部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元 達(dá)標(biāo)檢測(cè)A卷

第四單天達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（37分）

1.多音字組詞。(3分)

jin()yan()

勁、,

Umg().yan()

xue()

削一

xiao()

2.辨字組詞。(6分)

,避（)石專(zhuān)（)制)

、僻（)傳（)砌)

,泰（)‘絡(luò)（),瞅（)

、秦（)、洛（)、揪（)

3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

m6guTf6nshoojunfdqianyi

yapdxTshengchoutitaishdn

4.選詞填空。（4分）

嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻

⑴我們必須（）地面對(duì)當(dāng)前（）的形勢(shì)，（）打擊

盜版。

（2）老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要（）要求自己，做一名遵紀(jì)守法的好

公民。

5.補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。（10分）

千（）萬(wàn)鑿精兵（）政死得（）所

-（---）--精---會(huì)--神---粉骨（）身五△（△）四△海△

⑴畫(huà)“_____”的詞語(yǔ)中，“所”的意思是O我知道的

可以用畫(huà)“____”的詞語(yǔ)形容的人物有、

等。（3分）

（2）畫(huà)“”的詞語(yǔ)的意思是。（1分）

（3）畫(huà)””的詞語(yǔ)的近義詞是,反義詞是o

（2分）

（4）畫(huà)的詞語(yǔ)的意思是o（1分）

6.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）魚(yú)鉤上閃爍著光芒?。〝U(kuò)句）

（2）我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。（用修改符號(hào)修改病句）

（3）“這是我的妻子?！彼钢赣H說(shuō)。（改為轉(zhuǎn)述句）

二、綜合展示廳（4分）

7.假如張思德同志被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物，請(qǐng)你為他寫(xiě)一段頒

獎(jiǎng)詞。

三、課本直通車(chē)（9分）

8.根據(jù)課本內(nèi)容填空。(5分)

(1)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，O

(2)，忠言逆耳利于行。

(3)書(shū)到用時(shí)方恨少，。

(4)為利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替

的人去死，就比鴻毛還輕。

9.根據(jù)課本內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的正誤。(4分)

(1)《為人民服務(wù)》是毛澤東為悼念張思德寫(xiě)的一篇記敘文。()

(2)《十六年前的回憶》采用了倒敘的寫(xiě)作順序。()

(3)“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)是司馬遷提出來(lái)的。()

(4)《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》這三首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的手法,

借描寫(xiě)事物來(lái)表達(dá)自己的志向。()

四、閱讀檢閱臺(tái)(20分)

(一)讀材料，完成練習(xí)。

材料一：“一帶一路”示意圖。

材料二：古絲綢之路以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，開(kāi)

啟了一段輝煌的歷史o我們的先輩張騫策馬

西行，開(kāi)辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；

我們的先輩鄭和揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪,

闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。

2013年9月，習(xí)近平主席出訪中亞國(guó)家哈薩克斯坦，在納扎爾

巴耶夫大學(xué)演講時(shí)提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”；后來(lái)，習(xí)近平主席

出訪東南亞時(shí)，又提出了共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”。隨著“一

帶一路”的發(fā)展，連接歐亞非的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航

空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明已走出歷史，走

下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。

10.從示意圖中可以看出，“一帶一路”倡議指的是

和o（2分）

11.開(kāi)辟陸上絲綢之路的人是，開(kāi)辟海上絲綢之路的人是

，提出“一帶一路”倡議的人是o（3分）

12.、、、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)

絡(luò)把中國(guó)和歐洲等地緊緊地連在一起。（3分）

（二）

玲玲看見(jiàn)媽媽的桌子上放著幾顆帶有紅色花紋的石子■就問(wèn)

|11一［媽媽?zhuān)┮唬┻@是什么石子|一［媽媽說(shuō)|一［I—'是雨花石

接著|卜馬媽給玲玲講了一個(gè)感人的故事口

那是1946年的一個(gè)夏日，天快亮?xí)r，一輛汽車(chē)在雨花臺(tái)的一個(gè)

荒岡上停了下來(lái)。敵人從車(chē)上押下一個(gè)頭發(fā)凌亂，被綁著的衣服破爛

的人，這個(gè)人被打得渾身是血，但他臉上的神情依然是那樣堅(jiān)定。不

一會(huì)兒，敵人從刺刀叢中推出來(lái)一個(gè)十來(lái)歲的男孩，這男孩一看被綁

著的人是自己的爸爸，就一下子撲到了爸爸的身上。敵人惡狠狠地把

男孩從他爸爸身邊拉開(kāi)，威脅男孩說(shuō)：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只

