2023二年級數(shù)學(xué)下冊 二 時、分、秒第1課時 認識時、分教學(xué)實錄 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊二時、分、秒第1課時認識時、分教學(xué)實錄蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：認識時、分

授課年級：二年級

教材版本：蘇教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察、操作和交流，理解和掌握時鐘的時針和分針的運行規(guī)律，認識時、分，建立時間觀念。通過結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時間管理能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學(xué)生能夠在實際情境中感受時間，培養(yǎng)時間觀念和抽象思維能力。

2.通過觀察和操作時鐘，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和幾何直觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述時間，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力和邏輯思維。

4.激發(fā)學(xué)生對日常生活中時間的關(guān)注，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是讓學(xué)生認識時、分，理解時鐘的時針和分針的運行規(guī)律。通過講解和實踐活動，使學(xué)生能夠正確識別整時和半時，理解1時=60分的時間單位換算關(guān)系。

2.重點難點：

-重點：認識時鐘的時針和分針，理解整時和半時的概念，掌握1時=60分。

-難點：理解時針和分針的運動關(guān)系，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。特別是在時間單位換算時，如何將小時轉(zhuǎn)換為分鐘，以及如何準確地在時鐘上標示出給定的時間。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了一系列活動，如觀察時鐘、模擬時鐘操作和小組討論，以幫助學(xué)生形象地理解時間的流逝和時鐘的運作。通過這些活動，學(xué)生將能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念具體化，從而更好地理解和掌握時、分的基本知識。同時，教學(xué)過程中將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，以及通過問題引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，使他們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：電子白板、實物投影儀、學(xué)生用時鐘模型。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、時鐘模擬應(yīng)用程序。

3.教學(xué)材料：蘇教版二年級數(shù)學(xué)教材、時鐘圖紙、時間卡片。

4.教學(xué)手段：小組合作、游戲化學(xué)習(xí)、情境模擬。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡單的小游戲?qū)胄抡n，如讓學(xué)生閉眼猜測教師在黑板上畫的時間，然后引導(dǎo)學(xué)生說出自己是如何判斷的。接著，教師展示一個時鐘，詢問學(xué)生時鐘上有哪些部分，并簡要介紹時針和分針的名稱和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用電子白板展示一個動態(tài)的時鐘，講解時針和分針的運動規(guī)律，以及整時和半時的概念。

-學(xué)生跟隨教師一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到12，了解時鐘上的數(shù)字和時間的對應(yīng)關(guān)系。

-教師分發(fā)時鐘模型，讓學(xué)生自己動手模擬時針和分針的運動，加深對時間概念的理解。

-教師通過多媒體軟件展示一些時間場景，如上學(xué)、吃飯、睡覺等，讓學(xué)生指出對應(yīng)的時間，并討論如何判斷是整時還是半時。

-學(xué)生分組討論，用自己的語言描述時針和分針的運動規(guī)律，以及如何識別整時和半時。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)時間卡片，每張卡片上寫有一個時間，學(xué)生需要找出對應(yīng)的時鐘位置，并將卡片貼在正確的位置。

-學(xué)生以小組為單位，使用時鐘圖紙和道具（如小棒、膠水等），設(shè)計一個時間主題的海報，展示他們對時間的理解和創(chuàng)意。每個小組需要標出不同的時間點，并解釋為什么選擇這些時間點。

-教師邀請幾個小組分享他們的設(shè)計過程，并讓其他學(xué)生提出問題或給出建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時針和分針的運動規(guī)律，以及整時和半時的識別。

-學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中的時鐘，記錄下一天中重要的時間點，并描述這些時間點發(fā)生了什么活動。

-教師鼓勵學(xué)生在下節(jié)課前相互交流他們的觀察結(jié)果，以加深對時間概念的理解。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和實物操作，學(xué)生對時和分有了更直觀的認識?？吹剿麄兡軌蜃约簞邮终{(diào)整時鐘并準確報出時間，我覺得很欣慰。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在活動中更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個孩子都有發(fā)言的機會。此外，我注意到有些學(xué)生對時間的換算還是有些混淆，我需要在下一節(jié)課中加強對這部分內(nèi)容的鞏固和練習(xí)?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，我會繼續(xù)努力，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課對時間的認識，要求學(xué)生制定一個個人健康生活計劃。計劃中應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)、休息、運動和娛樂等時間安排，要求合理分配時間，保證充足的休息和適量的運動。

