部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元學(xué)情評(píng)估 附答案 (二)

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元學(xué)情評(píng)估

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）（2）題。（6分）

想象是人類(lèi)與生具來(lái)的一種能力。借著想象的翅膀，我們可以超越自

身局限，體驗(yàn)更廣大的世界。童話(huà)、詩(shī)歌、神話(huà)和寓言等，都富有想象力，

引人xid思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來(lái)看世界。比如想象奇特、人物滑稽可

笑、情節(jié)荒ckm離奇的《皇帝的新裝》，著實(shí)奈人尋味。

⑴給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

滑稽（）著實(shí)（）

xia（）思荒ddn（）

⑵語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

“"改為“”

“"改為“”

2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

古代詩(shī)人有“悲秋”情懷。在巴蜀羈旅中，李商隱體會(huì)到

“,巴山夜雨漲秋池”的孤獨(dú)凄涼（《夜雨寄北》）；在月

如霜的受降城上，李益喚醒了“不知何處吹蘆管，”的綿

綿鄉(xiāng)愁（《夜上受降城聞笛》）。也有詩(shī)人愛(ài)秋、贊秋，曹操東臨碣石，感受

至U”,洪波涌起”的豪情（《觀滄?！罚?；劉禹錫別出心裁，

唱出“,”的勵(lì)志高歌［《秋詞》（其一）］。

人生遇挫時(shí)，讀讀陸游，從“僵臥孤村不自哀，"

中汲取堅(jiān)定的信念［《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）］;心浮氣躁時(shí)，讀讀諸

葛亮，從“非淡泊無(wú)以明志，"中領(lǐng)受修身治學(xué)的教誨（《誡

子書(shū)》）；遭人誤解時(shí)，讀讀《論語(yǔ)》，從“,不亦君子乎”

中學(xué)習(xí)對(duì)待誤解的態(tài)度。

3.與書(shū)為友，會(huì)豐富我們的人生感受。如果要從《西游記》師徒四人中選一個(gè)

人物為友，你最想和誰(shuí)交朋友？請(qǐng)結(jié)合人物形象和作品中的具體事例說(shuō)明理

由。（4分）

4.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

冰窗花兒的美，還在于它變幻、亮麗的色彩。。。

。。,記下了自己的晶瑩剔透，記下了自己曾經(jīng)

的絢麗和多姿。

①冰窗花兒的瑩白，開(kāi)始放射出七彩的繽紛

②太陽(yáng)的光線(xiàn)越來(lái)越熱，冰窗花兒開(kāi)始融化，在窗玻璃上縱橫流淌，把曾經(jīng)

的輝煌變成了一道道流淌的記憶

③最初，只是一種明亮，漸漸地，不同的色彩從冰窗花兒上散射出來(lái)

④太陽(yáng)出來(lái)了，冬日的太陽(yáng)，淡淡的，以一種柔弱的姿態(tài)，照射到冰窗花兒

上

⑤先是橘黃的，橘黃中帶著一種淺紫和淡藍(lán)，慢慢地又變成一種耀眼的紅

A.④①③⑤②B.①③④②⑤

C.④③①②⑤D.①④③⑤②

5.書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。學(xué)校七年級(jí)⑴

班準(zhǔn)備舉行一次集體課外讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)。（6分）

⑴下面是世界讀書(shū)日的一幅宣傳圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看圖后的感悟。（3分）

4.23世界讀書(shū)日

⑵請(qǐng)你為此次課外讀書(shū)活動(dòng)寫(xiě)一句含比喻修辭的宣傳語(yǔ)。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下文，完成后面各題。（15分）

驢小弟變石頭

［美］威廉?史塔克

①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。

②在一個(gè)下雨的星期六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得

像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動(dòng)得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦?/p>

望雨不要下了?！彼f(shuō)。結(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)愿望這么

快實(shí)現(xiàn)過(guò)。他突然覺(jué)得，這一定是顆有魔法的石子！為了證明這個(gè)想法，他把

小石子放在地上，說(shuō)：“我希望再下雨。”結(jié)果什么也沒(méi)發(fā)生。可是他用蹄子拿

著小石子，說(shuō)同樣的話(huà)時(shí)，天就變黑了，閃電雷聲來(lái)了，大雨也來(lái)了。

③“我真是太幸運(yùn)了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會(huì)有什么了！”

