2《發(fā)現(xiàn)生長》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

2《發(fā)現(xiàn)生長》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《發(fā)現(xiàn)生長》

2.教學(xué)年級和班級：科學(xué)一年級上冊，教科版

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教科版科學(xué)一年級上冊第二章《發(fā)現(xiàn)生長》進(jìn)行講解。內(nèi)容包括：認(rèn)識植物和動物的生長過程，觀察生長現(xiàn)象，了解生長的基本條件，以及探討生長過程中的變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解生長的概念，培養(yǎng)觀察和思考能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的科學(xué)探究能力，能夠進(jìn)行簡單的觀察和記錄，但對于植物和動物的生長過程及其條件的理解較為模糊，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)《發(fā)現(xiàn)生長》章節(jié)內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示植物和動物生長的圖片，引發(fā)學(xué)生對生長現(xiàn)象的好奇心。

-探究活動：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄植物或動物的生長過程，如種子發(fā)芽、小動物的成長等。

-知識講解：介紹生長的基本條件和過程，包括光合作用、營養(yǎng)吸收、生長激素等。

-互動討論：組織學(xué)生討論生長過程中可能遇到的問題和解決方法。

-實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行簡單的種植活動，如種植豆芽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生長過程。

-總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生長的條件和過程，反思如何在生活中促進(jìn)動植物的健康生長。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-生長現(xiàn)象的觀察：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠觀察并描述植物和動物的生長現(xiàn)象。例如，通過觀察種子發(fā)芽的過程，學(xué)生能夠描述出種子的變化，理解生長的初步概念。

-生長條件的認(rèn)識：強(qiáng)調(diào)生長所需的基本條件，如水分、陽光、空氣和土壤等。通過具體實(shí)例，如植物在陽光充足和缺乏陽光條件下的生長對比，讓學(xué)生明白光照對生長的重要性。

-生長過程的了解：使學(xué)生理解植物和動物從出生到成熟的過程，包括細(xì)胞分裂、伸長等基本生物概念。例如，通過展示蝴蝶的生命周期圖，讓學(xué)生了解昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生長過程的微觀理解：學(xué)生對細(xì)胞分裂、光合作用等微觀生長過程的理解往往較為困難。例如，解釋植物通過光合作用生長時，學(xué)生可能難以理解光能如何轉(zhuǎn)化為植物生長的能量。

-生長條件的綜合作用：學(xué)生可能難以把握各種生長條件是如何綜合作用于植物和動物的生長。比如，如何將土壤、水分、光照等因素結(jié)合起來理解它們對生長的影響。

-生長現(xiàn)象的長期觀察：長期觀察生長現(xiàn)象需要耐心和細(xì)致的記錄，這對一年級學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何連續(xù)觀察和記錄種子發(fā)芽的過程，確保他們能夠堅(jiān)持并準(zhǔn)確記錄生長變化。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課程內(nèi)容，采用講授法來介紹生長的基礎(chǔ)知識，輔以討論法讓學(xué)生分享觀察生長現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)，以及案例研究法通過具體實(shí)例來深化理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)種植觀察活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種子發(fā)芽的過程，以及角色扮演活動，模擬植物生長的不同階段，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示生長過程的動畫，增強(qiáng)視覺效果；利用實(shí)物模型和圖片幫助學(xué)生直觀理解生長條件；同時，通過教學(xué)視頻展示不同植物和動物的生長過程，豐富學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示植物和動物生長的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生長現(xiàn)象的普遍性。

-提問：你們在哪里見過植物或動物的生長？生長需要哪些條件？引出本節(jié)課的主題《發(fā)現(xiàn)生長》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《發(fā)現(xiàn)生長》的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如生長的定義、生長的過程、生長的條件等。

-聽力訓(xùn)練：播放與生長過程相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對生長過程的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“發(fā)芽”、“光合作用”、“生長激素”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論生長過程中遇到的問題，如為什么植物需要陽光和水分？動物的成長過程中有哪些變化？

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演植物或動物，模擬它們的生長過程，分享生長過程中的體驗(yàn)和感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物生長的觀察記錄活動，如記錄種子發(fā)芽的過程，要求學(xué)生每天觀察并記錄種子的變化。

-設(shè)計(jì)生長實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個簡單的生長實(shí)驗(yàn)，如探究光照對植物生長的影響，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄生長過程的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享觀察生長過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，提出改進(jìn)觀察和記錄方法的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后繼續(xù)觀察記錄植物生長的過程，并撰寫觀察日記。

-要求學(xué)生思考生長條件對植物和動物生長的影響，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

7.課堂延伸（10分鐘）

-邀請學(xué)生分享他們對生長現(xiàn)象的進(jìn)一步探索，如在家中的種植體驗(yàn)。

-展示其他植物和動物的生長圖片或視頻，拓寬學(xué)生對生長現(xiàn)象的認(rèn)識。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生對生長的定義、過程和條件有清晰的理解。

-強(qiáng)調(diào)生長現(xiàn)象在自然科學(xué)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考。

9.課后反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保下一節(jié)課能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解生長現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對生長有了直觀的認(rèn)識?？吹剿麄兎e極參與，我感到很欣慰。但也有學(xué)生對于微觀的生長過程理解不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一部分的內(nèi)容。另外，學(xué)生的觀察記錄能力還有待提高，接下來我會著重訓(xùn)練他們的記錄和表達(dá)能力，確保他們能夠更好地理解生長的每一個細(xì)節(jié)。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的小組給予即時肯定和反饋，鼓勵他們繼續(xù)探索和分享。同時，對于較少參與的學(xué)生，我會私下鼓勵他們大膽表達(dá)自己的看法，增強(qiáng)他們的參與感。

2.成果評價(jià)：我檢查了學(xué)生的個人觀察記錄和行動計(jì)劃，對他們的努力和成果表示贊賞。在課堂上，我鼓勵學(xué)生分享他們的觀察記錄，讓大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我還注意到，學(xué)生在分享中能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出合理的生長條件和觀察方法。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生反思整個學(xué)習(xí)過程，思考他們?nèi)绾螌⒂^察生長的方法和理念應(yīng)用到日常生活中，比如在家庭種植活動中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和對科學(xué)的興趣。學(xué)生的反思讓我看到了他們學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和對知識的應(yīng)用能力。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動、作業(yè)的完成情況以及他們在實(shí)踐活動中如種植觀察的參與度來評估他們的學(xué)習(xí)效果。課堂互動讓我了解學(xué)生對生長概念的理解程度，作業(yè)完成情況則反映了他們對知識點(diǎn)的掌握情況，而實(shí)踐活動則是檢驗(yàn)他們能否將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中的關(guān)鍵。

我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，對生長過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在作業(yè)中也能夠準(zhǔn)確地描述生長條件和過程。但在實(shí)踐活動中，有些學(xué)生對于如何記錄觀察數(shù)據(jù)和處理實(shí)驗(yàn)中遇到的問題顯得有些迷茫。

改進(jìn)策略：針對這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。首先，我會在課堂上提供更多的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解生長過程。其次，我會在作業(yè)中加入更多與實(shí)際觀察相關(guān)的任務(wù)，比如要求學(xué)生記錄他們在家中種植植物的生長過程，這樣不僅能夠鞏固他們的觀察技能，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

此外，我還會關(guān)注學(xué)生個體差異，對那些在實(shí)踐活動中遇到困難的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。我會鼓勵他們多進(jìn)行觀察，多記錄數(shù)據(jù)，并且在課堂上分享他們的觀察結(jié)果，這樣既能增強(qiáng)他們的信心，也能讓其他學(xué)生從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)