第1單元 認(rèn)識(shí)生命 訓(xùn)練題 北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)

北師大版生物七上第1單元認(rèn)識(shí)生命訓(xùn)練題一、選擇題（本大題共22小題，共44分）小寶問(wèn)媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬？”媽媽說(shuō)：“可能是前面的螞蟻留下了信號(hào)?！眿寢尩幕卮鹪谔骄糠椒ㄖ袑儆冢ǎ〢.觀察 B.實(shí)驗(yàn) C.提出問(wèn)題 D.作出假設(shè)“驚蟄”在每年三月初?！跋U”指某些昆蟲(chóng)入冬后藏于土中，不飲不食；“驚”指它們?cè)谶@個(gè)節(jié)氣前后從蟄伏中蘇醒過(guò)來(lái)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響 B.表現(xiàn)出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

C.有利于動(dòng)物低溫條件生存 D.上述行為是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)形成的在生物生活的環(huán)境中，各種因素都能影響其生存。下列生命現(xiàn)象與其受到主要影響因素不相符的是（）選項(xiàng)生命現(xiàn)象主要影響因素A人間四月芳菲盡

山寺桃花始盛開(kāi)溫度B沙漠中仙人掌的葉變成刺狀，莖膨大水C鳥(niǎo)類經(jīng)常在不同的季節(jié)飛往不同的地方溫度D海洋水域的不同水層，分布不同的藻類植物含鹽量A.A B.B C.C D.D下列各項(xiàng)中，所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（）A.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生物生長(zhǎng)的現(xiàn)象

B.“千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說(shuō)明生物影響環(huán)境

C.“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境

D.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎?這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的(

)A.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 B.作出假設(shè)

C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄 D.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A.水分 B.空氣 C.溫度 D.陽(yáng)光模擬下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系中，敘述錯(cuò)誤的是(

)A.造成“南橘北枳”的現(xiàn)象的生態(tài)因素是溫度

B.沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影響

C.“春江水暖鴨先知”是生物影響環(huán)境的結(jié)果

D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的是生物因素對(duì)生物的影響下列關(guān)于生態(tài)因素的描述中錯(cuò)誤的是（

）A.生態(tài)因素是指影響生物生活的其他生物

B.生態(tài)因素可分為生物因素和非生物因素

C.環(huán)境與生物是相互影響的

D.麥田中的土壤是影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素地球是人類賴以生存的家園,有生物生存的圈層叫生物圈。下列有關(guān)生物圈的說(shuō)法不合理的是（）A.生物圈具備生物生存的陽(yáng)光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等基本條件

B.生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體

C.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層

D.生物圈的范圍在海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間下列各項(xiàng)中不屬于生物圈范圍的是(

)A.太平洋 B.撒哈拉沙漠

C.臥龍自然保護(hù)區(qū) D.地球大氣層的上層生物多樣性包括(

)

基因的多樣性；物種(生物種類)的多樣性

環(huán)境的多樣性；行為的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性A. B. C. D.生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原等,這體現(xiàn)了(

)A.遺傳多樣性 B.物種多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.種群多樣性下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（）A.一山不容二虎 B.種豆南山下，草盛豆苗稀

C.螳螂捕蟬，黃雀在后 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)對(duì)于生活在農(nóng)田中的一只青蛙來(lái)說(shuō),它的環(huán)境是指（

）A.農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲(chóng)等 B.陽(yáng)光、空氣、水、土壤等

C.上述A和B的總和 D.上述A和B的總和加上其他的青蛙松樹(shù)生活在干旱的地方,其根部能夠分泌酸性物質(zhì)使巖石分解,這說(shuō)明（

）A.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B.環(huán)境對(duì)生物的影響

C.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境 D.生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無(wú)關(guān)下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（

）A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C.生物能生長(zhǎng)和繁殖 D.生物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（）A.“草盛豆苗稀”描述的是寄生關(guān)系B.“螞蟻齊筑巢”描述的是合作關(guān)系

