2023三年級數(shù)學下冊 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù) 綜合練習課第3課時教學實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習課第3課時教學實錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：通過“美麗的街景”這一主題，讓學生運用已學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法知識，解決實際問題，并進行綜合練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于青島版三年級數(shù)學下冊第三單元“美麗的街景”章節(jié)，結(jié)合教材中的例題和練習題，引導學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則，解決與生活情境相關的數(shù)學問題，鞏固和拓展學生的數(shù)學知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感與運算能力：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算的熟練度，提高數(shù)感，增強運算準確性。

2.邏輯思維與問題解決：培養(yǎng)學生將生活情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的能力，運用數(shù)學知識解決實際問題，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。

3.應用與創(chuàng)新：鼓勵學生在解決實際問題時，嘗試不同的解題策略和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算方法：本節(jié)課的核心是讓學生熟練運用豎式計算方法，準確進行兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運算。例如，計算36×25時，如何正確地將36和25分別拆分為十位和個位，再進行逐位相乘和加和。

-解決實際生活中的數(shù)學問題：強調(diào)將乘法運算應用于解決實際問題，如計算商店中商品的總價，理解乘法在生活中的應用。例如，如果一件玩具的價格是18元，買3個需要多少錢，引導學生列出18×3的算式并計算。

2.教學難點

-理解乘法運算的位值概念：學生可能會對如何正確處理十位和個位的乘積感到困惑。例如，在計算36×25時，學生可能難以理解為什么6×5的結(jié)果要寫在個位上，而3×5的結(jié)果要寫在十位上。

-乘法豎式的正確書寫和計算：學生在書寫豎式時可能會出現(xiàn)數(shù)位對齊錯誤，或者在計算過程中忘記進位。例如，在計算48×17時，學生可能會忘記在計算8×7后需要進位，導致計算結(jié)果錯誤。

-靈活運用乘法運算解決實際問題：將乘法運算應用于復雜的生活情境時，學生可能難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型。例如，如果一家商店有兩種玩具，一種是18元，另一種是20元，買2個每種玩具需要多少錢，學生可能不知道如何列出正確的乘法算式（18×2+20×2）。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講練結(jié)合法：通過講解例題，引導學生共同探討解題步驟，再讓學生獨立完成練習題，以鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算。

-小組合作法：將學生分組，共同解決生活中的數(shù)學問題，促進學生之間的交流與合作，提高問題解決能力。

-情境教學法：利用“美麗的街景”這一情境，讓學生在具體的購物場景中運用乘法運算，增強學習的趣味性和實用性。

2.教學手段

-多媒體演示：使用PPT展示乘法豎式的正確步驟，以及生活中的實際例子，幫助學生直觀理解乘法運算。

-互動式白板：利用電子白板進行實時計算演示，讓學生參與計算過程，提高學生的參與度和學習興趣。

-教學軟件：運用數(shù)學教學軟件，提供在線練習和即時反饋，幫助學生鞏固知識點，提高練習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述“美麗的街景”中一個涉及購買物品的情境，如“小華要買4個單價為12元的筆記本”，引導學生思考如何計算總價。

-目的：激發(fā)學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算的興趣，為學習新知打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：通過例題展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式計算方法，讓學生理解乘法運算的規(guī)則。

-演繹推理：以36×25為例，演示如何按照豎式計算步驟得出結(jié)果，強調(diào)每一步的計算方法和進位規(guī)則。

-歸納推理：通過多個例題，引導學生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算的規(guī)律，如“先乘個位，再乘十位，最后相加”。

-邏輯謬誤：指出學生在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如忘記進位、數(shù)位對齊錯誤等，并解釋如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：提供幾個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。

-小組討論：讓學生分組討論練習中遇到的問題，共同尋找解決方法，提高合作能力和解題技巧。

4.深化理解

-案例分析：通過分析“美麗的街景”中更復雜的購物情境，如“小明要買5種不同的玩具，每種玩具的價格分別是18元、20元、15元、12元和10元”，讓學生運用乘法運算解決實際問題。

-辯論活動：組織學生討論“在購物時，如何使用數(shù)學運算來確保不超預算”，讓學生運用邏輯思維進行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算的步驟和注意事項。

