第四單元課題4化學(xué)式與化合價教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

第四單元課題4化學(xué)式與化合價教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：化學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為第四單元課題4“化學(xué)式與化合價”，主要包括以下內(nèi)容：化學(xué)式的書寫方法、化合價的定義及計算方法、化合價在化學(xué)式中的應(yīng)用，以及根據(jù)化合價書寫化學(xué)式的實踐練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的定義。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用化合價計算化合物中元素比例的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析，理解化合價在化學(xué)式書寫中的應(yīng)用，并能夠獨立書寫常見化合物的化學(xué)式。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-化學(xué)式的書寫規(guī)則：理解并掌握化學(xué)式書寫的基本原則，如金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后；原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零等。例如，書寫硫酸的化學(xué)式為H2SO4，因為氫元素顯+1價，硫酸根顯-2價，兩個氫原子和一個硫酸根原子結(jié)合滿足化合價為零的原則。

-化合價的計算：掌握化合價的定義，能夠計算化合物中各元素的化合價。例如，在化合物NaCl中，鈉元素的化合價為+1，氯元素的化合價為-1，兩者結(jié)合使化合物整體電荷平衡。

2.教學(xué)難點

-化合價的確定：學(xué)生常常難以確定元素在特定化合物中的化合價。例如，在硫酸銅（CuSO4）中，銅元素的化合價是+2，硫酸根的化合價是-2，學(xué)生需要理解如何根據(jù)化合物的組成來確定元素的化合價。

-化學(xué)式的書寫應(yīng)用：將化合價知識應(yīng)用于化學(xué)式的書寫是學(xué)生的一個難點。例如，當(dāng)要求學(xué)生書寫硝酸鉀（KNO3）的化學(xué)式時，學(xué)生需要知道鉀元素顯+1價，硝酸根顯-1價，從而正確書寫化學(xué)式。

-復(fù)雜化合物的化學(xué)式書寫：對于含有多個不同價態(tài)元素的化合物，如銨鹽（NH4NO3），學(xué)生需要同時考慮銨根（NH4^+）和硝酸根（NO3^-）的化合價，以正確書寫化學(xué)式。這一過程對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要大量的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過詳細講解化學(xué)式書寫規(guī)則和化合價的概念，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識。

-案例分析法：通過分析具體化合物中的元素化合價，讓學(xué)生理解化合價的應(yīng)用。

-練習(xí)鞏固法：安排學(xué)生進行化學(xué)式書寫練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示化學(xué)式的書寫過程和化合價的計算方法，增強直觀性。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)教學(xué)軟件，進行互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-實物模型：使用元素和化合物的實物模型，幫助學(xué)生形象理解化學(xué)式的構(gòu)成。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示“悖論酒店”的故事，引發(fā)學(xué)生對邏輯推理的興趣。

-目的：讓學(xué)生初步感受邏輯推理在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋化學(xué)式的定義，通過展示H2O、CO2等常見化合物的化學(xué)式，讓學(xué)生理解化學(xué)式的基本構(gòu)成。

-演繹推理：通過實例，如從化合價規(guī)則推導(dǎo)硫酸銅的化學(xué)式CuSO4，讓學(xué)生理解演繹推理的過程。

-歸納推理：通過多個化合物的化學(xué)式書寫，引導(dǎo)學(xué)生歸納出化學(xué)式書寫的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯誤化學(xué)式的案例，讓學(xué)生識別和糾正常見的書寫錯誤，如元素價態(tài)的遺漏。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：安排學(xué)生書寫幾個常見化合物的化學(xué)式，如NaOH、CaCl2等，檢查學(xué)生對化合價的理解。