C.“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境

D.“春風(fēng)又綠江南岸”說(shuō)明生物影響環(huán)境俗話說(shuō)“霜降摘柿子”。霜降是秋季最后一個(gè)節(jié)氣,之后天氣越來(lái)越冷,被霜打過(guò)的柿子味道更甜。這體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響（

）A.溫度 B.陽(yáng)光 C.霜 D.水下列研究動(dòng)物行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是（

）A.用望遠(yuǎn)鏡觀察大猩猩的活動(dòng)

B.大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過(guò)程

C.用攝像機(jī)拍攝獵豹的奔跑,研究獵豹追擊獵物的方法

D.用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚,觀察到海豚對(duì)聲波反應(yīng)敏感生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。下列實(shí)例中體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A.變色龍隨著環(huán)境改變體色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可達(dá)60毫米

C.常刮大風(fēng)的島上有許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)

D.生長(zhǎng)在巖石表面的地衣,能加速巖石風(fēng)化,促進(jìn)土壤層形成螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),往往是千百只個(gè)體生活在一起。許多螞蟻共同搬運(yùn)死蝗蟲(chóng)體現(xiàn)了生物之間的什么關(guān)系（

）A.共生 B.捕食 C.競(jìng)爭(zhēng) D.種內(nèi)互助下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是（）位置黃粉蟲(chóng)光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜A.左右兩側(cè)黃粉蟲(chóng)的數(shù)量可以不同 B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃

C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側(cè)可以濕度不同二、識(shí)圖作答題（本大題共2小題，共10分）識(shí)圖分析:仔細(xì)觀察下圖,回答問(wèn)題。

(1)上面四幅圖所描述的生物現(xiàn)象,可以說(shuō)明生物具有哪些方面的特征?

A.

;B.

;

C.

;D.

。

(2)綠色植物具有圖中A所描述的生命特征,其特點(diǎn)是

。

(3)除此之外,你還知道生物有哪些特征?

。請(qǐng)據(jù)圖，在橫線上填上合適的文字。

（1）圖甲是陽(yáng)光下生長(zhǎng)的小麥。這說(shuō)明生物的生活需要________；除此以外，小麥要正常生長(zhǎng)還必須從土壤中吸收________。（2）圖乙是獵豹追捕羚羊。這說(shuō)明生物能對(duì)外界________作出反應(yīng)。（3）圖丙是鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱。這說(shuō)明生物能進(jìn)行________。（4）圖丁是人出汗。這說(shuō)明生物能________。（5）除________以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共15分）這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫(huà)橫線處),請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響

(1)問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

(2)假設(shè):

。

(3)設(shè)計(jì)方案:

材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。

實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上

,一側(cè)蓋上紙板。

???????方法步驟:

a.將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量

(填“相同”或“不同”)的鼠婦,靜置2分鐘。

b.每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。

(4)實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄。

實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目234567891011明亮3222232212陰暗17181818181718181918(5)結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活

(填“有”或“無(wú)”)影響,鼠婦喜歡生活在

的環(huán)境中。

(6)表達(dá)和交流。請(qǐng)問(wèn):

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?

。

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)注意的問(wèn)題是（

）

A.所有的條件都相同B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均不相同

C.所有的條件都不同D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均相同某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，黃粉蟲(chóng)又叫面包蟲(chóng)，常常成群聚集在糧食堆里。

（1）提出問(wèn)題：光對(duì)黃粉蟲(chóng)的生活是否有影響？

（2）作出假設(shè)：______。該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）制定并實(shí)施方案：取方形鐵盤(pán)，在中央放入一定數(shù)量的大小基本相等、活性相同的黃粉蟲(chóng)，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲(chóng)的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。結(jié)果如表格：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮10202陰暗9108108若全班有10各小組開(kāi)展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的______作為得出結(jié)論的依據(jù)，其目的是______。

