1 北京的春節(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1北京的春節(jié)第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《北京的春節(jié)》第二課時(shí)

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版

《北京的春節(jié)》描繪了老北京春節(jié)的民俗風(fēng)情，通過生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)了節(jié)日中的溫馨與喜悅。本節(jié)課，我們將深入學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)描寫，理解作者如何通過細(xì)膩的筆觸表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與懷念。通過對(duì)文本的深入分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并感受《北京的春節(jié)》中所描繪的節(jié)日氛圍和習(xí)俗。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫來(lái)理解文本深層含義的能力，提高文學(xué)鑒賞力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)文化自信。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作和口語(yǔ)表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《北京的春節(jié)》中的節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)，如熬臘八粥、泡臘八蒜、放鞭炮、拜年等，以及它們背后的文化含義。

-分析課文中的語(yǔ)言特色，如使用比喻、擬人等修辭手法，以及老舍先生獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。

-學(xué)習(xí)課文中如何通過細(xì)膩的描寫，如“家家戶戶貼上了紅紅綠綠的窗花，好像辦喜事一樣”、“廟會(huì)上的小販們大聲吆喝，熱鬧非凡”等，來(lái)表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧氣氛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解課文中的一些地方方言和傳統(tǒng)習(xí)俗的具體含義，如“臘八粥”、“守歲”等，對(duì)于不熟悉北京傳統(tǒng)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難理解。

-舉例：通過講解和展示圖片，讓學(xué)生了解臘八粥的制作過程和寓意，以及守歲的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-難點(diǎn)二：把握課文中的情感表達(dá)，理解作者對(duì)春節(jié)的情感態(tài)度和懷念之情。

-舉例：分析課文中直接表達(dá)情感的句子，如“想起那些過去的春節(jié)，我常常感到溫暖”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化。

-難點(diǎn)三：運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行自己的創(chuàng)作實(shí)踐。

-舉例：讓學(xué)生嘗試模仿課文中的描寫方式，創(chuàng)作一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的短文，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文描寫方法的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，講解春節(jié)習(xí)俗和課文背景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生探討課文中的情感表達(dá)，分享各自對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)和看法。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)文本的體驗(yàn)和感悟。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示北京春節(jié)的圖片，如鞭炮、春聯(lián)、餃子等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過春節(jié)的經(jīng)歷。

-提問：你們?cè)诖汗?jié)期間都做了些什么？有沒有特別的習(xí)俗或傳統(tǒng)活動(dòng)？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《北京的春節(jié)》課文，邊讀邊標(biāo)注生字詞和難以理解的地方。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)回答與課文相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)課文中的生字詞，如“熬臘八粥”、“泡臘八蒜”等，進(jìn)行解釋和造句練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論課文中描述的春節(jié)習(xí)俗，探討這些習(xí)俗背后的文化意義和象征。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演文中的角色，如“我”、“奶奶”等，通過角色扮演來(lái)體會(huì)文中人物的情感和態(tài)度。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的描寫，運(yùn)用課文中的描寫方法。

-展示分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀自己的作品，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感受。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集更多關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗和故事，下節(jié)課分享。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文，并預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

-布置一篇作文，題目為“我家鄉(xiāng)的春節(jié)”，要求學(xué)生結(jié)合課文所學(xué)，用自己的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗和氛圍。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)《北京的春節(jié)》有了更深入的理解，能夠感受到文中濃郁的節(jié)日氛圍和文化傳統(tǒng)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于課文中的傳統(tǒng)習(xí)俗理解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠熱烈。今后我會(huì)準(zhǔn)備更多輔助材料，如視頻、圖片等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

此外，學(xué)生在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也提醒我，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持。我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在創(chuàng)作中有所收獲。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀類似的文章，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。七、結(jié)語(yǔ)八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)我們?cè)凇侗本┑拇汗?jié)》一課中學(xué)到的內(nèi)容，每人制定一份個(gè)人版本的“春節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)計(jì)劃”。計(jì)劃中應(yīng)包括至少三項(xiàng)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮等，并對(duì)每項(xiàng)習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，包括它的意義和你的體驗(yàn)感受。

2.記錄一周內(nèi)你對(duì)這份計(jì)劃的執(zhí)行情況，每天寫下你的活動(dòng)、感受和任何有趣的發(fā)現(xiàn)。

3.在體驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束后，撰寫一篇短文，分享你對(duì)春節(jié)習(xí)俗的理解，以及通過這次體驗(yàn)?zāi)銓?duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感受。

反饋方式：

1.我會(huì)仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，提供針對(duì)性的反饋，指出你的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.在下一堂課上，我們將預(yù)留時(shí)間讓一些同學(xué)分享他們的體驗(yàn)計(jì)劃和執(zhí)行情況，這樣大家可以相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

3.對(duì)于表現(xiàn)突出的作業(yè)，我會(huì)挑選出來(lái)進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的范例。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，不僅僅是為了完成作業(yè)本身，更是為了通過這次體驗(yàn)，深入理解我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化，感受春節(jié)的獨(dú)特魅力。希望你們?cè)谧鳂I(yè)中能夠體現(xiàn)出自己的思考和感悟，讓我們一起在這個(gè)春節(jié)里，學(xué)習(xí)并傳承我們的文化精髓。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-文本資源：包括《北京的春節(jié)》課文原文、課文注釋、背景資料、作者簡(jiǎn)介等，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-圖片資源：收集與春節(jié)相關(guān)的圖片，如各種春節(jié)習(xí)俗的圖片、老北京春節(jié)的攝影作品等，用于導(dǎo)入新課和輔助講解。

-視頻資源：整合與春節(jié)相關(guān)的視頻片段，如春節(jié)習(xí)俗的紀(jì)錄片、老舍先生的相關(guān)講座視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻資源：包括課文的朗讀錄音、傳統(tǒng)春節(jié)音樂的錄音等，用于聽力訓(xùn)練和營(yíng)造節(jié)日氛圍。

-互動(dòng)資源：設(shè)計(jì)一些在線互動(dòng)活動(dòng)，如春節(jié)習(xí)俗知識(shí)問答、課文內(nèi)容填空游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課文閱讀與討論區(qū)：學(xué)生可以在平臺(tái)上閱讀課文，并參與相關(guān)的討論話題，分享自己的見解和感受。

-作業(yè)提交與反饋區(qū)：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)。

-資源下載區(qū)：學(xué)生可以在此下載課件、閱讀材料等資源，便于自主學(xué)習(xí)。

-直播課堂：利用在線直播功能，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其是對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，保證他們也能參與到課堂教學(xué)中。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