第11課《別傷著自己》 （教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

第11課《別傷著自己》（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第11課《別傷著自己》，通過講述小松鼠在玩耍時(shí)不小心受傷的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中如何保護(hù)自己，避免受傷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到的安全知識(shí)有關(guān)，如防范摔跤、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品等。教材章節(jié)包括：認(rèn)識(shí)自己的身體、注意安全、保護(hù)自己等，通過具體事例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生鞏固和拓展已有知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的基本知識(shí)和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中識(shí)別潛在危險(xiǎn)，并采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧Ｈ?、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-自我保護(hù)的意識(shí)：通過小松鼠的故事，讓學(xué)生明白在任何活動(dòng)中都要有自我保護(hù)的意識(shí)，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-識(shí)別危險(xiǎn)：教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)，如高處跌落、接觸銳利物品、誤食有害物質(zhì)等。

-應(yīng)急處理：向?qū)W生介紹一些基本的應(yīng)急處理方法，比如摔倒后如何正確處理傷口，如何求助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：危險(xiǎn)識(shí)別的敏感性。學(xué)生可能無法準(zhǔn)確識(shí)別所有的潛在危險(xiǎn)，需要通過具體的例子和情景模擬來提高他們的敏感性。例如，展示一些圖片，讓學(xué)生指出其中的危險(xiǎn)因素。

-難點(diǎn)二：應(yīng)急處理的實(shí)際操作。學(xué)生在實(shí)際遇到緊急情況時(shí)可能不知道如何正確處理，需要通過角色扮演和實(shí)際操作演練來加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。例如，模擬受傷場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎處理。

-難點(diǎn)三：自我保護(hù)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生可能知道自我保護(hù)的重要性，但在日常生活中難以形成習(xí)慣。需要通過定期的復(fù)習(xí)和家校合作，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣。例如，布置家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督孩子在家庭環(huán)境中執(zhí)行安全規(guī)則。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹自我保護(hù)的基本概念和方法，結(jié)合案例研究法分析小松鼠的故事，讓學(xué)生理解自我保護(hù)的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的自我保護(hù)行為，通過實(shí)驗(yàn)和游戲增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和安全意識(shí)。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如安全教育動(dòng)畫、互動(dòng)軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中可能遇到的安全問題，如“大家覺得在哪些情況下容易受傷？”學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)后，教師引入本課主題《別傷著自己》，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講述小松鼠的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。

-接著，教師通過展示圖片和實(shí)物，向?qū)W生介紹身體各部位的名稱和功能，以及如何保護(hù)這些部位不受傷害。

-教師通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解在不同情境下應(yīng)如何保護(hù)自己，如遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的自我保護(hù)行為，如摔倒后如何正確處理傷口，如何向他人求助等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一張安全海報(bào)，海報(bào)上需包含自我保護(hù)的措施和警示標(biāo)志。學(xué)生通過合作討論，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到海報(bào)設(shè)計(jì)中，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自我保護(hù)的重要性和具體方法。同時(shí)，教師提出一些思考題，如“你們認(rèn)為在家庭中應(yīng)該如何實(shí)踐自我保護(hù)？”鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論并制定一份家庭安全計(jì)劃。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于角色扮演活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕呕蛘邔?duì)情境不夠熟悉。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備一些與學(xué)生的生活更加貼近的情境，并在角色扮演前給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的參與感和自信心。同時(shí)，可以增加家長(zhǎng)參與的部分，讓家長(zhǎng)在家庭中與學(xué)生一起練習(xí)自我保護(hù)技能，加強(qiáng)家校合作。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我保護(hù)知識(shí)，寫一篇短文，描述自己在家庭或?qū)W校中遇到的一個(gè)潛在危險(xiǎn)情境，并寫出自己如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來避免受傷。

2.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要與家長(zhǎng)一起在家中找出至少三個(gè)潛在的危險(xiǎn)源，并討論如何消除或減少這些危險(xiǎn)。

3.家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)需要閱讀學(xué)生的書面作業(yè)，并提供反饋，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生在家中實(shí)踐自我保護(hù)措施。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述危險(xiǎn)情境，以及提出的自我保護(hù)措施是否合理有效。

-對(duì)于描述不清楚或措施不恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，教師會(huì)提供具體建議，如“請(qǐng)具體描述你如何使用所學(xué)知識(shí)避免受傷”或“請(qǐng)你考慮是否有其他更好的方法來保護(hù)自己”。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會(huì)給予積極的反饋，如“你的描述非常清晰，提出的措施也很有效，很好！”。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師會(huì)通過學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告和家長(zhǎng)反饋來了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。

-對(duì)于能夠積極參與并在家庭中實(shí)踐自我保護(hù)措施的學(xué)生，教師會(huì)給予口頭表揚(yáng)，并在班級(jí)中分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)中存在的問題，教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，幫助他們找到改進(jìn)的方法。

3.家長(zhǎng)參與反饋：

-教師會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)提供的反饋，了解學(xué)生