（5）如圖哪條曲線能表示陰暗環(huán)境中這種數(shù)量變化？______。白蟻是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，日常生活中的木材和木制品、甚至衣服等都是白蟻的食物。有人為了研究溫度對(duì)白蟻生存的影響，將100只生長(zhǎng)狀況良好的白蟻平均分成五組，在不同溫度下飼養(yǎng)（其他條件相同），下列是各組白蟻全部死亡所需的時(shí)間，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。組別第一組第二組第三組第四組第五組培養(yǎng)溫度9℃4℃1℃-1℃-3℃白蟻數(shù)(只)2020202020全部死亡

所需時(shí)間30天內(nèi)沒(méi)

有出現(xiàn)死

亡現(xiàn)象28天14天9天7天（1）本實(shí)驗(yàn)中的變量是

。（2）實(shí)驗(yàn)中每組用20只白蟻而不是1只，目的是

。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，溫度越

越不利于白蟻的生存。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以作出的合理推測(cè)有

(填序號(hào)，多選)。赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的白蟻多在我國(guó)北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的白蟻多60℃條件下白蟻會(huì)大量死亡9℃是白蟻生存的最適溫度（5）影響白蟻生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，生態(tài)因素分為

和

。四、資料分析題（本大題共5小題，共31分）閱讀下面的材料,完成下列問(wèn)題。材料一:我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,包括森林、灌叢、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等生態(tài)系統(tǒng)。材料二:我國(guó)已知生物種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比如下表所示。生物種類哺乳動(dòng)物鳥(niǎo)類爬行類兩棲類魚(yú)類蕨類裸子植物被子植物我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比(%)13.914.255.977.0817.532226.7>10材料三:美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè)。(1)材料一體現(xiàn)了生物多樣性中

的多樣性。(2)材料二表格中的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了生物多樣性中

的多樣性。(3)材料三體現(xiàn)了生物多樣性中

的多樣性。閱讀并分析下列資料:

蚯蚓適合生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中。蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤變得疏松,蚯蚓的糞便還能增加土壤肥力。

獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后,迅速追擊,捕殺羚羊。

一粒玉米能發(fā)育成一棵高大的植株,并結(jié)出許多玉米粒;一個(gè)雞蛋能孵化出一只小雞。

(1)資料說(shuō)明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物不僅能

環(huán)境,而且能

環(huán)境。

(2)資料中獵豹和羚羊之間存在

關(guān)系。

(3)資料說(shuō)明生物能

和

。閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:下圖中的2只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。(1)圖

所示為北極狐。其推測(cè)依據(jù)的理由是

。(2)由2種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與

相適應(yīng)。(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)是

。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是

(至少答出2項(xiàng))。閱讀材料,回答下列問(wèn)題:2019賀歲大片《流浪地球》,影片上映以來(lái)收獲了非常高的評(píng)價(jià)和口碑?！读骼说厍颉返墓适掳l(fā)生在離現(xiàn)在不太遠(yuǎn)的未來(lái),那時(shí)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)正在急劇老化,迅速膨脹,很快就要吞沒(méi)地球。人們集結(jié)全球之力,建造了一萬(wàn)臺(tái)行星發(fā)動(dòng)機(jī),將地球推離軌道,在宇宙中“流浪”,尋找新家園。

(1)《流浪地球》告訴人們地球與人類息息相關(guān)。地球上所有生物的家園是

,保護(hù)它就是保護(hù)包括人類在內(nèi)的所有生物。

(2)地球?yàn)樯锾峁┝岁?yáng)光、

、水、適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等賴以生存的條件。

(3)“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,太陽(yáng)光能是影響生物生活的

因素,所有生物生命活動(dòng)所需能量歸根到底都來(lái)自太陽(yáng)光能。

(4)人類賴于生存的地球只有一個(gè),保護(hù)環(huán)境,從我做起。請(qǐng)列舉你在日常生活中保護(hù)環(huán)境的行為:

。

(答兩點(diǎn)即可)宋代詩(shī)人蘇軾,學(xué)識(shí)淵博,天資極高,詩(shī)文書(shū)畫(huà)皆精。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),是“唐宋八大家”之一。他在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?！?1)詩(shī)中描寫(xiě)的生物有

。(2)這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?