他希望太陽(yáng)再?gòu)奶炜粘霈F(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。

④就在他趕著回家，走過(guò)草莓山時(shí)，竟然碰見(jiàn)了一頭獅子。那只饑餓的獅

子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒(méi)被嚇壞的話(huà)，就會(huì)想到要這頭獅子消失，或

者希望自己平安回到家里，也可以希望獅子變成小菊花或蚊子。可是他嚇壞了，

嚇得沒(méi)有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！闭f(shuō)完，他就變成了一塊巖石。獅子

跳過(guò)巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開(kāi)：“我明明看見(jiàn)那只小驢子的，

也許是我餓瘋了?！?/p>

⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身

邊?！拔液孟Ｍ僮兂晌易约?。”他想。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，

這顯然沒(méi)法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是有人

發(fā)現(xiàn)這顆小紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一頭驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l(shuí)

會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢？

⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來(lái)了。

⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來(lái)沒(méi)有過(guò)了晚飯時(shí)間還不

回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒(méi)睡，天快亮了，還是不見(jiàn)兒子回來(lái)。驢

媽媽號(hào)啕大哭起來(lái)，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛(ài)的兒子就在身邊??！

“我以后再也不責(zé)罵他了，”驢媽媽說(shuō)，“不管他做什么?！?/p>

⑧天亮了，他們到處打聽(tīng)，毫無(wú)音訊。他們?nèi)フ揖欤煲舱也坏剿麄?/p>

的孩子。燕麥谷的狗全都出來(lái)搜尋，他們嗅過(guò)了每一塊巖石、每一棵樹(shù)和每一

片草葉，搜過(guò)了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落，可是一點(diǎn)兒線(xiàn)索都沒(méi)有。當(dāng)然他們也聞過(guò)

了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點(diǎn)兒也不像驢小弟的氣味。

⑨同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問(wèn)了一次又一次，這樣過(guò)了一

個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測(cè)：一定有什么可怕的事情

發(fā)生了，也許他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的孩子了。他們?cè)囍匦抡褡?，但仿佛到?/p>

都有驢小弟的影子一一無(wú)論做什么，他們都會(huì)想起他。他們傷心極了，覺(jué)得生

活已經(jīng)沒(méi)什么意義。

⑩日夜更替，驢小弟醒著的時(shí)候越來(lái)越少。他醒著時(shí)，只有傷心和絕望。

他覺(jué)得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。

?冬天來(lái)臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過(guò)草莓山。下雪了，大多數(shù)動(dòng)物都待在溫暖

的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過(guò)了一

段時(shí)間，雪融化了，大地漸漸暖和起來(lái)，樹(shù)木開(kāi)始吐出了嫩芽。

?五月的一天，驢爸爸堅(jiān)持要帶驢媽媽一起出去野餐。“我們要打起精神

來(lái)?！彼f(shuō)，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)。”他們來(lái)到草莓山，驢

媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過(guò)來(lái)。他真想大

叫：“媽?zhuān)“?！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說(shuō)話(huà)，他只是

一塊石頭。

?驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無(wú)目的地走來(lái)走去。突然，他看

見(jiàn)了草地上那塊小紅石子。”啊，多奇妙的石頭！小寶肯定會(huì)非常喜歡?！闭f(shuō)著，

他就把小紅石子放在了巖石上。

?這時(shí)，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一

種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。“小寶爸，你知道嗎？我有個(gè)奇怪的感覺(jué)，我們的兒子還活

著，而且就在這附近！”

?“我就是！我就是！“驢小弟想喊，但是喊不出來(lái)。

?“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里??！”驢媽媽說(shuō)。驢爸爸悲

傷地低下了頭。然后，他們兩個(gè)互相看著，又陷入了巨大的悲傷中。

?“我希望變回原來(lái)的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬

間，他真的變回來(lái)了！之后的情景你想也想得到——擁抱、親吻、問(wèn)答、凝視

和歡呼！

鮮他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個(gè)鐵盒子。也許有一

天他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在，說(shuō)真的，他們還需要什么呢？他們已經(jīng)得到了

