《茶館（節(jié)選）》課件高中語文選擇性必修下冊2

從“莫談國事”說起——《茶館》(節(jié)選）

請同學們閱讀關于茶館的介紹文字（包括舞臺說明），說一說王利發(fā)經(jīng)營的裕泰大茶館最大的特點是什么？讀一讀，析茶館特點這種大茶館現(xiàn)在已經(jīng)不見了。在幾十年前，每城都起碼有一處。這里賣茶，也賣簡單的點心與菜飯。玩鳥的人們，每天在遛夠了畫眉、黃鳥等之后，要到這里歇歇腿，喝喝茶，并使鳥兒表演歌唱。商議事情的，說媒拉纖的，也到這里來。那年月，時常有打群架的，但是總會有朋友出頭給雙方調(diào)解；三五十口子打手，經(jīng)調(diào)人東說西說，便都喝碗茶，吃碗爛肉面（大茶館特殊的食品，價錢便宜，作起來快當），就可以化干戈為玉帛了?？傊?，這是當日非常重要的地方，有事無事都可以來坐半天。(P57-P58)在這里，可以聽到最荒唐的新聞，如某處的大蜘蛛怎么成了精，受到雷擊。奇怪的意見也在這里可以聽到，像把海邊上都修上大墻，就足以擋住洋兵上岸。這里還可以聽到某京戲演員新近創(chuàng)造了什么腔兒，和煎熬鴉片煙的最好的方法。這里也可以看到某人新得到的奇珍——一個出土的玉扇墜兒，或三彩的鼻煙壺。這真是個重要的地方，簡直可以算作文化交流的所在。我們現(xiàn)在就要看見這樣的一座茶館。一進門是柜臺與爐灶——為省點事，我們的舞臺上可以不要爐灶；后面有些鍋勺的響聲也就夠了。屋子非常高大，擺著長桌與方桌，長凳與小凳，都是茶座兒。隔窗可見后院，高搭著涼棚，棚下也有茶座兒。屋里和涼棚下都有掛鳥籠的地方。各處都貼著“莫談國事”的紙條。思考：為何這個茶館各處都貼著“莫談國事”的紙條？任務一：“國事”如何？（解讀出茶館所映射的時代鏡像）任務二：為何“莫談”？（解讀人在時代下的選擇及命運）任務一：品一品，明時代鏡像

老舍在創(chuàng)作《茶館》時曾說“我設法使每個角色都說他們自己的事，可是又與時代發(fā)生關系”，可見《茶館》中的每個人物身上都有著鮮明的時代烙印。請以品讀人物對話為抓手，聚焦人物的主要矛盾，說一說反映了當時怎樣的社會現(xiàn)狀。品一品，明時代鏡像國事如何？農(nóng)村破產(chǎn)民不聊生官欺百姓官怕洋人惡勢力橫行無言論自由保皇派得勢黑暗、畸形、荒唐、腐朽

這樣的時代是黑暗的、畸形的、荒唐的、腐朽的。處在這樣的時代，人該如何選擇呢？有人談國事，有人莫談國事，請聚焦秦二爺、常四爺、王利發(fā)三個人物，說一說他們的時代選擇及命運。任務二：辯一辯，析戲劇主旨《茶館》小劇場人物典型言語人物形象對國事態(tài)度王利發(fā)常四爺秦仲義“多說好話，多請安，討人人的喜歡，就不會出大岔子?！薄拔铱茨?，大清國要完！”“把本錢攏在一起開工廠，那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國！”胸懷理想、敢于斗爭憂國憂民、愛憎分明、敢作敢當、硬氣仗義、有正義感圓滑機靈、善于應酬、精明干練、偶有善意拒談國事掛懷國事談論國事無論是秦二爺?shù)闹?、常四爺?shù)挠逻€是王利發(fā)的順在黑暗的時代面前，他們或抗爭、或忍受但最終都走向了凋零與毀滅。人物命運辯一辯，析戲劇主旨莫談保護自己談之有難談之無用國事農(nóng)村破產(chǎn)民不聊生官欺百姓官怕洋人無言論自由?；逝傻脛輴簞萘M行葬送舊時代！

老舍先生自己說，他寫這個戲的目的是“葬送三個時代”。全劇貫穿半個世紀的三個時代，清末、民初和抗戰(zhàn)勝利后的國民黨統(tǒng)治時代，是舊中國社會急劇變化的時代，是帝國主義的侵略逐漸深入、中國由封建帝國日益淪為半封建半殖民地社會的時代。老舍把三個時代發(fā)生的種種事件以及生活著的種種人物，通過茶館，通過貫穿全劇的線索人物王利發(fā)，巧妙地連接在一起，寫出這些人物在不同時代中的不同命運，從而揭示出舊時代必然滅亡的命運，暗示了促使舊時代滅亡的新的潛在力量。寫作背景

一座小茶館就是一個大社會，一座小茶館展現(xiàn)了一段大歷史，五十年的滄桑變化盡在其中。《茶館》深刻映襯出本單元的人文主題“時代鏡像”，它照見了改革、建設和革命的洪流，映射出民族心理和時代精神，它展示了作者感時憂國的情懷，凝聚著作者對國家命運的思考也凝