-學生反饋：鼓勵學生分享在課堂上的學習體驗，討論哪些部分容易理解，哪些部分需要進一步練習。六、教學反思

今天這節(jié)課，我通過“美麗的街景”這一主題，讓學生在實際情境中運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算。總體來說，學生對乘法豎式的掌握有了明顯的提高，但在處理進位問題和復雜情境的轉(zhuǎn)換上，一些學生還存在困惑。我注意到，通過多媒體演示和互動式白板的使用，學生的參與度和興趣有了很大提升。下次課，我計劃增加一些針對性強的練習，特別是對于那些在進位和數(shù)位對齊上遇到困難的學生，希望能幫助他們更好地理解和掌握這一知識點。同時，我也會鼓勵學生在日常購物中主動運用所學知識，將數(shù)學與生活緊密結(jié)合。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集美麗的街景圖片，包括不同商店、物品價格標簽等，用于導入新課，激發(fā)學生學習興趣。

-視頻素材：制作或收集有關購物場景的視頻，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算在生活中的應用，如計算購物總價。

-音頻素材：錄制乘法口訣、計算步驟等音頻，輔助學生記憶和復習。

教學工具：

-乘法練習冊：提供針對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算的練習冊，包括基礎練習、提高練習和綜合應用題。

-計算器：為學生提供計算器，用于驗證乘法運算結(jié)果，提高學習效率。

教學軟件：

-數(shù)學教學軟件：使用具有交互功能的數(shù)學教學軟件，提供在線練習和即時反饋，幫助學生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算。

-邏輯思維訓練軟件：引入邏輯思維訓練軟件，設計相關游戲和挑戰(zhàn)，鍛煉學生的邏輯推理能力。

閱讀材料：

-數(shù)學故事書：《美麗的街景數(shù)學之旅》，書中包含與兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算相關的趣味故事，幫助學生理解數(shù)學概念。

-數(shù)學練習冊配套閱讀：提供與練習冊配套的閱讀材料，包括數(shù)學概念的解釋、運算規(guī)律的探討等。

實踐工具：

-個人數(shù)學學習計劃表：設計數(shù)學學習計劃表，學生可以記錄每天的學習內(nèi)容、練習題目和進步情況。

-數(shù)學日記本：鼓勵學生使用數(shù)學日記本，記錄在兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算學習過程中的心得體會、疑問和解決方法。

教學活動設計：

-購物游戲：設計模擬購物的游戲，學生分組扮演買家和賣家，使用真實的貨幣和商品進行交易，運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算總價。

-數(shù)學競賽：組織數(shù)學知識競賽，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算的速度比賽、正確率比賽等，激發(fā)學生的學習熱情。

-家庭作業(yè)：布置與兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算相關的家庭作業(yè)，如設計一份家庭購物預算表，讓學生在實際生活中應用所學知識。

教學評價工具：

-課堂小測驗：設計針對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算的課堂小測驗，快速檢測學生對知識點的掌握情況。

-學生互評：鼓勵學生互相評價作業(yè)和測驗結(jié)果，通過互評提高學生的自我檢測和反思能力。

-教師反饋表：設計教師反饋表，記錄學生在學習過程中的表現(xiàn)、進步和需要改進的地方，為后續(xù)教學提供參考。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家鞏固今天學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材第56頁的練習題1、2、3，這些題目涵蓋了今天課堂上講解的內(nèi)容，包括基本的乘法運算和一些簡單的應用題。

2.設計一個購物場景，列出至少5種商品及其價格，使用今天學到的乘法知識計算購買每種商品兩個的總價。

3.選擇一道你認為最具挑戰(zhàn)性的題目，嘗試用自己的方法解決，并寫下解題思路和過程。

4.在數(shù)學日記中記錄今天的作業(yè)完成情況，包括遇到的困難和如何克服它們，以及你對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算的新認識。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

1.大部分同學能夠正確運用乘法豎式計算出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果，但仍有部分同學在進位時出現(xiàn)錯誤。對于這部分同學，我建議你們在計算時多加注意，特別是十位與個位的進位。

2.在設計購物場景的題目中，同學們能夠很好地將所學知識應用到實際生活中，但有些同學在轉(zhuǎn)換單價和總價的關系時出現(xiàn)了混淆。請回顧課堂上的講解，理解單價乘以數(shù)量等于總價的邏輯。

3.對于選擇挑戰(zhàn)性題目的同學，我很高興看到你們愿意挑戰(zhàn)自我，你們的解題思路各有特色，但有些同學的解答過程不夠詳細，我建議你們在寫下解題過程時，盡量詳細地記錄每一步的計算方法和思考