《課文（五）16 雷雨》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）

《課文（五）16雷雨》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版二年級下冊語文《課文（五）16雷雨》，通過講述雷雨前后自然景象的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受大自然的魅力，培養(yǎng)觀察力和想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的《春天來了》、《小池》等課文相聯(lián)系，通過對比雷雨前后自然景象的變化，幫助學(xué)生鞏固對季節(jié)變化、自然現(xiàn)象的認(rèn)識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握觀察自然現(xiàn)象的基本方法，能夠通過課文描述理解雷雨前后的自然變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力，通過朗讀、討論和寫作等方式表達(dá)對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的描寫，進(jìn)行創(chuàng)造性想象和思維拓展，提高觀察生活、描述生活的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-掌握課文《雷雨》中的生字詞，如“壓、垂、閃、亮”等，以及理解這些字詞在句子中的作用。

-能夠通過朗讀體會課文中雷雨前后景象的對比，感受作者對自然環(huán)境的描繪。

-學(xué)會課文中的比喻句式，如“黑云像壓在大地上”，并能夠模仿創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點：

-理解雷雨形成的科學(xué)原理，這是學(xué)生生活中的常識，但可能需要通過具體的科學(xué)知識來輔助理解。

-掌握課文中的情感表達(dá)，尤其是對雷雨景象的恐懼和欣賞兩種不同的情緒。

-在寫作方面，難點在于引導(dǎo)學(xué)生如何運用比喻和對比的修辭手法，將自然景象生動地描繪出來。

-例如，學(xué)生可能難以理解“壓”字在“黑云像壓在大地上”中的形象意義，教師需要通過實物演示或圖片展示，幫助學(xué)生形象地理解這個詞的用法。

-在情感表達(dá)方面，學(xué)生可能難以體會到課文中對雷雨的不同情感態(tài)度，教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生模擬雷雨時的場景，體驗和表達(dá)自己的情緒。

-在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不知道如何運用比喻和對比，教師可以提供一些范文或例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)作自己的句子。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放雷雨相關(guān)的視頻片段，展示雷雨前后的自然景象圖片，以及雷雨的聲音錄音，用于導(dǎo)入新課并輔助學(xué)生對課文的理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如描繪不同天氣的兒童文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣和認(rèn)識。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找生字詞的含義，使用互動式白板軟件讓學(xué)生參與課堂活動，如填空、連線等，提高學(xué)習(xí)互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段雷雨的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的自然景象，引導(dǎo)學(xué)生分享自己經(jīng)歷的雷雨天氣，以此激發(fā)學(xué)生對課文《雷雨》的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《雷雨》，指導(dǎo)學(xué)生注意語氣、情感的表達(dá)。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中雷雨前后的變化，如“黑云壓壓的”、“閃出一道lightning”等描述。

-分析課文中的生字詞，讓學(xué)生在句子中找出這些字詞，并解釋它們在句子中的作用。

-教師展示雷雨前后的圖片，讓學(xué)生對比并描述景象的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻句式。

-教師通過板書或互動白板，總結(jié)雷雨形成的基本科學(xué)原理。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動：學(xué)生分為小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一個小劇本，模擬雷雨前后的場景，并在課堂上表演。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗課文中人物的情感變化，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師提供一些雷雨相關(guān)的詞語，讓學(xué)生用這些詞語創(chuàng)作自己的句子，并分享給全班同學(xué)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：雷雨給你帶來了怎樣的感受？你如何描述這種感受？

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試獨立寫一段描繪雷雨的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的比喻句式和生字詞。

-教師選取幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

-教師布置課后作業(yè)：觀察一次真實的雷雨，記錄下你的觀察和感受，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課中，學(xué)生對雷雨前后的景象描述有了較好的理解，但在情感體驗和比喻句式的運用上，部分學(xué)生仍顯得有些吃力。此外，課堂討論的深度和廣度有待提高，學(xué)生在寫作實踐中的應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗和語言實踐。同時，可以引入更多的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生深化對課文內(nèi)容的理解。針對比喻句式的教學(xué)，可以通過更多例句和實際操作來提高學(xué)生的掌握程度。對于寫作實踐，可以設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，并在課后提供更多的反饋和指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集雷雨相關(guān)的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀感受雷雨的景象，增強(qiáng)對課文《雷雨》的感性認(rèn)識。

-圖片資源：準(zhǔn)備雷雨前后的自然景象圖片，用于輔助學(xué)生理解課文中的描述，如烏云、閃電、雨滴等，以及雷雨后的清新景象。

-音頻資源：收集雷聲、雨聲等自然聲音，用于營造課堂氛圍，讓學(xué)生在聆聽中感受雷雨的氣氛。

2.閱讀材料：

-相關(guān)課文：選擇與《雷雨》主題相近的課文，如《雨后》、《夏天的雨》等，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對雷雨天氣的理解和感受。

-拓展閱讀：挑選介紹天氣變化、自然現(xiàn)象的兒童科普讀物，如《天氣的奧秘》、《大自然的語言》等，幫助學(xué)生拓寬知識面，理解自然界的多樣性。

3.在線工具：

-在線詞典：使用在線詞典幫助學(xué)生查找課文中的生字詞，如“壓、垂、閃、亮”等，并提供詞語的例句，幫助學(xué)生更好地理解詞語的用法。

-互動式白板軟件：利用互動式白板軟件，設(shè)計填空、連線、匹配等課堂活動，讓學(xué)生參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣和互動性。

-聽力練習(xí)軟件：使用聽力練習(xí)軟件，播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)發(fā)音，提高語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-寫作輔助工具：提供在線寫作輔助工具，如句型模板、寫作社區(qū)等，幫助學(xué)生練習(xí)寫作，提高寫作能力。

4.實物教具：

-天氣模型：使用天氣模型或玩具，模擬雷雨天氣的形成過程，幫助學(xué)生直觀地理解雷雨的成因。

-自然物品：收集與雷雨相關(guān)的自然物品，如雨滴、雷電形成的痕跡等，作為實物教具，增加學(xué)生對課文內(nèi)容的具體感知。

5.互動平臺：

-班級博客或論壇：建立班級博客或論壇，鼓勵學(xué)生在課后分享自己的觀察和感受，以及創(chuàng)作的雷雨主題作品，促進(jìn)交流和分享。

-在線問卷調(diào)查：利用在線問卷調(diào)查工具，收集學(xué)生對雷雨天氣的感受和認(rèn)識，分析學(xué)生的認(rèn)知水平，為教學(xué)提供參考。

6.教學(xué)網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫：

-教學(xué)資源網(wǎng)站：訪問專業(yè)的教學(xué)資源網(wǎng)站，下載與雷雨主題相關(guān)的教學(xué)計劃和課件，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-科學(xué)數(shù)據(jù)庫：利用科學(xué)數(shù)據(jù)庫，查詢雷雨相關(guān)的科普文章和研究資料，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)和背景信息。

7.教學(xué)評估工具：

-在線測試系統(tǒng)：使用在線測試系統(tǒng)，設(shè)計關(guān)于課文理解和生字詞掌握的測試題，定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生作品展示平臺：建立學(xué)生作品展示平臺，展