期中預(yù)測(cè)卷-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后培優(yōu)分級(jí)練（部編版）

期中預(yù)測(cè)卷（試卷滿分120分）一、單選題(共8題；共22分)1．（2分）（2020八下·期中）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()A．欺侮(wǔ)恬靜(tián)草長(zhǎng)鶯飛(zhǎng)B．屹立(yì)悵惘(wàng)戛然而止(gā)C．腦畔(pàn)兩棲(xī)海枯石爛(kū)D．閉塞(sài)凋零(diāo)目空一切(kōng)2．（2分）（2020八下·濟(jì)南期中）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．枯躁漩渦銷聲匿跡振耳欲聾B．霧靄晦暗目眩神迷名副其實(shí)C．曈仁震憾接踵而至紛至沓來D．擦拭演譯安營(yíng)扎寨人情世故3．（2分）（2021八下·孝感期中）選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)()A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博、積淀豐厚。B．科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)跌宕起伏，吸引大批觀眾走進(jìn)影院觀看。C．在演講比賽中，王磊夸夸其談，最終以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。D．一批黑惡勢(shì)力在“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)中被鏟除，群眾對(duì)此無不拍手稱快。4．（2分）（2021八下·孝感期中）選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)()A．經(jīng)過三年的使用，迎賓大道出現(xiàn)了路面坑陷、井蓋松動(dòng)和路燈損壞等問題。B．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜?。C．是否選擇對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D．通過在觀音湖舉辦的龍舟公開賽，吸引了數(shù)萬觀眾前來尋找久違的龍舟記憶。5．（2分）（2020八下·濟(jì)南期中）下面關(guān)于古代文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．四書五經(jīng)是儒家經(jīng)典著作，其中四書指的是：《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》《中庸》。B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，其表現(xiàn)手法包括“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”。C．陶淵明，名潛，字元亮，東晉詩(shī)人，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人，其詩(shī)自然質(zhì)樸，意味雋永。D．柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，世稱“柳河?xùn)|”。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人，并稱“韓柳”?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分?。6．（2分）（2020八下·九江期中）下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。②物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。③應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。④物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。⑤物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。A．②①③⑤④ B．⑤③④②① C．②①⑤③④ D．⑤③①④②7．（2分）（2020八下·舞鋼期中）下列表述中，有誤的一項(xiàng)是（）A．一篇說明文往往以一種說明順序?yàn)橹?，兼用其他順序。如《大自然的語(yǔ)言》是介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，作者主要采用邏輯順序進(jìn)行說明，條理清楚，層次分明。而在開頭介紹一年四季周而復(fù)始的自然現(xiàn)象時(shí)，則采用了從春到冬的時(shí)間順序。B．《大雁歸來》是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，文中的大雁富有靈性，熟悉人類的游戲規(guī)則，還會(huì)低聲細(xì)語(yǔ)和高聲爭(zhēng)辯。