23 走近工程師 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

23走近工程師教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版一、課程背景與目標(biāo)定位

《走近工程師》是2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版教材中的一課，旨在通過介紹工程師的職業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動的實(shí)例和實(shí)踐活動為主線，讓學(xué)生了解工程師的工作內(nèi)容和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對工程師職業(yè)的尊重和向往。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解工程師的定義、職業(yè)特點(diǎn)及工作領(lǐng)域。

2.認(rèn)識到工程師在生活中的重要作用。

3.激發(fā)對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提高解決問題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識，對身邊的科學(xué)現(xiàn)象有初步的觀察和認(rèn)知能力，但對于工程師的職業(yè)了解不深，缺乏直觀的感受和實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，本節(jié)課將圍繞工程師的日常工作內(nèi)容、職業(yè)特點(diǎn)及其對社會發(fā)展的重要性進(jìn)行規(guī)劃。具體內(nèi)容包括：

-通過圖片、視頻等形式展示不同類型的工程師及他們的工作環(huán)境。

-設(shè)計(jì)簡單的工程設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)工程師的解決問題過程。

-分組討論，讓學(xué)生思考工程師如何影響我們的日常生活。

-安排小組分享，每個(gè)小組介紹一位工程師的成就及其對社會的貢獻(xiàn)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步探索工程師的職業(yè)特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自然科學(xué)知識，能夠理解簡單的科學(xué)原理，并對身邊的科學(xué)現(xiàn)象有初步的觀察和描述能力。在課本學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的機(jī)械原理和材料特性等與工程相關(guān)的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對于能夠動手操作的活動特別感興趣，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物。在能力方面，學(xué)生具備基本的合作和溝通能力，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、形象和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對于抽象的理論知識可能不夠敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對工程師職業(yè)的抽象理解，難以將課本知識與實(shí)際工作聯(lián)系起來；在動手操作過程中可能會遇到技術(shù)難題，需要指導(dǎo)和鼓勵(lì)；此外，小組合作時(shí)可能會出現(xiàn)分工不明確或意見分歧，需要教師及時(shí)介入和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解工程師的定義、職業(yè)分類和重要作用，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對工程師職業(yè)的理解和印象，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)簡單的工程挑戰(zhàn)活動，讓學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)工程師的解決問題過程。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用幻燈片展示工程師的工作環(huán)境和案例，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答和反饋，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：課后提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示工程師在不同工作場景的圖片或視頻，如建筑工程師在工地指揮、軟件工程師在電腦前工作等，引導(dǎo)學(xué)生思考工程師的職業(yè)特點(diǎn)。

-提問：你們知道這些人在做什么嗎？他們有一個(gè)共同的名字，叫工程師。你們對工程師有什么了解？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授介紹：教師通過幻燈片介紹工程師的定義、分類和重要作用，讓學(xué)生對工程師有一個(gè)初步的認(rèn)識。

-案例分析：提供幾個(gè)工程師的實(shí)際案例，如工程師如何解決實(shí)際問題，他們的工作對社會的影響等，讓學(xué)生更深入地理解工程師的工作。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對工程師職業(yè)的理解程度。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論工程師需要具備哪些技能和品質(zhì)，以及如何培養(yǎng)這些技能和品質(zhì)。

-角色扮演：教師選取幾名學(xué)生扮演不同類型的工程師，模擬工程師解決實(shí)際問題的場景，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小工程：教師提供一個(gè)簡單的工程設(shè)計(jì)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)小型橋梁或機(jī)械裝置，讓學(xué)生分組完成設(shè)計(jì)，并解釋他們的設(shè)計(jì)理念。

-成果展示：每個(gè)小組展示他們的設(shè)計(jì)成果，其他學(xué)生和教師給予評價(jià)和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工程師職業(yè)的重要性以及如何成為一名優(yōu)秀的工程師。

-學(xué)習(xí)反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，調(diào)查一位他們感興趣的工程師，了解這位工程師的工作內(nèi)容和成就，并寫一篇簡短的報(bào)告。

-作業(yè)指導(dǎo)：教師提供調(diào)查方法和報(bào)告寫作的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地完成作業(yè)。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提醒學(xué)生工程師職業(yè)的社會價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注工程師的工作，激發(fā)他們對科學(xué)和工程的興趣。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過實(shí)踐活動和討論，幫助學(xué)生理解工程師的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師通過不斷的提問和反饋，確保學(xué)生能夠掌握課程重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生對于工程師這一職業(yè)有了更加直觀和深入的認(rèn)識。他們在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度，尤其是在設(shè)計(jì)小工程環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于工程師的具體工作內(nèi)容還是有些模糊，我覺得可以在下一次課上加入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解工程師是如何解決實(shí)際問題的。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作時(shí)不夠積極，今后我會更加注意引導(dǎo)他們參與討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對工程師職業(yè)的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行思考，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對工程師職業(yè)知識掌握程度較高，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生普遍表示對工程師職業(yè)有了更深入的了解，希望能有更多實(shí)踐機(jī)會。部分學(xué)生提出在團(tuán)隊(duì)合作中希望得到更多指導(dǎo)。

教師反思：本節(jié)課教學(xué)效果較好，學(xué)生對工程師職業(yè)有了直觀認(rèn)識。但在課堂管理和學(xué)生引導(dǎo)方面仍有改進(jìn)空間，今后將加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集不同類型的工程師工作場景的圖片，如建筑工程師在工地、軟件工程師在辦公室等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：剪輯工程師工作過程和成就的視頻，如橋梁建設(shè)、軟件開發(fā)等，幫助學(xué)生了解工程師的實(shí)際工作內(nèi)容。

-音頻素材：錄制工程師工作時(shí)的聲音，如機(jī)械運(yùn)作聲、建筑工地的噪音等，讓學(xué)生感受工程師的工作環(huán)境。

2.閱讀材料

-教材內(nèi)容：使用青島版科學(xué)三年級下冊《走近工程師》相關(guān)章節(jié)，作為學(xué)生閱讀和理解工程師職業(yè)的文本材料。

-擴(kuò)展閱讀：提供與工程師職業(yè)相關(guān)的英文文章，包括工程師的創(chuàng)新故事、工程項(xiàng)目的案例研究等，供學(xué)生自主閱讀。

3.實(shí)踐工具

-設(shè)計(jì)工具：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)圖紙、模型制作材料等，用于學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中制作簡單的工程模型。

-記錄工具：發(fā)放筆記本、繪圖筆等，讓學(xué)生記錄設(shè)計(jì)思路和過程，方便回顧和總結(jié)。

4.教學(xué)軟件

-互動教學(xué)軟件：使用課堂互動軟件，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和課堂互動性。

-設(shè)計(jì)軟件：提供簡單易用的工程設(shè)計(jì)軟件，如CAD軟件的初級版，讓學(xué)生在電腦上模擬工程設(shè)計(jì)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源

-在線教育平臺：推薦學(xué)生訪問在線教育平臺，如KhanAcademy、Coursera等，觀看工程師職業(yè)相關(guān)的教育視頻。

-專業(yè)網(wǎng)站：提供專業(yè)工程師協(xié)會或機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站鏈接，如中國工程師協(xié)會，讓學(xué)生了解工程師的行業(yè)動態(tài)。

6.圖書資源

-借閱圖書：向?qū)W生推薦圖書館中關(guān)于工程師職業(yè)的圖書，鼓勵(lì)學(xué)生借閱并在課后閱讀。

-班級圖書角：設(shè)立班級圖書角，收錄與工程師職業(yè)相關(guān)的圖書，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

7.社會資源

-企業(yè)參觀：聯(lián)