想要的一切?。ㄓ袆h改）

6.下面是“魔法小紅石子”講的故事，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。

（4分）

一個(gè)下雨天，我遇見(jiàn)了一頭小驢，當(dāng)他知道我能滿(mǎn)足他人愿望時(shí)，開(kāi)

心壞了。一驢小弟興奮地帶我回家，在草莓山上，

（1）___________________________________________________________________

_____________________________________。―他想變回驢，但他沒(méi)辦法觸摸到

我，我沒(méi)辦法幫他實(shí)現(xiàn)變回驢的愿望。就這樣，我陪著他在草莓山上躺了好

久好久。一五月的一天,

（2）___________________________________________________________________

。一我被驢爸爸藏進(jìn)了鐵盒子，看著他們幸福的模樣，我想

他們不會(huì)需要我啦！

7.優(yōu)秀的童話(huà)故事往往是荒誕離奇又合情合理的。請(qǐng)參考示例，結(jié)合文中第U

段畫(huà)線(xiàn)句，體會(huì)童話(huà)的這個(gè)特點(diǎn)。（3分）

示例：

原文：（見(jiàn)第②段畫(huà)線(xiàn)句）

我的感悟：一顆石頭竟然有滿(mǎn)足人愿望的魔法,這個(gè)情節(jié)充滿(mǎn)了離奇的想象。

石頭需要觸碰才能發(fā)揮魔力的這個(gè)特性讓情節(jié)的發(fā)展變得合情合理。

原文：“我希望變回原來(lái)的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一

瞬間，他真的變回來(lái)了！

我的感悟：____________________________________________________________

8.寫(xiě)給孩子的童話(huà)總是慢慢道來(lái)。結(jié)合第⑧段和第⑨段的加點(diǎn)部分，賞析

其表達(dá)效果。（4分）

9.驢小弟最后從石頭變回自己的經(jīng)歷，給你怎樣的啟發(fā)呢？聯(lián)系童話(huà)內(nèi)容，說(shuō)

說(shuō)你的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成后面各題。（14分）

童年的春節(jié)

冰心

①我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，也有熱鬧得鑼鼓

喧天的時(shí)候，那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫作“春節(jié)”。

②那時(shí)我家住在煙臺(tái)海軍學(xué)校后面的東南山窩里，附近只有幾個(gè)村落，進(jìn)

煙臺(tái)市還要越過(guò)一座東山，算是最冷僻的一角了，但是“過(guò)年”還是一年中最

隆重的節(jié)日。

③過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣鞋帽，

還有一家大小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣(mài)

肉的。我看見(jiàn)母親系起圍裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹

滿(mǎn)“紅糟”的糟肉，還有用醬油、白糖和各種香料煮的鹵肉，還蒸上好幾籠屜

的紅糖年糕。當(dāng)母親做這些事的時(shí)候,旁邊站著的不只有我們幾個(gè)饞孩子，還

有在旁邊幫忙的廚師傅和余媽。

④父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有

我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥、舅表哥、姨表哥，

至少有七八個(gè)。父親從煙臺(tái)市上買(mǎi)回一套吹打樂(lè)器，鑼、鼓、簫、笛、二胡、

月琴……彈奏起來(lái)，真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去！我只能白

天放些父親給我們買(mǎi)回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的，放在地

上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”?！?/p>

那懸一條小紙捻，一一卷著二點(diǎn)火藥，一一可以拿在手里一點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響晨爆出點(diǎn)點(diǎn)

