吃咱們〃的！母親

說的〃拖累”也不是那個(gè)意思。從而，把閱讀的對(duì)象轉(zhuǎn)移到那封信上來切，都和那

份信有關(guān)。

引導(dǎo)3：

1、閱讀于勒的信，概括它的內(nèi)容：

注意其中兩個(gè)隱含著的語句關(guān)聯(lián)一一

“（但是），如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心，（只要）我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。"

運(yùn)用好這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，就可以更好地表達(dá)意思。

2、于勒的信中，家人最關(guān)注的是那哪一句，為什么？

（前提是認(rèn)真閱讀1T2段）

3、研究這句話中的邏輯關(guān)聯(lián)，及其所具有的吸引力。

明確一一

“發(fā)了財(cái)"和”回哈佛爾〃存在著一種詭異的關(guān)聯(lián)：

第一，是因果關(guān)系------想到這個(gè)，讓一家人興奮。因?yàn)檫@就意味著，他回來的同時(shí)將

會(huì)帶來財(cái)富。

第二，是條件關(guān)系一一一想到這個(gè)，讓一家人迷茫。雖然于勒說的是，一發(fā)財(cái)就可以回

來；但什么時(shí)候發(fā)了財(cái)，是不知道的。這是一種“看上去很美〃的說法。

第三，是假設(shè)關(guān)系------想到這個(gè)，讓一家人灰心。既然于勒沒有明說，那么能不能發(fā)

財(cái)，本身就還是一個(gè)未知數(shù)。

夢(mèng)想既有實(shí)現(xiàn)的可能，也有破滅的可能；而最要命的是，這種期待還可能演變成一場(chǎng)漫

長(zhǎng)的等待（事實(shí)似乎正在向著這個(gè)方向發(fā)展）。因?yàn)閷?duì)于好兒年音唁全無，于勒給出了

這樣一個(gè)解釋：到南美去做長(zhǎng)期旅行。但這個(gè)解釋似乎是有期限的：〃好幾年〃。

引導(dǎo)4：

可現(xiàn)在已過了整整十年,

一家人的狀態(tài)究竟如何?

衣冠整齊、海邊棧橋上散步、父親永不變更的話一一

“唉，如果于勒竟在這只船上，那會(huì)多么叫人驚喜?。　?/p>

（注意“竟〃字；不是通過思考分析，而是通過朗讀感受來把握）

就像杜小康，生活在蘆葦蕩一段時(shí)間之后，非但沒有堅(jiān)強(qiáng)，而且想家的情緒日甚一日地

變得迫切了；就像閏土，總是崇拜偶像神靈，什么時(shí)候都不忘卻，這是很有問題的

因?yàn)殡S著一次次事實(shí)上的〃不可能"、"沒實(shí)現(xiàn)〃，渴望應(yīng)該漸漸變成無望才對(duì)。至少，不

會(huì)這么迫切。

閏土之〃執(zhí)〃，是一個(gè)人生存的本能。而我們一家遠(yuǎn)不如此，所以一定有著比“拮據(jù)生活〃

更可怕的東西。一一到底是什么呢？

注：

這里有兩種教學(xué)方式——

一種在一兩個(gè)點(diǎn)上深入挖掘，教學(xué)更有實(shí)效。缺點(diǎn)是，這樣的〃硬思考”有相當(dāng)大的難度。

一種是學(xué)生尋找、教師提供若干相關(guān)文段，幾乎不作任何分析，點(diǎn)出可疑之處則可。讓

學(xué)生從整體上加以把握，講求頓悟。

以三個(gè)語段為例，這三個(gè)語段學(xué)生提到的比較多:

1、對(duì)于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位

叔叔的錢置一所別墅。我不敢肯定父親對(duì)于這個(gè)計(jì)劃是不是進(jìn)行了商談。

（不是生活拮據(jù)嗎？那就應(yīng)該且行且珍惜。首先想到的，就應(yīng)該是改善生活而非購買奢

侈品；于勒當(dāng)年怎么敗家的，他們不記得了嗎）

2、我們家趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。

哲爾賽島是窮人們最理想的游玩的地方。這個(gè)小島是屬英國管的。路并不遠(yuǎn)，乘小輪船

渡過海，便到了。因此，個(gè)法國人只要航行兩個(gè)小時(shí)，就可以到個(gè)鄰國，看看這個(gè)

