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0的認識和加減法0的認識和加減法0的認識和加減法第二單元走進花果山——6~10數(shù)的認識和加減法創(chuàng)設情境你見過下面這些車嗎？各有幾個輪子？我們1個2個3個4個探究新知你能提出什么問題？探究新知我用●來擺一擺。籃子里1個桃子也沒有，怎么表示？探究新知籃子里1個桃子也沒有，怎么表示？3210“1個也沒有”用0表示。00像鴨蛋圓又圓。書寫時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫得圓滑些，不能有棱角。說一說0像什么？怎樣書寫0？探究新知河邊還有幾只
？我來畫一畫。探究新知河邊還有幾只
？我會列算式。2－2＝（只）0探究新知你會計算5－0和4+0嗎？5－0＝
4+0＝54一個數(shù)加上或減去0還等于原數(shù)。生活中的01.數(shù)一數(shù)，寫一寫。7502.數(shù)一數(shù)，填一填。6103.填一填。304.算一算。645600087－344－405.看圖列式。今天的學習你有什么收獲？0的認識認識了數(shù)字0掌握0的加減法會正確書寫02的分成2的分成0的發(fā)展
歷史上“0”的符號是公元9世紀才在印度出現(xiàn)的。我國在歷史上曾用空格、漢字“零”或圓圈等表示“0”，19世紀后我國逐漸和國際統(tǒng)一，都采用符號“0”。
“0”在數(shù)學中扮演了一個重要角色,據(jù)數(shù)學史家考證，人類從認識“1”到認識“0”至少用了五千年的時間，即使這樣，這也是一個了不起的飛躍。
和同桌一起說一說生活中還有哪些地方隱藏著0
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