火星。

⑤記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗一一我們家不供神佛一一

供桌上只有祖宗牌位、香、燭和祭品，這一桌酒菜就是我們新年的午餐一一然

后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢(qián)，大多是一枚鋰亮的墨西

哥“站人”銀圓，我都請(qǐng)母親替我收起來(lái)了。

⑥最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬

閑的農(nóng)民，節(jié)目大多是“跑旱船”和“王大娘銅大缸”之類(lèi)，演女角的都是村

里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家

門(mén)首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲

大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。

這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了，最先來(lái)到的自然是離我們最近的金鉤寨

的花會(huì)！

⑦我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)福建福州，那里過(guò)年又熱鬧多了。我們大家庭

里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三起，大家

就忙著掃房，擦洗門(mén)窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚(yú)、肉。祖父只忙

著寫(xiě)春聯(lián)，貼在擦得程亮的大門(mén)或旁門(mén)上。他自己在元旦這天早上，還用紅紙

寫(xiě)一條：“元旦開(kāi)業(yè)，新春大吉……”以下還有什么吉利話(huà)，我就不認(rèn)得也不記

得了。

⑧新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。

⑨首先是灶糖、灶餅，那是一盒一盒的糖和點(diǎn)心。據(jù)說(shuō)是祭灶王爺用的，

糖和點(diǎn)心都很甜也很黏，為的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能匯報(bào)這家人

的壞話(huà)！最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的

數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時(shí)我的弟弟們還小，不會(huì)和

我搶?zhuān)嗟哪且槐K總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的。于是我

屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”，手里提的是兩眼會(huì)活

動(dòng)的金魚(yú)燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。同時(shí)我家所在的南后

街，本是個(gè)燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門(mén)口的“萬(wàn)興桶石店”，平時(shí)除

了賣(mài)各種紅漆金邊的伴嫁用的大小桶子之外，就兼賣(mài)各種的燈。那就不是孩子

們舉著玩的燈籠了，而是上面畫(huà)著精細(xì)的花鳥(niǎo)人物的大玻璃燈、紗燈、料絲燈、

牛角燈等，元宵之夜，都點(diǎn)了起來(lái)，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿(mǎn)街！

⑩元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們把

許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！?/p>

我們默默地聽(tīng)著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不

出的惆悵寂寞之感上床睡覺(jué)，這一夜的滋味真不好過(guò)?。ㄓ懈膭?dòng)）

10.閱讀全文，用思維導(dǎo)圖對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（3分）

.母親打點(diǎn)的新衣鞋帽和食物:

日煙臺(tái)的春節(jié)卜］父親準(zhǔn)備的吹打樂(lè)器和鞭炮:

［童年的春^>.⑵：

,________、d大家庭里的食物和春聯(lián)）

11.朗讀讓我們與經(jīng)典作品更親近。請(qǐng)參照示例，為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子做朗

讀設(shè)計(jì)。（4分）

【示例】原文：第③段畫(huà)線(xiàn)句

朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在“系、挽、裝”等動(dòng)詞和“大塊大塊”

上，語(yǔ)調(diào)輕快，以突出母親的忙碌和年味的誘人。

原文：我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，

卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里，點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。

朗讀設(shè)計(jì)：

12.文末所寫(xiě)的“這一夜的滋味”包含了哪些滋味？（3分）

13.讀了《童年的春節(jié)》，你會(huì)聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪一篇？請(qǐng)從情感主旨

或語(yǔ)言表達(dá)上探究?jī)晌牡南嗨菩?。?分）

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）閱讀下面文本，完成后面各題。（11分）

【甲】宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：

“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。

宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之

若此，不若無(wú)聞也。（《穿井得一人》）

【乙】杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，

終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上

行止，奈何憂(yōu)其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（《杞人憂(yōu)天》）

14.解釋下面加點(diǎn)詞。（2分）

（1）國(guó)人道之_________________

（2）因往鹿之_________________

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

⑴得一人之使，非得一人于井中也。

⑵若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？

16.下列對(duì)兩文內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文中宋君派人向丁氏詢(xún)問(wèn)這件事，是因?yàn)樗尉惶嘈拧按┚靡?/p>

人”的事情。

B.【甲】文幽默風(fēng)趣，寓理于事，在笑中對(duì)人進(jìn)行教育；【乙】文中杞人由

“憂(yōu)”到“喜”的心理變化過(guò)程是通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)的。