要你求求他，讓他交出地下黨的名單，他就可以活命。不然，連你的

小命也保不??！”

男孩沒(méi)有說(shuō)話，他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地

摟住爸爸說(shuō)：“爸爸我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”爸爸欣慰地看著自己的兒子，望

著東方黎明的曙光，說(shuō)：“孩子，黑暗就要過(guò)去，天就要亮了。”父

子倆向敵人投去輕蔑的目光。

敵人軍官惱羞成怒，下令開(kāi)槍。槍響了，爸爸倒在血泊之中，男

孩被敵人拖走了。

這天晚上，男孩在敵人的拷打下什么也沒(méi)說(shuō)。敵人只好把他趕了

出來(lái)。男孩摸黑來(lái)到雨花臺(tái)，在爸爸犧牲的地方，他摸到了一顆雨花

石。-第三天,…他-帶著-這題染著-爸爸-茨也的畫(huà)花走-找到工黨組緩“JL工

二名擔(dān)工4、交通員??二?:

媽媽的故事講完了，小交通員的光輝形象立刻浮現(xiàn)在玲玲的腦海

里。玲玲又看了看桌子上擺著的這幾顆帶有紅色花紋的石子，覺(jué)得這

幾顆雨花石更加可愛(ài)了。

13.在短文第一自然段的“|內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

14.文中畫(huà)“——”的句子是對(duì)人物的—外貌、神態(tài)_（外貌、神態(tài)、

動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫(xiě)，突出了___________________________________

_________________________________________________o（2分）

15.根據(jù)文章內(nèi)容完成練習(xí)。（2分）

（1）下列對(duì)“他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地?fù)ё?/p>

爸爸”這句話的理解最正確的一項(xiàng)是（）

A.男孩對(duì)敵人非常憎恨。

B.男孩不愿離開(kāi)爸爸。

C.男孩寧愿和爸爸一起被敵人殺害，也不向敵人屈服。

（2）“爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光……向敵

人投去輕蔑的目光”，“爸爸”是對(duì)（）感到欣慰。

A.臨犧牲前還能見(jiàn)到自己的兒子

B.自己的兒子沒(méi)有向敵人屈服，革命一定能夠勝利

C.能夠與自己的兒子一起犧牲

16.理解文中畫(huà)“”的句子。（2分）

17.為什么玲玲覺(jué)得這幾顆雨花石更加可愛(ài)了？（3分）

五、習(xí)作百花園（30分）

18.題目：我有一個(gè)小小的心愿

你有什么愿望一直埋藏在心底沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢？是想努力學(xué)

習(xí)，長(zhǎng)大以后讓爸爸媽媽過(guò)上更好的生活，還是希望殘疾人能得

到更多的關(guān)愛(ài)？是希望爸爸能有更多的時(shí)間陪你，還是希望自己

的生活環(huán)境變得更好？把自己的心愿寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)句通順、表達(dá)清

楚，500字左右。

第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

使勁,燕山,剝削

一\1.示例：，堅(jiān)勁’

遍八、、子4?削皮

'避讓石專(zhuān)瓦‘徹底‘泰山［經(jīng)絡(luò)

2.示例："、秦嶺,

僻靜、傳說(shuō)、堆砌,洛陽(yáng)

瞅一眼

揪出

3.魔鬼焚燒軍閥遷移壓迫犧牲抽屜泰山

4.(1)嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲

⑵嚴(yán)格

5.錘簡(jiǎn)其聚碎湖

(1)處所，地方示例：邱少云楊靖宇

(2)縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員

(3)示例：全神貫注心不在焉

(4)全國(guó)各地

6.示例：(1)在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的

光芒！

⑵略

⑶那是他的妻子，他指著母親說(shuō)。

二、7.示例：70多年前，一位叫張思德的普通戰(zhàn)士，為人民的利

益獻(xiàn)出了自己的生命，他為后人留下了一種崇高的精神：為人民服務(wù)。

三、8.(1)任爾東西南北風(fēng)

⑵良藥苦口利于病

(3)事非經(jīng)過(guò)不知難

⑷人民利益剝削人民和壓迫人民

9.(1)X⑵J(3)X(4)V

四、(一)10.絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶21世紀(jì)海上絲綢之路

11.張騫鄭和習(xí)近平主席

12.鐵路公路航運(yùn)