字里行間充盈著作者對(duì)大雁命運(yùn)的關(guān)注及喜愛之情，表達(dá)了對(duì)自然的尊重。C．《回延安》是賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫成的新詩(shī)，展示了濃郁的陜北風(fēng)情，抒發(fā)了詩(shī)人回到闊別十年的“母親延安”懷抱時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情，歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神。D．仿寫是提高作文水平的有效方法，一篇好文章，在寫法上總有值得模仿、借鑒的地方。我們可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)、寫作手法等，只要細(xì)心揣摩，確定具體的仿寫點(diǎn)進(jìn)行仿寫，不需要進(jìn)行變通和創(chuàng)新，就能寫出好的文章。8．（8分）（2020八下·濟(jì)南期中）根據(jù)原文默寫（1）（1分）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）（1分）式微式微，胡不歸？，故為乎中露？（《詩(shī)經(jīng)·式微》）（3）（1分），悠悠我思?？v我不往，子寧不來？（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）（4）（1分）蒹葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（5）（1分）氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）（1分），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）（1分）柳宗元《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：，。二、文言文閱讀(共1題；共12分)9．（12分）（2020八下·吳中期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！币姨吨恤~可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。丙陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”（節(jié)選自《晉書》）【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。（1）（2分）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨(dú)絕B．以其境過清雖乘奔御風(fēng)，不以疾也C．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染為鄉(xiāng)鄰之所貴D．此人一一為具言所聞弦徽不具（2）（5分）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。②但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!（3）（5分）請(qǐng)根據(jù)以上選文，結(jié)合所學(xué)，談?wù)勌諟Y明對(duì)歸隱生活，柳宗元對(duì)貶謫生活有什么不同的情感三、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共36分)10．（23分）（2021八下·孝感期中）現(xiàn)代文閱讀清水麻鞋秦嶺①一直想腳穿麻鞋，與時(shí)光一起走走。那腳印，該是另一番樣子吧。②“千里之行，始于足下。”也許只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水長(zhǎng)，獨(dú)缺麻鞋對(duì)歲月的丈量。兒時(shí)在老家天水，偶見兩三伙伴腳穿玲瓏輕巧的麻鞋去學(xué)堂，去田間，去趕集，那平地而起的開心在眉宇間蕩漾。我曾問母親：“您做的千層底用的也是麻線，為啥就不編麻鞋哩？”③母親說：“你不曉得，人家那是清水麻鞋，多半是從清水那邊捎來的。”④我這才明白，盡管天水處處有麻線，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那樣出盡風(fēng)頭。清水那地兒像極了它的名字，清清如水，如水清清，應(yīng)了句老話：“好水養(yǎng)好麻，好麻養(yǎng)麻鞋。”⑤在天水城求學(xué)時(shí)，我隔三岔五要蹭幾趟新華書店。某天，突然發(fā)現(xiàn)書店一側(cè)的土特產(chǎn)市場(chǎng)冒出了一家出售清水麻鞋的攤位。擺攤的少年不僅腳穿麻鞋，手里還捧著一部世界名著。一聊方知，少年來自清水，家中貧困，全靠母親編麻鞋為生。為了賣個(gè)好價(jià)，他只好輟學(xué)到天水租房賣鞋。