部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元提升練習(xí)

第二單元提升練習(xí)

時(shí)間:90分鐘滿分：100分得分:

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

她獨(dú)自一人在海濱散步,無(wú)名的qilidng（）和汽

md（）之感xirao（）著她，讓她感到有一點(diǎn)兒

kongju（），甚至想找一個(gè)人lidotiGn（），她努

力kongzhi（）著自己的情緒,繞過(guò)沙灘上的zha

lan（），迅速地回到了賓館的房間。

（二）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填的字的意思。

（8分）

（）知非?！?/p>

聚精（）神—

躍躍（）試—

垂頭（）氣_

（三）給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫在括號(hào)里。（4

分）

1.向好友傾訴了瞥|；時(shí)），心里就斯胭（）多

了。

2.看著艾明（）在漸漸消失，他感到有些年里

（）o

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（17分）

1.大黑貓得意跖場(chǎng)地念了一陣經(jīng)。（8分）

⑴解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

（2）仿寫ABCC式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ),至少寫三個(gè)。

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在句中的括號(hào)里。（4分）

既然……就……即使……也……

雖然……但是……不但……而且……

（）我沒有衣服穿，（）我是在一個(gè)熱帶氣候

里，（）有衣服，（）穿不住。

3.讀句子,注意加點(diǎn)部分，照樣子再仿寫一個(gè)句子。（5

分）

住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。

（五）判斷正誤。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“X”。（4

分）

1.“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心

的?！弊x到這里，我覺得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子。

（）

2.抓住描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，從中可以體會(huì)到

一個(gè)人的性格和精神。（）

3.《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島一建房定居一救

“星期五”一畜牧種植一回到英國(guó)”的順序來(lái)寫的。

（）

4.湯姆?索亞是英國(guó)作家笛福筆下著名的兒童形象。

（）

二、積少成多。（寫出詩(shī)句、對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)詞語(yǔ)所代表的年齡，

填在括號(hào)里，10分）

1.富家生女才孕等，阿官門前筑新堤。（）

2.娉娉裊裊十三余，早孽梢頭二月初。（）

3.甄道同懷長(zhǎng)者憂，臨岐回想盡悠悠。（）

4.花甲一周，尚余半百歲月；審稀雙慶,猶欠三十春秋。

（）（）

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿?/p>

完全布置好我那片用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或

者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間

才砍下那些木材,并且在林子里加工好，但是把它們運(yùn)回家

去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁,

把它運(yùn)回家,在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁，我先用一

根很沉的木棒,后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來(lái)

還是很費(fèi)勁,而且非常麻煩。

1.用“==”畫出選文的中心句。（2分）

2.為了說(shuō)明“沒有工具，干什么都困難重重”，魯濱遜舉

了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明？（2分）

3.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”，請(qǐng)找出來(lái)寫

在下面的橫線上。（2分）

4.你覺得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

過(guò)了幾天，湯姆的同學(xué)貝奇過(guò)生日，家里決定在山上給

她舉行野餐會(huì),讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一

個(gè)山洞里去了，聽說(shuō)誰(shuí)也不知道里面有多深，他們想進(jìn)去探

險(xiǎn)。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭，順著黑乎乎的通

道,津津有味地欣賞著洞里的景（觀關(guān)）。當(dāng)小探險(xiǎn)家的念

頭開始占婚（門2）他們的心靈，他們不顧同學(xué)們的勸阻，

一直往里走去。過(guò)了一會(huì)兒,他們來(lái)到一個(gè)大洞,上面有好多

蝙蝠，一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚（攏擾），

蝙蝠領(lǐng)（puP（1）天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。

嚇得他倆趕快跑開,拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開了蝙蝠的追擊。

突然，貝奇說(shuō)：“咱們這是到哪里了？”

湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個(gè)人開始在里面亂

走,還大聲呼叫了好久?？墒牵葲]有人答應(yīng),也沒有找到回

去的路。帶的食物已經(jīng)吃完，蠟燭也快用光了。兩人又累又

餓，艱難地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有時(shí)實(shí)在困了,

就躺下歇一會(huì)兒。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，貝奇越來(lái)越覺得沒有

希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō)：“你放心，

我們馬上就會(huì)找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊

了。”

1.在括號(hào)里正確的漢字和音節(jié)下面畫“”。（2分）

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）

⑵淳厚有味：_________________________________________

3.當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）

縮句：—

4.湯姆和貝奇進(jìn)洞探險(xiǎn),他們遇到了什么情景才迷路的？

用“—”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）

5.哪些語(yǔ)句的描寫說(shuō)明湯姆和貝奇真的迷路了？用

”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）

6.湯姆是一個(gè)怎樣的孩子?你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)

