《3我用瓶蓋來拼擺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

一年級(jí)上冊(cè)第三單元3我用瓶蓋來拼擺教學(xué)設(shè)計(jì)課題我用瓶蓋來拼擺單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)一年級(jí)教材分析瓶蓋是我們生活中的常見物品。瓶蓋的大小、顏色、圖案各式各樣。用瓶蓋制作一件漂亮的作品或一件有趣的玩具往往會(huì)使孩子們愛不釋手。本課以瓶蓋為主要材料，以保護(hù)動(dòng)物為主題，根據(jù)瓶蓋的材質(zhì)特征展開聯(lián)想，結(jié)合添畫、拼貼、手工制作等方法，創(chuàng)作出有趣的動(dòng)物形象和各種精美的創(chuàng)意手工作品，引導(dǎo)學(xué)生正視人類與自然的關(guān)系，關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、關(guān)注生活和時(shí)事，為美好的未來盡自己的努力。2022新課標(biāo)要求1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的認(rèn)知與鑒賞能力，理解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)生活物品的藝術(shù)化改造，符合“設(shè)計(jì)·應(yīng)用任務(wù)群的要求。3、以美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞課標(biāo)第一學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)3“改進(jìn)生活用品”中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從外觀和使用功能等方面了解瓶蓋的特點(diǎn)，提出自己的改進(jìn)意見，進(jìn)行裝飾和美化，初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.觀察瓶蓋的形狀、顏色、材質(zhì)等造型特點(diǎn)，通過將瓶蓋分類，讓瓶蓋進(jìn)行有序的排列，組合出有重復(fù)美感的形體并總結(jié)拼擺的規(guī)律。（審美感知）。2.運(yùn)用不同美術(shù)材料給瓶蓋添畫細(xì)節(jié)，制作各種動(dòng)物形象和創(chuàng)意手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)生活中的美。（藝術(shù)表現(xiàn)）。3.了解與瓶蓋造型相似的生活物品，對(duì)瓶蓋進(jìn)行巧妙組合和改造，創(chuàng)編故事。（創(chuàng)意實(shí)踐）4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)度，提升他們對(duì)環(huán)境、動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。（文化理解）學(xué)情分析這一階段的學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的基本方法已有了一定了解，對(duì)一些美術(shù)技能也有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上并沒有什么壓力，手和腦都處在發(fā)展的時(shí)期，比較容易接受新事物，擁有一顆很強(qiáng)的好奇心和很大的求知欲。本課向?qū)W生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品，學(xué)生在通過欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品中體驗(yàn)制作的樂趣。在這樣輕松、快樂的美術(shù)活動(dòng)中，讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認(rèn)知能力，并教會(huì)他們廢物利用，尊重自然，保護(hù)自然，從他們的生活入手，滿足了他們的心理需求、生活需要，營造一種他們熟悉的場景，將其帶到真實(shí)的環(huán)境中去解決問題。