江蘇省江陰市石莊中學(xué)八年級地理上冊 1.1 疆域教學(xué)實錄4 （新版）新人教版

江蘇省江陰市石莊中學(xué)八年級地理上冊1.1疆域教學(xué)實錄4（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：江蘇省江陰市石莊中學(xué)八年級地理上冊1.1疆域，重點介紹我國的地理位置、領(lǐng)土組成、疆域四至以及陸上鄰國等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級上冊地理課程中學(xué)到的地球和地圖知識有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)鞏固這部分知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國的基本疆域情況。教材中列舉了我國的地理位置、領(lǐng)土面積、疆域四至等內(nèi)容，與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握我國疆域的基本概念，包括地理位置、領(lǐng)土組成、疆域四至以及陸上鄰國等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息系統(tǒng)運用能力，通過地圖分析我國疆域特點。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識，結(jié)合實際生活中的例子，理解我國疆域?qū)?jīng)濟(jì)、社會、國防等方面的影響，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級上冊地理課程中的地球和地圖知識，對我國的基本地理特征有初步了解。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，通常對地圖和地理位置有較高的興趣，具備一定的觀察能力和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)，以便將抽象的地理概念與實際生活聯(lián)系起來。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于地圖的閱讀和分析能力不足，導(dǎo)致對疆域的理解不夠深入；對于我國疆域四至的概念理解不清，容易混淆；以及對于鄰國名稱和位置的記憶不夠牢固。此外，部分學(xué)生可能在空間想象能力上存在一定困難，需要通過具體的實例和練習(xí)來克服。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)介紹我國疆域的基本知識；運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討我國疆域特點對經(jīng)濟(jì)和社會的影響；實施實驗法，讓學(xué)生通過地圖分析，加深對疆域四至的理解。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示我國疆域地圖和鄰國分布圖，增強(qiáng)直觀性；運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗學(xué)生對知識點的掌握；使用視頻資料，展示我國疆域的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己熟悉的省份，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們知道我國的疆域特點嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

（1）教師通過PPT展示我國疆域的基本概念，包括地理位置、領(lǐng)土組成、疆域四至以及陸上鄰國等，并進(jìn)行詳細(xì)講解。

（2）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，觀察我國疆域地圖，找出疆域四至的位置，并討論其地理意義。

（3）教師通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解我國疆域?qū)?jīng)濟(jì)、社會、國防等方面的影響。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張空白的中國地圖和必要的繪圖工具。要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，在地圖上標(biāo)出我國疆域四至、陸上鄰國以及重要地理事物。學(xué)生通過合作完成地圖繪制，加深對疆域知識的理解和記憶。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表展示他們繪制的地圖，并簡要介紹他們的設(shè)計理念。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和評價，并對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國疆域的重要性。最后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何珍惜和保護(hù)我們的國土？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和愛國情懷。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于地圖繪制的細(xì)節(jié)掌握不夠，導(dǎo)致繪制結(jié)果不夠精確。此外，課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為問題設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活實際，或者是學(xué)生的自信心不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備一些地圖繪制的示例，供學(xué)生在實踐應(yīng)用時參考。同時，針對討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更具針對性且貼近學(xué)生生活的問題，鼓勵學(xué)生積極參與，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P，以提高學(xué)生的自信心和參與度。此外，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。七篇標(biāo)識

七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括中國地圖、疆域四至示意圖、鄰國分布圖等，用于導(dǎo)入新課和直觀展示疆域知識。

-視頻素材：選取與我國疆域相關(guān)的紀(jì)錄片片段，如《航拍中國》等，通過視覺沖擊加深學(xué)生對疆域的認(rèn)識。

-音頻素材：播放國歌或與地理知識相關(guān)的歌曲，如《我愛你中國》，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

閱讀材料：

-文本資料：提供關(guān)于我國疆域的拓展閱讀材料，包括地理位置、氣候特點、自然資源等，幫助學(xué)生深入了解我國疆域的多樣性和特點。

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國國家地理》等書籍，以拓寬學(xué)生的地理知識視野。

實踐工具：

-地圖工具：提供空白的中國地圖和繪圖工具，供學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)使用。

-記錄工具：發(fā)放記錄本和筆，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄重點知識和疑問，以便課后復(fù)習(xí)和討論。

教學(xué)軟件：

-地理信息系統(tǒng)軟件：利用GIS軟件，讓學(xué)生通過實際操作，學(xué)習(xí)如何分析疆域數(shù)據(jù)，增強(qiáng)實踐能力。

-互動問答軟件：使用教學(xué)問答軟件，進(jìn)行實時互動，檢驗學(xué)生對知識點的掌握，并及時給予反饋。

輔助材料：

-疆域知識卡片：制作包含疆域相關(guān)知識的卡片，供學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計包含疆域知識練習(xí)題的任務(wù)單，供學(xué)生在課后自主完成，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)網(wǎng)站與平臺：

-地理學(xué)科網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問專業(yè)的地理學(xué)科網(wǎng)站，如中國地理學(xué)會官方網(wǎng)站，獲取更多學(xué)術(shù)信息和資源。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，上傳課程相關(guān)資料，便于學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了我國疆域的相關(guān)知識，了解了我們偉大的祖國的地理位置、領(lǐng)土組成和鄰國情況。通過這節(jié)課