的？（2分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

相信你一定是一個(gè)熱愛讀書的孩子，你或許讀過(guò)很多古

今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你

最喜歡的一本書寫故事梗概，注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、

語(yǔ)言精練,表達(dá)連貫。

第二單元提升練習(xí)答案

一、（一）凄涼寂寞襲擾恐懼聊天控制柵欄

（二）焉疑問代詞，怎么，哪里。會(huì)聚合,集中。

欲想要。喪情緒低落,失意。

（三）1.喜悅難受2.野蠻希望

（四）1.（1）形容非常得意的樣子。

⑵示例:千里迢迢涼風(fēng)習(xí)習(xí)夏日炎炎

2.雖然……但是……即使……也……

3.示例:今天晚上沒有月亮,又遇上停電了,外面黑得伸手不

見五指。

（五）1.2.3.X4.X

二、1.152.133.204.6070

三、（一）1.沒有工具,干什么都困難重重。

2.布置用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。

3.（1）“花了一年工夫”。（2）“花了好長(zhǎng)的時(shí)間”。⑶“運(yùn)

回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多”。（4）“需要花兩天時(shí)間砍成一

根木樁”。（5）“打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩”。

4.魯濱遜是一個(gè)面對(duì)困難毫不氣餒,善于開動(dòng)腦筋，

勇于克服困難,堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)不屈的人。

（二）1.觀j（i擾pU

2.(1)綠油油金燦燦(2)斤斤計(jì)較頭頭是道

3.念頭占據(jù)心靈。

4.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭

光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開，拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開了蝙

蝠的追擊。

5.兩個(gè)人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒有

人答應(yīng),也沒有找到回去的路。

6.湯姆是一個(gè)有愛心、勇敢頑強(qiáng)、樂于助人的孩子?？梢?/p>

從“可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō)：‘你放心，我們

馬上就會(huì)找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了。'”

的語(yǔ)句中體會(huì)出來(lái)。

四、提示:這次習(xí)作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想

一想,在你讀過(guò)的名著中，哪一本給你留下了深刻的印象。寫

的時(shí)候，想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的，哪些內(nèi)容

應(yīng)該作為重點(diǎn)寫得詳細(xì)些,哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意

語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,重點(diǎn)內(nèi)容要突出，線索要清楚,表達(dá)要連貫。

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園(40分)

一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.圈養(yǎng)(judn)圈套(quGn)簡(jiǎn)陋(16u)野蠻(mdn)

B.折磨(zh6)折騰(zhe)混亂(hiin)韁繩(jidng)

C.畜養(yǎng)(chti)牲畜(xfi)藤蔓(wdn)潺潺(chdn)

D.掙扎（zhOng）掙脫（zh^ng）瞟見（piGo）日辱（gui）

二'讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

（籍藉）書（)慰（)(）貫

（漠寞）冷（)寂（)沙（)

（稍梢）(）微樹（)(）縱即逝

四、寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（5分）

L他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。

（）

2.我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

（）

3.院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？

（）

4.男孩想對(duì)她們說(shuō)，過(guò)去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了。

（）

5.法官和幾個(gè)朋友使湯姆打開了話匣子，有一個(gè)人用諷刺的口

吻問他是否打算再到洞里去。

五'用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中畫橫線的部分。（5分）

1.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是對(duì)于事情沒有什么幫助的，一定

得想別的辦法。（）

2.我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒一時(shí)雖然受到損失，也許反

而因此能得到好處的想法。（）

3.他們一看見貓便住了嘴，裝著注意力集土地在地上刨蟲子吃。

4.他情緒低落、失望懊喪地從牛棚里走了出來(lái)。（）

5.他們中間有幾只扇著翅膀心里急切地想試試。（）

六、按要求寫句子。（10分）

1.湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱烈的聽眾。（修改

病句）

2.那是一座用石頭砌墻、木頭做支架的白色小房。（縮句）

3.波莉阿姨見到了湯姆，高興極了。（改為夸張句）

4.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢?