。(3)桃樹(shù)是由一粒種子萌發(fā)、生長(zhǎng)而成的,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是

。(4)同一棵桃樹(shù)上開(kāi)的桃花,其大小形狀有差異,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是

。(5)桃花落了就會(huì)結(jié)出果實(shí),人們發(fā)現(xiàn)向陽(yáng)處的果實(shí)長(zhǎng)得又紅又大,還特別甜;而背陰處的果實(shí)又青又小,口感也不好。這一現(xiàn)象說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是

。答案和解析1.【答案】D

【解析】本題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程，解答本題的關(guān)鍵是明確科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?？茖W(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。

【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。小寶問(wèn)媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬？”，這是提出問(wèn)題；媽媽說(shuō)：“可能是前面的螞蟻留下了信號(hào)?！边@是對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，因此媽媽的回答在探究方法中屬于作出假設(shè)。

故選：D。

2.【答案】D

【解析】解：某些動(dòng)物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”；

天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，驚醒蟄伏的動(dòng)物，稱為“驚”。這是動(dòng)物對(duì)溫度等外界刺激做出的反應(yīng)，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，有利于動(dòng)物在低溫條件下生存。“驚蟄”是動(dòng)物的本能，生來(lái)就有的屬于先天性行為，不是學(xué)習(xí)形成的，故D錯(cuò)誤。

故選：D。

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對(duì)性。

適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的。

3.【答案】D

【解析】解：A、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度，A正確；

B、沙漠中仙人掌的葉變成刺狀，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，莖膨大可以儲(chǔ)存大量的水分，B正確；

C、鳥(niǎo)類經(jīng)常在不同的季節(jié)飛往不同的地方，主要是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，C正確；

D、光在海水中的穿透性由淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有植物生存，D錯(cuò)誤。

故選：D。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。

解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

4.【答案】A

【解析】解：A、細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物將“落紅”含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”不是體現(xiàn)了生物生長(zhǎng)的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤。

B、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?。形象地說(shuō)明生物影響環(huán)境。B正確。

C、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，是環(huán)境因素光對(duì)生物的影響，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境，C正確；

D、豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，草多了，吸收的水、無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光就多、還競(jìng)爭(zhēng)生存的空間，影響豆苗的生長(zhǎng)，因此有了“草盛豆苗稀”景象。D正確。

故選：A。

生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

5.【答案】A

【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)步驟，正確識(shí)記相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。

【解答】?可知實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論。小林同學(xué)觀察到久置空氣中的烤面包片難以生出霉菌這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。故A符合題意。

?故選A。

6.【答案】D

【解析】解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成。蔥長(zhǎng)在土壤以上的部分見(jiàn)光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接收到陽(yáng)光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的，影響蔥地下部分和地上部分顏色差異的環(huán)境因素是光照。

故選：D。

生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。

解答此類題目的關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件。

7.【答案】C

【解析】本題主要考查生物與生物及生物與環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。解題的關(guān)鍵是掌握生物與生物及生物與環(huán)境的相互關(guān)系。

【解答】A.橘主要分布于我國(guó)南方,南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育。橘是熱帶水果,它的生長(zhǎng)需要較高的溫度，南方溫度高適合橘生長(zhǎng)；而北方溫度較低,不適宜橘生長(zhǎng),會(huì)影響橘的色澤、口感品質(zhì)。因此,南橘北枳影響此現(xiàn)象的主要非生物因素是溫度，A正確；

B.沙漠干旱缺水,而水是生物體的主要成分,水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育,并決定陸生生物的分布，沙漠水分嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類稀少，B正確；