（二）13.,?V

14.外貌、神態(tài)人物的堅(jiān)貞不屈

15.(1)C(2)B

16.示例：說(shuō)明男孩繼承了爸爸的事業(yè)，走上了革命道路，與敵

人斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>

17.示例：因?yàn)橛昊ㄊ笳髦锩呙鎸?duì)敵人時(shí)的堅(jiān)貞不屈的精

神。

五、18.思路點(diǎn)撥：想想自己的心愿是什么，這個(gè)心愿是與自己

有關(guān)，還是與他人有關(guān)，或是與社會(huì)有關(guān)，自己為什么會(huì)有這樣的心

愿。然后選取一種適合自己的表達(dá)方式，傾吐自己的心聲。例文略。

第四單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(40分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(29分)

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

sTmaqian（)曾說(shuō)：“人固有一死，或重于tdi

shan(),或輕于鴻毛?！睙o(wú)數(shù)geming()志士

為了戰(zhàn)斗的勝利，光榮地xTsh前g()了，他們的死是

有意義的。如李大釗面對(duì)gui()般的敵人，即使受

了kuxing()也鎮(zhèn)定自若，最后被jMfa()pdhdi

()至死。

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

(1)熱氣騰騰(ABCC式)

(2)三長(zhǎng)兩短(含反義詞)

(3)五湖四海(含數(shù)字)

(4)奄奄一息(AABC式)

(5)死得其所(褒義詞)

3.把下面每組詞語(yǔ)中不同類(lèi)的一個(gè)畫(huà)上橫線。(3分)

(1)披散的長(zhǎng)發(fā)蒼白的臉紛亂的喊叫高高的額骨

(2)怒氣沖沖不慌不忙喜出望外活蹦亂跳

(3)局勢(shì)嚴(yán)重收拾行李工作緊張環(huán)境惡劣

4.感受李大釗的人物形象，用“嚴(yán)”字組詞填空。(3分)

在我們面前，他是一個(gè)慈祥而并不()的父親。局

勢(shì)越來(lái)越()，父親的臉上總是一副()的神情。面

對(duì)兇惡的敵人，父親保持著他慣有的()態(tài)度，即使面

對(duì)()拷打，他也要()黨的秘密。

5.把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整，并寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)人以什么來(lái)喻人。(10分)

(1)何當(dāng)____________腦，快走踏o()

(2)渾不怕，要留__________在人間。()

(3)還堅(jiān)勁，任爾風(fēng)。()

(4)不要人夸好顏色，只留____________________。()

(5)要知松,待到時(shí)。()

二、主題探究。(11分)

1.下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)把相應(yīng)答案的字母填入

括號(hào)里。(4分)

???■

-jA.外貌描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.神態(tài)描寫(xiě):

，”*1,,#?""?**?**?*,?*',，?*1*

(1)有一次，我禁不住問(wèn)他：“老班長(zhǎng)，你為什么不吃魚(yú)??？”

()

(2)炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，

高額骨，臉上布滿(mǎn)皺紋，兩鬢都斑白了。()

(3)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖?/p>

外走。()

(4)他臉上的表情非常安定，非常沉著。()

2.讀下面的句子，體會(huì)人物品質(zhì)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

(4分)

(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易

離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么

重要。我哪能離開(kāi)呢？”

A.父親十分固執(zhí)，不聽(tīng)母親的勸告，表現(xiàn)了他不怕?tīng)奚?/p>

的精神。

B.父親明知局勢(shì)嚴(yán)重，處境萬(wàn)分危險(xiǎn)，但他把革命事業(yè)

看得比生命還重要，絕不離開(kāi)自己的工作崗位，表現(xiàn)了

他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。()

(2)他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話就說(shuō)：

“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有

二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

A.老班長(zhǎng)在生命垂危之際，一心想的是讓小戰(zhàn)士們走出

草地，表現(xiàn)了他舍己為人的高貴品質(zhì)。()

B.老班長(zhǎng)擔(dān)心沒(méi)有完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)會(huì)受到批評(píng)。

()

3.理解課文，判斷正誤，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。(3分)

⑴李大釗犧牲的日子是1927年4月28日。()

(2)《為人民服務(wù)》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，毛澤東為了號(hào)召全國(guó)人

民團(tuán)結(jié)起來(lái)，趕走日本侵略者而專(zhuān)門(mén)寫(xiě)的一篇演講稿。

()

