數(shù)學好玩 第3課時 時間與數(shù)學（教學實錄）三年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列 北師大版

數(shù)學好玩第3課時時間與數(shù)學（教學實錄）三年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《數(shù)學好玩第3課時時間與數(shù)學》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自北師大版三年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列《數(shù)學好玩》第3課時。主要內容為“時間與數(shù)學”，通過學習時間的概念、時間單位及其換算，以及時間的應用，讓學生感受時間與數(shù)學的緊密聯(lián)系，提高學生對時間觀念的認識。課程內容緊密結合教材，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的數(shù)學運算和簡單的時間概念，但對于時間的深入理解和在實際生活中的靈活應用能力有待提高。他們對時間的感知較為直觀，對于時間單位之間的轉換和計算可能存在一定的困難。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞時間的認識和計算這一核心內容，通過以下步驟進行教學：

-復習已學的時間單位，如時、分、秒及其相互轉換。

-引導學生通過實例學習如何計算經過的時間。

-設計相關的數(shù)學問題，讓學生在解決實際問題的過程中運用時間計算。

-安排小組討論活動，讓學生在合作中探索時間與日常生活的聯(lián)系。

-通過練習題鞏固學生對時間單位和時間計算的理解和應用。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過設計日常生活中的場景，如早晨起床后如何安排時間、假期如何規(guī)劃時間等，激發(fā)學生對時間概念的興趣。

-情境模擬：設置具體的時間計算問題，讓學生在實際情境中練習時間的換算和計算，例如計算從家到學校的路程需要多少時間。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何合理安排時間，分享各自的時間管理經驗，互相學習時間計算的方法。

-角色扮演：讓學生扮演時間管理者，如規(guī)劃一次班級活動的日程，讓學生在實際操作中學習時間的分配和優(yōu)化。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在課后反思本節(jié)課學習的內容，思考如何在日常生活中更好地應用時間管理。

-同伴評價：在小組討論后，學生互相評價同伴的時間管理策略，提出改進意見，共同提高時間計算和應用能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示時間流逝的過程、時間管理的重要性，以及日常生活中的時間計算實例，幫助學生直觀地理解時間概念。

2.閱讀材料：選用與時間相關的數(shù)學故事或實例，如《小明的一天》，讓學生在閱讀中學習時間的計算和管理。

3.在線工具：利用在線時間轉換器、計時器等工具，輔助學生進行時間單位轉換練習，提高學習效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一個關于一天中時間變化的小視頻，引導學生關注時間的流逝和重要性。視頻結束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？時間是怎樣變化的？”通過這樣的問題引發(fā)學生對時間的思考，為新課的學習打下基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先復習時間的基本單位時、分、秒及其換算關系。接著，通過展示不同時間段的圖片，如上學、午餐、放學等，引導學生學習如何計算經過的時間。教師演示具體的計算方法，如從8:00到12:00經過了多少時間。然后，學生進行小組活動，用學具（如小卡片、計時器）模擬時間的流逝，練習時間計算。每個小組選取一個時間段，如“從早上7:30到校到下午3:30放學”，計算并討論這個時間段內可以完成的活動。學生通過實際操作，加深對時間計算的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師給出幾個實際生活中的時間計算問題，如“如果你每天需要花費30分鐘做作業(yè)，20分鐘吃晚餐，那么你至少需要多長時間來完成這兩件事？”學生獨立思考并計算答案，然后與同桌分享自己的解題過程。接著，教師引導學生思考如何合理安排自己的時間，例如制作一個周末時間管理計劃。學生將自己在周末想要完成的任務列出來，并估算每項任務所需的時間，最后合理安排時間。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的時間管理計劃，討論哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。教師總結本節(jié)課的重點，強調時間計算在日常生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中多加練習。最后，教師布置作業(yè)，要求學生記錄下第二天從起床到睡覺的所有活動，以及每項活動所花費的時間，以便在下一節(jié)課上進行討論和反思。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們在時間管理與計算方面有了明顯的進步。他們在實踐應用環(huán)節(jié)中能夠主動思考如何合理安排時間，這說明他們對時間概念有了更深的理解。但也有學生對于時間單位的換算還是有些混淆，我需要在下節(jié)課針對性地進行復習和鞏固。此外，學生的參與度很高，小組合作也很積極，這讓我感到非常欣慰。我會繼續(xù)觀察每個學生的學習情況，確保他們能夠在日常生活中更好地應用時間管理。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

請學生們結合本節(jié)課所學的時間管理與計算，完成以下兩項作業(yè)：

（1）設計一份個人時間管理計劃，規(guī)劃自己一周內的學習和生活，包括起床、學習、休息、娛樂等各項活動的時間安排。要求計劃合理、具體，能夠體現(xiàn)時間的高效利用。

（2）撰寫一篇關于時間管理重要性的短文，字數(shù)不少于200字。內容需包括對時間管理的理解、個人在時間管理方面的經驗或挑戰(zhàn)，以及如何通過本節(jié)課的學習改善自己的時間管理。

2.反饋方式：

我將批改每位學生的作業(yè)，針對每個人的時間管理計劃和短文內容給出具體、建設性的反饋。在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓同學們相互學習，交流時間管理的心得體會。同時，我會對作業(yè)中普遍存在的問題進行總結，以便在后續(xù)教學中加以改進。

在批改作業(yè)的過程中，我會關注以下幾點：

（1）時間管理計劃的合理性：是否能夠合理分配學習、生活、娛樂等方面的時間，保證各項活動有序進行。

（2）短文內容的深度：是否能夠體現(xiàn)出對時間管理的深入思考，分享個人經驗或挑戰(zhàn)，并提出改進措施。

（3）語言表達的準確性：作業(yè)中的語言表達是否清晰、準確，是否符合寫作規(guī)范。八、結語

同學們，今天我們一起學習了時間與數(shù)學的關系，了解了如何更好地管理我們的時間。通過制定個人時間管理計劃，我們不僅學會了如何合理分配時間，還提高了自我管理的能力。記得，時間是最公平的，每個人每天只有24小時，如何高效利用這些時間，讓我們的生活更加有序、充實，是我們每個人都需要思考的問題。

在接下來的日子里，我希望你們能夠將今天學到的知識應用到實際生活中，合理安排自己的學習、休息和娛樂時間。記住，良好的時間管理不僅能夠提高我們的學習