重點(diǎn)將瓶蓋進(jìn)行分類，了解瓶蓋的形狀、色彩、功能等特點(diǎn)，總結(jié)排列規(guī)律，利用相同和不同的瓶蓋排列組合出既有秩序又有變化的形體。難點(diǎn)根據(jù)瓶蓋的不同特征展開聯(lián)想，運(yùn)用卡紙、繩子、扭扭棒和彩泥等材料，通過畫、穿、扭、折等方式進(jìn)行拼擺，制作出動(dòng)物形象和創(chuàng)意手工作品。材料準(zhǔn)備多媒體課件、準(zhǔn)備：課本、瓶蓋、水彩筆、剪刀、雙面膠、綜合材料(卡紙、繩子、扭扭棒、超輕黏土等)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（出示圖片）這是一幅由瓶蓋組成的手工畫，由近萬個(gè)瓶蓋拼湊成的，展示的是一位醫(yī)務(wù)工作者回眸的神情，她眼神堅(jiān)定，一個(gè)天藍(lán)色口罩遮住了三分之二的面龐。整幅作品，還原度很高，惟妙惟肖。只要你夠創(chuàng)意和想法，房屋，展畫，藝術(shù)品通通都可以用瓶蓋來手工。今天我們就來學(xué)習(xí)《我用瓶蓋來拼擺》，板書課題觀看圖片，說出對(duì)瓶蓋畫的想法。發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、學(xué)習(xí)情境（一）瓶蓋的大小和顏色五花八門，怎樣利用它們拼擺出漂亮的畫面?（出示圖片）生：我可以用不同顏色的瓶蓋配上彩筆繪畫，就能形成漂亮而獨(dú)特的畫面。

生：我可以用鮮艷的顏色在瓶子外面畫鮮艷的花朵和風(fēng)景。

生：……（二）小貼士瓶蓋有大有小、顏色多樣，材質(zhì)也有很多，所以我們可以從大小、顏色、厚度、紋理、材質(zhì)等方面來收集并分類。二、藝術(shù)欣賞（一）這些好看的瓶子和罐子體現(xiàn)著古人的勤勞與智慧，它們的花紋讓你聯(lián)想到什么?1、平脫螺鈿花鳥背八角鏡（生活用品）唐正倉院（日本）八角鏡背面的花朵是用不同大小和顏色的圓形拼成的（1）示例：這面鏡將從中心向四周放射出六個(gè)相同的圓，將圓分成六等份，用相似的拼擺，充分發(fā)揮了材料本身的美感，有著令人驚嘆的華麗。（2）小貼士此鏡為銅質(zhì)八角鏡，背面飾滿以琥珀和螺鈿鑲成的寶相花，嵌以綠松石，是“寶飾鏡”的代表作。夜光貝切割成各種形狀裝飾的螺鈿技法，再施以紅綠色顏料的琥珀上表現(xiàn)花鳥，空地散布著綠松石的小顆粒。螺鈿鏡的制作，是用螺蚌貝殼雕制成各種圖案，按設(shè)計(jì)要求粘貼于素鏡背面。2、用七巧板拼擺出正在跳舞的人（1）示例：七巧板的板子數(shù)量和樣子沒有變，只是改變了擺放的順序，就讓我們感覺小人動(dòng)起來，真是有趣極了。（2）小貼士七巧板，又稱七巧圖、智慧板，是中國民間流傳的一種古老智力玩具。它是由一塊正方形切割而成的七塊板組成的，具體包括五塊等腰直角三角形(兩塊小型三角形、一塊中型三角形和兩塊大型三角形)、一塊正方形和一塊平行四邊形。這些板塊可以巧妙地拼湊成各種事物圖形，比如人物、動(dòng)植物、房亭樓閣、車轎船橋等等，簡直就像變魔術(shù)一樣!三、感知體驗(yàn)任務(wù)一（一）擺一擺、摞一摞、添一添，用瓶蓋玩出新花樣。1、用同樣的大小和同樣顏色的瓶蓋拼擺數(shù)字。出示作品欣賞（出示圖片）2、用不同的大小和不同顏色的瓶蓋拼擺圖案。出示作品欣賞（出示圖片）3、用瓶蓋擺成長方形、三角形、圓筒形出示作品欣賞（出示圖片）4、想一想，怎樣用瓶蓋堆出更大的形體（1）學(xué)生討論回答生：我可以膠水將瓶蓋粘在一起，可以堆出更大的形體。生：我可以用釘或粘的方法將瓶蓋固定在板子或墻上，就可以推出更大的形體。生：……（2）作品欣賞出示作品欣賞（出示圖片）5、用筆、紙、彩泥等材料給瓶蓋添加細(xì)節(jié)。（1）出示作品欣賞（出示圖片）（2）出示學(xué)生作品欣賞（出示圖片）（3）看視頻找靈感。播放視頻（二）畫出前后錯(cuò)落的瓶子1、出示圖片2、學(xué)生作品欣賞出示圖片四、創(chuàng)想實(shí)踐任務(wù)二（一）用剛才嘗試的方法和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，利用瓶蓋和其他材料講故事。1、制作步驟（1）改造瓶蓋。（2）根據(jù)瓶蓋選擇底紙。（3）添畫。（4）拼擺瓶蓋，制作完成。2、作品欣賞出示圖片（二）看視頻找靈感播放視頻五、活動(dòng)拓展（一）瓶蓋可以拼成小玩具，學(xué)生作品欣賞出示圖片（二）瓶蓋還可以拼成裝飾品學(xué)生作品欣賞出示圖片（三）看視頻找靈感播放視頻六、奇思妙想（一）將本單元?jiǎng)?chuàng)作的作品展示出來，裝點(diǎn)班級(jí)和校園?