-學(xué)生需要記錄下一周內(nèi)執(zhí)行健康生活計劃的情況，包括起床、就寢時間，學(xué)習(xí)時長，運動種類和時長，以及飲食情況等。

-基于記錄的情況，學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文應(yīng)包括對健康生活方式的個人見解，以及執(zhí)行計劃一周來的體驗和感受。

2.反饋方式：

-教師將仔細批改每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，指出計劃安排的合理性與需要改進的地方，并就短文中的觀點和體驗給予評價和建議。

-在下一節(jié)課開始時，教師將邀請幾名學(xué)生分享他們的健康生活計劃和執(zhí)行記錄，以及他們撰寫的短文。這將提供一個平臺，讓學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗和心得。

-教師會根據(jù)學(xué)生的分享，引導(dǎo)全班討論如何更好地管理時間，以促進健康生活方式的養(yǎng)成。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將在班級公告板上展示，以鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿。

-教師還會根據(jù)作業(yè)完成情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃和內(nèi)容，確保學(xué)生對時間的認識和健康生活方式的培養(yǎng)能夠得到持續(xù)的關(guān)注和提升。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-時間單位的歷史：介紹時間單位的發(fā)展歷程，如小時、分鐘、秒是如何被定義和劃分的，以及它們與天文現(xiàn)象的關(guān)系。

-時間的測量工具：介紹從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的時鐘和電子計時器等不同時間測量工具的原理和使用方法。

-時間的科學(xué)應(yīng)用：講解時間在科學(xué)研究中的作用，如物理中的時間單位換算，生物學(xué)中的生物鐘等。

-時間管理技巧：介紹有效管理時間的方法和技巧，如時間規(guī)劃表、優(yōu)先級排序、番茄工作法等。

-時間與生活的關(guān)系：探討時間在個人生活、社會活動和經(jīng)濟發(fā)展中的作用，如時間的經(jīng)濟價值，以及如何在日常生活中合理分配時間。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的科普書籍或文章，以增加對時間概念的理解和認識。

-實踐拓展：讓學(xué)生在家中嘗試使用不同的時間測量工具，如沙漏、計時器，觀察和記錄它們的工作原理和準確性。

-交流拓展：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在時間管理和健康生活方式方面的經(jīng)驗，以及如何通過管理時間來提高生活效率。

-觀察拓展：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的日?；顒?，分析時間分配的合理性，并在課堂上進行匯報和討論。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個時間主題的小項目，如制作一個簡單的時鐘模型，或者編寫一個關(guān)于時間的故事。

-家庭拓展：鼓勵學(xué)生與家人一起制定家庭時間管理計劃，共同遵守并評估計劃的執(zhí)行情況，增進家庭成員之間的互動和理解。

-社會拓展：組織學(xué)生參加社區(qū)時間管理講座或活動，了解時間管理在個人和社會層面上的重要性。

-文化拓展：介紹不同文化背景下對時間的態(tài)度和習(xí)俗，讓學(xué)生了解時間觀念的多樣性和文化差異。九、教學(xué)評估與改進

-評估方式：我在課堂上會密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，通過提問和互動來了解他們對時間概念的理解程度。作業(yè)完成情況是我評估學(xué)生掌握知識的重要依據(jù)，我會仔細批改每一份作業(yè)，看他們是否能夠準確地標出時間，理解時和分的關(guān)系。此外，實踐活動的參與度也很關(guān)鍵，我會注意學(xué)生在小組討論和海報制作中的表現(xiàn)，以及他們能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對于學(xué)生普遍掌握不好的知識點，比如時間的換算，我會安排更多的練習(xí)和講解。同時，我會針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。對于理解能力較強的學(xué)生，我會給他們提供更深入的拓展材料，鼓勵他們探索時間的更多知識。對于