國家的民族，并且研究一下這個(gè)不列顛國旗覆蓋著的島上的風(fēng)俗習(xí)慣。

哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來我們終于動(dòng)身了。

我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那

些不旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

（我們驕傲的和在乎的，是什么？研究、鄰國、民族、風(fēng)俗習(xí)慣、自然之美；有品位的

游賞）

3、她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍；然

后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，牡蠣殼扔到海里。

毫無異議，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問：〃你們要

不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？〃

我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其

事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

（吃法有什么〃高貴〃的？為什么是〃要不要我請(qǐng)你們吃〃，而不是〃要不要吃〃？為什么要

〃鄭重其事〃？吃法意味著活法、追求、品味、修養(yǎng)、素質(zhì)?？闯錾矸?、地位）

小結(jié)：

（每一件事或許都不能證明什么，但我們把這三件事放在一起看）

由此，我們能看出菲利普夫婦的人生追求。一一體面的，高貴的。

而這種追求是建立在金錢財(cái)富的基礎(chǔ)上的。如果你沒有錢呢？

你可能就成了別人眼中的.....

先看父親的遭遇一一

船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地問答說：“他是個(gè)法國老流氓.....〃

（為什么不耐煩？父親到底說了什么？真正的富人聊什么，還是根本就不會(huì)聊？為什么

說于勒〃老流氓"？）

再看于勒的遭遇一一

母親突然很暴怒起來，說：〃我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我

們的。現(xiàn)在把錢交給約瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯

的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！〃她說完就站

起來，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開了。

（有什么可〃熱鬧〃的呢？）

我用堅(jiān)定的語氣說：〃我給了10個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，瞪著眼睛看著我

說："你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)乞丐（課文中翻譯為流氓）！"她沒

再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

（不相認(rèn)也就罷了，為何10銅字的小費(fèi)都嫌多余？）

小結(jié):

窮，很可怕，但還有比窮可怕得多的東西。那就是人們對(duì)貧富的態(tài)度。人們對(duì)待貧窮的

態(tài)度，比貧窮本身更可怕！這是一個(gè)無形的殺手，殺死我們靈魂深處最寶貴的東西一

諸如憐憫、同情、良知。菲利普夫婦在意的，不僅僅是填飽肚子，他們更在意的是，別

人看他們的眼光一一那個(gè)眼光里應(yīng)該有羨慕、有肯定、有贊賞、有尊重......有一個(gè)人

想要的一切精神財(cái)富。而相反的，則是蔑視、是侮辱、是嘲諷、是冷漠一一她所說的〃

拖累〃，其實(shí)正是這個(gè)意思。讓人知道他們有這么一個(gè)窮弟弟，是一件丟人的事！父母

的所有這一切，孩子都看在眼里，所以他同情于勒也理解父母。這個(gè)世界對(duì)窮人很苛刻。

因?yàn)楦F，我們就感受不到尊嚴(yán)和尊貴，感受不到自身存在的價(jià)值。這才是作者真正要說

的那個(gè)故事。這家人一直都在尋找高貴的生活，只是沒想到的是，真正的高貴一直就在

身邊。

略作延伸——

我們常常覺得，所學(xué)的課文離我們很遠(yuǎn)，和自己無關(guān)，但真是這樣嗎？我們的社會(huì)是不

是這個(gè)樣子的？我們努力學(xué)習(xí)，謀求工作，到最后是為了求得什么？難道不也為了體面

的生活嗎？這有錯(cuò)嗎？只是.....

可以講解給學(xué)生聽，作為補(bǔ)充的:

反觀姐姐的婚姻，提出猜想一一

菲利普夫婦為什么擔(dān)心女婿?

（成了家里的一員，意味著，他們就可以和其他的家人一樣，可以拿出于勒的信來給別

人看。為的就是領(lǐng)受那