5 風兒輕輕吹 教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

5風兒輕輕吹教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《5風兒輕輕吹》教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版，旨在通過講述風的特點和作用，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的認識和保護意識。本節(jié)課以統(tǒng)編版教材為依據(jù)，結(jié)合一年級學生的認知特點和興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。課程目標定位為：引導(dǎo)學生關(guān)注自然環(huán)境，認識風的特點和作用，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生熱愛自然、尊重生命的態(tài)度，提高環(huán)保意識。

2.引導(dǎo)學生通過觀察、思考和實踐，發(fā)展對自然現(xiàn)象的探究能力和科學思維。

3.激發(fā)學生參與公共事務(wù)的興趣，培養(yǎng)合作、分享的團隊精神和社會責任感。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“風兒輕輕吹”，圍繞風的特點、作用以及與人類生活的關(guān)系展開。通過講述風的故事，引導(dǎo)學生關(guān)注自然現(xiàn)象，理解風的重要性，并學會如何在生活中與風和諧相處。

2.重點難點：

-重點：認識風的基本特性，如風向、風力等；理解風對環(huán)境和生活的影響；培養(yǎng)環(huán)保意識，學會保護環(huán)境。

-難點：引導(dǎo)學生通過觀察和體驗，掌握風的基本特性，并能夠運用所學知識解釋風在日常生活中的作用；激發(fā)學生參與環(huán)保活動的熱情，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣。

教學內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材緊密結(jié)合，旨在通過生動的故事和實踐活動，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中掌握知識，提高素養(yǎng)。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集與風相關(guān)的視頻、圖片、音頻等素材，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學生興趣，輔助學生更直觀地理解風的特點和作用。

2.閱讀材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的簡短閱讀材料，讓學生在閱讀中了解風對環(huán)境和生活的影響，增強環(huán)保意識。

3.在線工具：利用在線互動游戲和教學應(yīng)用，如風力模擬器，讓學生通過互動體驗風的力量，提高學習的趣味性和互動性。五、教學實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段風的自然現(xiàn)象視頻，讓學生觀察并描述風的特點，引發(fā)學生對風的興趣和好奇心。

目的：通過直觀的視頻素材，讓學生對風有初步的認識，激發(fā)學生對學習內(nèi)容的興趣。

2.講授新知

-主題內(nèi)容講解：詳細講解風的基本概念，如風向、風力等，并通過圖片展示不同風力下的景象，幫助學生理解風的特點。

-重點難點分析：通過實例演示，講解風對環(huán)境和生活的影響，如風能的利用、風的危害等，讓學生理解風的作用。

-案例分析：分析風在生活中的應(yīng)用，如風力發(fā)電、風帆等，以及如何防范風帶來的危害，如防風固沙、防風林建設(shè)等。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計一些關(guān)于風的知識問答，讓學生在課堂上回答，檢驗學生對風的基本概念和作用的掌握情況。

-小組討論：組織學生分組討論風能利用的優(yōu)缺點，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：通過分析風能利用的案例，如風力發(fā)電站的建設(shè)和運營，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高實踐能力。

-環(huán)?；顒樱航M織學生參與校園內(nèi)的環(huán)?；顒樱绶N植防風林，讓學生親身體驗風對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)風的特點、作用以及環(huán)保意識的重要性。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思學習過程，提出改進措施，如如何在生活中更好地保護環(huán)境。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動討論，學生們對風有了更深入的認識，環(huán)保意識也有所提升。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對風力作用的實際例子理解不夠深刻，今后我需要設(shè)計更多貼近生活的案例，讓學生更好地將理論與實際相結(jié)合。此外，小組討論環(huán)節(jié)時間把握不夠精準，下次我會更加注意時間分配，確保每個學生都有充分的參與和表達機會。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-自然科學拓展：介紹風的形成原理，包括大氣壓強差異、地球自轉(zhuǎn)等因素對風向的影響，以及風在不同季節(jié)和不同地理位置的特點。

-環(huán)保知識拓展：探討風能作為一種可再生能源的利用現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，以及風力發(fā)電對環(huán)境的影響。

-文化學科拓展：介紹風在各地文化中的象征意義，如風箏、風鈴等傳統(tǒng)工藝品，以及與風相關(guān)的詩詞、故事等。

-安全教育拓展：講解在強風天氣中如何保護自己，包括避免在廣告牌下行走、遠離高空作業(yè)等安全常識。

2.拓展建議

-實地觀察：鼓勵學生在家中或?qū)W校的空曠地帶觀察風的作用，如樹葉的搖動、旗幟的飄揚等，記錄觀察結(jié)果并與同學分享。

-實驗探究：指導(dǎo)學生進行簡單的風洞實驗，模擬風的流動，觀察不同形狀物體在風中的反應(yīng)，探討風力對物體形狀的影響。

-主題活動：組織學生參加校園環(huán)保主題活動，如制作環(huán)保風箏、種植防風林等，通過實踐活動增強環(huán)保意識。

-閱讀拓展：推薦學生閱讀與風相關(guān)的科普書籍和文章，如《風的故事》、《風力發(fā)電的原理與應(yīng)用》等，拓展知識面。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達對風的感受和理解，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中與家人一起討論風在日常生活中的應(yīng)用，如風力發(fā)電、風力機的使用等，增進家庭成員之間的交流。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每個學生的參與情況，及時給予積極反饋，鼓勵他們表達自己的觀點，同時對參與度不高或表現(xiàn)出不積極態(tài)度的學生進行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組活動中。

2.成果評價：我會檢查學生制定的環(huán)保行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃和實施過程中的體驗，同時組織學生之間相互評價，以便他們能夠從同伴那里獲得啟發(fā)和鼓勵。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學生回顧自己的學習過程，思考如何將課堂上學到的關(guān)于環(huán)境保護的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，通過寫日記或小組討論的方式，讓學生反思自己的行為和習慣，促進他們形成長期的環(huán)保意識和行動。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起探索了風兒輕輕吹的秘密，了解了風的特點和它在生活中的重要作用。希望大家能夠?qū)?/p>