他告訴我，清水麻鞋自古有名，當(dāng)年杜甫寫過“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”的詩(shī)句，于右任途經(jīng)清水時(shí)寫過《清水麻鞋歌》，吉鴻昌在天水舉辦武術(shù)大賽時(shí)，獎(jiǎng)品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄滿遠(yuǎn)古哨音的鴿子，是寫滿文化符號(hào)的信箋，是充滿五谷味道的炊煙。⑥蓬亂的頭發(fā)，黝黑的皮膚，稚氣未脫的臉。少年也就十三四歲。⑦“大哥，您買一雙吧！”少年的熱切期待像透明的火焰。⑧“買，一定買！”我說。⑨少年蹲下身子，不厭其煩地幫我試穿了至少五六雙麻鞋。一問價(jià)錢，每雙四元，我頓時(shí)窘紅了臉。這價(jià)錢在當(dāng)年至少可以買三部小說。為表示歉意，我主動(dòng)把新買的一本書借給他。幾天后，他還我的書多了一層用舊報(bào)紙折的書皮?！按蟾?，您是第一個(gè)借給我書的人。很想送您一雙麻鞋，可我……送不起……”淚花在他的眼睛里打旋兒，但沒有滴下來。我沒見過這樣的淚，清清如水、如水清清的那種，照得見麻鞋和大地。⑩終于走進(jìn)清水，是我參加工作以后。古老、清澈的牛頭河兩岸蕩漾著一層層碧波綠浪，那便是茂密、修長(zhǎng)的麻匯成的無邊海洋?？h城的一家店鋪里，幾位正在編麻鞋的大姐配合默契，有的盤扎鞋底，有的穿扎鞋幫，有的纏扎鞋鼻，有的搓扎鞋帶，有的勾扎鞋穗。那細(xì)柔的麻線、麻繩、麻辮在她們手中如白練飛舞。柜臺(tái)上的一摞摞成品麻鞋，分明對(duì)我發(fā)出久違的呼喚。?可是，時(shí)過經(jīng)年，我已習(xí)慣了用皮鞋迎合流行與時(shí)尚。麻鞋再好，似乎已成為過時(shí)的東西。我并沒買麻鞋，但沒忘打聽當(dāng)年那個(gè)少年。大姐說：“連個(gè)名字都沒有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了?！闭f話間，柜臺(tái)上的麻鞋居然被游客搶購(gòu)一空。?時(shí)光荏苒。我在幾千里之外的天津落腳后，某天應(yīng)邀赴四川參加一個(gè)甘肅老鄉(xiāng)茶話會(huì)，主持活動(dòng)的老鄉(xiāng)居然腳穿一雙麻鞋?！跋壬_下，可是清水麻鞋？”我試探了一下。“大哥好眼力！我想告訴您的是，您是我特意安排邀請(qǐng)的嘉賓?！?他，正是當(dāng)年那個(gè)賣麻鞋的少年。他告訴我，甘肅人下四川，真正的蜀道難，難于上青天??！可穿上母親編的清水麻鞋，他發(fā)現(xiàn)不管多難的路，都可以走一走?！澳悄耆デ逅以蚵犨^您哩。”我感嘆?！翱蓺w根到底，是我找到了大哥您啊?！?那天，他特意送我一雙嶄新的麻鞋。飛回天津的當(dāng)天，我就穿上了清水麻鞋，一抬腳，卻發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了歲月。（《人民日?qǐng)?bào)》2019年8月17日08版）（1）（5分）文章圍繞“清水麻鞋”分別寫了哪幾件事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。（2）（4分）說說文章第⑤段引用杜甫的詩(shī)句及吉鴻昌用“清水麻鞋”作為武術(shù)大賽的獎(jiǎng)品起什么作用？（3）（4分）第①段在文中有什么作用？（4）（1分）結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析?？h城的一家店鋪里，幾位正在編麻鞋的大姐配合默契，有的盤扎鞋底，有的穿扎鞋幫，有的纏扎鞋鼻，有的搓扎鞋帶，有的勾扎鞋穗。那細(xì)柔的麻線、麻繩、麻辮在她們手中如白練飛舞。柜臺(tái)上的一摞摞成品麻鞋，分明對(duì)我發(fā)出久違的呼喚。①賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)：②賞析畫線句子：（5）（4分）少年時(shí)期的“我”對(duì)清水麻鞋情有獨(dú)鐘，因?yàn)槟抑行邼I不起麻鞋，長(zhǎng)大后應(yīng)該買得起麻鞋，為什么“我”參加工作后，“并沒買麻鞋”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6）（4分）文章結(jié)尾處寫“飛回天津的當(dāng)天，我就穿上了清水麻鞋，一抬腳，卻發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了歲月”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句話的含義。11．（13分）（2020八下·江蘇期中）閱讀下面三則材料，回答問題?！静牧弦弧抗跔畈《臼且粋€(gè)大型病毒家族，可引起感冒、中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。在電子顯微鏡下，冠狀病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂中世紀(jì)帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。2019年新型冠狀病毒是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。傳播途徑：基于目前的流行病學(xué)調(diào)查，病毒潛伏期一般為3~7天，人群普遍易感。