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中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第五單元助學(xué)方案人教版初中語(yǔ)文一、知識(shí)要點(diǎn)概述本單元主要介紹了詩(shī)歌的寫作技巧和閱讀方法,并通過教學(xué)內(nèi)容的展開讓學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的意義、作用、傳統(tǒng)等問題進(jìn)行了探究。同時(shí),單元內(nèi)容還以“月亮”為主題,借助月亮作為文化象征來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)于生命、情感等方面的思考。具體要點(diǎn)如下:1.詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)2.詩(shī)歌的寫作技巧:用詞、語(yǔ)言、形式、節(jié)奏等3.詩(shī)歌的閱讀方法:朗誦、析(解)詩(shī)、賞析等4.月亮的文化象征意義5.詩(shī)歌與人生、情感等問題的關(guān)聯(lián)二、教學(xué)建議及方法本單元主題生動(dòng),知識(shí)點(diǎn)明確,認(rèn)識(shí)深刻,但同時(shí)也有著一定的難度,教師需要注意以下幾點(diǎn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生掌握本單元知識(shí)。1.普及詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)要想讓學(xué)生能夠更好地理解和閱讀詩(shī)歌,教師首先應(yīng)當(dāng)將一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行普及。如:詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)、韻律要素、詩(shī)歌表達(dá)和在文學(xué)中的作用等。可以結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例和課外閱讀來(lái)讓學(xué)生了解。2.多種方式閱讀詩(shī)歌學(xué)生在掌握了詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生利用多種方式來(lái)閱讀詩(shī)歌,比如說朗讀、分析、賞析等,并且要指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些方法來(lái)理解詩(shī)歌的意義、情感和修辭等方面。3.熟悉月亮文化象征意義由于本單元的主題以月亮為主,教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行月亮文化象征意義的知識(shí)普及和解釋,讓學(xué)生了解月亮在各個(gè)文化中所承載的含義。同時(shí),教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己的了解和思考,如月亮對(duì)人類文明的影響,月亮在不同文化中的象征意義等。4.聯(lián)系人生和情感教師應(yīng)該告訴學(xué)生詩(shī)歌不僅僅是一種文學(xué)表現(xiàn)形式,更重要的是與人生、情感等方面息息相關(guān)。將學(xué)生引入到更深層次的文化背景和情感交流中來(lái),讓學(xué)生從詩(shī)歌中汲取力量,理解生命、情感、文化等方面的意義與價(jià)值。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1.通過感性體驗(yàn)詩(shī)歌的意義在開始閱讀詩(shī)歌前,教師可以讓學(xué)生先“感受”詩(shī)歌的意義,讓學(xué)生通過朗讀、欣賞等方式先對(duì)詩(shī)歌有一些感性的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)生的交流和討論,教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理性思考,鍛煉他們的審美和思辨能力。2.多種方式深入詩(shī)歌的內(nèi)涵在學(xué)生具備了一定的閱讀詩(shī)歌基礎(chǔ)之后,教師應(yīng)該針對(duì)詩(shī)歌的特點(diǎn)、形式、修辭手法等方面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種方式的深入探究和剖析,比如說賞析、析(解)讀等。重要的是引導(dǎo)學(xué)生自主思考,在交流與探究中以鞏固理解。3.引導(dǎo)學(xué)生自我思考除了對(duì)于詩(shī)歌本身的探究外,教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)思考詩(shī)歌與人生、文化、情感等方面的關(guān)聯(lián)。教師可以通過課上的生動(dòng)講解和豐富的資源來(lái)拋磚引玉,促進(jìn)學(xué)生深入思考并發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值和領(lǐng)悟。四、教學(xué)板書設(shè)計(jì)本單元的教學(xué)板書除了整理知識(shí)體系之外,重要的是要把握好主題——“月亮”,以畫出課程的生動(dòng)性。(一)詩(shī)歌的定義和寫作技巧-詩(shī)歌的定義-詩(shī)歌的特點(diǎn)-詩(shī)歌的寫作技巧:用詞、語(yǔ)言、形式、節(jié)奏等(二)月亮的文化象征意義-月亮在中國(guó)古代文化中的意義-月亮在世界文化中的意義-月亮與人類文明的關(guān)系
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