部編版小學(xué)四年級語文下冊《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級語文下冊集體備課

單元第三單元課題9、《自然之道》總課時(shí)2課時(shí)

課型精讀課主備課教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)根據(jù)文章“四要素”概括課文主要內(nèi)容的方法，通過理解關(guān)鍵詞句的意思領(lǐng)

悟文本內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

4.豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。

【教材分析】

課文講述了作者一行人到加拉巴哥島旅游，看到一只幼龜把頭探出巢穴，被嘲鶉啄

咬時(shí)，不顧向?qū)褡?，讓其把幼龜抱向大海。后來，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩腻e(cuò)誤信

息魚貫而出，結(jié)果成了食肉鳥的美餐，令作者非常后悔。文章通過以上事例告訴我們了

解和尊重自然規(guī)律的重要性，知道如果違背自然規(guī)律，往往事與愿違，好心反而容易干

壞事。也告訴我們要敬畏自然，感受自然的神奇，與自然和諧相處。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)文章“四要素”概括課文主要內(nèi)容的方法，從中受到啟示。

教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

【教具或課件準(zhǔn)備】

多媒體課件

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、設(shè)疑激趣

1.出示加拉巴奇島的風(fēng)景圖片：同學(xué)們，知道這是什么地方嗎？

簡介加拉巴奇島名稱的來歷，海龜產(chǎn)卵的相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)疑激趣：加拉巴奇島上除了雨水沒有淡水來源，因此，很長

一段時(shí)間里，這座島未被人類打擾，動(dòng)物們過著平靜的生活，可有一天，這

種平靜被一群旅游者打破了。想知道，是怎么回事嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第三

組的第一篇課文：《自然之道》，板書課題。

3.學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀：看到課題，你們猜猜第三組課文將圍繞哪個(gè)主

題展開？(大自然)這組課文的學(xué)習(xí)要求是什么呢？請自讀單元導(dǎo)讀，劃出

要求。

二、檢測生字

1.默讀課文，大致了解一下文章講了哪些內(nèi)容？不懂的地方打上

問號。

2.檢查字詞

(1)出示詞語

幼龜海灘偵察嘲笑啄食企圖愚不可及

蠢事反悔阻攔海鷗帽子氣喘吁吁響徹云霄

(2)個(gè)別讀，開火車讀，男女分組讀，齊讀?？傊?，要落實(shí)生字的

讀音，要求人人會(huì)讀生字新詞。

(3)理解詞義：明白這些詞語的意思嗎？說說你已經(jīng)讀懂了的詞語

意思。

三、把握大意

1.檢查學(xué)生對課文的了解程度。

讀了課文后，你知道了什么？

2.教給學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的方法

這是篇寫事的文章，寫事的文章就離不開“四要素”，請找出這篇

文章的“四要素”。

學(xué)生回答故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，教師板書。教師再

讓學(xué)生把黑板上的內(nèi)容串起來說一說，文章大意就歸納出來了。

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、復(fù)習(xí)舊知

1.聽寫部分生字詞，集體批改

2.課文寫了一件什么事？

二、質(zhì)疑學(xué)文

L初讀課文后，你想提出什么問題？

2.學(xué)貴有疑，同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值，但哪一個(gè)才是總領(lǐng)全文

的主要問題呢？

生：為什么說我們干了一件愚不可及的蠢事？

三、研讀文本

1.抓住主要問題“為什么說我們干了一件愚不可及的蠢事？”展開

討論

（1）“愚不可及”是什么意思？“蠢事”呢？為什么作者要用兩個(gè)同

義詞呢？是否沒有必要？

（2）“蠢事”是指哪件事？為什么幼龜不能救？

2.從哪里可以看出這是一只“偵察”龜？學(xué)生畫出相關(guān)句子。

①理解“欲出又止”，躊躇不前”的意思。

②可以刪去“似乎”，將“揮”改不“伸”嗎?

③學(xué)生表演幼龜?shù)臉幼?，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。

④朗讀相關(guān)句子。

⑤還從哪可以看出這是一只“偵察龜”？

師小結(jié)：幼龜一沒有返回巢穴，二沒有被嘲鶉叼走，因此，龜群得

到了一個(gè)信息，那就是外面很安全，可以離巢奔向大海。

3.龜群是怎樣離開巢穴奔向大海的？畫出相關(guān)句子°

①理解“爭先恐后”“魚貫而出”的意思。

②朗讀第6自然段后回答：“黃昏陽光仍很明媚”這句話有什么作

用？

4.從哪些句子中看出此時(shí)離巢將會(huì)給海龜帶來滅頂之災(zāi)？

①理解“響徹云霄”的意思，為什么要寫鳥兒們歡樂地叫呢？（對

此，襯托出海龜命運(yùn)不幸，我們心情的沉重）

②朗讀句子

過度：分析完了動(dòng)物，我們米看看人物的表現(xiàn)吧！

5.幼龜被嘲鴉威脅時(shí)，游客是什么表現(xiàn)？

①分角色朗讀第4段

②游客為什么會(huì)這樣做？（不了解大自然的規(guī)律，無知）

③向?qū)У膽B(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（從若無其事到極不情愿到悲

嘆）

為什么向?qū)?huì)有這樣的表現(xiàn)？（沒有抵住輿論壓力，沒有堅(jiān)持到底,

沒有膽量與錯(cuò)誤的觀點(diǎn)相對抗，板書“無膽”）

④朗讀課文最后一段。

四、總結(jié)拓展

1.課文講了一件什么事？總結(jié)敘事文章抓住主要內(nèi)容的方法

2.“道”是什么意思？給了我們什么啟示？

3.學(xué)習(xí)了《自然之道》這篇課文，你有什么收獲？請寫一寫。

板書設(shè)計(jì)：

自然之道

時(shí)間：四、五月間的一個(gè)黃昏

地點(diǎn)：加拉巴島

人物：八名游客無知

一名向?qū)o膽

起因：實(shí)地觀察好心

事件經(jīng)過：救幼龜蠢事

結(jié)果：害龜群悲嘆辦壞事

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、詞語美容師。

若（）其（）欲（）又（）

躊躇（）（）魚貫（）（）

二、小猴學(xué)樣。（照樣子，寫詞語）