很多野生動(dòng)物都可能攜帶病原體，成為某些傳染病的傳播媒介，果子貍、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠狀病毒的常見宿主。推測(cè)本次的新型冠狀病毒自然宿主可能是蝙蝠，但是如何從蝙蝠傳播到人，中間宿主是什么目前還不清楚?！静牧隙拷箲]指我們面對(duì)不確定的事情所產(chǎn)生的生理、情緒和行為等方面的應(yīng)激性反應(yīng)。學(xué)業(yè)焦慮往往傾向于將不確定的事情理解為不好的結(jié)果，將未知的影響等同于對(duì)自己的威脅，夸大學(xué)業(yè)失敗的可能性。問卷顯示，有79.63%的學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)自己的學(xué)業(yè)有影響，47.58%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)感到焦慮。學(xué)業(yè)焦慮表現(xiàn)為：思維上，出現(xiàn)記憶力減退、注意力下降、做題時(shí)猶豫不決的現(xiàn)象[甲]；情緒上，對(duì)學(xué)業(yè)擔(dān)心、害怕、緊張，自身情緒不穩(wěn)定[乙]；行為上，出現(xiàn)無目的、無效果的動(dòng)作[丙]；生理上，有出汗、頭暈、口干、胸悶、呼吸緊促、肌肉緊張、食欲改變、作息紊亂的現(xiàn)象[丁]。產(chǎn)生學(xué)業(yè)焦慮的原因主要有4個(gè)：（1）認(rèn)知偏差與錯(cuò)誤歸因。如線上學(xué)習(xí)遇到了障礙就認(rèn)為是自己不夠聰明，學(xué)不好就認(rèn)為是父母沒有給自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。（2）不匹配的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。很多同學(xué)在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候偏離實(shí)際，往往過于完美或急于求成，結(jié)果欲速則不達(dá)。（3）意志力薄弱與自信心匱乏。意志力弱的學(xué)生難以將注意力集中在特定對(duì)象或活動(dòng)上，易受客觀因素影響而無法專注學(xué)業(yè)；缺乏信心的學(xué)生常常對(duì)自己新模式下的生活與學(xué)習(xí)做悲觀評(píng)價(jià)，而這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致或加劇學(xué)業(yè)焦慮。（4）親密關(guān)系處理不當(dāng)。疫情期間，學(xué)生與家人的相處時(shí)間突然加長(zhǎng)，親密關(guān)系處理不當(dāng)則會(huì)加劇家庭氛圍的緊張，而家庭氛圍的緊張又會(huì)加深自身的學(xué)業(yè)焦慮。其實(shí)，一定程度的焦慮能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，我們要根據(jù)實(shí)際情況，找到一種剛剛好的焦慮狀態(tài)?！静牧先拷刂?020年3月18日，全國(guó)5萬多名出院的新型冠狀病毒肺炎患者大多數(shù)使用過中醫(yī)藥。武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89.10%，湖北省91.64%，全國(guó)達(dá)到92.41%。武漢江夏方艙醫(yī)院也稱“中醫(yī)方艙”，醫(yī)護(hù)人員由5個(gè)中醫(yī)院校組成的醫(yī)療隊(duì)承包，收治了564個(gè)病人?！爸嗅t(yī)方艙”的治療相對(duì)簡(jiǎn)單，除了中藥治療外，還有很多特色項(xiàng)目，如打太極、練八段錦、針灸、按摩、穴位敷貼。這里雖然由中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)承包，但移動(dòng)CT、化驗(yàn)檢測(cè)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測(cè)設(shè)備也配備齊全。醫(yī)學(xué)專家表示：“中醫(yī)藥在新型冠狀病毒肺炎治療中發(fā)揮了重要作用，它可以顯著降低輕癥病人發(fā)展為重癥病人的幾率，改善發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，對(duì)肺部炎癥的吸收和病毒轉(zhuǎn)陰有明顯效果?！保?）（2分）下列表述與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）A．新型冠狀病毒由自然宿主傳播到中間宿主，由中間宿主傳播到人，再經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸由被感染者傳播到更多人。B．設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)過低是導(dǎo)致學(xué)業(yè)焦慮的原因之一。C．學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)在思維、情緒、行為和生理方面。D．中醫(yī)藥在新型冠狀病毒肺炎治療中發(fā)