-小組討論：討論化學(xué)式書寫中遇到的困難和疑問，共同解決化學(xué)式書寫中的問題。

4.深化理解

-案例分析：分析復(fù)雜化合物如銨鹽（NH4NO3）的化學(xué)式書寫，加深對化合價應(yīng)用的理解。

-辯論活動：辯論化學(xué)式書寫規(guī)則的必要性和實用性，提高學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的計算方法，強調(diào)化學(xué)式書寫中的注意事項。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在化學(xué)式書寫過程中的心得體會，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解和練習(xí)，學(xué)生們對化學(xué)式和化合價有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些同學(xué)在書寫化學(xué)式時，對于化合價的計算還是有些混淆，特別是在處理復(fù)雜化合物時。我需要在今后的課程中加強對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，課堂練習(xí)的時間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完成所有練習(xí)題。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行練習(xí)?？偟膩碚f，今天的課程達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也提示我在今后的教學(xué)中需要不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式與化合價的知識，布置以下作業(yè)：

a.書寫五個常見化合物的化學(xué)式，并解釋每個元素化合價的確定過程。

b.選擇一個復(fù)雜的化合物，如銨鹽或酸式鹽，解釋其化學(xué)式書寫規(guī)則，并書寫其化學(xué)式。

c.設(shè)計一個小實驗，通過實驗驗證化學(xué)式中的元素比例，記錄實驗過程和結(jié)果。

d.撰寫一篇短文，討論化學(xué)式與化合價在日常生活中的應(yīng)用，以及它們在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生對化學(xué)式書寫規(guī)則的理解和應(yīng)用，化合價的計算是否準(zhǔn)確，實驗設(shè)計的合理性和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-在批改作業(yè)后，教師將提供以下反饋：

a.對每位學(xué)生的作業(yè)進行評分，并在作業(yè)上寫下具體的評語，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

b.在課堂上預(yù)留時間，讓部分學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，特別是實驗設(shè)計和短文撰寫部分，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

c.鼓勵學(xué)生之間的互評和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

d.對于普遍存在的問題，教師將進行集中講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵知識點。

-作業(yè)示例反饋：

-學(xué)生甲：化學(xué)式書寫規(guī)范，化合價計算正確，實驗設(shè)計合理，但實驗結(jié)果分析不夠深入，建議加強對實驗數(shù)據(jù)的解讀和分析。

-學(xué)生乙：對化學(xué)式與化合價的應(yīng)用有很好的理解，短文撰寫流暢，能夠結(jié)合實際例子進行討論，繼續(xù)保持。

-學(xué)生丙：化學(xué)式書寫存在一些錯誤，化合價計算不夠準(zhǔn)確，建議在課后多加練習(xí)，加強理解。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了更好地進行化學(xué)教學(xué)，尤其是關(guān)于化學(xué)式與化合價的教學(xué)，以下教學(xué)資源和技術(shù)支持是必不可少的：

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價的定義與計算、化合物的分類等核心內(nèi)容。每個知識點都配以相應(yīng)的圖示和例題，幫助學(xué)生直觀理解。

2.案例分析：收集實際生活中的化合物案例，如水、食鹽、硫酸銅等，通過案例分析幫助學(xué)生理解化學(xué)式與化合價的實際應(yīng)用。

3.視頻材料：搜集或制作關(guān)于化學(xué)實驗的視頻，如化合物的制備、化學(xué)式書寫過程的演示等，讓學(xué)生能夠通過視覺直觀地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

4.文章閱讀：提供一些與化學(xué)式和化合價相關(guān)的科普文章，擴展學(xué)生的知識面，激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。

5.練習(xí)題庫：建立包含選擇題、填空題、解答題等多種形式的練習(xí)題庫，供學(xué)生課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進行遠程教學(xué)，特別是對于無法到校的學(xué)生，可以在線觀看課程直播或錄播，確保教學(xué)活動的連續(xù)性。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)立討論區(qū)，學(xué)生可以就課程內(nèi)容提問，教師及時解答，也可以組織學(xué)生間的討論，促進學(xué)生的交流與合作。

3.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并反饋，提高作業(yè)批改的效率，同時學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

4.資源共享：平臺提供資源共享功能，教師可以將教學(xué)資源上傳至平臺，學(xué)生可以隨時下載學(xué)習(xí)，方便快捷。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的多