C.春江水暖鴨先知，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，C錯(cuò)誤；

D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)的是生物因素對(duì)生物的影響，D正確。

故選C。

8.【答案】A

【解析】本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)因素的概念。解題關(guān)鍵是熟練掌握生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)因素的概念。

【解答】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素兩大類，非生物因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣和土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。綜上所述，A錯(cuò)誤，BCD正確。

故選A。

9.【答案】B

【解析】生物圈是有生物生存的圈層,包括圈層內(nèi)的所有生物及其生活的環(huán)境。10.【答案】D

【解析】本題考查生物圈的范圍。解答此題的關(guān)鍵是掌握生物圈的范圍。

【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。所以地球大氣層的上層不屬于生物圈的范圍。

故選D。

11.【答案】D

【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即基因的多樣性、物種(生物種類)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。12.【答案】C

【解析】

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類(物種)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。海洋、森林、荒漠、草原等都屬于生態(tài)系統(tǒng)。13.【答案】D

【解析】解：A、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭(zhēng)奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭(zhēng)斗，屬于攻擊行為，屬于生物對(duì)生物的影響；

B、草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”。詩(shī)句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

C、螳螂捕蟬揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語(yǔ)“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹(shù)→蟬→螳螂；

D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響；

故選：D。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素。

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。14.【答案】D

【解析】本題主要考查環(huán)境的概念和特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是掌握并理解環(huán)境的含義。

【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素（無(wú)機(jī)環(huán)境）和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。所以對(duì)生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指除這只青蛙以外的周?chē)幸蛩丶礊榍嗤艿纳姝h(huán)境。

故選D。

15.【答案】C

【解析】松樹(shù)生活在干旱的地方,其根部能夠分泌酸性物質(zhì)使巖石分解,分泌酸性物質(zhì)使巖石分解獲得無(wú)機(jī)鹽的同時(shí)也影響了環(huán)境。16.【答案】D

【解析】本題考查生物的主要特征。生物的特征主要有:(1)新陳代謝(包括攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排出代謝廢物)。(2)生長(zhǎng)發(fā)育。(3)繁殖。(4)遺傳與變異。(5)適應(yīng)并影響環(huán)境。選項(xiàng)D是只有生物中的綠色植物才能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。所以D項(xiàng)是不正確的。17.【答案】B

【解析】解：A、生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、“螞蟻齊筑巢”，需要螞蟻之間共同配合、彼此合作才能完成，因此屬于合作關(guān)系，B正確；

C、大樹(shù)底下好乘涼，是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹(shù)下氧氣較多，因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，C錯(cuò)誤；

D、春風(fēng)又綠江南岸是溫度對(duì)生物的影響，D錯(cuò)誤。

故選：B

（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

（2）環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。18.【答案】A

【解析】影響生物生活的非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。霜降之后天氣越來(lái)越冷,被霜打過(guò)的柿子味道更甜,這體現(xiàn)了非生物因素中溫度對(duì)生物的影響。

19.【答案】D

【解析】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量;實(shí)驗(yàn)法與觀察法的主要不同是有人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;選項(xiàng)A、B、C均沒(méi)有對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素,屬于觀察法;選項(xiàng)D用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚,屬于實(shí)驗(yàn)法。

20.【答案】D

【解析】

生物與環(huán)境的關(guān)系是相互的。生物不僅能適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也能影響環(huán)境。生物影響環(huán)境表現(xiàn)為環(huán)境發(fā)生改變。題述實(shí)例中,D選項(xiàng)地衣使環(huán)境發(fā)生變化,體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。

21.【答案】D

【解析】在生活中我們常常看到許多螞蟻共同搬運(yùn)死蝗蟲(chóng),這需要螞蟻彼此之間密切合作、緊密配合才能完成,因此螞蟻間的關(guān)系屬于合作關(guān)系,即種內(nèi)互助。