C.【甲】文告訴我們，對(duì)于傳聞不要輕信，也不要盲目傳播，一定要以審慎

的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別；【乙】文則告訴我們，毫無(wú)根據(jù)的擔(dān)憂(yōu)是沒(méi)有

必要的。

D.兩篇短文都是寓言故事，【甲】文節(jié)選自《呂氏春秋》，【乙】文節(jié)選自《列

子》。

17.如果從積極的方面看待【乙】文這則寓言故事，你怎樣理解其寓意？（3分）

（二）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）

秋詞（其一）①

（唐）劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

【注釋】①此詩(shī)是作者被貶朗州時(shí)的作品。

18.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”在你腦海中浮

現(xiàn)出的畫(huà)面。（2分）

19.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”采用了什么寫(xiě)作手法？這首詩(shī)歌表達(dá)

了作者怎樣的情感？（2分）

四、作文（50分）

20.閱讀以下漫畫(huà)和文字，在兩個(gè)選題中任選其一，完成寫(xiě)作。

大雨可以延遲我們到達(dá)的時(shí)間，但不能阻止我們前進(jìn)。

—盧梭

選題一：小蝸牛在途中會(huì)經(jīng)歷什么呢？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，創(chuàng)作一個(gè)

故事。（以下詞語(yǔ)也許能開(kāi)啟或豐富你的想象：魔法森林、溫馨小屋、遇見(jiàn)、

放棄、夢(mèng)想……）

選題二：漫畫(huà)和文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“在風(fēng)雨中前

行”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①題目自擬，不少于500字；②不出現(xiàn)校名、人名等透露真實(shí)

身份的信息。

答案

一、1.(1)jlzhuo遐誕⑵具俱奈耐

2.君問(wèn)歸期未有期一夜征人盡望鄉(xiāng)

秋風(fēng)蕭瑟自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)人不知而不慍

3.示例一：我選孫悟空做朋友。他是一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)、有情有義的人。在取經(jīng)的

路上，幾乎所有的困難都是孫悟空解決的。他對(duì)唐僧這樣一個(gè)總是誤會(huì)他

的人，幾次三番把他趕走的人，依然放心不下。在三打白骨精后，他被唐

僧趕走，回到花果山，也想著唐僧，與這樣本領(lǐng)高強(qiáng)、有情有義的人做朋

友最好。

示例二：我選唐僧做朋友。唐僧是一個(gè)善良、有毅力、有理想的人。雖然他

沒(méi)有什么本領(lǐng)，總是被妖怪蒙蔽，總是被抓，但是作為一個(gè)凡人，面對(duì)取經(jīng)

路上的困難、危險(xiǎn)，唐僧從來(lái)不曾退縮過(guò)，他一直都是最堅(jiān)定的人。和這樣

的人交友，一定能夠受到好的影響。

示例三：我選豬八戒做朋友。豬八戒是一個(gè)樂(lè)觀、善良、活潑、有毅力的人。

豬八戒在整個(gè)取經(jīng)路上是一個(gè)開(kāi)心果，雖然嘴上常說(shuō)要散伙，但是當(dāng)唐僧遇

到危險(xiǎn)、孫悟空被趕回花果山時(shí)，豬八戒反而居中調(diào)解，想辦法讓孫悟空回

來(lái)幫忙。

示例四：我選沙僧做朋友。沙僧是一個(gè)沉默寡言、吃苦耐勞、憨厚老實(shí)的人。

在取經(jīng)路上，沙僧總是默默干活，從不爭(zhēng)搶?zhuān)钱?dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，也從不退

縮。

4.A提示：這是一個(gè)景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，按照時(shí)間順序排列。首先判斷首句，

通過(guò)閱讀可知，④句點(diǎn)明時(shí)間，講太陽(yáng)出來(lái)后的冰窗花兒，為第一句；①

句中有“開(kāi)始”一詞，寫(xiě)出太陽(yáng)照射下冰窗花兒的樣子；③句用“最初”

