二年級(jí)武松打虎讀后感100字

二年級(jí)武松打虎讀后感100字二年級(jí)武松打虎讀后感100字篇一我不重要！前幾天覺得自我的存在就像宇宙中的一?；覊m，微不足道，有了種輕生的想法。在那一刻只覺得在父母眼里，我是個(gè)聽話的，懂事的，生活穩(wěn)定的，不需要過多安慰與詢問的人。他們有他們的生活規(guī)律，仿佛沒我這個(gè)孩子。對(duì)于丈夫，沒了我的束縛，他可能找到更令他滿意的另一半。對(duì)于孩子，我沒了還有她爸爸，沒有我他可能會(huì)把孩子照顧與教育得更好。對(duì)于單位，沒了我，還能空出一個(gè)工作崗位，有更多的人需要工作。想到周圍的一切與我沒有任何關(guān)系。想到了去死，想到那些自殺的人，他們是那么有勇氣，然而我雖然覺得自我輕得不如灰塵不如鴻毛，但缺乏他們敢于走向死亡的那種勇氣。讓我從輕生中走出來是那次與父母一齊吃飯，媽媽說：你要是幾天不來或是沒來個(gè)電話，你爸就開始惦記你了，非要上你那看看你不可。好久沒聽到這么暖人心的話了，眼淚差點(diǎn)掉下來。他們還是惦記著我的，原先他們對(duì)我的愛是無聲的。簡短的話讓我明白了我存在的重要性。我很重要！再次品讀《我很重要》，字字如娟娟細(xì)流，滋潤著我毫無生機(jī)的心。感覺到那文中一次次出現(xiàn)的“我很重要”，一次次地撞擊我的心靈。輕生是不理智不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?。更是一種不負(fù)職責(zé)的行為。那樣會(huì)對(duì)家人、朋友、自我的前途會(huì)造成無法挽回的嚴(yán)重影響。對(duì)于工作，我承載著教書育人的重任，那些天真可愛的孩子們正等著我呢。我很重要讀后感雖然我的外在形式與廣闊的自然、蒼茫的宇宙相較，是渺小的，可是，作為獨(dú)立個(gè)體的人，我的一言一行都會(huì)在不經(jīng)意間對(duì)他人的生活產(chǎn)生影響。所以，我也應(yīng)當(dāng)放聲說：我很重要！我很重要！二年級(jí)武松打虎讀后感100字篇二但武松真的是醉酒后為了保命才打死大蟲嗎?經(jīng)本人細(xì)心研究分析，發(fā)現(xiàn)武松打虎的原因有很多，以下是本人分析的幾種可能：猜想A——景陽岡上某棵樹的樹洞里有個(gè)大寶藏，武松手頭正緊，卻沒文化，每地方肯請(qǐng)他干活。之后他聽說景陽岡上某棵樹的樹洞里有個(gè)大寶藏，為了謀生，無奈之下，他只有冒著生命危險(xiǎn)去找寶藏。雖然武松當(dāng)了打虎英雄，但他還是沒找著寶藏。可如果找到了寶藏，他還能有“打虎英雄”這個(gè)美譽(yù)嗎?猜想B——那只老虎有腦部疾病，很可能是間歇性癲癇和頭痛，老虎發(fā)作起來會(huì)做出吃人等一系列具有攻擊性和傷害性的舉動(dòng)。而武松打虎時(shí)老虎正發(fā)病，向武松發(fā)起攻擊，然而這招沒能奏效，卻激起了武松的怒火和斗志，把大蟲打死。猜想C——武松愛上了孫二娘。武松向?qū)O二娘求婚，孫二娘要景陽岡上吊睛白額的大蟲作定情信物，武松想也沒想就一口答應(yīng)了(可見他愛孫二娘愛得有多深)。第二天晚上，就“開演”了武松打虎一幕。猜想D——就在武松打虎的前一天，老虎在帶著妻兒來景陽岡的路上時(shí)與它們失散了，老虎很是悲哀。它想在景陽岡獨(dú)自清靜一下，偏偏這時(shí)來了個(gè)搗亂的武松，把那條大蟲惹火了。老虎在武松的毒打下很快失威，武松漸漸占了上風(fēng)，直至把老虎打死。猜想E——武松的孫子松武在外面得罪了人，而此人正是三碗但是岡的掌柜。就在武松來三碗但是岡喝酒時(shí)，掌柜誤以為他是松武，偷偷在酒里下了藥，企圖讓他到景陽岡上送命。誰知武松借著酒力使出渾身解數(shù)，就把老虎打死了。猜想F——天氣轉(zhuǎn)涼，武松想要一件皮大衣，可集市上賣的都是劣質(zhì)貨，款式又不好看，而且他最近手頭有點(diǎn)兒緊。他在街上瞎逛，忽然聽見人們議論景陽岡上有只猛虎，期望有人能為民除害。他心想：“佛祖??！觀音娘娘??！感謝您給我一件皮大衣！我這就去取來?！蔽渌缮暇瓣枌⑵ぷ龃笠拢€真成功了，而且落得個(gè)“打虎英雄”的美譽(yù)。猜想G——武松最近想搞研究，了解動(dòng)物之間的交流，靈機(jī)一動(dòng)之下，他跑去拜師學(xué)“老虎語”。他上景陽岡和老虎交流。老虎說要武松給它按摩，武松不夠力，就用棒子打。之后老虎舒服得睡著了。人們以為武松打死了老虎，就慶賀一翻。猜想H——