（遵義專(zhuān)版）2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 第1課時(shí) 氧氣的性質(zhì)和用途教學(xué)實(shí)錄 滬教版

（遵義專(zhuān)版）2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)2.1性質(zhì)活潑的氧氣第1課時(shí)氧氣的性質(zhì)和用途教學(xué)實(shí)錄滬教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：氧氣的性質(zhì)和用途

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：滬教版

“身邊的化學(xué)物質(zhì)”是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的重要內(nèi)容，本節(jié)課將詳細(xì)介紹氧氣的性質(zhì)和用途。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及氧氣在生活和工業(yè)中的廣泛應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，理解氧氣與其他物質(zhì)反應(yīng)的基本規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀(guān)察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解氧氣在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是氧氣的性質(zhì)和用途。首先，介紹氧氣的物理性質(zhì)，如無(wú)色無(wú)味、密度比空氣略大、不易溶于水等。接著，講解氧氣的化學(xué)性質(zhì)，包括氧化性、助燃性等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示氧氣與金屬、非金屬反應(yīng)的例子。最后，探討氧氣在呼吸、燃燒、醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，掌握氧氣在生活中的具體應(yīng)用。

難點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)理解，特別是氧氣與其他物質(zhì)的反應(yīng)機(jī)理，以及實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察氧氣與不同物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)通過(guò)實(shí)例分析氧氣在生活中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器（集氣瓶、酒精燈、鑷子、燃燒匙等）、實(shí)驗(yàn)藥品（鐵絲、硫磺、木炭等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、氧氣性質(zhì)和用途的相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的空氣成分知識(shí)，然后展示一張充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道瓶中氣體的性質(zhì)。接著，教師簡(jiǎn)要介紹氧氣的發(fā)現(xiàn)歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣性質(zhì)的好奇心，為引入新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示氧氣的物理性質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和討論得出氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水等特性。隨后，教師演示氧氣與鐵絲、硫磺、木炭反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果。實(shí)驗(yàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，講解氧氣的化學(xué)性質(zhì)，包括氧化性和助燃性。在此過(guò)程中，教師會(huì)穿插一些生活中的實(shí)例，如氧氣在呼吸、燃燒中的作用，以及氧氣在醫(yī)療和工業(yè)中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組選擇一種物質(zhì)（鐵絲、硫磺或木炭）進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察物質(zhì)在氧氣中的燃燒現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全并解答學(xué)生的疑問(wèn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制一張海報(bào)，展示他們的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師總結(jié)氧氣的性質(zhì)和用途，強(qiáng)調(diào)氧氣在生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀(guān)察氧氣的應(yīng)用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于氧氣性質(zhì)和應(yīng)用的小論文，以加深對(duì)氧氣性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力的提升。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論的方式，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到了氧氣的性質(zhì)和用途。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)非常積極，能夠主動(dòng)觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但在分析氧氣化學(xué)性質(zhì)時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些困惑。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助他們建立更清晰的概念。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們?cè)谧珜?xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，表達(dá)能力和邏輯思維還有待提高，接下來(lái)我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這方面的指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解析等，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

2.案例資源：收集和整理關(guān)于氧氣性質(zhì)和應(yīng)用的實(shí)際案例，如氧氣在呼吸作用中的角色、氧氣在工業(yè)煉鋼中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生理解氧氣的實(shí)際用途。

3.視頻資源：整合實(shí)驗(yàn)操作視頻，包括氧氣的制備、氧氣的助燃性實(shí)驗(yàn)等，以及相關(guān)科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和興趣。

4.文章資源：挑選和編寫(xiě)與氧氣相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生拓展閱讀，加深對(duì)氧氣性質(zhì)的理解。

5.練習(xí)題庫(kù)：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、解答題等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課堂直播：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂直播，確保遠(yuǎn)程學(xué)生能夠同步參與學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)提問(wèn)和互動(dòng)。

2.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)在線(xiàn)批改并反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

3.討論區(qū)：設(shè)置在線(xiàn)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生就氧氣性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行討論，教師參與引導(dǎo)和解答。

4.資源下載：學(xué)生可以在平臺(tái)上下載課件、視頻、文章等資源，方便自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持在線(xiàn)教學(xué)和資源訪(fǎng)問(wèn)。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的整合等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)咨詢(xún)與支持：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師提供及時(shí)的技術(shù)咨詢(xún)和解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問(wèn)題。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極觀(guān)察、記錄并討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和練習(xí)中的準(zhǔn)確性有所提高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋氧氣的性質(zhì)和用途，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行邏輯分析和表達(dá)，但在書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和邏輯嚴(yán)密性方面還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)氧氣的性質(zhì)和用途有了較為全面的掌握，但在應(yīng)用題部分，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)，提高解題能力。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)很有趣，希望有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，也提出希望在理論講解部分能夠更加深入淺出。

教師反思：在今后的教學(xué)中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)增加實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解氧氣的性質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我通過(guò)觀(guān)察學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和反應(yīng)，以及他們完成作業(yè)和參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的態(tài)度和質(zhì)量來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。我注意到，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)特別投入，能夠積極地記錄數(shù)據(jù)和討論結(jié)果。在作業(yè)方面，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成任務(wù)，但有些學(xué)生在理解氧氣化學(xué)性質(zhì)方面還有一定的困難。

-改進(jìn)策略：基于這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃調(diào)整我的教學(xué)策略。我會(huì)在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和問(wèn)題解答，以促進(jìn)學(xué)生們主動(dòng)思考和參與。對(duì)于作業(yè)，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在理解上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上進(jìn)度。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并在課堂上公開(kāi)討論，這樣可以增加他們的參與感和對(duì)知識(shí)的理解。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的方法，因此我會(huì)繼續(xù)增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，并嘗試引入更多與日常生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。此外，我還會(huì)利用在線(xiàn)平臺(tái)提供額外的學(xué)習(xí)資源，如視頻和互動(dòng)練習(xí)，這樣學(xué)生們可以在課后自主復(fù)習(xí)