（二）作品欣賞出示圖片（三）看視頻找靈感播放視頻七、單元評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)我知道1.知道可以從形狀、色彩、材料等方面發(fā)現(xiàn)瓶子的美。2.知道經(jīng)過有目的的裝飾，可以凸顯物品的特點(diǎn)?！铩铩铩铩镂視?huì)做1.能根據(jù)瓶子的外形提出改進(jìn)意見，進(jìn)行裝飾和美化。2.能用瓶蓋拼擺組合出新的形象。3.能用點(diǎn)、線、面元素畫出好看的瓶子或裝飾瓶身?！铩铩铩镂依斫饫斫馍钪械脑S多物品都可以回收利用，將它們加以改造后能裝飾我們的生活環(huán)境?！铩铩锓窒碜约褐喇嬌虾每雌可w畫的知識(shí)欣賞作品，了解這些作品的特點(diǎn)。欣賞用瓶蓋擺出的圖樣，并試著自己動(dòng)手制作欣賞作品，動(dòng)手制作動(dòng)手制作瓶蓋小作品動(dòng)手制作能夠通過觀察和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)瓶蓋的形狀、色彩、紋理等造型元素的美。觀察瓶蓋的形狀、顏色、材質(zhì)等造型特點(diǎn)，通過將瓶蓋分類，讓瓶蓋進(jìn)行有序的排列，組合出有重復(fù)美感的形體并總結(jié)拼擺的規(guī)律。運(yùn)用不同美術(shù)材料給瓶蓋添畫細(xì)節(jié)，制作各種動(dòng)物形象和創(chuàng)意手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)生活中的美。了解與瓶蓋造型相似的生活物品，對(duì)瓶蓋進(jìn)行巧妙組合和改造，創(chuàng)編故事。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)度，提升他們對(duì)環(huán)境、動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。能夠動(dòng)手實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)想法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品。嘗試使用顏色、線條紋理來表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意，將瓶蓋轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂忻栏械乃囆g(shù)作品課堂練習(xí)用收集的瓶蓋設(shè)計(jì)并制作出作品。課堂小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品，享受瓶蓋帶給我們的樂趣。同時(shí)老師也希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛉ザ嗬脧U舊的材料制成有用的東西。板書我用瓶蓋來拼擺動(dòng)瓶蓋擺出新花樣瓶蓋拼成小玩具和裝飾品課外拓展/課外閱讀內(nèi)容唐代·平螺鈿背八角鏡。愿垂拂拭恩，為君鑒玄發(fā)——唐·沈佺期平螺鈿背八角鏡是日本“國家珍寶帳”中記錄的20面鏡子之一，現(xiàn)藏于日本東大寺正倉院此鏡為銅質(zhì)八角鏡，背面飾滿以琥珀和螺鈿鑲成的寶相花，嵌以綠松石，是“寶飾鏡”的代表作這面鏡充分發(fā)揮了材料本身的美感，有著令人驚嘆的華麗：夜光貝切割成各種形狀裝飾的螺鈿技法再施以紅綠色顏料的琥珀上表現(xiàn)花鳥空地散布著綠松石的小顆粒螺鈿鏡的制作，是用螺蚌貝殼雕制成各種圖案，按設(shè)計(jì)要求粘貼于素鏡背面，然后髹漆、研磨，最后再在螺鈿上毛雕花紋漆地為黑色，螺鈿為白色，黑白分明，光彩瑩潤，精致細(xì)巧，華麗秀美螺鈿起源于商代，到了唐代，螺鈿工藝發(fā)展成熟，唐人始創(chuàng)將螺鈿用于銅鏡裝飾，唐代螺鈿鏡被譽(yù)為“中國最美的銅鏡”，為唐代的特種工藝鏡之一，流行于唐玄宗及其稍后一段時(shí)期，以后的其他時(shí)代較為罕見……遙想雍容華貴的楊貴妃，手持這樣一面華麗的鏡子顧影自憐，不禁想起李白那句“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”現(xiàn)在日本正倉院傳世的9面（北倉7面、南倉2面）