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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)集體備課
單元第一單元課題4、《珍珠泉》總課時(shí)1課時(shí)
課型略讀課主備課教師審核教師
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、體會(huì)抓住特點(diǎn)表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語言。
【教材分析】
這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,寫出了泉水的深和綠以及冒不
完的水泡,抒發(fā)了對(duì)大自然景觀的贊美之情,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情。課文是按珍
珠泉的所在位置、潭水的四周和泉水涌動(dòng)的特點(diǎn),以及“我”對(duì)家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序
來寫的。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):自讀自悟,樂于就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流,表達(dá)自己獨(dú)特的感
受。
【教具或課件準(zhǔn)備】
1、借助拼音讀生字,記住讀音,在文中劃出詞語。讀課文,難讀的地方多讀幾
遍,標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、課前準(zhǔn)備:收集有珍珠泉的資料。
3、試著對(duì)課文詞語、句子、課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑問難。
任課教師
第一課時(shí)教學(xué)過程
自主意見
一、激情導(dǎo)課
同學(xué)們,《燕子》讓我們感受到生機(jī)勃勃的春天;《古詩》讓我們感
受到詩人對(duì)春天的熱愛;《荷花》又讓我們感受到夏日荷花的美好!今天,
作家吳然將帶我們到他的家鄉(xiāng)看看珍珠泉。(板書課題)
二、自讀課文,整體感知
1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:課文從哪些方
面描寫珍珠泉?給你留下了什么印象?
認(rèn)讀詞語:鑲嵌綻開篩下潑灑青苔蕨草緣故嘟嚕撲哧
一笑干涸
2、(引導(dǎo)學(xué)生了解文章的敘述順序):珍珠泉的所在位置;泉水四
周和泉水涌動(dòng)的特點(diǎn):我對(duì)家鄉(xiāng)泉水的喜愛。
三、細(xì)讀課文,研讀感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段
1、作者在第一自然段中,介紹珍珠泉的位置時(shí)是怎么敘述清楚的呢?
我找4個(gè)同學(xué)讀,其他的同學(xué)用你的鉛筆畫一畫表示位置的詞語。
(村子前面;山包上;穿過山包;石板路盡頭;)
2、正因?yàn)樽髡邔懥诉@些表示位置的詞語,即便我們第一次去珍珠泉,
聽他這么一介紹,我們也能找到。
3、那好,我們都來讀讀一讀第1自然段。(齊讀)
(二)學(xué)習(xí)第二、三自然段
1、同學(xué)們我們沿著彎彎曲曲的小路來到了珍珠泉,快看,這就是珍
珠泉。(出示圖片)
2、默讀2、3自然段,把你認(rèn)為優(yōu)美的語句作上記號(hào),讀完后和大家
一起交流:泉水:綠、深、清。
(1)出示句子:水是那么綠,綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似
的。水是那樣深,又那樣清,清得能看見潭底的青褐色的石頭,能看見沉
積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。
提問:這里描寫了泉水的什么特點(diǎn)?圈出綠、深、清。
(2)對(duì)比朗讀,出示句子
A.水是那么綠,那么深,那么清。
B.水是那么綠,綠得像是被周圍的綠樹,綠草染過似的。水是那樣深,
又那樣清,清得能看見潭底的青褐色的石頭,能看見沉積在潭底的沙粒和
已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。
提問:多種形式讀一讀,讓學(xué)生談哪句寫得好。
(3)這樣的潭水多美啊,我們用朗讀來讀出它的美吧!
3、泉水涌動(dòng)的特點(diǎn):
(1)提問:本文最精彩的部分是描寫泉水的涌動(dòng),你們畫出相關(guān)的
語句,反復(fù)地讀一讀,然后告訴大家你讀后的感受。(學(xué)生進(jìn)行說和讀,
教師及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo),讓學(xué)生理解更深刻,感受更豐富)
(2)出示句子:開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最
后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。
重點(diǎn)指導(dǎo):撲哧是水泡綻開的聲音,撲哧一笑是擬人句,把水泡當(dāng)作
人。
你看水泡多活潑可愛,我們來有感情地讀讀吧!
(3)出示句子:水面和潭底,金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著:水
泡閃亮閃亮的,射出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光……多像一串串彩
色的珍珠啊!
提問:讀到這,你知道珍珠泉名字的由來嗎?
這水泡多美?。∽屛覀儊碜x一讀。
(三)體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)情懷。
讓我們?cè)僮x課文,感受作者字里行間那份對(duì)珍珠泉、對(duì)家鄉(xiāng)的愛!
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們欣賞了珍珠泉的美,感受了作者對(duì)珍珠泉的“愛”,對(duì)大
自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。今后的習(xí)作中我們也要學(xué)習(xí)運(yùn)用仔細(xì)觀察,抓住特
點(diǎn),有序表達(dá),細(xì)膩描寫的寫作方法。
五、作業(yè)
1、在文中找出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子,摘抄背誦。
2、我們的家鄉(xiāng)也有這樣美好的景物,他們有什么特點(diǎn),仔細(xì)觀察,
記在心里,留作交流。
板書設(shè)計(jì):
4.珍珠泉
敘位置
述泉水(綠、深、清)
特點(diǎn)水泡(有趣五光十色的珍珠)
順
序喜愛之情
作業(yè)設(shè)計(jì):
一、用你喜歡的方法理解下列詞語的意思
鑲嵌(xiangqian):_______________________________________
干涸(ganh6):
緣故(yuangu):_______________________________________
太陽篩(shai)下一束束金光,……
“篩”在文中的意思是:一
二、在括號(hào)里填上量詞
一()清泉一()泉水一
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