照應(yīng)前句的“放射出”，寫(xiě)出最開(kāi)始冰窗花兒的色彩是如何的；⑤句緊接著

解釋“不同的色彩”；②句用“越來(lái)越熱”顯示出層次感，同時(shí)照應(yīng)前文“太

陽(yáng)出來(lái)”；故排序?yàn)椋孩堍佗邰茛凇?/p>

5.(1)示例：書(shū)猶如望遠(yuǎn)鏡，讀的書(shū)越多，我們才會(huì)看得越遠(yuǎn)。

(2)示例：書(shū)籍是智慧的鑰匙。

二、(一)6.(1)他遇到了一頭饑餓的獅子，他害怕得胡亂說(shuō)出“變成石頭”的

愿望，我想也沒(méi)想便滿(mǎn)足了他

(2)驢爸爸和驢媽媽來(lái)野餐，驢爸爸恰巧發(fā)現(xiàn)了我并把我放在了驢小弟變的

那塊巖石上，驢小弟想重新變回驢的心愿終于實(shí)現(xiàn)了

7.一塊石頭竟然能變成一頭小驢，這真是太離奇夸張了。其實(shí)是驢爸爸把魔法

石子放在了他身上，他又被爸爸媽媽的愛(ài)喚醒了，內(nèi)心發(fā)出想變回自己的

強(qiáng)烈愿望，所以這個(gè)結(jié)果又是合乎情理的。

8.示例：連用四個(gè)“每一……”和兩個(gè)"一……又一……”的句式，極盡夸張,

突出驢爸爸和驢媽媽為了找兒子所做的努力之多。這樣的反復(fù)語(yǔ)句，突出

強(qiáng)調(diào)了爸爸媽媽失去孩子時(shí)內(nèi)心的焦急和痛苦，將角色的內(nèi)心放大，更加

真實(shí)可感，富有感染力，符合兒童的閱讀心理。

9.驢小弟能從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能失去希望，絕境中也能

逢生；愛(ài)能創(chuàng)造生命的奇跡，只要心中有愛(ài)，我們每個(gè)人都能緊握那顆神

奇而又美好的“魔法小紅石子”，實(shí)現(xiàn)心中的愿望。

(二)10.(1)福州的春節(jié)(2)農(nóng)人們來(lái)耍的花會(huì)

(3)“姥姥家”的糖、點(diǎn)心和花燈

11.示例：朗讀時(shí)，我會(huì)將重音落在“最喜歡”“嗤嗤”“點(diǎn)點(diǎn)”等詞上，語(yǔ)速

稍慢，以突出“滴滴金”的特點(diǎn)和“我”燃放時(shí)的歡喜與興奮。

12.對(duì)春節(jié)美好時(shí)光的不舍、依戀，美好時(shí)光逝去的落寞、傷心，對(duì)即將來(lái)臨

的學(xué)習(xí)生活的惆悵。

13.示例一：我聯(lián)想到《從百草園到三味書(shū)屋》?！锻甑拇汗?jié)》寫(xiě)了作者童年

在煙臺(tái)和福州的春節(jié)的所見(jiàn)所聞；《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)了百草園無(wú)憂(yōu)

無(wú)慮的童年生活，兩文都表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷戀之情。

示例二：我聯(lián)想到《從百草園到三味書(shū)屋》?！锻甑拇汗?jié)》詳細(xì)描寫(xiě)了福州

的燈籠的分類(lèi)，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，如“走馬燈”“白兔燈”；《從百草園到三味

書(shū)屋》開(kāi)篇生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了百草園諸多動(dòng)植物，如叫天子、蟋蟀、覆盆子

等。兩文在表達(dá)上都精練準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)形象。

三、(一)14.(1)講述(2)告知，開(kāi)導(dǎo)

15.（1）得到一個(gè)人的勞力，并非在井中挖出了一個(gè)人。

（2）你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，為何還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)

呢？

16.B

17.示例：在生活中，要積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并勤于探究；要居安思危，有憂(yōu)患意識(shí)。

（二）18.秋高氣爽，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿(mǎn)載詩(shī)人的詩(shī)情，在云間遨游，