（改為陳述句）

5.水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。（仿寫

句子）

主題訓(xùn)練營(yíng)（15分）

七、填空。（9分）

1.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說(shuō)家

的代表作品，小說(shuō)的主人公湯姆?索亞是一個(gè)

_______________________的孩子。

2.《魯濱遜漂流記》處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一個(gè)

________________________________________的人物形象。

3.《騎鵝旅行記》是一部作品，主要講述了小男

孩變成后，意外地騎在了一只的背上,

開始了一場(chǎng)神奇的旅行的故事。

八、主題交流。（6分）

主題：我最喜歡的外國(guó)名著（名篇）

創(chuàng)設(shè)情境：班上舉行外國(guó)名著（名篇）推介會(huì)，請(qǐng)你從名著（名篇）

的情節(jié)、人物兩方面向同學(xué)作簡(jiǎn)要介紹。

讀寫展示臺(tái)（45分）

九、課內(nèi)閱讀。（8分）

總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其

中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴

世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中

找到一些東西來(lái)寬慰自己。

現(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我

不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到一艘船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生

活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。

1.選文出自長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，作者是英國(guó)的

__________o（2分）

2.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的心態(tài)？（2分）

3.對(duì)文中畫波浪線的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，可以安慰自己失

落的心。

B.壞事更能磨煉人的意志，更能使人堅(jiān)強(qiáng)。

C.把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從

絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持

下去的勇氣和信心。

4.從選文最后一段中，我們可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？

（2分）

十'課外閱讀。（12分）

老人與海（節(jié)選）

前情回顧：古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的

情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大，把他

的小船在海上拖了好幾天才筋疲力盡，被他殺死并綁在了小船的

一邊。在歸程中有許多鯊魚來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品，老人為保護(hù)戰(zhàn)果

已經(jīng)與鯊魚進(jìn)行了多次搏斗。

①大約在夜里10點(diǎn)鐘的時(shí)候，他看見了城里的燈火映在天

上的紅光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。

然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得海面波濤洶涌的時(shí)候，燈火漸漸清

楚了。他已經(jīng)駛進(jìn)了紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流

的邊上了。

②他想：現(xiàn)在一切都過(guò)去了。不過(guò)，也許它們還要向我撲來(lái)

吧。可是，一個(gè)人在黑夜里，沒有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？

③他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過(guò)度的

部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟

它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。

④可是到了半夜的時(shí)候，他又跟它們斗起來(lái)，這一回他知道

斗也不會(huì)贏了。它們是成群結(jié)隊(duì)來(lái)的，他只看到它們的鰭在水里

劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時(shí)閃現(xiàn)的鱗光。他用棍棒

朝它們的頭上打去，聽到上下顆裂開和它們鉆到船下面去咬魚時(shí)

把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感覺到的、聽見的，他就不顧一切

地用棍棒去劈。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨后棍

子就丟掉了。

⑤他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，

一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚,

一會(huì)兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?lái)，一會(huì)兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮?/p>

折轉(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了0

⑥最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來(lái)，他知道一切都完了。

于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顆正卡在又粗又重的

死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。

他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。

他覺得槳把已經(jīng)戳了進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往

里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來(lái)到的一大群里的

最后一條鯊魚。它們?cè)僖矝]有什么東西可吃了。

1.閱讀短文，歸納老人不希望再與鯊魚斗的原因。（至少寫3點(diǎn)，

3分）

2.第④一⑥段主要是從哪幾個(gè)角度描寫鯊魚對(duì)老人的進(jìn)攻的？

又是通過(guò)什么描寫來(lái)寫老人對(duì)付鯊魚的？（4分）

3.《老人與?！钒l(fā)表后，人們?cè)u(píng)價(jià)老漁夫是“不敗的失敗者”。

結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列各項(xiàng)說(shuō)法是否正確，對(duì)的在括號(hào)里

打“V”，錯(cuò)的打“X（3分）

（1）老人已經(jīng)八十四天沒打到魚，仍然出海，說(shuō)明他倔強(qiáng)、頑

固、不正視現(xiàn)實(shí)。（）

（2）老人多次擊退了鯊魚，但最終大馬林魚還是被鯊魚吃掉,

這不得不說(shuō)是一次失敗。（）

（3）老人又老又倒霉，但在奮斗的過(guò)程中，他卻仍是一個(gè)頂天

立地的硬漢子。（）

4.現(xiàn)實(shí)中的我們也會(huì)遇到挫折或失敗，讀了《老人與海（節(jié)選）》，

你得到了什么啟示？（2分）

~\、習(xí)作展示。（25分）

請(qǐng)用書信的形式向父母介紹一下自己對(duì)某一篇（部）文學(xué)

作品的閱讀感受，要注意結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。

要求：敘述清楚，能表達(dá)真情實(shí)感，不少于450字。

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、A

二、缺乏宴會(huì)覆蓋寂寞貸款控制隔絕

防御

三、籍藉籍漠寞漠稍梢稍

四、1.懼怕2.估計(jì)3.熟識(shí)4.悔恨5.嘲諷

五、1.