(3)《金色的魚(yú)鉤》講述的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事。

()

三、主題討論。(4分)

無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)、前仆后

繼，如李大釗、劉胡蘭、董存瑞……查找革命先烈英雄事跡的資

料，選擇一個(gè)英雄人物，講一講他(她)的故事。

閱讀大舞臺(tái)（31分）

四、課內(nèi)片段閱讀。（12分）

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊

棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜

而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起

來(lái)了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，

非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平

日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

1.選文中的“父親”指的是O（1分）

2.選文最后一段中破折號(hào)的作用是（）（2分）

A.表示話題轉(zhuǎn)換。B.表示解釋說(shuō)明。C.表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。

3.選文主要寫(xiě)的是o（2分）

4.畫(huà)橫線的句子是對(duì)父親和的描寫(xiě)，“沒(méi)戴

眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了，

“平靜”說(shuō)明了，“慈祥”充分體

現(xiàn)了o（5分）

5.面對(duì)親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒(méi)有說(shuō)一句話，臉

上的表情非常安定，非常沉著。對(duì)此做法的理解不正確的一

項(xiàng)是（）（2分）

A.因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)必勝的信心，所以在危險(xiǎn)來(lái)臨

時(shí)他能夠坦然自若。

B.因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)必勝的信心，所以他不會(huì)因?yàn)?/p>

親人的哭喊而憂(yōu)傷。

C.因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)必勝的信心，所以他希望親人

能化悲痛為力量。

D.因?yàn)楦赣H被敵人嚴(yán)刑拷打已經(jīng)痛苦不堪了，所以他沒(méi)法

對(duì)親人說(shuō)一句話。

五、課外閱讀拓展。（19分）

長(zhǎng)征中的炊事班

進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)老錢(qián)向我提議：“司務(wù)長(zhǎng)！戰(zhàn)

士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢？"我

不是沒(méi)想到這一點(diǎn)，而是覺(jué)得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，

擔(dān)（dGnddn）米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加擔(dān)（dGnddn）

子呢？我沒(méi)同意?？墒且坏剿逘I(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。

情況越來(lái)越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員?（tiGotiao）

著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒（ddoddo）了下去，一聲不

響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過(guò)去，臉上掛著眼淚，拾

起銅鍋又挑起來(lái)。

草地的天氣變化得快極了：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開(kāi)眼;

一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊(duì)

停下休息，炊事班趕忙燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開(kāi)了，

可剛才挑銅鍋的炊事員卻栽倒在地上，停止了呼吸。

第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，剛到后半夜，老錢(qián)就起來(lái)燒開(kāi)水。我擔(dān)

心他的身體，起來(lái)幫助他。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆

大的汗珠。我覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)頭，剛要問(wèn)他，忽聽(tīng)身后撲通一聲，

回頭一看，老錢(qián)倒在地上不動(dòng)了。灶膛里火光熊熊，他的身體卻

在我的胸前漸漸變冷。有的人死在,有的人死在—

,而我們的錢(qián)班長(zhǎng)女口死在0

轉(zhuǎn)過(guò)夜，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。宿營(yíng)時(shí)照常供應(yīng)

洗腳水。

部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見(jiàn)

了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見(jiàn)了，流出了眼淚。大家嘴里不說(shuō)，心

里都知道，炊事員全犧牲了?？墒?，在長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士，

除了戰(zhàn)斗減員以外，沒(méi)有因饑餓而犧牲一個(gè)人。

1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打“J”。（2分）

2.結(jié)合時(shí)代背景，在第四自然段的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使

文章語(yǔ)意完整。（3分）

3.用“—”畫(huà)出描寫(xiě)草地天氣惡劣的句子。這句話屬于—（A.

自然B.社會(huì)）環(huán)境描寫(xiě)，在文中的作用是（A.點(diǎn)明故

事發(fā)生的地點(diǎn)B.襯托人物的品質(zhì)，深化主題）。（6分）

4.為什么看到“那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上”，連長(zhǎng)低下了頭,

戰(zhàn)士們流出了眼淚？（3分）

5.對(duì)這篇短文的主要內(nèi)容，概括正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.長(zhǎng)征途中，我們連炊事班戰(zhàn)士竭盡全力為戰(zhàn)士們服務(wù)，

因勞累過(guò)度，全部犧牲。

B.行軍途中，戰(zhàn)士們的腳都泡壞了，炊事班戰(zhàn)士不顧勞累,

每天為同志們燒水燙腳。