將秋日的寂寥一掃而空。

19.對(duì)比手法。表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度和愈挫愈奮的豪壯

情懷。

四、20.略。

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)

⑴潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

⑵子夏曰：“一切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》

⑶,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

⑷何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

⑸曹操的《觀滄?！分忻鑼?xiě)草木茂盛的句子是,O

（6）,隨君直到夜郎西。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（7）《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：

（8）,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

⑼不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（10），便引詩(shī)情到碧霄。［劉禹錫《秋詞》（其一）］

（11）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（12）夕陽(yáng)西下，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（13）,我言秋日勝春朝。［劉禹錫《秋詞》（其一）］

（14）,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。［陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）］

（15）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（16）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）

(17)《次北固山下》中蘊(yùn)含自然理趣的句子：

(18)《〈論語(yǔ)〉十二章》中告訴我們珍惜時(shí)間的句子：

(19)終古高云簇此城，-譚嗣同《潼關(guān)》)

(20),切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(《論語(yǔ)》十二章)

(21),非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書(shū)》)

(22)何當(dāng)共剪西窗燭，o(李商隱《夜雨寄北》)

(23)王灣《次北固山下》中的詩(shī)句“,

"，蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。

(24)銀燭秋光冷畫(huà)屏，o(杜牧《秋夕》)

(25),又豈在朝朝暮暮？(秦觀《鵲橋仙》)

(26)鸞扇斜分鳳幄開(kāi)，。(李商隱《七夕》)

(27)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)

(28)《誡子書(shū)》中，作者以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來(lái)要求兒子的

句子是：夫君子之行，,o

(29)《潼關(guān)》中運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)

性解放的句子是：,o

(30)《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合，以夢(mèng)述志的句

子是：，。

(31)春天像小姑娘，,笑著,走著。(朱自清《春》)

(32),肥胖的黃蜂伏在菜花上。(魯迅《從百草園到三味

書(shū)屋》)

(33)不信，請(qǐng)看那朵流星，。(郭沫若《天上的街市》)

(34)海日生殘夜，o(王灣《次北固山下》)

(35)楊花落盡子規(guī)啼，o

(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(36)兄子胡兒曰：“(《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》)

(37),落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜

年》)

(38),應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

(39),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

(40)木蓮有蓮房一般的果實(shí)，。(魯迅《從百

草園到三味書(shū)屋》)

(41)夕陽(yáng)西下，o(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(42)海日生殘夜，o(王灣《次北固山下》)

(43),。水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀

滄?！?

(44)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，o(《〈論語(yǔ)〉十二章》)

(45),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(46)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》一詩(shī)中寄托作者對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情和

對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是：,。

(47)《禮記?學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹?shī)文中有很多關(guān)于

交友的句子，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)：,

(48)何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，，何首烏有擁腫的

根。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)

(49)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，,又酸又

甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)

(50)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，,人家屋頂上全籠

著一層薄煙。(朱自清《春》)

(51)峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)

(52),洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

(53)有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，,

。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》)

(54),于我如浮云。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)

(55)《論語(yǔ)?為政》中孔子用“,”指出

學(xué)和思的辯證關(guān)系。

(56)遙憐故園菊，。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故

園》)

(57),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城

聞笛》)

(58)缺少思考的學(xué)習(xí)往往盲目，一味思考而不學(xué)習(xí)則常常陷入疑惑，這個(gè)意思

用《〈論語(yǔ)〉十二章》中的句子表達(dá)即“,

，，

_O

(59)王灣的《次北固山下》中表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂(lè)觀、

鼓舞的句子是：，。

(60)杜甫在《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過(guò)去之盛

的句子是：“,

(61)水何澹澹，o(曹操《觀滄?！?

(62)不義而富且貴，o(《〈論語(yǔ)〉十二章》)

(63)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？o(王灣《次北固山下》)

(64),小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(65)子曰：“，思而不學(xué)則殆。”(《〈論語(yǔ)》十二章》)

(66),不亦君子乎？(《〈論語(yǔ)》十二章》)

(67),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(68),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

(69),木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。

(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)

(70)“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，