Module 6 Hobbies Unit 2 Writing 教學(xué)實(shí)錄 (1)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module6HobbiesUnit2Writing教學(xué)實(shí)錄(1)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版英語八年級(jí)下冊(cè)Module6HobbiesUnit2Writing部分，主要學(xué)習(xí)如何描述自己的愛好，并能夠用英語書寫一篇關(guān)于愛好的短文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Module6中學(xué)到的關(guān)于愛好(hobbies)的詞匯和句型有直接關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)掌握了描述愛好的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過寫作練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。教材中列舉了不同類型的愛好，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、音樂等，為本節(jié)課的寫作提供了豐富的素材。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。然而，他們?cè)谶\(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人愛好時(shí)，可能存在詞匯量不足、句式單一等問題。此外，學(xué)生在對(duì)愛好的深入探討和理解上可能缺乏一定的深度和廣度。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞愛好的主題，結(jié)合Module6HobbiesUnit2的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：選擇教材中關(guān)于不同愛好的人物故事，讓學(xué)生閱讀并分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何描述愛好及其對(duì)個(gè)人生活的影響。

-聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答關(guān)于愛好相關(guān)的問題，提高聽力理解能力，同時(shí)積累更多關(guān)于愛好的詞匯。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的愛好，并用英語描述，教師提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)能力。

-寫作任務(wù)：布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-描述愛好的詞匯和表達(dá)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、豐富地描述自己的愛好。例如，使用教材中提供的詞匯如"playtheguitar"、"collectstamps"、"readbooks"等，以及相關(guān)的表達(dá)方式，如"enjoydoingsth."、"beinterestedinsth."等。

-寫作技巧：教授如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引入段、主體段和結(jié)尾段，以及如何使用過渡詞使文章流暢。例如，使用"Firstofall","Moreover","Inconclusion"等過渡詞。

-語法點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何使用be動(dòng)詞和do/does進(jìn)行提問和否定。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以區(qū)分相似但意思不同的詞匯，如"like"和"love"，或者"play"和"enjoy"。例如，教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)"love"表示更深的喜愛，而"enjoy"則更常用于日?；顒?dòng)。

-句型的多樣性和復(fù)雜性：學(xué)生在嘗試使用復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)感到困惑，如使用定語從句來描述愛好。例如，"Ienjoythemusicthatmakesmefeelrelaxed."這個(gè)句子對(duì)學(xué)生來說可能比較難理解。

-寫作的連貫性和邏輯性：學(xué)生在寫作時(shí)可能難以保持文章的連貫性和邏輯性，例如，可能會(huì)出現(xiàn)段落之間缺乏過渡，或者觀點(diǎn)表達(dá)不清晰的情況。

-語法錯(cuò)誤的避免：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可能會(huì)混淆主謂一致，如使用"does"而不是"doesnot"進(jìn)行否定句，或者忘記在第三人稱單數(shù)后加"s"。例如，錯(cuò)誤地寫作"Idonotlikeshe."而正確的表達(dá)應(yīng)該是"Idonotlikeher."四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、寫作練習(xí)、口頭報(bào)告、學(xué)生互評(píng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示關(guān)于不同愛好的圖片，如音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等，詢問學(xué)生是否了解這些愛好。

-提問：“你們有什么愛好？為什么你們喜歡這些愛好？”引導(dǎo)學(xué)生思考愛好的意義，并自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同人物愛好的文章，理解文章內(nèi)容并提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，學(xué)生聽后回答關(guān)于愛好相關(guān)的問題，如“這個(gè)人喜歡什么愛好？為什么？”檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中出現(xiàn)的描述愛好的重點(diǎn)詞匯和短語，如"enjoy","beinterestedin","愛好"等，并通過例句展示如何使用這些詞匯和短語。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己的愛好，并討論為什么這些愛好對(duì)他們來說很重要。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，讓他們分別扮演采訪者和被采訪者，采訪對(duì)方的愛好，并用英語進(jìn)行交流。

4.寫作指導(dǎo)（15分鐘）

-寫作示范：教師展示如何根據(jù)閱讀和聽力材料，撰寫一篇關(guān)于愛好的短文，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)和用詞。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的指導(dǎo)和教材中的示例，開始撰寫自己的愛好短文，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化幫助。

5.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-分享寫作：學(xué)生相互交換并閱讀對(duì)方的短文，提供反饋和建議。

-改進(jìn)與完善：學(xué)生根據(jù)收到的反饋，修改并完善自己的短文。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述愛好時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的收獲和挑戰(zhàn)，以及如何通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)提升自己的英語寫作能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇完整的關(guān)于自己愛好的短文，并在下節(jié)課前提交。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：文章應(yīng)包含引入、主體和結(jié)尾，使用正確的時(shí)態(tài)和豐富的詞匯。六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)描述愛好的基本詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)，但在寫作時(shí)，一些細(xì)節(jié)處理上還有提升空間。例如，他們?cè)谑褂脧?fù)雜句型時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，對(duì)于文章的邏輯性和連貫性也需進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這些方面的訓(xùn)練，通過更多的寫作練習(xí)和同伴互評(píng)來提高學(xué)生的寫作技能。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在互動(dòng)討論中表現(xiàn)出很高的熱情，這讓我感到欣慰，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)他們的自信心和語言運(yùn)用能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我通過多種途徑來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，看看他們是否能夠積極地參與到討論和活動(dòng)中來。此外，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，這包括寫作練習(xí)和聽力理解任務(wù)，以此來評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。我還注意到，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們的互動(dòng)交流和表達(dá)能力也很重要，這也是我評(píng)估的一部分。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)盡管大多數(shù)學(xué)生能夠理解并使用基本的詞匯和句型來描述愛好，但他們?cè)跇?gòu)建復(fù)雜句型和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)還存在一些困難。因此，我計(jì)劃采取以下策略來提高教學(xué)效果：

我會(huì)增加一些針對(duì)寫作技巧的練習(xí)，比如讓學(xué)生嘗試使用不同的句型結(jié)構(gòu)和過渡詞匯，以使他們的寫作更加豐富和流暢。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)更多地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，這樣可以提高他們的思維深度和創(chuàng)造性。

為了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我打算提供更多的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，這樣我可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于那些在語法和詞匯上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)材料，幫助他們鞏固基礎(chǔ)。

我還會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加更多的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合