22.【答案】C

【解析】此題主要考查對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)的理解，據(jù)此解答。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照的單一變量原則。本實(shí)驗(yàn)是探究“溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，所以在設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，除溫度這個(gè)變量不同外，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件都應(yīng)相同。而表格中不僅是變量溫度不同，而且光照也不同（明亮、陰暗），不符合單一變量原則。應(yīng)該把紙盒左半側(cè)明亮修改為陰暗，使左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境，只有變量溫度不同。故選C。解答此題的關(guān)鍵是熟知對(duì)照試驗(yàn)的單一變量原則。23.【答案】(1)新陳代謝

應(yīng)激性

繁殖

新陳代謝

(2)能進(jìn)行光合作用自己制造“食物”

(3)生長(zhǎng)發(fā)育;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等(回答出其中一項(xiàng)即可)

【解析】(1)圖A是丹頂鶴在捕食,體現(xiàn)了生物能從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),具有新陳代謝的特征。圖B是狗看到食物分泌唾液,是對(duì)外界刺激作出的一種有規(guī)律的反應(yīng),體現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性的特征。圖C是母豬在哺育后代,體現(xiàn)了生物具有繁殖的生命特征。圖D是人排汗,體現(xiàn)了生物具有新陳代謝的生命特征。(2)綠色植物具有圖A所描述的新陳代謝的特點(diǎn)是能進(jìn)行光合作用自己制造“食物”。(3)除了題述生物的特征外,生物還具有的特征:能夠生長(zhǎng)發(fā)育;除病毒外,生物都由細(xì)胞構(gòu)成等。

24.【答案】（1）營(yíng)養(yǎng)；水和無(wú)機(jī)鹽

（2）刺激

（3）呼吸

（4）排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

（5）病毒

【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

???????解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，較為基礎(chǔ)。

【解答】（1）陽(yáng)光下的小麥通過(guò)光合作用能制造有機(jī)物，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；除此以外，小麥要正常生長(zhǎng)還必須從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽。

（2）獵豹追捕羚羊，說(shuō)明能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。

（3）鯨魚(yú)有時(shí)在水面上產(chǎn)生巨大的霧狀水柱，這是鯨魚(yú)在呼吸。

（4）人出汗，說(shuō)明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

（5）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

25.【答案】(2)光會(huì)影響鼠婦的生活

(3)玻璃板

a.相同

(5)有

陰暗

(6)光照

D

【解析】根據(jù)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活。設(shè)計(jì)方案:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要探究的條件必須是唯一的變量,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦。按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到表中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,在不同的時(shí)間不同的環(huán)境下,明亮環(huán)境中平均鼠婦約為2只,陰暗環(huán)境平均約為18只,可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照。

26.【答案】（2）光對(duì)黃粉蟲(chóng)的生活有影響；光照

（4）平均值；排除由于偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

???????（5）D

【解析】解：（2）根據(jù)提出的問(wèn)題是：光對(duì)黃粉蟲(chóng)的生活是否有影響？作出假設(shè)：光對(duì)黃粉蟲(chóng)的生活有影響。該實(shí)驗(yàn)的變量是光。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

（5）由實(shí)驗(yàn)記錄可知，黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)大都趨向陰暗的環(huán)境，說(shuō)明光會(huì)影響黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活，陰暗環(huán)境中的黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布較多，因此可用曲線D表示．

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

此題考查的是探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

27.【答案】（1）溫度

（2）避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，減少誤差，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性

（3）低

（4）①②

（5）非生物因素；生物因素

【解析】本題考查探究溫度對(duì)白蟻生存的影響的實(shí)驗(yàn)、生態(tài)因素，掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法步驟及原理，生態(tài)因素的概念是解題的關(guān)鍵。

【解答】（1）本探究實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)白蟻存活的影響，故本實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度。

（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，每組各用20只白蟻而不是1只，這樣做的目的是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，減少誤差，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，溫度越低越不利于白蟻的生存。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，溫度越高越有利于白蟻的生存，可以作出的合理推測(cè)有：①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的白蟻多，②在我國(guó)北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的白蟻多。

（5）